(新课标)统编版小学三语下第四单元学习任务群(含答案)

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部编人教版小学三年级语文下册(三下)第四单元试卷及答案

部编人教版小学三年级语文下册(三下)第四单元试卷及答案

部编三年级下册语文第四单元提升练习(时间:90分钟总分:100分)一、给下面的加点字选择正确的读音。

(8分)bèi bēi1.如果你看到面前的阴影,别怕,那是因为你的背.( )后有阳光。

2.浓密柔润的头发洒在蓝花布背.( )包上,宛若清幽山潭中倾泻下来的一壁瀑布。

dòu dǒu3.只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗.( ),都能取得胜利。

4.若失去了北斗.( )星,我们在野外就会迷路。

二、看拼音,写汉字。

(6分)mì fēng1.一只可爱()的在花丛中飞来飞去。

jiǎn chá2.我在认真地()作业。

xiū jiàn3.我们小区正在()花园。

三、比一比,组词语。

(6分)四、写出下列词的近义词和反义词。

(8分)1.近义词。

空隙—( ) 透明—( )追逐—( ) 搏斗—( )2.反义词。

透明—( ) 独自—( )休息—( ) 安静—( )五、判断下面的句子是否是比喻句。

(在比喻句后面画“ ”)(2分)1.它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的。

( )2.这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。

( )3.这么远的路,蜜蜂好像很难找到家。

( )六、按课文内容填空。

(8分)1.读了《花钟》一文,我知道了。

2.法布尔通过实验证明了。

3.作者通过写小虾的和,抒发了对小虾的喜爱之情。

七、综合性学习。

(5分)小明的爸爸生病了,爸爸对小明说:“孩子,你帮爸爸做件事,去隔壁张爷爷家去要点儿感冒药。

”小明满口答应:“放心,保证完成任务。

”小明来到张爷爷家,一进门就喊:“喂,张老头,我爸爸生病了,快给我拿点儿感冒药。

”张爷爷一愣,然后叹了口气:“唉,现在的孩子……去,让你爸爸自己来拿。

”爸爸交代的任务,小明没有完成,为什么呢?当然是因为他说的话有问题。

请你设计一段对话,帮助小明完成这项任务。

小明:张爷爷:八、阅读理解。

(27分)1.课内阅读。

(11分)鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。

人教统编版(部编版)语文三年级下册第三大单元整体学习任务设计(表格式)

人教统编版(部编版)语文三年级下册第三大单元整体学习任务设计(表格式)

统编版小学语文三年级下册第三单元“中华优秀传统文化”整体学习任务设计争做文化传承人任务一:穿越时空去过节任务一整合了《古诗三首》和综合性学习“中华传统节日”,以“穿越时空去过节”这个任务,联结古今,在诵读古诗中学习传统节日,在体验节日中,感受传统文化的不断传承和生长,最后开展“中国节日我来说”的活动,学生向大家介绍中国的传统节日,以及自己对节日个性化的理解,最后以作业的形式,用书面语再来介绍传统节日,要求围绕一个意思把一段话写清楚,通过全班展出投票,最后评选出“我最爱的传统节日”。

3课时任务二:“纸文化”小讲坛学生上小讲坛向世界介绍纸的前提是认真阅读课文,梳理纸的进化历史。

教师可以以课后习题第一题的图表为抓手,帮助学生梳理纸的前世今生,理清讲述思路。

为了防止学生讲得千篇一律,可以设计加分项,鼓励学生在课文信息的基础上,小组合作,搜集相关的文字和视频资料,了解中国造纸术更多的文化以及对世界的影响,从而加深学生对传统文化的自信心和自豪感。

2课时任务三:假如国宝会说话《赵州桥》全文从桥的结构和图案两个方面写出了它的坚固和美观。

教师可以设计两个问题,分别指向坚固和美观,如“赵州桥为什么可以1400多年屹立不倒?”“赵州桥为什么让你过目不忘?”,由问题驱动学生的阅读和思考,展开小组讨论,并全班反馈,反馈的时候重点关注学生是否围绕一个意思把话说清楚了。

