多元文化背景下高校思想政治教育面临的挑战及对策分析
当前高校思想政治教育存在的问题及应对措施
当前高校思想政治教育存在的问题及应对措施1. 引言1.1 当前高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要环节。
当前社会风气多元，信息传播快速，高校学生容易受到各种思想文化的影响，面临着来自内外的各种诱惑和挑战。
加强高校思想政治教育，对于帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感和使命感，具有重要意义。
高校思想政治教育是引导学生树立正确的世界观和人生观的重要途径。
在现代社会，信息爆炸、价值多元的背景下，学生的世界观和人生观往往会受到冲击和干扰。
而思想政治教育可以通过系统的教育和引导，帮助学生树立正确的世界观和人生观，使其具备正确的人生导向和人生目标，从而更好地适应社会的发展和变化。
高校思想政治教育也是培养学生社会责任感和使命感的重要途径。
作为社会主义建设者和接班人，学生应当具备强烈的社会责任感和使命感，关心国家、关心社会，积极参与社会实践和建设。
而思想政治教育可以通过政治理论的学习和实践教育的开展，引导学生积极投身到社会实践中，提高他们的社会责任感和使命感，使其成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
【这一部分内容共计209字】。
2. 正文2.1 存在的问题与挑战当前高校思想政治教育存在的问题与挑战主要包括以下几个方面：存在着思想政治教育重视程度不够的问题。
在一些高校中，思想政治教育被视为一项形式主义的任务，缺乏足够的重视和深入。
这导致学生对思想政治教育的认识和参与度欠缺，难以达到预期的教育效果。
学生对思想政治教育的态度问题也是一个难题。
部分学生对思想政治教育存在抵触情绪，认为这是一种束缚和约束，缺乏对思想政治工作的理解和支持。
这种态度问题影响了学生的学习积极性和参与度，使得教育工作难以顺利展开。
教师队伍结构和水平问题也是当前高校思想政治教育的难点之一。
一些教师缺乏思想政治理论知识和应对能力，无法有效引导学生进行思想政治思考和学习。
多元化背景下大学生思想政治教育对策
多元化背景下大学生思想政治教育对策当前我国大学生群体呈现出多元化和多样性的特点，大学生的思想观念和价值观念也随着社会的发展日渐丰富，因此，大学生思想政治教育也面临着新的挑战和难题。
如何针对多元化背景下大学生的思想政治教育进行有效的对策，是当前大学教育界面临的重要问题。
本文将从以下几个方面探讨如何针对多元化背景下大学生思想政治教育进行对策。
一、增强思想政治教育的针对性和实效性为了有效应对当前形势，大学思想政治教育应该注重跟上时代潮流，在针对不同、复杂的学生群体进行个性化的教育和培养。
教育主管部门可根据不同学生群体所面临的实际问题，设置适宜的课堂内容、培养方案和政策保障，以达到最佳的思想政治教育效果。
二、多渠道加强社会实践活动的安排社会实践是增强学生思想意识和政治意识的有效途径之一，教育机构可以在校园内或校外安排各种形式的社会实践活动，帮助学生更深刻、更真实地认识社会现实和社会问题。
三、加强大学生思想政治教育的系统性大学生思想政治教育应当有系统性。
从学生入学到离校整个教育过程中,应该不断地进行思想政治教育，建立完善的学生思想政治教育的体系，使思想政治教育的效果可以在循序渐进的过程中逐渐体现出来。
四、新建及加强引导性活动的组织学生在大学期间需要通过各种形式的引导来更好的接受思想政治教育。
学校可以开展各种团体及课外活动，如学生社团、文艺、体育等，也可以举办社会服务、志愿义工等活动，引导学生践行社会主义核心价值观，并在经历中体察、加深对这些核心价值观的认识和理解。
针对多元化背景下大学生思想政治教育对策，应该强调教育机构的创新、实践和管理。
教育机构应该在菜单式的教育场合中，给学生开放多种思想政治教育途径，同时也要开放更多的话语空间，让学生在这个其中能够正常的表达自己的想法、感受、参与和探索。
多元化背景下大学生思想政治教育对策
多元化背景下大学生思想政治教育对策随着社会的不断发展和进步，大学生的思想和政治观念也呈现出多元化的趋势。
