2017秋最新审定西师大版语文三年级上册《父子骑驴》重点习题第二课时
最新西师大版语文三年级上册《父子骑驴》优秀学案第二课时(精品)
《父子骑驴》学案
一、学习目标
1．学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。
2．能联系实际理解“我们做事应该有自己的主见”。
二、重点难点
1．读出人物的语气，体会人物的感情。
2．通过课文内容的理解。
领会文章所包含“我们做事应该有自己的主见”的为人处事的哲理。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．哪些人对父子俩的不同做法有评论？如果是你，你会怎么说？
2．为什么今天的事，左也不对，右也不对？怎么做才好呢？你是如何理解的？
四、参考资料
在生活中，我们许多人被别人“牵着鼻子走”，别人说东他绝不往西。
还记得一次语文考试结束后，同学们为一个字词的读音而争论不休。
“恪尽职守”的恪到底是读ge还是念ke?甲方说老师上课听写时念的ge的音，乙方说他们之前查过字典，甲方不信，指着站在他们一边的学生说他们也读ge，最终双方争论不休，还是在字典的确认下证实了答案—“ke”。
从这里我领悟到自己也曾犯过此类错误：初一的班主任老师很严厉，很少笑，这是全班
对她的评价。
直到初二时她回自己的家乡教书，我们才开始理解她，明白她对我们的严厉。
其实当时自己并未对她不满，只是同学们有各种意见，自己也就刻意的对老师不满。
现在想想，她对我们真的很好，为了让我们真正的理解，她将我们放学后留下来，进行一对一的讲解。
在同学们看来，她很严厉，其实她对我们是真的负责。
许多事都是在事后才明白，人要有主见才能够使个人魅力得到发挥。
《父子骑驴》三疑三探PPT教学课件
自探提示3
• 1 默读课文，画出老先生、老太太、年轻母 亲、一群孩子说的话。 • 2 试着把下面几段话读一读。
老先生哈哈大笑说： 这么笨的人 “世界上竟然有这么笨的人， 放着好好的驴子不骑，累得一 头汗。”
老太太忍不住说：“现在 孩子真是不孝 的孩子真是不孝啊！自己骑在 驴背上，却让爸爸顶着大太阳 走路。”
自探提示4
• 画出课文最后一段话中最能给人启发的一 句话。在小组内说说自己的体会。
父子俩最后又是怎么做 的？ 最后父亲下定决心说：“我们 应该有自己的主见，就照原来的做， 还是牵着驴子走，谁累了就骑上去 休息一下。”儿子点了点头，父子 二人快快乐乐地回家去了。
句子解析
我们应该有自己的主见。 这句话的意思：不要盲目听从别人 的意见，在生活中应当学会自主，做事 要有自己的主见。否则不但不能让大家 满意，还会使自己无所适从。
解疑合探：
2 父子二人回家的路上是 怎样骑驴的？
自探提示2
• 阅读课文，完成下面填空： • 先是（ 儿子 ） 骑驴，再是（父亲 ） 骑 驴，然后是（ ） 骑驴， 最后是 （ 谁累谁骑 ）。
读文质疑
• 父子俩为什么不断改变自己的做法？ • 最后父亲为什么还要按原来的做？ • 学了本文你受到了什么启发？
西师大版 三年级 语文 上册 第六单元
父子骑驴
执教：尹永春
lú
hěn
dǒu
驴
bèn
狠
抖
xiào xiǎng
子俩怎样骑驴？
自探提示1
• 1认真阅读课文 • 2 边读边想边勾画。
解疑合探： 1 一对父子做完生意，牵着一头 毛驴从城里回来。(一头驴父子 俩怎样骑？）
质疑再探
• 学了本文后你还有什么疑问，请提出来， 大家一起探究。
最新西师版小学语文三年级上册27父子骑驴优质课课件
父子俩又是怎么做的？
最后父亲下定决心说：“我们 应该有自己的主见，就照原来的做， 还是牵着驴子走，谁累了就骑上去 休息一下。”儿子点了点头，父子 二人快快乐乐地回家去了。
句子解析
我们应该有自己的主见。 这句话的意思应该是不要盲目听从 别人的意见，在生活中应当学会自主， 做事要有自己的主见。否则不但不能让 大家满意，还会使自己无所适从。
27 父子骑驴
lú
驴 笨
hěn
狠
抖
dǒu
bèn
xiào xiǎng
孝
ห้องสมุดไป่ตู้
享
父子和驴之间有什么关系 呢？读课文了解一下吧 。
有一对父子做完生意，牵着 一头毛驴从城里回来。
想一想：
父子二人回家的路上都 遇见了哪些人？
他们是怎么说的？
老先生哈哈大笑说： 这么笨的人 “世界上竟然有这么笨的人， 放着好好的驴子不骑，累得一 头汗。”
2005年11月7日7时33分
老太太忍不住说：“现在 孩子真是不孝 的孩子真是不孝啊！自己骑在 驴背上，却让爸爸顶着大太阳 走路。”
年轻的母亲大声的说：“看哪！ 世界上竟然有这样狠心的父亲，让儿子 竟然有这样狠心的父亲 走路，自己却坐在驴背上享福。”
一群小孩对着父子二人指指点 这两个人真狠心 点地说：“看哪！这两个人真狠心， 竟然一起骑在这小小的毛驴上，毛 驴的腿都被压得发抖了！”
父子骑驴说课.
