人教版(部编版)小学语文四年级上册第五单元复习与测试》教学课件
字词积累
1.会认写
拯救 嘶哑
·
··
2.会写字
嗅·了嗅·
发呆·
鸟·巢
牙齿·
身躯
·
掩护
··
幼儿 搏斗 庞大 力量 发愣 好哩
·· ·
···
石级 铁链 发颤 攀爬 猴子 鲫鱼
· · ·· · ·
纪·念 辫·子 笑呵·呵·
3.补充积累词语
打猎 猛烈 拍打 嘴角 分明 绝望 尖叫 安然 强大 假日 抬头 云彩 年纪 奋力 鼓舞 居然
(3)爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思, 都会从别人身上汲取力量!”
课文回顾
8.《麻雀》的作者是 俄 国作家 屠格涅夫。作者 用第 一 人称叙述了一个简而精的故事:“我”在 一次打猎的归途中,遇见 一只老麻雀在猎狗面前 奋不顾身地保护小麻雀 ,生动刻画了一个伟大 的“ 母亲 ”形象,赞美了母爱的无私、伟大,
抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。
课文回顾
9.《爬天都峰》描写了在暑假里,“我”和 爸爸 去 爬天都峰,路遇 一位素不相识的老爷爷,“我 们” 互相鼓励, 克服山高路陡的困难 ,终于一起 爬上了天都峰顶。告诉我们在困难面前,要有 战胜
困难的勇气和信心 ;在与人相处的过程中,要 善于互相学习,互相鼓励,共同进步 的道理。
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量 的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、 方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共 建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
4.四字词语
无可奈何
5.多音字
相
xiānɡ（相互） xiànɡ（相片）
词语应用
6.近义词辨析
猛烈
剧烈 热烈 激烈
(1)这两种化学药品一相遇,就会发生( 剧烈 )的
反应。
(2)即使是在最( 猛烈 )的风雨中,我们也要有抬
起头,直面前方的勇气。
(3)马戏团的巡回演出受到当地群众的( 热烈 )
欢迎。
词语应用
(4)雨势急骤,声音慷慨( 激烈 ),如百马齐鸣,如
万马奔腾。
重点句子
7.(1)突然,一猎狗面前。它挓挲起全身 的羽毛,绝望地尖叫着。
(2)我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在 云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石 级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发 颤!
课文回顾
文章是按照“ 爬天都峰之前 —— 爬上了天都 峰顶 —— 爬上天都峰顶之后 ”的顺序安排材料 的,也可以概括为: 面对天都峰天险 —— 树立信心、
鼓起勇气 —— 勇于攀登、战胜天险 。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
最新人教部编版四年级上册语文《第五单元 复习与测试》课件
(3)爸爸听了,笑着说:“你们这一 老一小真有意思,都会从别人身上 汲取力量!”
课文回顾
8.《麻雀》的作者是 俄 国作家 屠格涅夫。作者 用第 一 人称叙述了一个简而精的故事:“我”在 一次打猎的归途中,遇见 一只老麻雀在猎狗面前 奋不顾身地保护小麻雀 ,生动刻画了一个伟大 的“ 母亲 ”形象,赞美了母爱的无私、伟大,
第五单元 复习与测试
字词积累
1.会认写
拯救 嘶哑
·
··
2.会写字
嗅·了嗅·
发呆·
鸟·巢
牙齿·
身躯
·
掩护
··
幼儿 搏斗 庞大 力量 发愣 好哩
·· ·
···
石级 铁链 发颤 攀爬 猴子 鲫鱼
· · ·· · ·
纪·念 辫·子 笑呵·呵·
3.补充积累词语
打猎 猛烈 拍打 嘴角 分明 绝望 尖叫 安然 强大 假日 抬头 云彩 年纪 奋力 鼓舞 居然
抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。
课文回顾
9.《爬天都峰》描写了在暑假里,“我”和 爸爸 去 爬天都峰,路遇 一位素不相识的老爷爷,“我 们” 互相鼓励, 克服山高路陡的困难 ,终于一起 爬上了天都峰顶。告诉我们在困难面前,要有 战胜
困难的勇气和信心 ;在与人相处的过程中,要 善于互相学习,互相鼓励,共同进步 的道理。
课文回顾