作为未来社会的中坚力量，大学生的思想政治教育显得尤为重要。
在多元化的社会背景下，传统的思想政治教育模式已经不能满足当代大学生的需求，需要教育者不断创新，推出更加灵活多样、符合时代潮流的教育对策。
本文将就多元化背景下大学生思想政治教育对策进行探讨，以期为相关教育工作者提供一些新的思路和启示。
一、了解多元化文化背景在多元化的社会背景下，大学生的文化背景也呈现出多样化的特点。
他们来自不同的地区、家庭和文化环境，对待问题和现象的看法也各不相同。
了解大学生的多元化文化背景是进行思想政治教育的第一步。
只有深入了解学生的家庭背景、宗教信仰、地域文化等方面的特点，才能有针对性地制定教育对策，使教育更加精准有效。
教育者可以借助问卷调查、个别访谈等方式，了解学生的家庭情况、兴趣爱好、思想观念等方面的信息，建立多元化的学生档案，为教育对策的制定提供有力的数据支持。
学校可以开设多元文化课程，引导学生了解不同文化的特点和魅力，增强对多元文化的包容性和理解力，从而为思想政治教育奠定基础。
二、提倡开放包容的教育理念传统的思想政治教育往往以灌输为主，而在多元化背景下，这种教育方式已经不再适用。
相反，应该倡导开放包容的教育理念，尊重和理解学生的差异，给予他们更多的自主权和表达空间。
只有让学生在学习和交流中感受到自由、平等和包容，他们才会更加积极主动地参与思想政治教育，形成积极健康的思想观念。
教育者可以通过多样化的教学方式和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
可以采用小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，让学生在参与讨论和交流中形成独立思考和自主判断的能力。
学校可以设立思想政治教育角落或主题论坛，鼓励学生就社会热点、时事问题展开讨论，倡导多元声音，加强学生的民主意识和参与意识。
三、注重实践体验的教育方法在多元化背景下，大学生的思想政治教育需要更多地融入实践体验的元素，引导学生通过实际参与和亲身体验，深化对思想政治教育的认识和理解。
多元化背景下大学生思想政治教育对策
多元化背景下大学生思想政治教育对策随着社会的多元化发展，大学生的思想观念也呈现出多样性。
然而，在如此复杂的背景下，大学生的思想政治教育仍然是重中之重。
那么，在多元化背景下，大学生思想政治教育应该如何进行呢？下面，我将从以下几个方面提出对策。
一、加强学生的政治意识教育在多元化背景下，大学生的政治思想可能会受到一些外部因素的影响，从而使他们丧失了自己独立思考的能力。
因此，加强学生的政治意识教育尤为重要。
具体来说，学校可以通过开展讲座、组织研讨等形式，引导学生树立正确的政治观念，认识到自己的人民公仆身份，从而确立正确的政治立场，做到不被外部因素所左右。
二、实行思想教育“因材施教”多元化的大学生思想背景，要求我们必须实行思想教育“因材施教”，即针对不同的学生背景和思想倾向，采用不同的教育方式和方法进行思想教育。
比如，对于政治崇拜的学生，可以透过解剖历史和现实案例来让他们认识到政治崇拜的危害性；对于对社会怀有较大不满情绪的学生，可以透过开展社会义工活动，让他们体验到自己的社会责任感，激发他们对社会的热爱。
三、加强心理健康教育在多元化的背景下，学生面临的压力也有所增加。
为了使学生心态更加健康，学校应该开展心理健康教育课程，引导学生在面对挫折和困难时，采取正确的心态，调整好自己的情绪，从而保持良好的心态。
同时，学校还可以在课程中注重学生自我认知和自我管理的讲解和启发，帮助他们解决自身内心所面临的问题，避免因学业、交际、感情等问题出现困惑，进而影响他们的思想及行为表现。
四、利用网络平台进行思想教育大学生的生活离不开网络，学校也可以利用网络平台进行思想教育。
例如，在微信公众号上定期发布一些关于社会新闻、政治敏感问题的分析讲解，有针对性地为学生筛选一些经典的文章、视频、图片等，让学生通过自己的方式、时间进行思想教育。
同时，学校还可以在网络平台上组织一些名人或从业者组成在线社群，区别于现实线下社群的限制和过程繁琐，让学生在网络上学习各类思想课程和实践活动，从而增长自身的见识和体验到最新的知识。
2024年浅谈多元文化背景下高校思政教育的改革
