小班安全教案《不抓咬小朋友》含PPT课件
不乱咬安全教案ppt
不乱咬安全教案ppt教案标题：不乱咬安全教案PPT教学目标：1. 了解儿童咬安全的危害和后果；2. 学习正确的儿童咬安全知识和技能；3. 培养儿童的安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 儿童咬安全的定义和危害；2. 儿童咬安全的常见场景和原因；3. 儿童咬安全的预防措施和自救方法。
教学步骤：1. 导入：通过图片、视频或实物展示引起学生对儿童咬安全的兴趣和关注。
2. 介绍儿童咬安全的定义和危害：通过简明扼要的语言和图示，向学生传达儿童咬安全的概念和可能引发的伤害。
3. 分析儿童咬安全的常见场景和原因：列举常见的儿童咬安全场景，如咬电线、咬食物中的异物等，并解释导致这些行为的原因。
4. 探讨儿童咬安全的预防措施和自救方法：引导学生讨论并总结出预防儿童咬安全的方法，如保持环境整洁、避免儿童接触危险物品等。
同时，教授儿童自救方法，如尽快找到成人寻求帮助等。
5. 播放相关视频或展示真实案例：通过展示相关视频或真实案例，让学生更深刻地认识到儿童咬安全的危害性和重要性。
6. 总结与评价：对本节课的内容进行总结，并进行学生的评价和反馈，鼓励学生提出问题和建议。
教学资源：1. PPT幻灯片：包括儿童咬安全的定义、危害、常见场景、原因、预防措施和自救方法等内容。
2. 图片、视频和真实案例：用于引起学生的兴趣和加深理解。
教学评估：1. 课堂讨论：通过与学生的互动，观察学生对儿童咬安全知识的理解和掌握程度。
2. 练习与作业：布置相关练习或作业，检验学生对儿童咬安全的理解和应用能力。
3. 学生反馈：鼓励学生提出问题和建议，以便改进教学内容和方法。
教学延伸：1. 家庭教育：鼓励学生将所学的儿童咬安全知识与家人分享，提高家庭的安全意识和安全措施。
2. 校园宣传：组织相关活动，如安全知识讲座、演讲比赛等，提高全校师生的儿童咬安全意识。
以上是一个针对“不乱咬安全教案PPT”的初步设计，根据具体的教学要求和学生年龄段的特点，可以对教案进行进一步的完善和调整。
小班安全教育之不抓咬小朋友精品教案
小班安全教育之不抓咬小朋友精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿安全教育手册》第三章节“我和小朋友一起玩”，详细内容主要围绕“不抓咬小朋友”这一主题，通过故事、讨论、实践等方式，让幼儿了解在日常生活中如何与同伴和谐相处，避免发生抓咬等不良行为。
二、教学目标1. 让幼儿认识到抓咬小朋友是不正确的行为，学会尊重他人。
3. 提高幼儿的自我保护意识，避免在游戏中受到伤害。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住不抓咬小朋友的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、抓咬行为示例图、故事书《小白兔和小灰兔》。
2. 学具：画纸、画笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“快乐的小动物”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中感受和谐相处的氛围。
引导幼儿观察并思考：在游戏中，我们怎样做才能让大家都开心呢？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示抓咬小朋友的不良行为示例，让幼儿判断对错。
讲解故事书《小白兔和小灰兔》，引导幼儿从中领悟尊重他人、友好相处的重要性。
3. 讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿讨论：为什么不能抓咬小朋友？被抓咬的小朋友会感到怎样的心情？邀请幼儿分享自己在生活中与同伴友好相处的经历。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己与同伴友好相处的场景。
引导幼儿在画纸上贴上表示友好行为的贴纸。
鼓励幼儿在日常生活中做到友好相处，互相尊重。
六、板书设计1. 主题：不抓咬小朋友2. 内容：不良行为示例：抓咬、推搡等友好相处原则：互相尊重、关心他人、遵守规则自我保护方法：保持距离、寻求帮助等七、作业设计1. 作业题目：画出自己与同伴友好相处的场景，并贴上表示友好行为的贴纸。
2. 答案：见随堂练习部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对本节课内容的掌握程度，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭和幼儿园的交往行为，及时纠正不良行为。
幼儿园小班安全教案《不抓咬小朋友》
幼儿园小班安全教案《不抓咬小朋友》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班安全教育教材的第三章《我和大家做好朋友》，详细内容为第2节“不抓咬小朋友”。
通过本节课的学习，让幼儿认识到在日常生活中，与同伴交往要和谐友爱，不抓咬小朋友，学会保护自己和他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解抓咬行为的不良后果，培养他们关爱同伴的良好品质。