最后开展“假如国宝会说话”活动,让学生代入赵州桥的角色,以第一人称来介绍赵州桥的坚固或者美观,要求围绕一个意思把话说清楚,说出条理。

2课时任务四:画里有一个节日可以展现古时的民风民俗,一张纸、一座桥可以体现古人的智慧,一幅画也可以激起我们对古人1课时。

语文新课标背景下:“学习任务群”与单元整合教学策略及实例

语文新课标背景下:“学习任务群”与单元整合教学策略及实例

语文新课标背景下:“学习任务群”与单元整合教学策略及实例新课标提出:"义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑,以生活为基础,以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计语文学习任务群。

”本文以统编版四下第三单元为例浅谈基于学习任务群的主题单元整合教学。

一、“学习任务群”与单元整合教学(一)单元整体设计统编版的小学语文教材围绕“人文主题”和“语文素要”双线组织单元,每个单元都有一个针对性的教学任务,而教师在本单元的教学过程中,就可以围绕着此项教学任务制定计划,实施教学。

统编版教材不再是以单一文本为核心的课文教学,而是将单元视为一个整体,对单元内容进行统筹规划设计,每一篇文章和助学系统都分别蕴含着不同的教学功能,各部分内容环环相扣,相互配合,使每个单元形成一个系统,进行统筹教学。

(二)学习任务群整合教学之前,教师要明确学习任务群的定位和功能,综合考虑教材内容和学生情况,设计不同类型的学习任务,依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,安排连贯的语文实践活动。

注重语文与生活的结合,注重听说读写的内在联系,追求语言、知识、技能和思想情感、文化修养等多方面、多层次发展的综合效应。

二、单元学习任务四年级下册第三单元是综合性学习单元,我们可以直接用综合性学习的主题作为学习任务群的主题——"轻扣诗歌大门",开展听说读写与探究的语文综合实践活动。

这一情境可进一步分解为三个具有内在逻辑关联的学习任务,包括8个学习活动。

走近诗歌活动1:了解诗调——知特点活动2:体会诗情——会赏析活动3:收集诗性——会积累走进诗歌活动4:培养诗心——会想象活动5:激发诗兴——会创作活动6:拓展诗蕴——会推荐走浸诗歌活动7:汇聚诗风——会创编活动8:弥散诗韵——会展示三、单元学习目标围绕大概念,将“轻叩诗歌大门”单元学习目标确定为:(一)知道1.记住生字、新词,理解词语,能在不同的语境中读准多音字,正确规范书写并默写本单元的重点字词。

(新课标)统编版小学三语下《语文园地三》核心素养分层学习任务单(含答案)

(新课标)统编版小学三语下《语文园地三》核心素养分层学习任务单(含答案)

【新课标】三语下核心素养分层学习任务单(含答案)语文园地三一、单元阅读主题:中华优秀传统文化。

二、单元语文要素:边读边想象画面,体会优美生动的语句。

三、本课素养目标:文化自信:在学习中感受中国文化的魅力,提高文化自信。

语言运用:仿照课文内的句子或段落写句子,了解认识先总说后分说的段式,并在口语交流中提升语言表达的能力。

思维能力:回忆《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》两篇课文重点部分的学习过程,了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。

【语文要素】审美创造:了解和背诵“日积月累”中的知识,积累文化常识,增强审美情趣,激发学生对传统文化的兴趣。

教学重点和难点:1了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。

2仿照本组课文内的句子或段落写句子,了解认识先总说后分说的段式,并在口语交流中提升语言表达的能力。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一(基础性学习单)一、交流平台课文中有许多段落,围绕一个意思把这段话写得很清楚。

如《赵州桥》第3自然段,为了写清楚“”,详细介绍了桥面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙写得活灵活现。

又如《一幅名扬中外的画》第3自然段,写了各种各样的店铺,还写了来来往往、形态各异的人,清楚地写出了“”。

二识字加油站。

1、用“√”选择正确读音。

咖.啡(jiā kā) 税.收(shuì shuō) 档.案(dǎng dàn g)阅.读(yüè yuè) 废.品(fèi fà)贸.易(miào mào)2下列标牌中没有错别字的是( )。