2024年浅谈多元文化背景下高校思政教育的改革随着全球化的深入发展，多元文化成为了当代社会不可忽视的现象。
在这样的背景下，高校思政教育面临着前所未有的挑战与机遇。
多元文化不仅带来了丰富的教育资源，也对高校思政教育提出了更高的要求。
如何适应多元文化的发展，推进高校思政教育的改革，成为了教育者和研究者关注的焦点。
一、多元文化背景下的思政教育挑战多元文化背景下，高校思政教育的挑战主要体现在以下几个方面：文化冲突与价值观多元：多元文化意味着多种价值观和文化传统的碰撞。
这可能导致学生在价值观选择上的迷茫和困惑，给思政教育带来难度。
信息获取的多元与复杂性：互联网技术的发展使得信息获取变得极为便捷，但同时也伴随着信息质量的参差不齐。
学生在面对海量信息时，往往难以判断其真实性和价值导向。
全球化与本土化的矛盾：全球化趋势要求学生具备国际视野，但同时，本土文化的传承与弘扬也是不可忽视的任务。
如何在全球化与本土化之间找到平衡，是思政教育需要面对的问题。
二、多元文化背景下高校思政教育的机遇尽管多元文化给高校思政教育带来了挑战，但同时也为其提供了难得的发展机遇：教育资源的丰富化：多元文化意味着多样的教育资源。
这些资源可以为思政教育提供丰富的教学素材和案例，使得教育内容更加生动和具有说服力。
教育方法的创新：多元文化背景下，传统的单向灌输式教育已经难以适应时代的需求。
这要求教育者不断创新教育方法，如采用案例教学、讨论式教学等，增强学生的参与度和思辨能力。
国际视野的拓展：多元文化有助于培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
这不仅可以增强学生的综合素质，也为国家的国际化人才培养提供了有力支持。
三、多元文化背景下高校思政教育改革的方向面对挑战和机遇，高校思政教育改革的方向应该是：强化价值观引领：在多元文化背景下，高校思政教育应更加注重对学生价值观的引领。
通过深入浅出的方式，帮助学生理解社会主义核心价值观的内涵，明确自己的价值选择。
提升教育内容的时代性和针对性：思政教育内容应紧跟时代步伐，关注社会热点和难点问题。
高校思想政治教育工作将面临的挑战与应对探析
高校思想政治教育工作将面临的挑战与应对探析高校思想政治教育作为大学教育的重要组成部分，对学生的思想价值观和政治觉悟的培养起着至关重要的作用。
随着社会的不断发展和变革，高校思想政治教育工作也面临着新的挑战。
如何应对这些挑战，进一步提升思想政治教育的质量，成为当前亟需思考和解决的问题。
本文将围绕高校思想政治教育工作面临的挑战以及应对之道进行探析。
一、面临的挑战1. 社会多元化带来的挑战随着社会的不断发展，社会结构和文化价值观也变得越来越多元化。
不同的文化、宗教、思想观念相互碰撞，给高校思想政治教育带来了挑战。
学生的价值观念更加多元化，传统的道德观念和政治观点可能难以融入到思想政治教育中，从而造成教育效果的降低。
随着信息技术的不断发展，学生获取信息的途径变得更加多样化和便捷化。
他们可以通过互联网、社交媒体等渠道获取大量的信息，这些信息中既有有益的知识，也存在着大量的谣言和虚假信息。
如何引导学生正确对待信息，筛选真伪，成为了思想政治教育工作中的一大挑战。
随着国际化进程的加快，跨国交流和合作成为了常态。
全球化视野下，学生需要面对更加复杂的国际形势和外部环境，这对其政治思想和国际意识提出了更高的要求。
高校思想政治教育需要更加注重国际视野的引入，加强国际交流与合作，使学生在开阔视野的牢固树立正确的政治立场和国际观念。
4. 新媒体发展带来的挑战近年来，新兴的社交媒体平台崛起，成为了学生们获取信息、发表观点的重要渠道。
这些新媒体平台上存在着大量的低俗、暴力和错误信息，容易影响学生的思想观念。
高校思想政治教育需要更加关注新媒体对学生思想的影响，寻求有效的引导和管理方式。
二、应对之道1. 强化思想政治教育的针对性面对多元化的社会文化，高校思想政治教育需要根据学生的实际需求和特点，设计具有针对性的教育内容和方式。
既要注重传统的思想政治教育，又要兼顾当代社会的文化特点，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高信息素养教育的重要性信息化时代的来临，提高学生们的信息素养显得尤为重要。