3. 提高幼儿的自我保护意识，避免受到抓咬等不良行为的伤害。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解抓咬行为的不良后果，培养他们关爱同伴的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：抓咬行为演示道具、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，进入教室与幼儿互动，演示抓咬行为，让幼儿感受到这种行为的不愉快，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解抓咬行为的不良后果，让幼儿认识到这种行为对他人和自己的伤害。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于不抓咬小朋友的场景，让幼儿讨论如何正确处理，培养他们的实际操作能力。
4. 小组讨论（10分钟）5. 情景模拟（10分钟）教师创设一些日常生活场景，让幼儿模拟如何与同伴友好相处，不抓咬小朋友。
六、板书设计1. 板书不抓咬小朋友2. 板书内容：为什么要不抓咬小朋友？如何与同伴友好相处？抓咬行为的不良后果七、作业设计1. 作业题目：画出与同伴友好相处的场景答案：幼儿根据自己的理解，画出与同伴友好相处的场景，如分享玩具、互相帮助等。
2. 家长评价：家长观察幼儿在家庭中的表现，评价他们是否做到不抓咬小朋友，并与教师进行沟通。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，提高教学方法。
2. 拓展延伸：组织相关主题活动，如制作宣传海报，提高幼儿的实践能力。
家园共育，让家长参与幼儿的行为教育，共同培养幼儿的良好行为习惯。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 情景模拟5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键环节。
2024年小班安全教育之不抓咬小朋友教案(
2024年小班安全教育之不抓咬小朋友教案(一、教学内容本节课选自《幼儿安全教育指导手册》第三章“个人安全”，详细内容为“不抓咬小朋友”。
此章节主要教导幼儿认识自己的行为界限，学会尊重他人，避免在园内发生抓咬等不良行为。
二、教学目标1. 让幼儿认识到抓咬小朋友的行为是不对的，学会尊重他人。
3. 提高幼儿的自我控制能力，学会用合适的方式解决矛盾。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解抓咬小朋友的行为对他人造成的伤害，并学会控制自己的情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：抓咬小朋友的情景图片、小红花、小礼物。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用抓咬小朋友的情景图片，引导幼儿观察并讨论图片中的行为是否正确，让幼儿认识到抓咬小朋友是不对的行为。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解为什么不能抓咬小朋友，抓咬行为会给他人造成怎样的伤害，以及如何用合适的方式解决矛盾。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，每组讨论并表演一个正确处理矛盾的情景，其他小组观看并评价。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组讨论如何避免抓咬小朋友的行为，并分享自己的经验和方法。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具制作一份关于“不抓咬小朋友”的海报，培养幼儿动手能力，巩固课程内容。
六、板书设计1. 课程不抓咬小朋友2. 重点内容：抓咬小朋友是不对的行为学会尊重他人，遵守规则学会用合适的方式解决矛盾七、作业设计1. 作业题目：我学会了尊重他人请幼儿结合今天所学内容，写一篇关于如何尊重他人的小短文。
答案示例：我学会了尊重他人，不抓咬小朋友。
因为抓咬小朋友是不对的行为，会给他人造成伤害。
我要遵守规则，用合适的方式解决矛盾，和小朋友们和睦相处。
2. 课后拓展延伸家长协助幼儿观察日常生活中哪些行为是尊重他人的，哪些行为是不尊重他人的，并记录下来，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导，提高教育效果。
小班安全教育之不抓咬小朋友教案((1)
小班安全教育之不抓咬小朋友教案(一、教学内容本节课选自小班安全教育教材第三章《我们在幼儿园的生活》，详细内容为“不抓咬小朋友”。
通过本节课的学习，使幼儿了解在幼儿园生活中，不能通过抓咬等不良行为来解决问题。
二、教学目标1. 让幼儿认识到抓咬小朋友的不良后果，学会尊重他人。
2. 培养幼儿遇到问题主动沟通、寻求帮助的能力。
3. 提高幼儿在日常生活中遵守规则、友好相处的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解抓咬小朋友的不良后果，并能够主动避免这种行为。
教学重点：培养幼儿在遇到问题时，通过沟通寻求帮助的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：抓咬小朋友的图片、情景剧道具、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、小剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，在课堂上与幼儿互动，让幼儿体验到被抓咬的痛苦。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示抓咬小朋友的图片，引导幼儿分析这种行为的不良后果，并讲解如何正确处理与同伴之间的矛盾。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行情景剧表演，练习在遇到问题时，如何通过沟通寻求帮助。