三.词句段运用。

1走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。

(1)这段话是围绕“”这句话来写的。

通过加点词语,可以看出作者在描写时用了的修辞手法。

(2)照样子,根据提示写句子。

①清晨,同学们都在操场上进行早锻炼:有的 ,有的 , 有的 ,有的 ,有的。

部编版语文三年级下册第四单元复习课教案和单元检测题(附答案)

部编版语文三年级下册第四单元复习课教案和单元检测题(附答案)

部编版语文三年级下册第四单元复习课教案和单元检测题(附答案)部编版语文三年级下册第四单元复课教案根据2019年12月部编版语文三年级下册教材编写)研究目标】1.复课文内容,及其生字词语。

2.从不同的角度介绍了留心观察获得了各种发现。

3.在理解的基础上研究判断具有概括性或提示性的关键语句,从而概括一段话的大意。

核心素养】从不同的角度介绍了留心观察获得了各种发现。

重难点】1.研究提高阅读速度的方法。

2.在理解的基础上研究判断具有概括性或提示性的关键语句,从而概括一段话的大意。

评价任务】掌握本单元生字词语,在理解的基础上研究判断具有概括性或提示性的关键语句,从而概括一段话的大意。

教学设计】一、导入新课二、复本单元研究内容1.生字、词语。

学生认读,抽查学生听写。

2.课文复学生欣赏一下问题,回顾单位重点内容:1)《花钟》首要写一天以内分歧的花会在分歧时间开放的现象,并探讨和分析了这一现象产生的原因,揭露了花朵分时开放的奥秘。