了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”,二是由“被动 地学”变为“主动地学”，达到自己就能读书,不用老师教的理想境界。在本课教学中 我准备采用小组自学和互学，初步运用卓越课堂模式学习，让学生通过合作，找到阅 读理解的方法，总结规律。并做到学以致用，努力达到“教是为了不教”这一教学的 最高境界。
教法、学法
教法： 阅读教学不仅要教会学生朗读，还要教给学生独立理解的能力。让学生具有主动
阅读的愿望，并掌握独立理解的方法是三年级阅读教学的重点。因此，本节课我以新 课标为指导，以学生为中心，根据三年级学生实际情况，我主要采用启发、合作、自 学的方法教学，通过指导学习、合作学习使学生逐步掌握学习阅读的方法，达到自学 的目的。教具使用多媒体辅助教学，形象直观的调动学生的学习积极性。 努力为学生 营造一个开放而富有活力的学习氛围，提供展示的机会，让学生体验到成功的喜悦。
西师版三年级语文上册第六单元 《父子骑驴》说课
学情分析：。
三年级的学生具有很强的好奇心，极富童心 童趣。虽然他们已经具备了初步的独立识字能力， 从我们的教学当中以及从平时的作业、单元检测反 映出双基知识掌握得较好。但是，他们刚进入中年 级的阅读学习，在理解文章揭示的道理上还存在困 难，阅读能力还比较薄弱。这次教学，我们把阅读 理解放在了重要的位置。文章采用多种形式让学生 尽情地读，读中有悟：悟情、悟景、悟得。
西师版三年级语文上册第六单元 《父子骑驴》说课
教学重、难点
重点：1、理解不同的人对父子俩不同做法的评论 。 2、明白“我们应该有自己的主见”的道理。
难点： 结合生活实际说说自己对“我们应该有自己 的主见” 这句话的理解，引导学生学会正确面对别人的意见，选择适合自 己的方法，做事有自己的主见。
最新西师大版：小学三年级上册语文第27课《父子骑驴》原文及教案
西师大版：小学三年级上册语文第27课《父子骑驴》原文及教案【导语】《父子骑驴》是一篇寓言故事,讲的是一对父子牵着一头驴走在回家的路上,他们先后听从了四种意见,结果都遭到了路人的非议,最后终于明白“我们应该有自己的主见”的道理。
以下是整理的（西师大版：小学三年级上册语文第27课《父子骑驴》原文及教案）,希望帮助到您。
【原文】有一对父子做完生意,牵着一头毛驴从城里回来。
他们走着走着,迎面来了一位老先生。
他看见父子二人牵着毛驴,便哈哈大笑说：“世界上竞然有这么笨的人,放着好好的驴子不骑,累得一头汗。
”父亲听了,心想老先生说得对,于是便叫儿子骑上毛驴,自己在前头拉着毛驴走。
走了一会儿,迎面来了一位老大大,看见儿子骑在驴子上,忍不住说：“现在的孩子真是不孝啊！自己骑在驴背上,却让爸爸顶着大太阳走路。
”父亲一听,觉得老大大的话有道理,便叫儿子下来,自己骑上毛驴。
谁知道,这时迎面来了一位年轻的母亲,抱着一个出生不久的小孩。
她大声地说：“看哪！世界上竞然有这样狠心的父亲,让儿子走路,自己却坐在驴背上享福。
”父亲听了,感到这人说的话也不错,于是便要儿子一起骑上毛驴。
他们刚骑上去,迎面来了一群小孩,对着父子二人指指点点地说：“看哪！这两个人真狠心,竞然一起骑在这小小的毛驴上,毛驴的腿都被压得发抖了！”父亲听了,连忙叫儿子一起跳下驴背。
他心里想：今天的事,怎么左也不对,右也不对,到底该怎么做呢？最后父亲下定决心说：“我们应该有自己的主见,就照原来的做,还是牵着驴子走,谁累了就骑上去休息一下。
”儿子点了点头,父子二人快快乐乐地回家去了。
【教案一】教学目标：1、学习课文,抓住重点词语,体会文中重点句子的含义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文的重点段落。
3、理解课文内容,理解“我们应该有自己的主见”这句话包含的哲理。
教学重点、难点：1、学习课文,抓住重点词语来体会重点句子的含义。
2、通过课文内容的理解,领会文章所包含的为人处事的哲理。
最新审定西师大版语文三年级上册《父子骑驴》资料骑驴
《父子骑驴》资料
骑驴
人言可畏，人言真值得那么在意吗？
父子俩进城赶集。
天气很热。
父亲骑驴，儿子牵着驴走。
一位过路人看见这爷俩儿，便说：“这个当父亲的真狠心，自己骑驴子，却让儿子在地上走。
