人教版 三年级语文下册第四单元作文指导(本领
小学三年级语文下册第四单元作文指导
我学会了***
顺序 动作 语言 怎么学会的（经过） 神态 心理 学会以后的事（结果） 心情 ……
为什么学（起因）
我学会了游泳
因为我怕水，所以我决定去学游泳。 （原因：为什么学游泳） 今年暑假期间，我参加了游泳培训班，每天早上九点去游泳馆训练。 第一次去游泳馆，我心里想，这么深的水，我踩不到底沉下去可怎 么办呢？……正在这时，刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了，之 后又教我蛙泳的腿部动作。他让我趴在岸边练习：第一，小腿向上翻； 第二，脚掌翻起来朝天；第三，双腿向后弧形蹬开；第四，合拢双腿。 四个动作中，我觉得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练了一些， 教练就让我背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。在随后的几 天里，我身上的背板越来越少，当背板全部摘掉的时候，刘教练又让我 从岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，结果刘教练把我当 成球一样“踢”了下去！我不小心喝了两口水，心里很紧张，但是我的 情绪很快的稳定下来，两腿用力向后一蹬，我顺利的游了出去，我成功 了！ （经过：我是怎么学会的。） “世上无难事，只要肯登攀。”十天过去了，我已经掌握了蛙泳和仰 泳的基本动作。当妈妈带我来到游泳池时，我像条小泥鳅似的在水里自 由自在地游来游去，甚至比妈妈游得还快呢！（结果：懂得成功的道 理。）
做让妈妈欣慰的事 开始洗碗了…..
第一步: 倒入洗洁精
第三步： 清洗真干净
学会洗碗好开心！
我学会了滑滑板 我虽然只是三年级的学生，但已经学会了不少本领。如 滑滑板、打羽毛球、打篮球…… 每到周末，我写完作业就会去篮球场滑滑板。想起我 刚开始学滑板的时候我可吃了不少苦头。刚上一年级，我看见 小伙伴们踩着滑板快活地滑来滑去真羡慕。就吵着妈妈买了一 块滑板。刚开始学的时候，我站在滑板上只摇晃，我踩在滑板 上，只好扶着墙，用心地看见小伙伴是怎样滑的。只见他们轻 轻地摆动后脚滑板才可以向前滑去，于是我模仿别人的动作， 慢慢地向前滑去，果然可以向前前去了。但是滑到了一个转弯 的地方，我不会转弯，吓得我连忙跳下来。后来我又仔细看别 人怎么转弯，只见他们在转弯的时候动了一下前脚就把滑板转 个弯了。我又学他们转弯的动作，果然可以转弯了。 虽然我摔了几次，但是我学会了滑滑板，真高兴。
三年级下册第四单元作文辅导人教版
三年级下册第四单元作文辅导人教版The document was prepared on January 2, 2021三年级下册第四单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】1、题目：我学会了2、要求：人一生下来，并不是全能的，在日常生活中，回忆一下，有哪些东西是你从不会到会的，你又是如何学会的呢写得时候，要把自己由不会到学会的过程写具体、完整，表达出自己由不会到会的喜悦的真情实感。
【作文思路点拨】本次习作的要求是写一件自己亲身经历的事，应先引导学生回忆回忆，再说一说自己都会哪些本领。
如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干家务活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。
选一样写下来。
写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
目的是培养学生能把自己学会做一件事的过程写完整，表达出从不会到会的喜悦之情。
其次要求在写作的过程中，能用上自己喜欢的词语，把印象深刻的地方或有趣的经历写得完整、具体些。
1、选材要精确：《我学会了》，首先要确定内容。
可以学会的东西有很多，比如说：画画、游泳、滑冰、炒菜等等，怎么选择呢选择给你留下深刻印象的，挑选你最拿手的本领，可以是日常生活中的，可以是学校的，也可以是在活动中学到的特长，还可以是学到的体谅他人、随机应变……习作中是写这本领带给自己的欢乐还是写掌握本领的艰辛呢亦或是在展示本领的过程中受到的启发，动笔前应做到心中有数。
2、描写要细致：掌握一样本领或技术，往往需要付出努力和汗水，在向别人展示自己学会某种本领的时候，重点要写清楚自己由不会到会的过程。
怎么详细生动地展示这一过程呢首先，要写出在学习初期遇到的困难，当遇到这些挫折时自已是怎么想、怎么做的；身边的家人、朋友对此又是什么态度，他们是如何鼓励、帮助自己的其次，自己是怎样克服困难的在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的尤其是要注重描写自己在学习过程中的心理变化。