2)《蜜蜂》主要写了XXX为验证蜜蜂具有辨认方向的能力而做的一项实验,重点介绍了实验的经过,体现了XXX 善于思考、严谨求实的科学态度。

3)《小虾》叙述了“我”养虾过程中的所见所闻和所感,写出了小虾的有趣和可爱,表达了作者对小虾的喜爱之情。

4)作文指导。

作:《那一刻,我长大了》思路梳理:1.选择实验内容。

实验内容的选择应简单易行,不要太复杂,比如白醋去水垢,摩擦起电、空气传播声音,鸡蛋在盐水里浮起等。

2.注意观察实进程中事物的变化。

指导学生将观察过程中获得的认识或感受,产生的疑问或想法,标注在相应的步骤旁,作为弹性要求,不必每步都写。

三、反馈矫正,深化提高。

1.改正。

教师根据学生复中呈现的问题,进行针对性讲解,纠正毛病,使他们对所学知识形成精确、模糊的印象。

2.深化提高。

四、单元小结,增强自信本组课文围绕“观察与发现”这一专题编排的,共编排三篇课文,包括《花钟》《蜜蜂》《小虾》。

从不同的角度介绍了留心观察获得了各种发现。

最新部编(新统编)三年级语文下册第四单元试卷及答案

最新部编(新统编)三年级语文下册第四单元试卷及答案

部编三年级下册语文第四单元提升练习(时间:90分钟总分:100分)一、给下面的加点字选择正确的读音。

(8分)bèi bēi1.如果你看到面前的阴影,别怕,那是因为你的背.( )后有阳光。

2.浓密柔润的头发洒在蓝花布背.( )包上,宛若清幽山潭中倾泻下来的一壁瀑布。

dòu dǒu3.只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗.( ),都能取得胜利。

4.若失去了北斗.( )星,我们在野外就会迷路。

二、看拼音,写汉字。

(6分)mì fēng1.一只可爱()的在花丛中飞来飞去。

jiǎn chá2.我在认真地()作业。

xiū jiàn3.我们小区正在()花园。

三、比一比,组词语。

(6分)四、写出下列词的近义词和反义词。

(8分)1.近义词。

空隙—( ) 透明—( )追逐—( ) 搏斗—( )2.反义词。

透明—( ) 独自—( )休息—( ) 安静—( )五、判断下面的句子是否是比喻句。

(在比喻句后面画“ ”)(2分)1.它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的。

( )2.这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。

( )3.这么远的路,蜜蜂好像很难找到家。

( )六、按课文内容填空。

(8分)1.读了《花钟》一文,我知道了。

2.法布尔通过实验证明了。

3.作者通过写小虾的和,抒发了对小虾的喜爱之情。

七、综合性学习。

(5分)小明的爸爸生病了,爸爸对小明说:“孩子,你帮爸爸做件事,去隔壁张爷爷家去要点儿感冒药。

”小明满口答应:“放心,保证完成任务。

”小明来到张爷爷家,一进门就喊:“喂,张老头,我爸爸生病了,快给我拿点儿感冒药。

”张爷爷一愣,然后叹了口气:“唉,现在的孩子……去,让你爸爸自己来拿。

”爸爸交代的任务,小明没有完成,为什么呢?当然是因为他说的话有问题。

请你设计一段对话,帮助小明完成这项任务。

小明:张爷爷:八、阅读理解。

(27分)1.课内阅读。

(11分)鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。

厦门统编2024年版小学3年级第3次语文第四单元真题(含答案)

厦门统编2024年版小学3年级第3次语文第四单元真题(含答案)

厦门统编2024年版小学3年级语文第四单元真题(含答案)考试时间:100分钟(总分:100)B卷考试人:_________题号一二三四五总分得分一、综合题(共计100题)1、妈妈教我做____。

答案:饭2、月亮的表面特征包括什么?A. 坑洞和山脉B. 湖泊和河流C. 森林和草原D. 沙漠和冰川3、这个故事教会我们要_______,无论遇到什么困难。

(答案:坚持)4、春眠不觉_______,处处闻啼鸟。

答案:晓5、下列哪个是地球的最近邻星?A. 比邻星B. 天狼星C. 织女星D. 北极星6、我们要团结一致,共同____。

答案:进步7、行星与恒星的区别是什么?A. 恒星是固体,行星是气体B. 行星围绕恒星转,恒星是自发光体C. 行星比恒星大D. 恒星没有轨道8、青山绿水,_______如画。

答案:美9、月明点滴窗前影,_______夜深人静。

答案:微10、小朋友们在河边抓____(yú),比____(jì)较谁抓得多。

答案:鱼计11、下列哪个是主要的温带植物?A. 热带植物B. 寒带植物C. 温带落叶树D. 沙漠植物12、小鸟在树上____。

答案:唱歌13、我喜欢在图书馆静静地____(kàn)书,让自己沉浸在知识的海洋中。

答案:看14、秋天的果园里,(píng)果成熟了,红红的(dà)苹果挂满了枝头。

答案:苹果大15、月亮的表面为什么看起来有很多坑?A. 被水覆盖B. 有人居住C. 被陨石撞击D. 是镜子16、小鸟在树上____。

答案:歌唱17、图书馆里总是_______,大家都在专心看书。

(答案:安静)18、妈妈给我讲了一个____故事。

答案:有趣的19、填空题:我们要学习_______,做一个诚实的人。

20、哪个国家以其独特的长颈鹿而闻名?A. 南非B. 赞比亚C. 肯尼亚D. 博茨瓦纳21、我们要团结一致,共同____。

答案:进步22、老师总是鼓励我们要____。

人教部编版三年级语文下册第四单元主题阅读课件(含答案,详细含解析)

人教部编版三年级语文下册第四单元主题阅读课件(含答案,详细含解析)