4. 小组讨论（10分钟）a. 为什么不能抓咬小朋友？b. 遇到问题应该怎么办？c. 如何与同伴友好相处？六、板书设计1. 不抓咬小朋友2. 内容：a. 抓咬小朋友的不良后果b. 遇到问题主动沟通、寻求帮助c. 与同伴友好相处七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画一幅与同伴友好相处的画。
b. 回家后，向家长讲述今天学到的内容，并试着用学到的方法处理与家人的矛盾。
2. 答案：a. 画中表现幼儿与同伴友好相处的场景，如手拉手、分享玩具等。
b. 家长反馈幼儿讲述的内容，以及幼儿在处理矛盾时的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参加“友好相处”主题活动，进一步培养幼儿的团队协作能力和人际沟通能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，教师扮演小兔子与幼儿互动的环节。
2. 例题讲解中，如何引导幼儿分析抓咬行为的不良后果。
小班安全教育之不抓咬小朋友教案(
小班安全教育之不抓咬小朋友教案(一、教学内容本节课选自幼儿安全教育教材第四章《我和大家做好朋友》，详细内容主要围绕“不抓咬小朋友”这一主题进行。
通过讲解和实践活动，引导幼儿认识到抓咬行为的不良后果，学会与同伴和谐相处。
二、教学目标1. 让幼儿认识到抓咬小朋友是不正确的行为，学会尊重他人。
2. 培养幼儿与同伴友好相处的能力，增强团队意识。
3. 提高幼儿自我保护意识，避免受到伤害。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿真正认识到抓咬行为的严重性，并能自觉遵守。
2. 教学重点：培养幼儿与同伴友好相处的能力，增强安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、小奖品等。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述小动物们在一起玩耍的故事，引出抓咬行为的不良后果，引导幼儿关注不抓咬小朋友的重要性。
2. 例题讲解：（1）出示挂图，展示抓咬小朋友的场景，让幼儿判断对错，并说明原因。
（2）通过故事书讲解，让幼儿了解抓咬行为可能导致的后果。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何与同伴友好相处，不抓咬小朋友。
（2）角色扮演：请幼儿扮演故事中的角色，再现故事情景，引导幼儿学会正确处理矛盾。
六、板书设计1. 板书主题：不抓咬小朋友，友好相处2. 板书内容：（1）抓咬行为的不良后果（2）与同伴友好相处的方法（3）自我保护意识七、作业设计（1）画一幅与同伴友好相处的画，并用文字描述。
（2）家长协助幼儿编写一个小故事，主题为“我们都是好朋友”。
2. 答案：（1）画和文字描述见幼儿作品。
（2）故事示例：小兔和小松鼠是好朋友，他们一起玩耍，从不抓咬对方。
有一天，他们遇到了小狐狸，小狐狸也想加入他们的游戏。
小兔和小松鼠没有排斥小狐狸，而是热情地邀请他一起玩。
他们三个成了好朋友，一起度过了愉快的时光。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“我们都是好朋友”的主题班会，让幼儿分享与同伴友好相处的心得。
2024年小班安全教育之不抓咬小朋友教案(
2024年小班安全教育之不抓咬小朋友教案(一、教学内容本节课选自《幼儿安全教育手册》第三章“我们在校园”，详细内容为“不抓咬小朋友”。
该章节主要教育幼儿在校园生活中，如何与同伴和谐相处，避免因抓咬等行为造成伤害。
二、教学目标1. 让幼儿了解抓咬小朋友的危害，提高安全意识。
2. 培养幼儿与同伴友好相处的习惯，增强人际交往能力。
3. 教育幼儿在遇到问题时，懂得寻求老师帮助，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：教育幼儿在校园内不抓咬小朋友，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：抓咬小朋友的图片、故事书、视频等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两位幼儿扮演抓咬小朋友的场景，让其他幼儿观看，引发思考。
2. 例题讲解：展示抓咬小朋友的图片，讲解其危害，让幼儿认识到这一行为的严重性。
3. 知识讲解：结合故事书、视频，教育幼儿与同伴友好相处，不抓咬小朋友。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿谈谈如何与同伴友好相处，避免抓咬行为。
六、板书设计1. 不抓咬小朋友2. 内容：（1）抓咬小朋友的危害（2）友好相处的方法（3）遇到问题寻求帮助七、作业设计1. 作业题目：请你画出与同伴友好相处的场景，并简单描述。
2. 答案示例：画面中有两个小朋友手拉手，脸上洋溢着笑容。
描述：我们手拉手，一起玩耍，不抓咬，做友好相处的好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在与同伴相处中是否存在抓咬行为，及时进行教育引导。