人教版三年级下册第四单元我学会了指导及同步作文
人教版三年级下册第四单元《我学会了……》作文指导【习作要求】如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。
选一样写下来。
写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
【习作指导】一、要求分析１、可以写一写自己学会的一项本领。
２、写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
二、写作思路说说自己学会了什么本领?在家里，我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？在学校里你学会了哪些本领?回忆一下其他一些生活技能、本领方面的呢?•劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯•学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯•学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯•生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等1、你学本领过程中遇到什么困难？如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了⋯2、遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢?是怎么说的?你又是怎么想的?这些帮助对你起什么作用?你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?3、还要写上自己的真实感受。
如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。
如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。
这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文章最后。
三、列提纲：1、点明自己学会了一项什么本领。
2、写学的过程。
3、写体会。
4、根据题纲，写习作。
【注意事项】1、选材要精确：《我学会了……》，首先要确定内容。
可以学会的东西有很多，比如说：画画、游泳、滑冰、炒菜等等，怎么选择呢？选择给你留下深刻印象的，挑选你最拿手的本领，可以是日常生活中的，可以是学校的，也可以是在活动中学到的特长，还可以是学到的体谅他人、随机应变……习作中是写这本领带给自己的欢乐还是写掌握本领的艰辛呢？亦或是在展示本领的过程中受到的启发，动笔前应做到心中有数。
人教版三年级下册语文四习作指导
（一）列出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己的本领，并从中选择自己最拿手的一项作为本次习作的题材。
（二）回忆自己学本领的经过。
（三）阅读优秀习作。
探究学习
（一）教师引导谈话：在口语交际中，同学们展示了许多本领，在回忆一下，你还会哪些本领，可以是日常生活中的本领，如：煮面条、洗衣服……也可以是在学校学到的本领，如：画画、弹琴……
课题
我的一项本领
课时
1、2
备课时间
主备人
参与人员
知识目标
写自己学会的一项本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
学法指导
1、从口语交际中取材；
2、学习优秀范文的写作方法；
重点解读
选择一项比较突出的本领，将练习的过程写具体。
难点提示
表达自己的真情实感。
教学准备
范文、投影仪
导学过程
二次备课
（二）学生自由交流：自己会哪些本领。
（三）引导学生注意阅读习作提示。
（四）实物投影出示优秀习作，教师点评：
选材恰当、语句生动、用词丰富、表达了真情实感
（五）学生构思
（六）学生自主写作，教师巡视，对有困难的学生进行个别辅导。
展示提升
（一）朗读自己的习作，检查修改。看看句子是否通顺，用词是否恰当，标点是否正确。
（二）学生相互交流，相互评议。
反馈测评
（一）再次修改，大声读读。
（二）用工整的字体誊写习作。
拓展延伸
将自己的习作读给爸爸妈妈听，听听爸爸妈妈的意见与建议。
板书设计
我会
1、自己拿手的本领
2、本领是怎么学会的：
有哪些趣事
有什么体会
3、要写具体
教学反思
人教课标版三年级下册第四单元作文 学会了本领
人教课标版三年级下册第四单元作文学会了本领我学会了骑自行车每当我看到和我年龄差不多的小朋友轻松地骑着自行车如小燕子般飞快地从我眼前驶过时，我是又羡慕又忌妒，想：如果我也有一辆属于自己的自行车，那该多好啊！终于在我生日的时候，妈妈给我买了一辆崭新的小自行车。