谢谢观看~
ห้องสมุดไป่ตู้
阅读课文
《日常生活中的科学》
在日常生活中,你只要稍微留意就会发现许多很有趣味的科学。如果你不信的话,那就请看: 咦,糟糕,生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了。这种情况,在日常生活中常常可以碰到。那该怎么办呢?别急, 你只要拿起鸡蛋的一头,放在桌上一旋,如果它能直着“身子”在桌上滴溜溜地转上几圈,那它就是熟鸡蛋。否 则就肯定是生的。你把全部鸡蛋一个一个地旋过一遍后,就可以把它们分开了。这是为什么呢?因为熟鸡蛋里面 的蛋白、蛋黄和蛋壳形成了一个整体,因此它就能旋转了;而那些生鸡蛋呢,内部像小孩子闹矛盾一样,不肯团 结,那它肯定不能旋转。你看,这里不是有着很有趣味的科学吗? 又比如,在夏天,人们都喜欢穿浅色衣服,而到了冬天,人们又改为穿深色衣服了。这又是为什么呢? 难道里面也有科学?当然有。因为浅色衣服所含的白色素较多,而白色素可以把所得到的热量散发出去,因此浅 色衣服穿起来凉快。所以,人们都喜欢在炎热的夏天穿浅色衣服。而深色衣服呢,里面含有较多能够吸热的黑色 素,穿起来比浅色衣服暖和多了,所以,人们都喜欢在寒冷的冬天里穿上深色衣服。你看,在这平凡的小事中, 也有点科学呢! 再看,哎呀,背着一个大书包,肩头真疼。有什么办法使肩头不疼呢?当然有。这就是加大书包带的面 积,即加大受力面积。因为压力是一定的,如果加大受力面积,就可以减小压强。压强减小了,肩头自然就不感 到那么疼了。你看,这件事不是很平凡吗?但它里面也有科学。 像这样的例子,在日常生活中并不少见。比如说腈纶衣服能“放电”啦,鸡蛋放进醋里变软啦,箱子里 的卫生丸失踪啦,等等,真是无穷无尽。还有许多未被发现的,正等待你们去发现、去探索呢。
人教部编版 三年级下册语文
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统编版三年级语文下册第四单元学习任务群学校班级姓名义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布,即将在2022年的秋季学期正式投入使用。

语文学习进入核心素养“群”时代。

未来的语文教学以任务为载体的,以识字与写字.....、梳理与探究.....、阅读与鉴赏.....、表.达与交流....等语文实践活动为主线,综合构建素养型课程目标体系。

一、本单元人文主题与核心素养(一)人文主题:观察与发现(二)核心素养:借助关键语句概括一段话的大意。

单元语文要素在课文中的梯度序列二、单元任务目标内容课时教学要点花钟21会认25个生字,会写24个字,正确读写30个词语。

2正确、流利地朗读课文,能背诵指定的段落。

3默读课文,能借助关键语句概括一段话的大意,读懂课文内容,感受观察和发现带来的乐趣。

4能体会并积累课文中描写得生动、准确的词句,能借鉴课文的写法仿写句子。

蜜蜂 2 小虾 1习作 2 1能借助图表记录自己做过的一项小实验的主要信息,能按顺序将实验过程写清楚。

2能根据要求与同学互评习作,并尝试用修改符号修改自己的习作。

语文园地一21能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意,把握关键语句在一段话中的不同位置。

2能仿照例句,写下自己的观察和思考。

3学习“对调”和“移动”两种修改符号,并尝试运用修改符号修改自己的习作。

4朗读、背诵古诗《滁州西涧》。

第一部分积累与应用(基础性任务)一根据语境,读拼音,写词语。

(共10分)汽车行驶tú zhōnɡ,突然车内的cuò wùtí shì灯亮了。

经过jiǎn chá,发现是汽车nèi bù的一个zǔ chénɡ零件使用shòu mìnɡ到了,xiū lǐ工人qiánɡ lièjiàn yì更换这个零件。

二选择正确的选项。

(20分)1下列加点字的读音全部正确的一项是()。

A淡雅.(yǎ)逆.风(lì)超.常(chāo)B比较.(jiào)掀.开(xiān)芬.芳(fēn)C大概.(kài)搏.斗(bó)末.端(mò)D吻.合(wěn)干燥.(zào)腹.部(fú)2下列词语书写完全正确的一项是()。