多元化背景下大学生思想政治教育对策
多元化背景下大学生思想政治教育对策在当今多元化的社会背景下，大学生的思想政治教育面临着前所未有的挑战和机遇。
随着国家的发展和社会的变革，大学生的背景日益多元化，他们所接触到的思想观念和政治观点也日益多元化。
如何进行有效的思想政治教育，对大学生进行正确引导，成为了当前大学教育中亟待解决的问题。
本文将从多元化背景下大学生思想政治教育的现状和问题出发，提出解决对策，并对未来的思想政治教育进行展望。
1. 多元化背景的特点在多元化的背景下，大学生的文化、地域、族裔、宗教等背景多种多样。
他们所接触到的信息渠道非常广泛，思想观念和政治观点也呈现出多元化、复杂化的特点。
这就使得大学生的思想政治教育面临着前所未有的复杂挑战。
2. 思想观念多元化随着社会的进步和信息技术的发展，大学生接触到的思想观念非常丰富，包括自由主义、民族主义、全球化、社会主义等各种不同的思想流派。
这些思想观念的多元化给大学生的思想政治教育带来了很大的挑战，使得大学生在面对不同的思想观点时难以进行正确的判断和选择。
3. 政治观点多元化在多元化背景下，大学生所接触到的政治观点也是千差万别的，有的支持多元化民主制度，有的提倡专制主义，有的倡导激进的革命思想，有的追求温和的改良主义。
大学生在这种多元化的政治观点中很容易受到影响而产生偏激的想法，甚至走向极端。
4. 思想政治教育存在问题在当前大学生思想政治教育过程中，存在一些问题。
传统的思想政治教育方式和手段已经不能满足多元化背景下大学生的需求，教育理念陈旧，教育资源单一，教学方法单一，无法引领大学生适应多元化的思想和政治观点。
一些大学生对思想政治教育缺乏兴趣，对思想政治教育抱有抵触情绪，不愿意主动参与学习。
一些大学生对国家的政治体制和政策缺乏正确的理解和认识，容易受到偏激思想的影响，产生错误的政治观点和行为。
面对多元化背景下大学生的思想政治教育问题，我们必须要更新思想政治教育的理念。
要抓住多元化的特点，尊重大学生的个性和差异，摒弃一刀切的思想统一，提倡宽容多元、平等包容的思想政治教育理念，鼓励大学生在不同的思想和政治观点中进行选择和取舍，形成独立而正确的思想和政治立场。
论多元文化视野下高校思政教育所面临的挑战与举措
科教论坛
论多元文化视野下高校思政教育所面临的挑战与举措
高 曼
（ 成都理 工 大学 文 法学 院 ，四川 成都
摘
策略 、引导方法、思想观念和思政 队伍五 个方 面提 出了一些建议和对策 。 关键 词：多元 文化 ；高校恩政教 育 ；影响 ；挑战
６ １ ０ ０ ０ ０ ）
要 ：当代 多元文化 的迅猛发展及 带来的影响 ，高校 思政教育迎来 了多方的挑 战。面对这种现状 ， 本文着力指导 思想 、教育
多元文化 的现状及对高校思政教育 的影响 文化有广义与狭义定义 之分 。广义 的文化是指人类在改 造客 观世界 中所取得 的物质成果 和精神成果 的总和 ；狭隘的 文化是在 以政治 ，法律 ，思想 ，艺术 ，宗教 ，哲学思想为主 要 内容的概念 的总而形成的观念体 系 ，风俗 习惯 ，以及行为 准则等 。本文 中提到 的文化是 中国传统文化和现代文化 ，包 含 了中国特 色的社会主义文化 ，东方西方文化 ，本土文化 、 以及 外来 文化 等。随着社会的不断向前发展 ，多元文化给高 校思 想政 治教育带来 了各种挑战 ，不容我们忽视 ， 各种不 同 的文 化思潮冲击着 大学生所依存的文化阵地一 高校 。 二、多元文化下高校思政教 育所 面临的挑 战 （ 一 ）引导性的影响 面对各 种复杂 的多元文化 ，高校大学生 中出现 了多种的 价值 取向。许 多高校学生 出于好奇的心理 ， 缺乏对 多元文化 内涵与实质的认识 和甄别 ， 甚 至马克思主义世界观 、人生观、 价值 观都受 到一些大学生的质疑。高校思想政治教育受到西 方思 潮巨大的冲击 和挑 战，其原因是 由于部分工作者受到其 西方 思想 意识的影 响 ，动摇 了对 中国特色社会 主义 的信念 ， 而加入到西方 资本 主义意识形态阵营 ，导致 多年 的思想教育 工作取得的成果成 为泡影 。 （ 二 ）主 阵地的影响 在多元文 化背景下 ，各种不同文化和价值 观念 的交错与 碰撞 ， 使 肩负着培 育中国特色社会主义接 班人历史使命 的高 校的意识形态领域 主阵地受到猛烈冲击。