来来往往的汽车。
一年级上册美术教案-第6课 来来往往的汽车丨浙美版
一年级上册美术教案-第6课来来往往的汽车一、教学内容本节课为一年级上册美术课程中的第6课《来来往往的汽车》。
本节课的主要内容是引导学生观察并描绘生活中常见的汽车，通过绘画的形式表现出汽车的形态、颜色和特点，从而培养学生的观察能力和绘画技能。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解汽车的种类、特点及绘画方法，能够运用线条和色彩描绘出自己喜欢的汽车。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画，提高学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对美术的兴趣，激发他们对生活的热爱，提高审美情趣。
三、教学难点1. 汽车结构与形态的描绘。
2. 色彩的搭配与运用。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、绘画纸等。
五、教学过程1. 导入新课通过图片展示各种汽车，引导学生说出汽车的名称和特点，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论分组观察不同的汽车，讨论汽车的结构、形态和色彩，引导学生发现汽车的美。
3. 示范与讲解按照汽车的绘画步骤，为学生示范绘画方法，讲解线条、色彩和构图等技巧。
4. 学生练习学生根据所学知识，独立完成一幅汽车的绘画作品。
5. 展示与评价学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的汽车，激发他们的创造力和想象力。
六、板书设计1. 一年级上册美术教案-第6课来来往往的汽车2. 正文：见教学过程七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅自己喜欢的汽车。
2. 课后作业：观察生活中的汽车，尝试用绘画的形式表现出来。
八、课后反思本节课通过观察、讨论和绘画，使学生了解了汽车的种类、特点及绘画方法，提高了他们的观察力、表达力和创造力。
在教学中，要注意引导学生关注生活中的汽车，激发他们的兴趣和想象力。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，让他们在美术学习中不断进步。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活元素，让学生在绘画中感受到美术与生活的紧密联系，从而提高他们的审美情趣和创作能力。
浙美版一上美术知识点整理
序号
课题
知识点
工具
作业
《热爱祖国优秀的传统艺术》
1.象（布、纸）现代陕西省［P目录］
2.猴吃桃（布）现代陕西省［P目录］
3.怪兽（泥）现代河南省［P目录］
4.虎（布）现代陕西省［P目录］
5.座虎（泥）现代陕西省［P目录］
无
无
1
《走进新天地》
1.设色花卉草虫（中国画）1944齐白石［P2］
2.面塑：人们在制作面食的时候，利用面团的可塑性创造出各种造型与样式。其中面花也叫花馍，多是在蒸制出来的馍馍上，饰以吉祥纹样和鲜艳色彩，表现人们对美好生活的期盼。［P34］
3.关羽（面塑）现代李金童（面塑）现代山西省阳城［P35］
6.戴铃花虎（面塑）现代陕西省洛川［P35］
笔墨纸砚p2永恒的旋转雕塑1993李象群p42新朋友好朋友版画2007李平凡p63色彩大家庭4生活中的基本形北京国家大剧院p10苏州园林圆洞门p10埃及金字塔p10上海东方明珠塔p105巧用碎纸片6来来往往的汽车7字母设计8奇妙的同心圆方块与同心圆丙烯画1913康定斯基俄罗斯p189彩旗飘飘10纸袋玩偶11东西南北12秀秀我的玩具13花式点心14好看的棒棒糖15小小水果店16民间面塑老虎花谷卷面塑现代陕西省华县p34面塑
2.中国画的文房四宝：笔、墨、纸、砚［P2］
3.永恒的旋转（雕塑）1993李象群［P4］
2
《新朋友》
1.好朋友（版画）2007李平凡［P6］
3
《色彩大家庭》
1.