”父亲一听这话，赶紧从驴背上下来，让儿子骑驴，他牵着驴走。
没走多远，一位过路人又说：“这个当儿子的真不孝顺，老爹年纪大了，不让老爹骑驴，自己却优哉地骑着驴，让老爹跟着小跑。
”儿子一听此言，心中惭愧，连忙让父亲上驴，父子二人共同骑驴往前走。
走了不远，一个老太婆见了父子俩共骑一头驴，便说：“这爷俩的心真够狠的，那么一头瘦驴，怎么能禁得住两个人的重量呢？可怜的驴呀！”父子二人一听也是，又双双下得驴背来，谁也不骑了，干脆走路，驴子也乐得轻松。
走了没几步，又碰到一个老头，指着他们爷俩儿说：“这爷俩都够蠢的，放着驴子不骑，却愿意走路。
”父子二人一听此言，呆在路上，他们已经不知应该怎样对待自己及驴了。
遇到事情要自己有主见，在生活中如果遇到什么困难的事情，别人的意见只可以供自己参考，而不是照别人的方法去做，要自己拿主意，千万别轻易听别人给你提供的意见，要有清醒的头脑，把别人的的意见和自己的意见想想，看看到底谁的意见好，就用谁的，而不要轻易的相信别人的意见。
在遇到问题是，不要总听别人的不要生活在别人的理论中，要自己有自己的意见，一个人要有主要具有判断人的事情事情好坏，事情的是非，要靠自己的脚步走路，才不会被别人的意见左右，不要活在别人的舆-论中要靠自己的脚走路，自己的你脑袋思考。
西师大版：小学三年级上册语文第27课《父子骑驴》原文及教案
西师大版：小学三年级上册语文第27课《父子骑驴》原文及教案【#三年级# 导语】《父子骑驴》是一篇寓言故事，讲的是一对父子牵着一头驴走在回家的路上，他们先后听从了四种意见，结果都遭到了路人的非议，最后终于明白“我们应该有自己的主见”的道理。
以下是整理的（西师大版：小学三年级上册语文第27课《父子骑驴》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】有一对父子做完生意，牵着一头毛驴从城里回来。
他们走着走着，迎面来了一位老先生。
他看见父子二人牵着毛驴，便哈哈大笑说：“世界上竞然有这么笨的人，放着好好的驴子不骑，累得一头汗。
”父亲听了，心想老先生说得对，于是便叫儿子骑上毛驴，自己在前头拉着毛驴走。
走了一会儿，迎面来了一位老大大，看见儿子骑在驴子上，忍不住说：“现在的孩子真是不孝啊！自己骑在驴背上，却让爸爸顶着大太阳走路。
”父亲一听，觉得老大大的话有道理，便叫儿子下来，自己骑上毛驴。
谁知道，这时迎面来了一位年轻的母亲，抱着一个出生不久的小孩。
她大声地说：“看哪！世界上竞然有这样狠心的父亲，让儿子走路，自己却坐在驴背上享福。
”父亲听了，感到这人说的话也不错，于是便要儿子一起骑上毛驴。
他们刚骑上去，迎面来了一群小孩，对着父子二人指指点点地说：“看哪！这两个人真狠心，竞然一起骑在这小小的毛驴上，毛驴的腿都被压得发抖了！”父亲听了，连忙叫儿子一起跳下驴背。
他心里想：今天的事，怎么左也不对，右也不对，到底该怎么做呢？最后父亲下定决心说：“我们应该有自己的主见，就照原来的做，还是牵着驴子走，谁累了就骑上去休息一下。
”儿子点了点头，父子二人快快乐乐地回家去了。
【教案一】教学目标：1、学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文的重点段落。
3、理解课文内容，理解“我们应该有自己的主见”这句话包含的哲理。
教学重点、难点：1、学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。
2、通过课文内容的理解，领会文章所包含的为人处事的哲理。
西师大小学三年级语文上册《父子骑驴》课后练习题
父子骑驴课后练习题―、读拼音，写汉字。
dǒu hěn bèn xiào xiǎng发（）（）心（）蛋（）敬（）福二、用“——”给带点的字选出正确的读音。
他看(kàn kān)见父子二人牵着(zhe zhéo zhuó)毛驴，便哈哈大笑说:“世界上竟然有这么笨的人，放着好(hǎo hào}好的驴子不骑，累（lǎi lài）得一头大汗（hàn hán）”。
三、查字典。
“笨”字按部首查字法应先查（），再查（）画，“笨”在字典中的解释:①费力气的;笨重。
②不聪明。
③不灵巧; 不灵活。
在“笨重”一词中应该选择（），在“愚笨”一词中应选择（）。
四、对的画√”,错的画“×”。