特别是经济全球化 的今天 ，西方资本 主义 国家凭借其在经济上强有力 的影 响， 通过 各种途径对我 国高校的思想政治教育受进行渗透 。主阵 地 里个别 人员由于对我 国主导性文化的理解不深及缺乏对多 元文化的理性 判断和选择 ，在 目标选 择上往往趋利 而忽视其 思想 政治教育 ，太 过注重个体 目标而忽视社会 目标 ，致使个 体选 择性增强进行 “ 发散”思维 ，从而导致思想政 治教育质 量下降。 （ 三 ）主 渠道 的影响 随着社会各项事业 的不断发展 ，我国的民俗文化与外来 文化交融发展 ，多元文化 的冲突与融合已成为不争 的事实 。 当前 ，高校的思想 政治教育渠道在信息化与电子化的带动下 不断的 向前发展。在地球村 的背景下 ，人的观念的影响逐渐 增强 ，这使我 国高校思想政治教育主渠道建设 面临的一个严 峻的课题。 三、多元文化下高校思政教育的对策 （ 一 ）指导思想坚持一元性 ． 面对发展的多元文化 ，思想政治教育必须坚持马克思主 义为指导的意识形 态 ，以确保指导思想的一元性。江泽 民强 调指出 ： “ 必须坚定不移地巩 固和加强马克思主义的指 导地 位 ，决不允许搞指导思想的多元化” 我 们应该运用用先进 文 化通过整合不同的文化形式 ，最终用于巩 固马克思主义指导 思想地位 。工作 队伍一定要仔细理解并教导学生学 习马克思 主义和 中国特色社会主义理论及其建设 ，让 自 身和学生都能 够建立正确 的人生观 、价值 观和世界观 。 （ 二 ）教育战略 坚持 开放性
浅析文化多元背景下高职思想政治教育改革的现状及对策
浅析文化多元背景下高职思想政治教育改革的现状及对策世界经济一体化趋势愈演愈烈，为顺应开放的世界环境的需求，我国高校的改革也在马不停蹄地推进，知识经济的兴起和互联网的广泛普及，使教育国际化已不再是纸上空谈。
本土文化和外来文化互相冲击融合，我国相对封闭的文化环境正在逐渐被西方各种思想观念、价值标准和生活方式所影响。
作为各种思想文化相互碰撞的前沿阵地，高校显然成为多种价值观并存的当代多元化社会的一个缩影。
一系列社会现象和问题的出现，让人们认识到高职生思想政治教育必须更加具有时代感和主动性，在整合多元文化的同时，实现高职思想教育的创新型转变。
1.高职思想政治教育面临改革多元文化作为现今时代的独有特质，促进了世界文化一体化的进程，针对我国高职院校校园文化建设来说，教育模式的改革是刻不容缓的课题，多元文化从多种为高职院校思想政治教育带来了机遇。
1.1多元化背景下实现高职思想政治教育的延伸由传统单一的封闭文化向多种文化并存的变迁，打破了文化的地域限制，赋予其更多的开放性特质，这一改变，使高职学生认知外部价值观念和思想方式的途径大大增加，拓宽了高职学生的视野，同时也促使高职院校思想政治教育向各个领域延伸。
1.2多元化有利于高职学生个体的完善多元文化的冲击，促使高职学生在接受传统教育的同时，从自我需要的角度出发，自发性地选择和接受更多种价值观念。
个体自由的实现，赋予学生更加丰富的精神文化生活，使其勇于表现自身，充满活力。
1.3 高职生思想政治教育方式的变化无论外界环境如何变化，学校的教育依然是对高职生群体思想最具影响力的环节。
不可否认的是，高职学生群体构成比较复杂，学习目的不明确，自我约束能力较差，纪律不够严明是其主要存在的问题。
针对学生实际情况，高职院校教师应该树立责任感，不断构建教学新目标，优化教学内容，开拓视野，寻找鲜活的实例，引导学生更加广泛关注社会问题，从中获益。
2.多元文化背景下的高职思想教育改革的不利现状2.1社会环境的消极影响依然存在我国目前仍然处于社会发展的长期转型过程中，受到市场经济的冲击，物质无疑成为推动生产力发展的主要诱因，社会核心价值观的转变势必影响到心智尚未完全成熟的学生群体，导致学生的功利心较重，将个人利益看得越发重要。
浅谈高校思想政治教育工作面临的挑战及策略
浅谈高校思想政治教育工作面临的挑战及策略1. 引言1.1 背景介绍高校思想政治教育是高校教育中的重要组成部分，旨在引导学生树立正确的思想观念，培养社会责任感和国家观念。
随着社会的发展和人们思想观念的多元化，高校思想政治教育工作面临着越来越多的挑战。