4
《生活中的基本形》
1.北京国家大剧院［P10］
2.苏州园林圆洞门［P10］
3.埃及金字塔［P10］
4.上海东方明珠塔［P10］
《来来往往的车辆》教学设计
《来来往往的车辆》教学设计嘉善逸夫小学胡晨霞一、教材分析《来来往往的车辆》是义务教育课程标准实验教科书人美版一年级上册的“造型·表现”课。
汽车对一年级学生来说是很熟悉的。
来来往往的汽车是现代社会生活的一个缩影，它反映了社会经济的飞速发展。
让学生观察各种各样来来往往的车辆就是引导学生学习仔细地观察生活、感受生活，懂得生活中处处存在着美。
选择用撕纸拼贴的方法来表现喜欢或想象中的车辆，既是为了进一步提高学生对纸材的造型表现能力，也是为了使学生了解美术表现形式的多样性。
教材中出现的汽车图片，可以帮助学生观察、分析汽车的外形特征；教材中还出示了一辆小汽车的拼贴顺序图，目的是为学生了解撕贴步骤提供了范例；最后的同龄学生作品，可以激发学生创作思维。
教师要充分利用这些图片引导学生对汽车进行分析，初步感受造型的魅力。
二、教学目标根据低年级学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣这一特点，结合低年级儿童的生理和心理特点，依托教材，我把本课的教学目标定为：1、学习概括表现不同种类汽车的外形特征，通过对汽车的观察、分析，初步了解汽车的构造及功能。
2、通过撕和拼贴各种汽车，进行基本形的练习。
学习有目的地撕纸、有序的拼贴。
提高学生的感知和形象思维能力。
3、在活动过程中，培养学生的美术学习兴趣，进一步提高交通安全意识。
三、设计说明在“造型——表现”学习领域低年级学习阶段，主要是为了强调体验、丰富学生的感受，再根据学生的实际生活体验，我把本课的教学重点确定为认识各种汽车，观察、分析来来往往车辆的外形特征，用撕纸拼贴方法来表现自己喜欢或想像中的汽车；教学难点确定为概括的表现汽车的外形轮廓及自己要撕的外形轮廓。
根据教学重点和难点，我制定的教学方法如下：1．直观演示法直观演示能更加直观地让学生明确制作的方法和步骤，因此在教学过程中我主要是通过演示撕贴汽车让学生进一步了解和掌握撕贴的步骤。
《来来往往的汽车》精品教案
《来来往往的汽车》精品教案教案名称：《来来往往的汽车》教学内容：《来来往往的汽车》适用对象：小学二年级学生教学目标：1.了解汽车的种类和用途；2.掌握一些与汽车相关的词汇；3.能够描述汽车的外观和功能；4.提高学生的阅读理解能力。
教学重点和难点：重点：掌握与汽车相关的词汇，理解文章的内容。
难点：能够描述汽车的外观和功能。
教学准备：1. PowerPoint或黑板；2.《来来往往的汽车》课文；3.卡片上面写有汽车相关的图片和词汇；4.纸张和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.利用图片或实物引入话题，让学生讨论他们对汽车的了解和见解；2.引导学生讨论什么是汽车，汽车有什么用途，以及不同种类的汽车。
二、学习课文（15分钟）1.带领学生一起朗读课文《来来往往的汽车》，重点标出一些汽车相关的词汇；2.分组讨论课文的内容，确保学生理解了文章的大意。
三、词汇学习（15分钟）1.展示卡片上的图片和词汇，让学生认识和学习与汽车相关的词汇，比如“汽车、公交车、卡车、摩托车”等；2.请学生用这些词汇造句，巩固词汇的学习。
四、练习（20分钟）1.让学生根据所学词汇，描述一下不同种类的汽车的外观和功能；2.在黑板上列出问题，让学生回答：“你知道汽车有哪些种类？”“汽车有什么用途？”“你知道哪些车辆可以替代汽车？”等。
五、拓展（15分钟）1.让学生自由发挥，讨论未来可能会出现的新型汽车，并说出他们理想中的汽车是什么样子的；2.让学生画出自己理想中的汽车，并用简单的句子描述。
六、总结与作业（5分钟）1.总结今天的学习内容，并提醒学生汽车在我们日常生活中的重要性；2.布置作业：让学生用几句话描述一下自己家附近来来往往的汽车，并写下自己理想中的汽车的描述。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够了解汽车的种类和用途，掌握与汽车相关的词汇，能够描述汽车的外观和功能。
通过讨论和练习，激发学生对汽车的兴趣，增加了他们的词汇量和阅读理解能力。