A花蕾干躁墓色关系 B有趣阻力激动纸袋C搏斗透明舞动辩认 D芬芳苏醒展示蜜峰辨认阻力包括检查沿途陌生内容长寿3给加点的字选择正确的解释。

(1)欣然怒.放()A生气,愤怒。

B形容气势很盛。

(2)含笑一现.()A现在,此刻。

B表露在外面,使人可以看见。

(3)四面飞散.()A分开,由聚集而分离。

B分布,分给。

(4)逆.风而飞()A向着相反的方向。

B抵触,不顺从。

4下列句子中,加点词语运用正确的一项是()。

A小明被妈妈批评了,他很欣然..。

B2022年北京冬奥会上,这名技术超群的运动员表现出色,居然..获得了冠军。

C虽然已经是春天了,但是天气果然..还是那么寒冷。

D危急时刻,黄继光竟然..用胸膛堵住了敌人的枪口,为部队铺平了冲锋的道路,他也壮烈牺牲。

5下面的句子中与例句所使用的修辞手法相同的一项是()。

例:下午五点,紫茉莉苏醒过来。

A五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

B它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。

C这缸不正好用来养小鱼小虾吗?D主人一回来,小狗就围着主人使劲地跳着。

6下列诗句朗读节奏划分正确的一项是()。

A独怜/幽草涧边/生 B上/有黄鹂/深树鸣C春潮/带雨/晚来急 D野渡无/人舟自横阅读与鉴赏7课文《蜜蜂》的写作顺序是()。

A做个实验→对蜜蜂能辨认方向产生兴趣→得出结论。

B对蜜蜂能辨认方向产生兴趣→做个实验→得出结论。

8在“同读一本书”的活动中,我知道了《昆虫记》是国昆虫学家的杰作,书中记录了他对昆虫的观察和发现。

()A丹麦安徒生 B法法布尔9下列关于“关键语句”的说法有误的一项是( )A关键语句能帮助我们概括一段话的大意。

B关键语句总是一段话的第一句话C关键语句可能位于一段话的不同位置。

D有时候,一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。

10对下列语段的主要内容进行概括,正确的是( )。

大多植物都在春天和夏天开花,可是蜡梅却与众不同。

它在温暖的季节里只长叶子,偏偏要到寒冷的冬天,才在光秃秃的枝头上,开放出许多金黄色的小花朵,散发出浓浓的香气。

A蜡梅在春夏季节只长叶。

B蜡梅与众不同,选择在冬天开花。

C大多数植物都在春夏两季开花。

D蜡梅花香气浓郁。

11根据课文内容判断下列说法有误的一项是()。

A有的植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。

B蜜蜂能够从很远的地方飞回原处,靠的是超常的记忆力。

C《小虾》一文通过对小虾的外形特点、生活习性等方面的细致描写,写出了小虾的可爱、有趣,表现了作者对小虾的喜爱之情。

12.下列说法正确的一项是()。

A植物的开花时间只与光照有关。

B《蜜蜂》的作者法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家。

C虾是一种卵生动物。

D关键语句都可以直接在文中找到,不需要再做其他工作。

第二部分梳理与探究(拓展性作业)三、句子练习。

(10分)1运用拟人的修辞手法将下列句子补充完整。

(4分)(1)迎春花_________________________________________________________________。

(2)露珠___________________________________________________________________。

2用修改符号修改下面的语段。

(6分)2022年北京冬奥会吉祥物名为《冰墩墩》,其形象来源于国宝大熊猫。

它的造型酷似航天,看上去因为友好可爱,所以充满了时代科技感,受到了各国人民尤其特别是青少年的喜爱。

三、课文内容精彩回顾。

(8分)1_________________,野渡无人舟自横。

2下午三点,万寿菊___________。

3________________,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

4植物开花的时间,不仅与________、________、光照有着密切的关系,还和___________ _______________有关。

5听说蜜蜂有____________的能力,无论飞到哪里,它总是可以____________。