1. “他心里想:今天的事，怎么左也不对，右也不对，到底怎么做呢? ”这句话是设问句。
（）2. “随着喊声，他们像鸟一样飞了出来。
”这句话是比喻句。
( )3. 理解短文，然后填空。
五、根据要求改写句子。
1.写一个拟人句。
2.沿着这条小路，能到金明家。
（改成反问句）3.几条渔船在水面上无声无息地漂浮。
（缩写句子)4.写一句“把”字句。
——————————————————————-----------六、阅读短文，回答问题。
巴尔扎克和他的老师巴尔扎克是法国著名作家，他成名后处理事情有些轻率和武断。
有一件事情深深地教育了他。
一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。
一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。
”巴尔扎克接过作文本看了起来。
老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎样？今后的前途如何?”巴尔扎克语气肯定地说：“看吧，书写潦草，说明态度草率马虎;文句欠通，可见学习很不用功。
这孩子今后绝无成就。
”“当真呀? ”老大太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现已经是大名鼎鼎的作家啦！你没认出自己的笔迹吗？这是你当小学生时用的许多本中的一本呀！”“啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞怕站在老师面前说，“谢谢，真想不到事隔多年，您竟保留着的童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。
最新西师大版语文三年级上册《父子骑驴》精选习题第二课时(精品)
《父子骑驴》习题1、基础过关阅读课文片断，回答问题。
最后父亲下定决心说：“我们应该有自己的主见，就照原来的做，还是牵着驴子走，谁累了就骑上去休息一下。
”1．写出下列词语的近义词。
主见——( ) 休息——( )2．“父亲”为什么要这样说？你赞成他的这种做法吗？。
2、综合训练“张”宇的不同意思，我会选。
A．分开或散开B．陈设、铺排c．扩大、夸张D．看E．商店开业F．姓1．东张西望( )2．开张大吉( )3．一张一弛( )4．张灯结彩( )5．张冠李戴( )6．虚张声势( )3、拓展应用快乐阅读。
春天到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了有关生长的对话。
第一颗种子说：“我害怕长大！我若向下扎根也许会碰到硬石。
我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。
我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。
我若开花结（jiē jié）来，只怕小孩子看了会将我连根拔起。
我宁(nìngníng)愿呆在土里。
”第二颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎(zāzhā)根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，感受春光的温暖，分享晨露(lùlòu)滴落花辩的喜悦。
”于是，它努力向上生长。
结果，第一颗种子，第二颗种子。
1．给文中加点的字择正确的读音。
2．在括号里填上合适的词。
( )的泥土 ( )的茎叶( )的春天 ( )的种子3．两颗种子对待“关于生长”的话题，有什么不同的看法？第一颗种子认为。
第二颗种子认为。
4．想一想，两颗种子会有什么不同的结果？写在文中的横线上。
参考答案一、基础过关1．主意歇息2．同意。
因为在生活中，无论做什么事情都应该有主见，不要盲目听从别人的意见，做事要有自己的主见。
二、综合训练1．D2．E3．A4．B5．F6．C三、拓展应用略。
三年级语文《父子骑驴》课后练习题(上册)
三年级语文《父子骑驴》课后练习题（上册）很多小朋友都有这样的苦恼：语文学习效率不高、语文成绩提不上去、老是被父母和老师责备，我们提供了三年级语文父子骑驴课后练习题，希望能够帮助大家更高效地学习!