这辆自行车有辅助轮，我骑上它很平稳，不用学，一骑就会了。
但是小伙伴都笑我还要辅助轮，于是我就把辅助轮去掉了。
去掉辅助轮后，我一骑上去，车子就好像不听使唤，东倒西歪，害得我摔了好几次。
妈妈给我说了一大堆骑自行车的要领，然后叫我再试一试。
按照妈妈说的，我用手扶住车头，两只脚分列放在两个脚踏板上，用脚使劲踩脚踏板，妈妈则用力在后面推，果然我骑得很平稳了。
于是妈妈悄悄地松开了手，骑着骑着，由于我的重心不稳，又狠狠地摔了一跤，膝盖痛得要命。
真想放弃，不骑了。
这时妈妈对我说：“遇到这么一点困难就放弃，怎么学得会呢？你要记住，骑自行车时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定。
只有这样，车子才能稳。
”听了妈妈的话，我将信将疑地再次坐上自行车又骑了起来。
妈妈在后面扶着，等我骑出几步，妈妈又把手放了。
我记住妈妈的话：眼睛要往前看，尝试着镇定。
果然，自行车不再摇晃，稳了许多。
之后，我虽然也从车子上掉下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一次好。
经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，心里美滋滋的。
这一次，我不但学会了骑自行车，在学车的过程中，我还明白了一个道理：世上无难事，只要肯登攀。
我学本领的经过要说我的本领，就是打乒乓球。
我要给大家说一说我打乒乓球是怎么练成。
记得五岁时,有一次妈妈带我去乒乓球馆。
我跟妈妈打了几下乒乓球，就很想在这个球馆玩了。
之后每次来到球馆，教练就让我颠球。
一、二、三、四，就是颠不到五个以上。
每次都这样，我就不耐烦了。
我发着小脾气给妈妈说不打了，结果我就这样放弃了。
七岁时，妈妈和爸爸又带我去了一个俱乐部打乒乓球。
到了球馆，有好多同我一样大的小朋友在打球。
小学三年级语文下册第四单元 获奖作文指导(1)
我学会了同学们，我们学校的兴趣课丰富多彩，大家都很喜欢兴趣课。
在兴趣课上，在学习上生活中，你学会了什么本领？劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等为什么学（起因）我学会了怎么学会的（经过）顺序动作语言神态心理心情……学会以后的事（结果）1、你学本领过程中遇到什么困难？如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了2、遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢?是怎么说的?你又是怎么想的?这些帮助对你起什么作用?你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?3、还要写上自己的真实感受。
如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。
如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。
这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文章最后。
我学会了炒菜我上小学的时侯，有一个星期天，爸爸、母亲到地里干活往了。
我在家里写完了作业，想起劳动课上学过炒菜，就决定今天中午的菜我来炒，给爸爸、母亲一个惊喜。
说干就干，我先将芹菜摘往叶子和烂茎，洗净后切成约2厘米长的小段，又把肉、葱、姜切好备用，最后把锅刷得干洁净净。
做完了预备工作，我还怕炒不好，又找出劳动书看了一遍炒菜的方法。
十点半了，我起头炒菜，先小心打开液化气，看到锅烧热了，就倒进一勺油，等油开了就放进切好的肉，用铲子不断地拌和，一会肉变色了，我估计快熟了就倒进切碎的葱花、姜沫。
“嗤”的一声响，吓得我忙向后一退，看看没事才靠前搅了搅。
闻到喷鼻味就倒进芹菜段不断地拌和。
大约过了五、六分钟，芹菜炒成深绿色了，我想成了，就封闭液化气。
小学三年级语文下册第四单元作文指导1
我学会了煮饭做菜 我曾经学会过许多东西，如同天上的繁 星。比如：学会了使用电脑，学会了帮妈妈 洗洗米、学会了游泳等等，在学这些本领中， 我都尝试过了酸、甜、苦、辣。但是令我最 难忘的是第一次学会做饭。 那是个一个风和日丽的周末，我早早就 做完作业，而且中午的时间又到了，家里只 有“厨艺高超”的奶奶。我便请教奶奶教我 做饭，本以为奶奶不会答应的。谁知，奶奶 居然高兴地答应了。
• 2、遇到困难时，你是怎么想的、怎 么做的？谁在你最灰心的时候给了你 帮助、鼓励？他说了些什么呢?是怎 么说的?你又是怎么想的?这些帮助对 你起什么作用?你自己又是怎么克服 困难去学会这一本领的?