《炉火》阅读训练及答案解析
炉火丁肃清一瘦一胖两个老人，坐在公路旁边的一截矮墙上，看来来往往的汽车，两张脸随着往来的汽车扭过来，扭过去。
他们的面前，是一个燃烧着的火炉子，上面烧着一排水壶，他们脸上的笑、脸上的颜色，也像他们身边火炉子里燃烧着的火焰。
有妇女小孩儿来提开水，或者把冷水坐在炉子上。
瘦老头从矮墙上下来，捅火，捅出一大簇跳跃的火焰。
人们陆陆续续来提水，烧水，他们大都是公路两边做生意的乡亲，和两个老人不生分，也不多客气。
一辆大卡车停下来，司机说：“给弄点开水。
”说着端坐在小板凳上，看着老人把开水倒在他的茶杯里，用嘴一边吹凉着一边喝，喝足了，拍拍屁股站起来，又让胖老人给他续上，拧上茶杯盖，然后扔给胖老人一张毛票儿。
胖老人说“不要钱。
”说着就给司机塞了回去。
司机纳闷儿：“你们不是卖水的吗？”胖老人说，“不是。
我们是打铁的。
”“哎呦我的天！”司机拍着脑门儿呵呵地笑了，“我还当你们是卖水的呢，什么年月了，还打铁？能赚多少钱？”瘦老头说：“不赚钱，赔钱。
”把司机说愣了。
老人向他解释：“没有活儿，白烧着碳呀。
”他又默默地像对自己说：“要说也不能算白烧碳，给乡亲们烧烧水。
这不，碳又没有了，凑吧。
”他说着从口袋里掏着，掏出一张十元，胖老头也掏出了一模一样的一张，交给他。
“我说，你们这是图什么呀？”司机干脆又坐了下来，他对这俩老人感兴趣，他说：“你们收她们的水费呀。
”胖老人说：“咳，乡里乡亲的，这火，闲着也是闲着。
”司机说：“那你们不如不干。
”胖老人说：“咳，这人哪，闲着也是闲着。
”司机说：“真是有意思，有意思，赔钱赔工夫做生意，有意思。
”胖老人把眼睛瞪得很大：“过去，我们赚钱。
”司机说“是吗？”老人说：“是，那会儿，我们的钱赚海了，问问，十里八乡谁家的家伙儿，不是我们打得呀，铁锹犁耙、牛鼻环、烧开水的水汆子，都是。
”瘦老头说：“还有县城大门的铁门环。
”他炫耀地问胖老头：“是吧，是我打的吧？”胖老头说：“那是我淬的火。
”两个人一争，额头、脖子上都冒出了筋疙瘩，他们说话时挥动的手上，筋疙瘩更是密密麻麻的，像蚯蚓。
二年级造句14303【范本模板】
1、好像——闪闪的星星好像宝石. 红红的太阳好像一个大火球.2、闻名中外——黄山风景区闻名中外。
我国的长城闻名中外.3、尤其-—我爱吃水果，尤其是苹果。
我喜欢运动，尤其是打羽毛球。
4、已经——我已经是小学生了. 太阳已经升起来了。
5、如果……就……如果明天下雨，我就不去公园了. 如果不认真学习，成绩就不会有进步.6、由于——由于我今天生病了，所以没去上学。
我没去上学是由于生病了。
7、有的…有的…还有的……下课了,同学们有的唱歌,有的画画,还有的在做运动。
8、…会…也会——我会唱歌，也会画画。
我会下棋,也会弹琴。
9、亲切地——校长亲切地向同学们问好。
老师亲切地说：“你今天的表现真好！”10、兴奋地——我兴奋地走在回家的路上。
我兴奋地和同学们一起去郊游。
11、顺利地—-我顺利地做完了所有的作业。
爸爸顺利地通过了考试。
12、仔细地——我仔细地检查试卷。
我仔细地看图。
13、争取——我争取成为一名三好学生。
我一定要好好学习,争取期末考到好成绩。
14、祖国——十月一日是祖国的生日。
我爱伟大的祖国。
15、来来往往——汽车在马路上来来往往。
来来往往的汽车在马路上行驶。
16、到处——公园到处都是鲜花。
马路上到处都是垃圾.17、不约而同——星期天,我和小红不约而同地来到公园。
上课铃响了,同学们不约而同地走进课室。
18、…真…！我……苹果真甜！我想多吃和几个. 北京真美！我多想去看看。
19、所以-—因为今天下雨了，所以春游取消。
因为我生病了，所以今天没去上学。
20、无边无际-—我走在无边无际的草原上. 无边无际的大海真美！21、…一…就——我一回到家就写作业。
早上，我一来到学校就开始读书。
22、自言自语--三岁的妹妹常常自言自语。
那个人很奇怪，常常自言自语.23、弯弯曲曲-—我走在弯弯曲曲的小路上. 我们村有一条弯弯曲曲的小路.24、立刻--上课铃响了，我立刻走进课室. 放学后，我立刻回家。
25、一边…一边--我一边画画，一边听音乐。
6. 浙美-一年级来来往往的汽车
第六课来来往往的汽车一、教材分析汽车是生活中一种常见的交通工具，对一年级的学生来说也不陌生。