文章是按照“ 爬天都峰之前 —— 爬上了天都 峰顶 —— 爬上天都峰顶之后 ”的顺序安排材料 的,也可以概括为: 面对天都峰天险 —— 树立信心、
鼓起勇气 —— 勇于攀登、战胜天险 。
谢谢
4.四字词语
无可奈何
5.多音字
相
xiānɡ（相互） xiànɡ（相片）
词语应用
四年级上册语文课件-第五单元复习人教部编版
回顾第五单元
《麻雀》
叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护 小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。
《爬天都峰》
写的是爸爸带“我”去爬天都峰,“我”和一位不相识 的老爷爷相互鼓励，一起爬上又高又陡的天都峰的事。
《我家的杏熟了》 《小木船》
借助旁批和课后题，提示同学们怎样把事情写清楚。
C
像鸟儿一样，快速地冲向峰顶 远远望去，那巨石真像一位仙女坐在山峰上弹着古筝。
语文芳草地
课文回顾
√
√
俄国
×
√
无助
无畏
母爱
山脚下
奋力攀爬 爬上峰顶
凶猛 老爷爷
谢谢！
不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 只有在人群中间，才能认识自己。——德国 当你能飞的时候就不要放弃飞。 意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。 骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 憎恨别人对自己是一种很大的损失。 最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。 教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多，就必须付出得比别人多。 如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。 别以为人家跟你聊几次天，人家就对你有意思，也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。 一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。
部编版语文四年级上册第五单元习题课件(共14张PPT)
朗读课文
1. 我已经读了(
“√”)
正确(
)
2. 本文一共有(
16 麻雀
)遍课文，我能把课文读得(达标画
流利(
) 有感情(
)
)个自然段，我能在文中标出来。
生字新词
1. 给下列加点字注音。
嗅到（ xiù ）
挽救（ zhěng ）
庞大（ páng ）
嘶哑（ sī yǎ ）
2.查阅工具书，解释下列词语的意思。
（1）摇动：_用__大__力__摇__动__。_________________________________ （2）庞大：_表__示__形__体__、__组__织__、__数__量__或__程__度__大__大__超__过__惯__常__的__范___ _围__或__标__准__。______________________________________________
拓展延伸 你了解天都峰吗?收集有关天都峰的资料，例如:它的位置、
特点……
谢谢
照相（x√iàng xiāng） 发颤（zhàn ch√àn） 2.把词语和相应的意思连起来。
发颤
吸取。
鼓励
颤动。
竟然
使振作起来，增强信心或勇气。
汲取
表示出乎意料；竟然。
书写美观 左窄右宽：链
猴
上宽下窄：攀
上下等宽：念
左中右结构：辫
同学们自行练写以下生字：级 颤 呵
梳理内容 本文按照___事__情__发__展______的顺序，以“爬天都峰”为行文
搜集屠格涅夫的小说《猎人笔记》读一读，加深对课文内 容的理解。
17 爬天都峰
朗读课文
1. 我已经读了(
人教版新课标四年级上册第五单元复习课件
弄清本单元课文的专题是 ： 我国的世界遗产
复习目标： 1、掌握本单元生字词的拼音与书写。 2、弄清本单元每篇课文的主要内容。 3、感受本单元每篇课文所表达的情感。 4、背诵本单元要求背诵的篇目。 5、掌握语文园地中的日积月累部分的 内容。
复习重点： 理解课文的主要内容，背 诵重点篇目和日积月累。 复习难点： 体会课文中的重点语句， 想象课文所描绘的景象，掌 握一些笔画复杂的生字的书 写。
有的凝视远方， 好像在思念家 乡的亲人……
作者又是怎么评价这震撼人心的秦兵 马俑的呢？ 它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