在当前互联网信息泛滥的时代，学生接触到的信息渠道越来越广泛，传统的思想政治教育方式已经不能完全适应学生的需求。
由于师资力量不足和教学方法单一，高校思想政治教育工作也面临着一定的困难和挑战。
在这样的背景下，如何应对高校思想政治教育工作面临的种种挑战，成为了当前教育工作者们亟待解决的问题。
为了更好地开展高校思想政治教育工作，需要从课程建设、教学方式创新、网络平台建设以及师资培训质量提高等方面综合施策，以提高高校思想政治教育工作的效果和质量。
【2000字】1.2 问题提出高校思想政治教育工作面临着诸多挑战，这些挑战不仅来自外部环境的变化和压力，也来自内部教育体制的问题。
在高校中，思想政治教育一直是一项重要的工作，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提升他们的思想意识和道德水平。
随着社会的发展和学生群体的多元化，传统的思想政治教育面临着许多挑战，如学生思想观念多元化、互联网信息泛滥、师资力量不足等问题。
这些挑战不仅影响着高校思想政治教育的效果，也给高校管理者和教师们带来了诸多困扰和挑战。
如何有效地应对这些挑战，提升高校思想政治教育的质量，成为当前高校教育工作者亟需思考和解决的问题。
【问题提出】部分将深入剖析高校思想政治教育工作所面临的挑战，为后续探讨应对策略奠定基础。
2. 正文2.1 挑战一：学生思想观念多元化随着社会的不断发展和开放，高校学生的思想观念也呈现出多元化的趋势。
这种多元化不仅体现在学生对于社会、政治、文化等方面的看法上，还体现在他们的生活态度、价值观念等方面。
在这种情况下，高校思想政治教育工作面临着更为复杂的挑战。
学生的认知水平和信息获取渠道更为广泛和丰富，他们接触到的思想观念也更加多元化。
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多元文化背景下高校思想政治教育面临的挑战及对策分析吕青(西安工业大学思想政治教学科研部,陕西西安710032)摘要:高校作为文化传承与人才培养的重要基地,也是思想政治教育的主战场。
多元文化背景下的高校思想政治教育,一方面呈现出较多的开放性,有利于培养大学生的独立自主意识、理性判断力和创新精神;另一方面又容易造成主流意识形态地位的弱化,不利于大学生确立积极正确的价值观和人生观,从而容易造成大学生出现信仰危机、道德失范和心理失衡等一系列问题。
面对多元文化并存的社会现实,如何把尊重和包容文化的差异性、多样性、批判与抵制错误思想、思潮有机结合起来,充分发挥高校思想政治教育的主渠道作用,是广大思想政治教育工作者必须关注而且无法回避的现实问题。
关键词:高校思想政治教育;多元文化;文化霸权;文化自觉;挑战中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1672-6847(2010)10-0078-02本文系西安工业大学2010年度重点资助项目文化安全与高校思想政治教育研究(项目编号:MSZ1002)研究成果!作者简介吕青(1966-),女,浙江缙云人,哲学硕士,西安工业大学思想政治教学科研部教授、硕士生导师,研究方向:文化哲学、思想政治教育。
全球化带来了多元文化的交流与互动,也不可避免地带来各种文化思潮、价值观之间的冲突与激荡。
高校作为思想文化建设的重要基地,面对多元文化并存的社会现实,如何在思想活跃、观念碰撞、文化交融的时代背景下,把尊重和包容文化的差异性、多样性、批判与抵制错误思想、思潮有机结合起来,以社会主义核心价值观为指导,充分发挥高校思想政治教育的主渠道作用,是广大思想政治教育工作者必须关注而且无法回避的现实问题。
一、多元文化背景下高校思想政治教育肩负的文化使命高校作为文化传承与人才培养的重要基地,也是思想政治教育的主战场。
大学阶段是青年学生人生发展的重要时期,是他们世界观、人生观、价值观定型的关键时期。
面对崭新的生活和日益复杂的社会环境,青年学生将会遇到一系列的人生课题。
全球化不仅深刻影响当代中国社会的发展与变革,也必然导致多元文化与不同价值观的碰撞和冲突,改变人们的思维方式、价值观和生存方式。
多元文化和价值观一方面使高校的思想政治教育呈现出较多的开放性,有利于培养大学生的独立自主意识、理性判断力和创新精神;但另一方面,又容易造成主流意识形态地位的弱化,不利于大学生确立积极正确的价值观和人生观,从而导致大学生出现信仰危机、道德失范和心理失衡等一系列问题。