本课的课题《来来往往的汽车》是现代社会的缩影，反映了社会经济的迅猛发展。
让学生观察各种各样来来往往的车辆就是引导学生学习仔细地观察生活、感受生活，懂得生活中处处存在着美。
《来来往往的汽车》主要通过体验撕纸的造型表现活动，初步认识掌握撕纸拼贴的方法；通过撕纸拼贴各种汽车，进行基本形的练习，通过对汽车的观察、分析和表现，提高学生观察感知审美能力；提高学生学习美术的兴趣。
教学重点是认识各种汽车，能分析汽车的外型特征，能用撕纸拼贴的方法表现自己喜欢的汽车。
二、学情分析一年级的学生动手能力不是很强，《来来往往的汽车》处在手工单元的第三课。
一年级学生已经学过了《巧用碎彩纸》，了解了撕纸的基本环节但对于撕汽车还有一定的难度还需要简化教学步骤，每一步都需要相当有条理性，做到学生能学得轻松，学得专注。
三、教学目标1. 学生初步了解汽车的构造，概括表现汽车的外形特征。
2. 学生通过撕出基本形来拼贴出汽车的造型，提高学生动手能力。
3. 通过对汽车的观察分析和表现，提高学生观察感知审美能力；在学习过程中，进一步提高学的美术学习兴趣。
四、教学重点与难点重点：认识各种汽车，了解汽车的基本结构，观察、分析汽车的外形特征，用撕纸拼贴的方法来表现自己喜欢的汽车。
难点：概括地表现汽车的外形轮廓及圆形车轮的撕法，并添加汽车的细节部分的装饰。
五、教学课时1课时六、教学准备1.教具：固体胶、卡纸、彩纸。
2.学具：固体胶、彩纸七、教学过程（一）欣赏导入（预计用时3分钟）教师活动：一笔画汽车。
提问：老师今天就给大家画个东西，但是我只用一笔把它完成！大家信不信？这是什么？学生：汽车教师小结：因为老师了解汽车的结构，所以能一笔画出来，如果你们也了解汽车的结构的话，也可以一笔画出汽车噢！今天我们就一起来进入汽车的世界吧！揭示课题：《来来往往的汽车》【设计意图】用相对学生来说比较新奇的事情来激发孩子的热情，用一笔画出小汽车来带出课题并激发学生的学习兴趣。
来来往往的汽车 教案
来来往往的汽车教案教案标题：来来往往的汽车教学目标：1. 了解汽车的起源、发展和重要性。
2. 掌握汽车的基本构造和工作原理。
3. 培养学生对汽车的安全意识和环保意识。
4. 提高学生的科学研究和表达能力。
教学重点：1. 汽车的起源、发展和重要性。
2. 汽车的基本构造和工作原理。
教学难点：1. 汽车的工作原理。
2. 科学研究和表达能力的培养。
教学准备：1. PPT或教学图片。
2. 汽车模型或零部件展示。
3. 视频资源：汽车的制造和工作原理。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示不同时期的汽车，引起学生对汽车的兴趣。
2. 引发学生思考：汽车对我们生活的影响有哪些？二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或图片介绍汽车的起源、发展和重要性。
2. 分析汽车的基本构造和各部件的功能。
3. 利用汽车模型或零部件展示，让学生亲自触摸和了解汽车的构造。
三、实践探究（20分钟）1. 分组讨论：请学生分组讨论汽车的工作原理，并展示他们的研究成果。
2. 观看相关视频资源，加深对汽车工作原理的理解。
3. 学生自行设计一个简单的汽车模型，并尝试解释其工作原理。
四、展示和总结（10分钟）1. 学生展示他们设计的汽车模型，并解释其工作原理。
2. 教师对学生的展示进行点评和总结，强调汽车的安全意识和环保意识。
五、拓展延伸（5分钟）1. 鼓励学生自主探索更多关于汽车的知识，并进行进一步的研究。
2. 提供相关的阅读材料或网站链接，让学生深入了解汽车的发展和未来趋势。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解汽车的起源、发展和重要性，掌握汽车的基本构造和工作原理。
通过实践探究环节，学生能够培养科学研究和表达能力。
同时，教师也要关注学生的安全意识和环保意识，引导他们正确使用和对待汽车。
在拓展延伸环节，学生可以进一步深入了解汽车的相关知识，培养自主学习和探索的能力。
人美版一年级上册教学反思《来来往往的汽车》
人美版一年级上册教学反思《来来往往的汽车》本课是义务教育课程标准实验教科书人美版一年级上册第六课的内容，属于造型表现的学习领域。