词语 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 佛香阁 气魄雄伟 金碧辉煌 神清气爽 隐隐约约 姿态不一
本单元介绍了我国的哪些世界 遗产？
气魄雄伟的长城 惟妙惟肖的秦兵马俑 景色怡人的颐和园
长 城
长城简介
长城是中华民族的象征，是我们伟大 祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统 一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑 长城。现在我们看到的长城东起山海关， 西至嘉峪关，蜿蜒一万三千余里。
chónɡ jùn
2.只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大
的长城！
（美国前总统尼克松）
3.这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见
过类似的杰作。
（俄罗斯原总统叶利钦）
4.长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。
人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城
时需要什么样的智慧和力量。
（美国前总统里根）
（1）课文按什么顺序从哪几处 描写颐和园？ （按照参观顺序写了长廊—万寿 山—昆明湖） （2）其中作者又通过介绍哪几 处风景来描写万寿山和昆明湖？ （佛像阁、排云殿和长堤、湖心 岛、十七孔桥）
统编版语文四年级上册第5单元综合测试卷课件(14张PPT)
挽救
拯救
5．这位老人的病情十分严重，已经无法( 挽救 )了。 6．老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想( 挽救 )自己的幼儿。
六、按要求写句子。(8 分) 1．我回头看见一位白发苍苍的老爷爷。 (缩写句子) 我看见老爷爷。 2．在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇！(改为陈述句)
在它看来，猎狗是个很庞大的怪物。 3．深夜的街道很安静。(改为拟人句) 深夜的街道沉沉入睡。 4．一只老麻雀从树上飞下来，落在猎狗面前。(改为比喻句) 一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
七、根据课文内容填一填。(7 分)
1．《爬天都峰》讲述了假日里，“来自”和爸爸去爬天都峰，路遇一位老爷爷， “我们”互相 鼓励 ，终于爬上了天都峰，揭示了在 困难 面明，要有
战胜困难的勇气和信心 。
2．《麻雀》一文的作者是 俄 国的杰出作家 屠格涅夫 。课文按照 事情发展 的顺序，讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，
4．“唱话匣子的！别走！别走！”其中的两个“别走”表现了“我”
急切 的心情。 (1 分)
5．第 2 自然段中“我”听鬼故事的心理是怎样的？ (2 分) 越听越怕，越怕越要听，表现了“我”好奇的心理。
6．文中画“ 处。 (3 分)
”的句子向我们描述了一群孩子听唱片的情形，请品析其妙
示例：生动形象地描写出听戏的乐趣。妙处在于描写细腻，给人以真实感。
( 驱 )赶 ( 辫 )子 胳( 膊 ) 来不( 及 )
五、选词填空。(6 分)
匆匆地 轻轻地 悄悄地 好奇地 快活地 认真地
1．好冷的天呀！雪花( 轻轻地 )飘落下来。
2．妈妈看见孩子睡着了，就( 悄悄地 )离开了。
3．清晨，小鸟在枝头( 快乐地 )唱歌。
人教部编版四年级语文上册《第五单元复习》课堂教学课件小学公开课
人教部编版四年级语文上册《第五单元复习》课堂教学课件小学公开课一、单元知识点梳理亲爱的同学们，我们即将进入第五单元的复习。
首先我们要一起来梳理一下这个单元的重要知识点，别紧张这只是咱们一同回顾已学过的内容，让我们的大脑再次充满活力吧！大家都知道，语文学习的基石就是字词。
第五单元里，我们学习了许多生字新词。
你们能回忆起这些字词吗？比如课文中的生词、短语，还有那些重要的成语，都是我们复习的重点。
记得要牢牢掌握哦！接下来是课文内容，每一篇课文都包含了许多知识点，比如课文的主旨、作者的情感、重要的句子等等。
这些知识点都是我们需要深入理解和掌握的，我们要回顾课文内容，理解作者的写作意图，掌握课文中的关键句子。
当然啦还有第五单元的练习部分也不能忽视，单元练习是检验我们学习效果的重要环节。
我们可以回顾一下练习中的题目，看看自己是否真正掌握了这些知识点。