特别是当社会没有一个终极的价值目标,传统的社会结构和道德标准被破坏,人因不知何为道德而无法选择合乎真理的伦理生活,在多元价值观中茫然失错;人同终极目标分离,无法领悟生活的意义,无意义则成为现代人的普遍特征时,[1]青年学生的不成熟、易变、无序特征使他们更容易受到各种复杂社会环境因素的不良影响,如不加以正确引导,青年学生在伦理道德、价值取向、精神信仰等方面容易出现偏差。
因此,高校的思想政治教育工作肩负着重要的社会责任和历史使命。
二、多元文化背景下高校思想政治教育面临的冲击与挑战(一)西方文化霸权对高校思想政治教育的基本文化理念形成冲击文化霸权的概念是西方马克思主义早期的创始人安东尼奥#葛兰西于二十世纪三十年代提出的。
葛兰西在其理论和思想中指出,国家、社会在其发展过程中,统治阶级不是简单地统治一个社会,而是通过道德和知识的领导者积极引导社会,从而把对自己有利的价值观和信仰普遍推行到社会各阶级。
这一过程不是通过强制性的暴力措施实现的,而是依赖社会大多数成员的自愿认同而实现的。
文化霸权(也可以译为文化领导权)是捍卫统治阶级利益的强大堡垒。
目前,在以西方发达国家为中心和主导下的全球化进程中,一种明显的趋势就是,强势经济带来的是强势文化。
如通过发达的通讯、网络以及其他的大众媒介,比如报纸杂志、广播电视、电影、音乐美术作品以及各种流行文化可以非常迅捷地把西方社会的文化理念、价值观及生活方式输送到其他国家,其借助文化的影响力、渗透力改变、控制非西方国家的战略意图是明确的,也是颇有成效的。
从东欧剧变、苏联解体到独联体国家的颜色革命都足以说明此问题的重要性及严峻性。
我国高校的思想政治教育具有非常鲜明的现实性和针对性,是对青年学生进行系统的世界观、人生观、价值观教育的重要途径。
全球化背景下,西方文化霸权极力鼓吹西方意识形态的优越性和普世化,给我国高校思想政治教育长期构筑的意识形态带来巨大的冲击。
虽然意识形态只是国家文化利益的一部分,但意识形态所折射出的是一个社会的主流文化及价值观,是文化软实力的体现,影响、制约着青年学生基本的社会理念和价值观。
西方文化所极力标榜的拜金主义、享乐主义与以物质利益为中心的文化理念对青年学生具有极大的诱惑力和强烈的心理暗示作用,在社会转型期的复杂环境下青年学生的意识形态有可能被扭曲,产生不良影响并严重冲击我国高校思想政治教育的基本文化理念。
(二)消费主义文化深刻影响着当代青年学生的价值观和生活方式当前,伴随经济全球化、文化多元化、社会信息化、生活多样化而来的不仅是社会生活方式、思维方式、文化价值理念、伦理道德观的分化和改变,西方社会以个体为核心的消费主义价值观及大众文化也大量涌入,这些文化理念在其物质产品方面已达到了造物主的地位,并全面渗透到人类的精神文化生活当中,特别是对于道德、价值观尚未成熟的广大学#78#思政#学工生、追求时尚的男女青年而言,大众文化更是已经成为事实上的主流文化%,对他们的思想观念、价值取向、审美趣味、生活方式等产生了不可忽视的深刻影响。
[2]如,在部分青年学生的价值观中诚信意识缺乏,享乐主义、个人主义盛行,崇富嫌贫、急功近利,高消费、文化快餐化、审美低俗化流行。
这种潜移默化的影响必然对青年学生既有的生活方式、行为准则和价值标准带来一定的混乱,对高校思想政治教育的理论、实践带来了强烈的冲击和挑战。
(三)当前我国高校思想政治教育面临的困境与挑战从教学实践环节中看,当前高校思想政治教育的理论和实践均滞后于快速变革、发展的社会环境,其理论和实践无法充分满足青年学生在社会竞争领域、精神文化领域、网络信息领域等方面的发展和需求。
高校思想政治教育工作方法的单一性、缺乏活力一定程度上也制约了青年学生多样化和人性化的发展需求,加剧了问题的严峻性。
另一方面,当前高校思想政治教育的困境及挑战主要来自于几个方面的矛盾,即价值性工具与工具性价值的矛盾、人文性矛盾与科学方法的矛盾以及伴随着全球化和多元化而来的社会性道德危机和个体信仰危机。
[3]这些矛盾从另一侧面表明目前高校思想政治教育的目标、手段和方法之间存在着不和谐的因素。