汽车是生活中一种常见的交通工具，对一年级的学生来说也不陌生。
本课的课题《来来往往的汽车》是现代社会的缩影，反映了社会经济的迅猛发展。
本课乞在让学生观察生活中常见的汽车，从而提高学生观察能力和审美感知能力，以此激发学生学习美术的兴趣。
我特意设计了先画再剪来取代撕帖汽车，可以给一直在上绘画课的学生转变到手工撕帖课制作了坡度，降低了难度。
整节课下来，我感到还算是比较欣慰的。
因为环节较为完整，时间掌握地也还可以，学生的纪律也还算不错，从学生的作业展示情况来看效果和预期的相差无几。
下面从我自己的角度来谈谈本课中存在的一些亮点。
第一，我课程思路比较清晰，环环相扣。
第二，我用PPT的形式一一展示了具体的制作步骤，并温馨出示合理构图与不合理构图的对比图。
第三，为了使学生在上剪纸课时的卫生保持干净整洁，我别出心裁地给每个大组一个用旧报纸折叠起来的简易垃圾盒。
下面，具体展开讲讲我的一些不足。
让学生听汽车发动机和喇叭的声来来导课显得太过于累赘，而且意义不大。
比如说可以出示一个汽车的模型或玩具直接吸引学生的目光，效果肯定也很显著。
或者干脆省去此环节，开门见山，把时间用在刀刃上。
美术教研员廖老师在给我评课的时说道导入要越直接、越简单越好。
在讲课的时候尽量不要使用有争议的语句。
比如：“单色的汽车可能会显得有些单调”这句话本身就不是特别恰当。
可以换一个更好的方法去引导学生，让学生自己总结出在汽车车身上进行涂鸦纹样的方法来美化汽车。
本课的关键点若我代替学生去总结会显得缺少铺垫，层次不明。
所以应该引导学生去层层发现和总结，这样才能起到画龙点睛的作用。
如果我当场示范取代用PPT来展示制作步骤，会让学生更加的直观。
在展示PPT的字体图片时可以设置地再大一点，方便所有的学生都能够看清楚。
在说构图的时候，不光光要让学生知道饱满的构图好，空旷的构图不好。
来来往往的车小班教案反思
《来来往往的车小班教案反思》一、教学背景在小班幼儿的认知发展中，对周围事物的观察和探索是非常重要的一部分。
而车辆作为生活中常见的交通工具，具有很强的吸引力和认知价值。
通过开展“来来往往的车”主题活动，旨在引导小班幼儿初步了解车辆的种类、外形特征以及它们在生活中的作用，激发幼儿对车辆的兴趣和好奇心，同时培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 认识常见的车辆，如汽车、公交车、自行车、电动车等，了解它们的外形特征和基本用途。
- 知道车辆的一些基本部件，如车轮、车把、车灯等。
- 了解车辆行驶的基本规则，如遵守交通信号灯、靠右侧行驶等。
2. 能力目标：- 能够通过观察、比较等方式，区分不同种类的车辆。
- 发展幼儿的观察力和想象力，能够根据车辆的外形特征进行简单的想象和描述。
- 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述车辆的特征和用途。
3. 情感目标：- 激发幼儿对车辆的兴趣和好奇心，培养幼儿对周围事物的关注和探索欲望。
- 引导幼儿树立遵守交通规则的意识，培养幼儿的安全意识。
- 增强幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动培养幼儿的交往能力。
三、教学重难点1. 教学重点：- 认识常见的车辆种类和基本特征。
- 了解车辆行驶的基本规则。
2. 教学难点：- 区分不同种类车辆的细微差别。
- 幼儿能够用语言准确描述车辆的特征和用途。
四、教学方法1. 直观演示法：通过展示各种车辆的图片、模型、实物等，让幼儿直观地观察车辆的外形特征和基本部件。
2. 游戏法：设计一些与车辆相关的游戏，如“车辆找家”“车辆拼图”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
3. 谈话法：通过与幼儿的谈话交流，引导幼儿表达自己对车辆的认识和感受，培养幼儿的语言表达能力。
4. 观察法：鼓励幼儿在日常生活中观察周围的车辆，加深对车辆的了解。
五、教学过程1. 导入活动（5 分钟）- 播放一段车辆行驶的视瓶，引起幼儿的兴趣。
- 提问幼儿：“你们看到了哪些车辆？它们在做什么？”引导幼儿回忆自己见过的车辆。