一、读拼音，写汉字。
?
fā dǒu hěn xīn bèn dàn xiào jìng xiǎng fú
二、比一比再组词。
亨( ) 狼( ) 竟( )
享( ) 狠( ) 竞( )
骑( ) 迎( ) 腿( )
倚( ) 仰( ) 退( )
三、近义词。
竟然--( ) 发抖--( ) 原来--( ) 连忙--( )
休息--( ) 快乐--( ) 看见--( ) 应该--( )
四、句子魔术室。
1.有对父子做完生意，牵着一头毛驴从城里回来.(缩句)
2.爸爸走路。
(扩句)
参考答案
一、发抖狠心笨蛋孝敬享福
二、大亨狼狗竟然骑马迎接腿脚
享受狠心竞争倚靠仰头退步
三、居然颤抖原先赶忙休憩高兴看到本该
四、1.父子从城里回来。
2.年迈的爸爸在马路上慢慢地走路。
语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的三年级语文父子骑驴课后练习题，能帮助大家迅速提高语文成绩!。
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《父子骑驴》习题
一、基础过关
阅读课文片断，回答问题。
最后父亲下定决心说：“我们应该有自己的主见，就照原来的做，还是牵着驴子走，谁累了就骑上去休息一下。
”
1．写出下列词语的近义词。
主见——( ) 休息——( )
2．“父亲”为什么要这样说？你赞成他的这种做法吗？。
二、综合训练
“张”宇的不同意思，我会选。
A．分开或散开B．陈设、铺排c．扩大、夸张D．看E．商店开业F．姓
1．东张西望( )
2．开张大吉( )
3．一张一弛( )
4．张灯结彩( )
5．张冠李戴( )
6．虚张声势( )
三、拓展应用
快乐阅读。
春天到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了有关生长的对话。
第一颗种子说：“我害怕长大！我若向下扎根也许会碰到硬石。
我若用力向上钻，也许
会伤到我脆弱的茎。
我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。
我若开花结（jiē jié）来，只怕小孩子看了会将我连根拔起。
我宁(nìng níng)愿呆在土里。
”
第二颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎(zā zhā)根，还要出人头地，让茎叶随风
摇摆，感受春光的温暖，分享晨露(lùlîu)滴落花辩的喜悦。
”于是，它努力向上生长。
结果，第一颗种子，
第二颗种子。
1．给文中加点的字择正确的读音。
2．在括号里填上合适的词。
( )的泥土 ( )的茎叶
( )的春天 ( )的种子
3．两颗种子对待“关于生长”的话题，有什么不同的看法？
第一颗种子认为。
第二颗种子认为。
4．想一想，两颗种子会有什么不同的结果？写在文中的横线上。
参考答案
一、基础过关
1．主意歇息
2．同意。
因为在生活中，无论做什么事情都应该有主见，不要盲目听从别人的意见，做事要有自己的主见。
二、综合训练
1．D
2．E
3．A
4．B
5．F
6．C
三、拓展应用
略。