随着全球化进程的深入发展及中国社会的日益开放,多元文化和价值观所带来的激荡不可避免,社会转型期制度的缺失及文化的无序会带来青年学生伦理道德的困惑、价值观的混乱以及信仰方面的危机,这是高校思想政治教育亟待解决的现实问题。
[4]三、多元文化背景下高校思想政治教育的对策与思考(一)从国家文化安全的战略高度重新审视高校的思想政治教育高校的思想政治教育就是塑造青年学生理想信念、价值观及文化归属感的过程。
青年学生具有的人生观、价值观所折射出的是一个社会的主流文化与价值观,体现了维系社会向心力的凝聚因素,影响着社会的稳定与和谐,事关国家安全与民族发展的未来。
在全球化的开放时代,西方国家利用文化优势采取包括语言文字、学术、书籍、教育交流以及广播、电视、电影、新闻出版媒介、网络信息、音像制品等在内的多种方式,可以非常迅捷地把西方社会的文化理念、价值观及生活方式输送到其他国家,西方国家借助文化的影响力、渗透力改变控制包括我国在内的非西方国家的战略意图也是明确的、颇有成效的。
从东欧剧变、苏联解体到东欧、中亚国家的颜色革命都足以说明全球化背景下文化及思想政治教育对国家安全的重要意义。
从当今我国社会风气的消极面以及青年学生所面临的信仰危机、道德困惑、民族意识弱化等现象看,西方文化霸权的侵蚀作用是显性的。
教育对于国家和民族的安全而言,是最基础也是最根本的保障。
长期以来,教育始终是一个政治的战场,而且到21世纪的新千年之初依然如此。
[5]不同国家在教育文化领域争夺人才、争夺青年一代的斗争也将长期进行,因此,有必要从国家安全的高度重新认识高校思想政治教育对于维护社会稳定与国家安全的重要的意义和作用。
(二)在高校思想政治教育工作中树立文化自觉意识文化与人类实践活动密不可分,是人创造的人类社会特有的东西。
不同的文化模式因其产生于不同的地域、不同的自然环境、不同的社会历史背景而具有明显的差异。
这种文化上的差异往往表现为固化了的风俗、习惯、信仰、思维方式、价值观等等方面,是一个国家区别于另一个国家、一个民族区别于另一个民族的重要标志。
也可以说,特定的文化模式是一个国家、一个民族的灵魂所在,是其具有凝聚力、向心力的体现,对特定国家和民族的存在与发展具有长远而深刻的影响。
在全球化时代,任何一个民族和国家都无法完全抗拒外来因素的影响而单靠自身社会内部的机制运行,不同文化模式之间的互动与对接、不同价值观之间的激荡与碰撞不可避免。
文化自觉要求我们要自觉、清醒地意识到民族文化的特性,了解优势,克服弱点,扬长避短。
因此,高校的思想政治教育工作者在充分认识和理解社会的主流文化及核心价值观必须建立在民族优秀的文化传统之上的同时,应积极主动地引导、教育青年学生客观认识西方文化价值观的历史性和相对性,充分发掘传统文化中的优秀基因。
中国传统文化拥有丰富的文化资源,对青年学生的道德观念和人生意义的建构仍将起着重大的形塑作用,是可以转化为现代性精神家园的宝贵财富和资源。
民族文化是一个国家、一个民族精神和智慧的体现,也是民族得以传承、国家得以维系的精神支柱及凝聚力的体现,是民族认同的身份证。
将优秀的传统文化融入高校思想政治教育的理论和实践,既可以强化青年学生的历史责任感及文化认同感,克服文化自卑感,增强民族自信心、自豪感;还可以引导青年学生正确对待异质文化,以拿来主义和扬弃的辩证思维形成与社会发展相符合的人生观、价值观、生活方式,只有具备文化自觉意识,才能自觉抵制西方不良文化价值观的影响和侵蚀。
高校应塑造、培养青年学生的民族精神和人文素养,促进社会的稳定、和谐、有序地发展。
(三)加强高校思想政治理论课现代化的建设与研究,切实提高其教学的实效性与针对性在高校思想政治理论课的教学实践中积极引入与时代环境相适应的开放的教学理念,在坚持主流文化价值观的同时,不断拓展思想政治理论课的教学内容,在兼容并蓄、博采众长各种文化价值观中,不断进行教学内容的创新综合;与此同时,要坚持以人为本、科学实践发展观,在尊重学生主体意识的同时,加强对大学生的教育和引导;不断改进传统的教学方法,综合利用多种教学方法和手段,充分利用网络、媒体等影响力大、传播途径广泛的新技术,致力于培养大学生的对话交流意识,在对话与讨论中,师生之间能够形成并扩大关于在主流意识和文化价值观上的共识,这同时也要求高校的思想政治理论课教师要不断提高包括政治素养、理论水平、敬业精神等在内的整体综合素质。