通过实验,“我”知道了它靠的不是________________,而是一种“我”无法解释的________。

6《小虾》以第一人称叙述了“我”养虾过程中的所见所闻和所感,写出了小虾的_____、__________,表达了作者对小虾的__________之情。

7《蜜蜂》节选自_____国昆虫学家法布尔的《_____________》。

法布尔在做实验时,给蜜蜂做上记号的原因是_________________________,这体现了他___________________的科学态度。

第三部分阅读与鉴赏(拓展性作业)五、古诗积累展示,完成练习。

(7分)滁州西涧[唐]_________独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

______________,_______________。

1请写出作者,并将古诗补充完整。

(3分)2下列没有出现在诗句中的景物是()。

(2分)A春潮 B船夫 C幽草 D黄鹂3我知道宋代的曾几也写过有关黄鹂的诗句:__________________,___________________。

(2分)六、单元主题阅读。

(9分)蝉(节选)[法]法布尔每年蝉的初次出现是在夏至。

在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔,孔口与地面相平。

蝉的幼虫就从这些圆孔爬出,在地面上变成完全的蝉。

蝉喜欢干燥、阳光多的地方。

幼虫身上长着有力的“工具”,能够钻透晒干的泥土与沙石。

我要考察它们遗弃下的储藏室,必须用镐(ɡǎo)来挖掘。

这小圆孔的直径约为三厘米,周围一点儿土都没有。

大多数掘地昆虫,例如金蜣(qi ānɡ),窠(kē)外面总有一座土堆。

这种区别是由于它们工作方法的不同。

金蜣的工作是由洞口开始,所以把掘出来的废料堆积在地面。

蝉的幼虫是从地下上来的,最后的工作才是开辟大门口。

因为门还未开,所以不可能在门口堆积泥土。

蝉的隧(suì)道大都是深四十厘米,下面较宽大,底部却完全关闭起来。

蝉做隧道的时候,泥土搬到哪里去了呢?为什么墙壁不会塌下来呢?其实,它干起活来简直像矿工或铁路工程师。

矿工用支柱支撑隧道,铁路工程师利用砖墙使地道坚固。

蝉同他们一样聪明,在隧道的墙上涂上灰泥。

它身子里藏有一种极黏(nián)的液体,可以用来做灰泥。

地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上,是为了从这些根须取得汁液。

(选自《昆虫记》,有删改)1【写法分析】蝉的巢与其他大多数掘地昆虫的巢的不同点是________________________,作者运用了____________________的说明方法来说明这一不同点。

(2分)2【句子理解】下面句子中的“约”和“大都”能删去吗?为什么?(4分)这小圆孔的直径约.为三厘米。

蝉的隧道大都..是深四十厘米。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3【语文要素】根据选文内容,下列说法正确的是()(3分)A第3自然段的关键语句是第一句。

B第2自然段的关键语句是这段话中的最后一句话。

C借助第3自然段中的一系列问句,我们可以知道这一自然段主要写蝉是怎么挖隧道的。

第四部分表达与交流(实践性作业)七、习作园地。

(25分)写一则观察日记,把自己在观察动物或植物时最感兴趣的地方写下来,要突出观察中的“新发现”。

题目自拟,不少于300字。

参考答案:一、途中错误提示检查内部组成寿命修理强烈建议二、1B 2B 3BBAA 4D 5A 6C 7B 8B 9B 10B 11B 12C三、1(1)示例:绽放笑脸,迎接春天的到来(2)示例:躺在绿叶的怀抱里,眨着明亮的眼睛“”22022年北京冬奥会吉祥物名为《冰墩墩》,其形象来源于国宝大熊猫。

它的造型员既又酷似航天,看上去因为友好可爱,所以充满了时代科技感,受到了各国人民尤其特别是青少年的喜爱。

四、1春潮带雨晚来急 2欣然怒放 3凌晨四点4温度湿度昆虫活动的时间5辨认方向回到原处超常的记忆力本能6有趣、可爱喜爱7法昆虫记便于与其他蜜蜂进行区别善于思考、严谨求实五、1韦应物春潮带雨晚来急野渡无人舟自横 2B3绿阴不减来时路添得黄鹂四五声六、1洞口周围没有土堆举例子、作比较2不能。

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