如果有不懂的地方，一定要及时请教老师或同学哦！我们还要关注第五单元的口语交际和习作，口语交际和习作是语文学习中非常重要的部分，它们能帮助我们提高语言表达能力和写作能力。
我们要回顾一下这个单元的口语交际和习作要求，看看自己是否达到了要求。
1. 词汇：列出本单元的重点词汇，包括生字、生词和成语等今天我们要开始复习四年级语文上册的第五单元啦！让我们先一起回顾一下这个单元的重点词汇，我们把它分为三部分：生字、生词和成语。
掌握这些词汇是学习这个单元的基础哦！这部分是我们需要特别注意的，这些生字是我们在阅读和理解课文时的关键。
比如：“矛盾”中的“矛”，还有“斗争”的“斗”，这些字都是在这个单元中经常出现的。
记住这些字，能帮助我们更好地理解课文的意思。
生词是我们需要掌握的新的词汇，像“沉默寡言”、“滔滔不绝”等词语它们在生活中也非常常见，学会这些词语，我们不仅能更好地了解课文内容，还能丰富我们的日常表达。
大家要特别注意这些词语的读音和意思哦！成语是中国文化的瑰宝，我们的课本里也有很多精彩的成语。
部编版语文四年级上册第五单元复习课教案及单元检测题
部编版语文四年级上册第五单元复习课教案及单元检测题一、教学目标1.能够回顾并掌握本单元所学的课文内容。
2.能够准确理解课文中的重点句子，并能够表达自己的理解。
3.能够运用所学的知识，进行简单的语文作文练习。
4.能够通过检测题对本单元的学习情况进行评估，发现不足，做进一步的补充和提高。
二、教学内容1.复习本单元所学的课文内容。
2.重点句子的理解与表达。
3.语文作文练习。
4.单元检测题。
三、教学重点1.重点句子的理解与表达。
2.复习本单元所学的知识点。
四、教学难点1.运用所学知识进行语文作文练习。
2.根据检测题对学生的学习情况进行评估。
五、教学准备1.课文相关教材及教学课件。
2.板书、彩色笔。
3.学生课桌椅摆设。
六、教学过程1.复习本单元课文，重点讲解重点句子的理解与表达。
2.组织学生进行语文作文练习，指导学生合理安排语言表达和结构。
3.针对本单元内容设计单元检测题，让学生自主完成。
4.根据检测题对学生的学习情况进行评估，发现问题进行进一步的辅导和指导。
七、教学反思通过本次课程的教学，发现学生在理解和表达重点句子方面存在较大的困难，需要进一步加强相关训练。
另外，学生在运用所学知识进行作文时也需要更多的实践锻炼。
对于后续教学，需要更加注重对学生的写作能力的培养，提高学生的语文综合素养。
八、单元检测题一、根据课文内容选择正确答案。
1.小花爷爷在这个城市里住了多少年？ A. 两年 B. 十年 C. 三年 D. 五年2.小花爷爷的鞋子是什么颜色的？ A. 红色 B. 黄色 C. 蓝色 D. 绿色3.小花爷爷的孙女是小花的哪一年级的？ A. 一年级 B. 二年级 C. 三年级D. 四年级二、阅读理解题。
小花爷爷在城市里居住了五年，他的孙女是四年级的学生。
请你用自己的语言表达小花爷爷和他的孙女之间的关系。
三、作文题。
请根据自己的想象，写一段小故事，内容与小花爷爷和他的孙女有关。
以上就是部编版语文四年级上册第五单元复习课教案及单元检测题。
【精品】人教部编版四年级语文上册第五单元复习课件
人文主题：习作单元
了 解 作 者 是 怎 样 把 事 情 写 清 楚 的。
习作要求：写 一件事，把事 情写清楚。
句子积累
句子积累
1.比喻句
（1）“一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话把老麻雀飞下 来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。
（2）“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……” 把人比作猴子一样爬来爬去,给人的感觉更加清楚具体。
翘舌音
zhěng
拯
平舌音
sī
嘶
前鼻音
pān
攀
易写错的字
嗅躯幼庞猴念辫
容易写成别字
幼—幻
容易多写一笔
猴念
容易少写一笔
嗅庞
易写错的字
嗅：右部是“臭”，不要忘记写最后的“丶”。 奈：上部是“大”。 幼：右部是“力”，不要写成“刀”。 搏：注意左部是“扌”。 攀：上部要写紧凑，不要忘写“大”。 猴：右部不要多写一竖。 颤：左半部分的“回”“日”都要写得略扁一些，左边最后一笔是提 。 鲫:左部的“鱼”末横变提。
课文梳理
●重点问题
16.《麻雀》
（3）猎狗为什么会慢慢的，慢慢地先后退？
猎狗没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗，缺乏心理上的准备，所以退却了。还 有一种解释是猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱深深的感动了，这与之前猎狗凶残的形象 形成了鲜明的对比。