• 3、还要写上自己的真实感受。
• 如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇 气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。 如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增 强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难， 也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。 • 这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文 章最后。
说说自己学会了什么本领?
在家里，我们很多同学都已经学会了做 一些家务活，你学会了做什么家务？ 在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。 其他一些生活技能、本领方面的呢?
• 劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、
包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、
），
我学会了骑自行车 以前，每当我看到大哥哥大姐姐们 骑自行车的时候，我就会想：如果有一 辆属于自己的自行车，那该多好啊！ 终于，机会来了。有一天，妈妈买 了一辆新的小自行车，让我学骑自行车。 这辆自行车车身是橙色的，漂亮极了！ 我也高兴极了，坐上去就要骑，妈妈见 我急着要骑就顺从了我，扶着车尾架教 我骑。
本领优秀作文
本领优秀作文本领优秀作文（精选33篇）在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的本领优秀作文（精选33篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
本领优秀作文1一天，小猴和梅花鹿河边吵了起来，原来他们在吵谁的本领。
小猴说：“我可以爬树我的本领大！”梅花鹿说：“不对，我头上的角可以当作武器，我还会跳远，我的本领大！”大象来喝水听到了小猴和梅花鹿的争吵，说：“我来帮你们想办法，你们谁可以摘下河对面树上的果子，谁的本领就最大。
”小猴和梅花鹿想了想，同意了。
他们俩看着河对岸的树想办法。
猴子想：树我到是会爬，但是怎么过河呢？梅花鹿也在想：即使我跳过河了，那么高的树，我的脖子再长也够不着啊。
梅花鹿看了看小猴，对他说：“咱们合作吧，我带你过河，你帮我摘果子行吗？”小猴正愁没法过河，听了梅花鹿的话急忙点头：“好的好的！”说着小猴就跳到梅花鹿的背上，梅花鹿跳过了河，来到了果树下。
猴子一咕噜地爬上树摘了好多果子，又骑着梅花鹿返回了对岸，把果子交给了大象。
大象说：“每个人都有它的本领，只有团结在一起力量才是最大的！”小猴和梅花鹿听了之后都低下了头，不好意思地笑了笑，握手言和了。
本领优秀作文2大名鼎鼎的森大学院要开始招生了，条件是要拿到学校特长比赛的第一名。
小猴妈妈准备让小猴下山去学本领。
小猴下了山，发现了作文学霸小兔子，它正兴致勃勃地坐在牢固的凉椅上，认真仔细地在阅读着《杨红樱作文》。
“可爱的兔子先生，你可以教我写作文吗？”小猴和蔼可亲地说。
兔子先生说：“可以啊，你只要勤练字，多阅读，我就可以教你写作文。
”小猴说：“好的。
”过了几天，小猴腰酸背痛，两眼发黑，简直像个大熊猫。
小猴决定不学作文了。
它走到山脚下，突然，传来了一阵悦耳动听的声音，它听见公鸡正在吹喇叭。
三年级下册第四单元作文指导及例文
三年级下册第四单元作文指导及例文【习作要求】１、写一写自己学会的一项本领。
２、写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