2. 拓展延伸：组织一次“友好相处”的主题活动，让幼儿在实践活动中学会与同伴和谐相处，提高安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习3. 作业设计的生活化和实操性4. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定1. 难点补充：通过生动的案例、形象的图片和视频，让幼儿直观感受抓咬行为可能导致的后果，增强他们的同理心。
2024年幼儿园小班安全教案《不抓咬小朋友》
2024年幼儿园小班安全教案《不抓咬小朋友》一、教学内容本教案依据幼儿园小班安全教育教材第四章《我们在幼儿园的生活》第三节“不抓咬小朋友”进行设计。
详细内容包括认识抓咬行为的不当，学习表达情绪的正确方式，培养友好相处的社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到抓咬行为会对他人造成伤害，明白这是一种不礼貌的行为。
2. 培养幼儿学会用语言表达自己的情绪，不通过抓咬等不当行为发泄。
3. 培养幼儿与同伴友好相处，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用正确的方式表达情绪，避免抓咬等不当行为。
教学重点：让幼儿认识到抓咬行为的不当，培养友好相处的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：抓咬行为示例图片、表情图、友谊树贴纸。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过抓咬行为示例图片，引导幼儿观察并讨论抓咬行为的不当之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示表情图，教授幼儿如何用语言表达自己的情绪，避免抓咬行为。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行角色扮演，模拟遇到情绪波动时的应对方法，教师给予指导。
4. 友谊树制作（10分钟）教师引导幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶棒等材料制作友谊树，培养友好相处的意识。
六、板书设计1. 板书不抓咬小朋友2. 板书内容：抓咬行为的不当表情图：学会表达情绪友谊树：友好相处七、作业设计1. 作业题目：画出自己遇到情绪波动时的表情，并写出应对方法。
2. 答案示例：表情：生气应对方法：深呼吸，告诉老师或同伴自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家长参与，共同观察幼儿在家庭中的情绪表现，共同引导幼儿学会正确表达情绪。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用正确的方式表达情绪，避免抓咬等不当行为。
2. 实践情景引入：教师通过抓咬行为示例图片，引导幼儿观察并讨论抓咬行为的不当之处。
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小班安全教案《不抓咬小朋友》含PPT
课件
活动目标：
1、让幼儿知道攻击的危害性，帮助纠正幼儿攻击他人的行为。
2、教育幼儿团结友爱，做个人人喜欢的好孩子。
活动重难点：
重点：让幼儿知道攻击的危害性，帮助幼儿纠正攻击他人的
行为。
难点：让幼儿明白如何远离攻击。
配套课件：小班安全课件《不抓咬小朋友》PPT课件
下载地址：
活动准备：
1、准备不同行为的图片展板。
2、PPT课件。
活动过程：
一、导入
师：小朋友们，老师这里有一些图片，你们一起来看看图片
上的他们在干嘛?带领幼儿观看不同行为的图片，引导幼儿观察
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图片中孩子的行为。
二、展开
1、师：小朋友们，这个小朋友在干什么呀?引导幼儿讨论图片中人的行为，让幼儿分辨出什么样的行为对人们有益，什么样的行为对人们有害。
2、师：有一个小朋友名字叫强强，我们一起来看看强强在幼儿园里干什么?通过观看“强强”在幼儿园与小朋友交往的几张图片，使幼儿进一步感受攻击的危害性。
请幼儿观看强强在幼儿园的生活照片，引导幼儿讨论：
3、通过与幼儿的谈话交流，引导幼儿远离攻击与小朋友团结友爱，做个人人喜欢的好孩子。
师：小朋友们，你们有没有做过好事呀?老师来请几个小朋友来说一说自己做过的好事?请4-5名幼儿讲述自己做过的好事，注意唤起幼儿相应的内心体验，懂得做好事时，会受到别人的夸奖与表扬，心情是愉快的。
师：那小朋友们，老师要请平时打过人的小朋友上来说一说，打人时心情是怎么样?被打的小朋友心情是什么样的呀?最后打完人的后果是什么样的?
请平时常常出现攻击性行为的几名幼儿讲一讲，自己曾经做过哪些攻击性行为，结果是怎样的?引导幼儿说出应该如何改正自己的行为。
让幼儿用亲身经验懂得攻击性不但给别人带来危害，
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还给自己带来烦恼，让幼儿理解要远离攻击，做个人人喜欢的好孩子。
师：那以后该怎样做呀?是不是不能再打人了?你打了人，你心情不好，被你打的小朋友也会不开心，所以要跟小朋友友好相处，这样才会有更多小朋友跟你一起做朋友。
小结：我们每个人都有自己的想法，当自己的想法与别人不一样的时候，要跟别人商量，打人时解决不了问题的，而且如果你打了人，小朋友们就不喜欢跟你做朋友了，每个人都不喜欢打人的小朋友，我们应该想办法为别人多做好事，做个人人喜欢的好孩子。
3/ 3。