（4）作者为什么唤回猎狗，把它带走？
因为“我”被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼子的精神所感动，也由 于怜爱之心的驱使，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。
无可奈何 白发苍苍
近义词
猛烈～强烈 锋利～锐利 绝望～失望 掩护～保护 拯救～营救 搏斗～格斗 笔陡～陡峭 似乎～好像 庞大～巨大 急忙～赶紧 发颤～发抖 奋力～尽力 纪念～怀念 鼓舞～鼓励 居然～竟然 汲取～吸取
人教版(部编)小学四年级上册语文教学课件-第五单元复习
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
1.老爷爷的话中表示“出乎意料”意思的词语 是 居然 ，这个词语写出了老爷爷爬上天都峰 后__A_______的心情。
A.激动 B.感动
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
2.爸爸话中的“真有意思”指的是______都__会__从__别_人________
●重点句解析：风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 “摇撼”的意思是使劲地摇动，说明风刮得特别大，
这句话交代了小麻雀落在地上的原因，为后文做铺垫。
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
●可是它不能安然地站在高高的没有危险的树 枝上，一种强大的力量使它飞了下来。怎样理 解“一种强大的力量”？
在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪 物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊， 突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。最后一句话写 了老麻雀飞下来救自己孩子的原因，“一种强大 的力量”，指的是老麻雀身上的爱护弱小者的力 量，母爱的力量。
难的勇气和力量。 （ √）
二、根据课文内容填空。
一只老麻雀从一棵树上
（ 飞下来）,( 像一块石头似)的落在猎狗面前。它
（ 挓挲起全身的羽毛），（ 绝望地）尖叫着。
（1）这里把老麻雀比作__石__头___，是因为__老__麻__雀__下__落___
的速度也很快。
。
（2）“挓挲起全身的羽毛”说明了老麻雀_用__自__己__的____
二、解析句子
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头
似的落在猎狗面前。
这句话是把 老麻雀
比作
石头
． 生动形象地写出了老麻
雀飞下来时 快疾 的样子，说明了它 救子心切 ，
部编版四年级语文上册第五单元复习课优质教案
部编版四年级语文上册第五单元复习课优质教案
一、教学内容
本次复习课的主要内容是第五单元《好书像朋友一样》的知识点回顾，结合课
文内容和重点词语，让学生巩固对这一单元知识的掌握。
二、教学目标
•能够理解课文内容，把握每个段落的中心思想；
•能够正确书写本单元重点字词；
•能够表达对好书的看法，并谈谈自己喜欢的书籍。
三、教学重点
•识记本单元重点字词；
•理解课文内容，抓住中心思想。
四、教学难点
•灵活运用本单元重点字词；
•准确表达对好书的感受。
五、教学过程
1.复习导入：利用图片或故事情节等吸引学生注意，引出复习话题。
2.课文复述：让学生围绕课文内容展开小组复述，强化对课文的理解。
3.重点讲解：重点讲解本单元的生字词和难点词语，引导学生掌握。
4.课文分析：分段讨论课文的主题思想，引导学生深入理解。
5.写作练习：布置写作任务，要求学生就阅读的好书或自己喜欢的书
籍写一篇短文。
6.课堂讨论：鼓励学生分享自己的写作，展开课堂讨论。
六、教学反思
本节课注重对课文内容的理解和运用，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中提高语文素养。
七、作业布置
1.背诵本单元生字词；
2.完成写作练习；
3.阅读课外书籍，做读书笔记。
八、教学评价
根据学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生的课堂表现和对本单元知识的掌握情况，及时调整教学方法和内容。
以上是本次复习课的教案内容，希望能够帮助学生们更好地复习和掌握第五单元的知识点。