【习作指导】１、审准题意：⑴写自己已经学会的一项本领。
如：做家务：包饺子、收拾房间、做菜……学习生活：电脑打字、上网查资料、查字典……运动：学跳皮筋、踢毽子、踢足球、游泳、滑冰、骑车……娱乐：学画画、学钢琴、学照相……⑵可写以下内容：①这些本领是怎么学会的？把自己由不会到会的过程写具体②在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会？注意表达真情实感。
２、列提纲：⑴点明自己学会了一项什么本领。
⑵写学的过程。
⑶写体会。
３、根据题纲，写习作。
4.范文我学会了扎小辫妈妈说我是家中的小公主，都10岁了连梳头还不会，我却觉得没什么。
星期六，我起来一照镜子，啊！头发乱乱的，我想：我也扎一次小辫。
想着就拿来了木梳、皮筋准备梳小辫。
我先拿着木梳把头发梳顺，又扎两个小辫，我在嘴上嘀咕：“扎个小辫有什么难的。
”可我费了半天劲，胳膊都酸了，才把两个看上去简单的小辫梳好。
我忙照镜子，吓了我一跳，镜子里的人完全像一个小巫婆。
小辫一个高一个低，而且分明还有几缕头发散落着没梳上。
我有些灰心了，可又想到妈妈天天给我梳头……我又找回了自信，这次我认真地梳，并不断地回忆着妈妈梳头的样子。
再我又看镜子的时候头上，头发倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。
我又振作精神，再梳一遍，虽然时间花得长一些，但这一次扎的小辫和妈妈梳的有点像啦！我对着镜子里的小姑娘，高兴地舞起来，那两条小辫似乎也在跟着舞蹈。
我学会扎小辫了！我学会了骑自行车每天，我见别人都骑着自行车兴高采烈地自己去上学，而我总是步行前往，他们都嘲笑我，就连路边的花草树木也在嘲笑我太笨，所以我下定决心：一定要学会骑自行车！放学后，我恳求爸爸教我学骑车，爸爸爽快地答应了。
他两手扶着自行车的后尾叫我骑在上面，可是我却不敢，因为我怕摔着，这时，爸爸给我鼓劲：“孩子，别怕，坚强起来！把一切困难看淡，只要你勇敢面对，困难就会退缩的。
三年级下册第四单元作文辅导 人教版
三年级下册第四单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】1、题目：我学会了2、要求：人一生下来，并不是全能的，在日常生活中，回忆一下，有哪些东西是你从不会到会的，你又是如何学会的呢？写得时候，要把自己由不会到学会的过程写具体、完整，表达出自己由不会到会的喜悦的真情实感。
【作文思路点拨】本次习作的要求是写一件自己亲身经历的事，应先引导学生回忆回忆，再说一说自己都会哪些本领。
如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干家务活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。
选一样写下来。
写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
目的是培养学生能把自己学会做一件事的过程写完整，表达出从不会到会的喜悦之情。
其次要求在写作的过程中，能用上自己喜欢的词语，把印象深刻的地方或有趣的经历写得完整、具体些。
1、选材要精确：《我学会了》，首先要确定内容。
可以学会的东西有很多，比如说：画画、游泳、滑冰、炒菜等等，怎么选择呢？选择给你留下深刻印象的，挑选你最拿手的本领，可以是日常生活中的，可以是学校的，也可以是在活动中学到的特长，还可以是学到的体谅他人、随机应变……习作中是写这本领带给自己的欢乐还是写掌握本领的艰辛呢？亦或是在展示本领的过程中受到的启发，动笔前应做到心中有数。
2、描写要细致：掌握一样本领或技术，往往需要付出努力和汗水，在向别人展示自己学会某种本领的时候，重点要写清楚自己由不会到会的过程。
怎么详细生动地展示这一过程呢？首先，要写出在学习初期遇到的困难，当遇到这些挫折时自已是怎么想、怎么做的；身边的家人、朋友对此又是什么态度，他们是如何鼓励、帮助自己的？其次，自己是怎样克服困难的？在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的？尤其是要注重描写自己在学习过程中的心理变化。
这样习作更具感人的力量。
3、表达真情实感：在写作中表达真情实感，并不是一件简单的事。
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人教版三年级语文下册第四单元作文指
导(本领
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若是问到同窗们都学会了什么, 大师会不假思索地回覆, 会画画、会泅水、会溜冰、会、会做饭、会干农活……回忆一下,这些本事是怎样学会的,正在进修本事的过程中, 有哪些趣事,有什么体味。
选一样写下来。
写的时候,要把由不会到学会的过程写具体,表达出本人的线审准题意
我的本事有良多，就像天上的星星一样，数不清。
好比:打腰鼓、弹吉他……可是，我最喜好的是泅水。
以前，我不会泅水。
记得有一次，爸爸妈妈带我去水上乐土玩，我一跳进到水里，身体就往下沉，必需带泅水圈才敢玩。
妈妈很怕我溺水，就给我报了泅水班。
我起头进修泅水的时候，教员先教我们憋气，然后教我们动做，示范一遍，让我们跟着。
学憋气时，我深深的吸了一口吻，接着把头放进了水里，过了几秒钟，我就憋不住了，张开嘴，喝了一大口水，把我难受死了。
接下来，教员教了我们蛙泳的动做，教员扶着我们的身体，让我们正在水中逛，
我从起点逛到了起点，又从起点逛到了起点，了很多多少遍，腿都酸了。
最终，我学会了泅水，再也不怕溺水了。
我有良多本事:泅水、踢脚球、骑自行车……接下来，我要给你们引见我的看家本事:煮饺子。
是不是都快流口水了，接下来，就给大师讲讲吧!
以前都是妈妈给我煮饺子，可是现正在，奶奶生病了，妈妈又很忙，我就想帮妈妈煮饺子。
我和妈妈先包好饺子，再烧开水，等水沸腾当前，把饺子一个个倒入锅中，锅盖盖住后，就问妈妈:妈妈，接下来，怎样做?妈妈告诉我:你把锅盖盖好，留一个孔能冒气就行。
大要煮四五分钟，等饺子都飘到水面，饺子就能出锅了。
可是我没有控制好时间，发觉很多多少饺子都煮破了，妈妈看到我煮的饺子，叹了口吻，说:你煮得欠好，仍是我煮吧。
我不情愿，并且也不服输，说:不可，我要从头煮一次。
这一次，我比上一次认实多了，烧水、下饺子、煮饺子，等了五分钟，饺子浮到水面，我捞起饺子，一个个圆鼓鼓的，一个也没有破。
我把饺子端出来，给妈妈吃，妈妈说:不错，此次很多多少了，味道实不错!
我的本事可多了:跳舞、画画、吹长笛、弹古筝。
可是，我最喜好吹长笛了，长笛的声音悠扬动听，好听极了。
客岁冬天，我们学校举行了一场乐器吹奏的勾当。
我看到很多多少同窗都参取了，所以我也想报名尝尝，可选的项目有很多多少:黑管、萨克斯、长笛……想了很久，最终决定选择吹长笛，长笛又轻盈又动听。
几天后，管乐团起头选人，我心里严重极了，害怕本人落第。
管乐教员问了我好几个关于音乐的问题，刚好，有一些问题本人以前见过，但不晓得能否能答对。
几天后，学校给我发给我邀请函，才晓得本人被选上了。
要锻炼了，刚起头我既不认识谱子也不晓得指法，教员先让我试着吹笛子，我愣了半天，也不晓得该怎样下嘴，教员像是晓得我的心思，摸着我的头说:先把嘴对着笛口，用嘴吸气再呼气。
我试着做，公然发出了声音。
当天晚上，就兴奋的给爸爸妈妈吹长笛，不意，妈妈却说:这只是起头，你要不懈。
听到妈妈的话，我晓得要愈加勤奋了。
起头教吹曲子，我一个音都不认识，教员教我们五线谱倒数第二行是mi倒数第一行是so……认了很久，才认会音。
后来教员又教我们指法，左手四个手指按着长笛吹的是so，左手两指再按长笛吹的是mi……我按教员说的去做，公然立即吹出了动听的音
乐。
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