等高线--基础知识

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六年级科学上册 等高线地图识别基础知识素材

六年级科学上册 等高线地图识别基础知识素材

等高线地图识别基础知识扫盲在网上关于如何制作ozi等高线地图的教程很多,写的也比较详细,但是我感觉并不是每一个人都能看得动等高线地图,因此,本人在网上收集了一些关于等高线地图识别的基础知识来扫扫盲。

废话,这里就不多说了,直接开始进入整体进行扫盲。

一、我们需要了解一些关于等高线地图相关的基础概念?1. 等高线的含义:等高线是地面同一高度相邻点之连线。

它是反映地形起伏的基本内容,从这一意义上说地形图也就是等高线的水平投影图(当然,还要附加一些内容)。

黄海平均海平面是计算高程的起点,即等高线的零点。

按此可算出任何地形的绝对高度。

1.1 等高线的特点:1.1.1 同线等高,即同一等高线上各点高度相同。

1.1.2 自行封闭,即各条等高线必自行成闭合的曲线,若因图幅局限不在本幅闭合必在邻幅闭合。

1.1.3 不能分叉,不能合并,即一条等高线不能分叉成两条,两条等高线不能合并成一条(悬崖,峭壁例外)。

1.1.4 等高距全图一致。

1.1.4.1 等高距:切割地形的相邻两假想水平截面间的垂直距离。

在一定比例尺的地形图中等高距是固定的。

1.1.4.2 既然说到了等高距,那么自然不能缺少等平距。

等高线平距:在地形图上相邻等高线间的水平距离,它的长短与地形有关。

地形坡缓,等高线平距长,反之则短。

提示:1. 首曲线:在同一幅图上,按规定的基本等高距描绘的等高线称为首曲线,也称基本等高线,它是宽度为0.15mm 的细实线。

2. 计曲线:凡是高程能被 5 倍基本等高距整除的等高线,称为计曲线。

为了读图方便,计曲线要加粗(线宽 0.3 mm )描绘。

3. 间曲线和助曲线:当首曲线不能很好地显示地貌的特征时,按二分之一基本等高距描绘的等高线称为间曲线,在图上用长虚线表示。

有时为显示局部地貌的需要,按四分之一基本等高距描绘的等高线,称为助曲线,一般用短虚线表示。

间曲线和助曲线可不闭合。

4. 等高线疏密反映坡度陡缓,而等高线之间间距愈大,等高线愈稀疏,则坡度愈缓。

七年级地理上册等高线课件

七年级地理上册等高线课件

确定道路选线
总结词
在等高线地形图上,可以选择地形平坦、坡度适中、避开陡崖和滑坡等危险地带的路线 作为道路的选线。
详细描述
首先,要尽量选择地形平坦、坡度适中的路线,这样可以减少道路建设和维护的成本。 其次,要避开陡崖、滑坡等危险地带,确保道路的安全性。此外,还要考虑经济因素和 环境因素,尽量减少对自然环境的破坏,同时也要考虑道路建设的经济效益和社会效益。
等高线是指在地图上,将地形高度相 等的点按照一定的规则连接起来形成 的闭合曲线。这些点的高度相等,因 此等高线上的标高值是相同的。
等高线的特点
要点一
总结词
等高线具有闭合、互不相交、密集度与坡度成正比等特点 。
要点二
详细描述
等高线在地图上是闭合的,这意味着它们形成一个完整的 圈或闭合曲线。在同一地形中,相邻的等高线之间的距离 是固定的,这称为等高距。在地图上,等高线不会相交或 重叠,除非在陡峭或平坦的地形中。此外,等高线的密集 程度可以反映地形的坡度,密集的等高线表示较陡的下坡 或上坡,而稀疏的等高线则表示较平缓的地形。
判断山脊山谷
总结词
通过观察等高线的弯曲方向,可以大致判断山脊和山谷的位置。
详细描述
如果等高线由高处向低处凸出,则表示山脊;如果等高线由低处向高处凸出,则表示山谷。在山脊处,等高线凸 起方向指示坡度较缓的方向;在山谷处,等高线凸起方向指示坡度较陡的方向。
06
CHAPTER
等高线地形图的综合应用
确定水系特征
01
02
03
04
选择绘图软件
如AutoCAD、GIS等绘图软 件,这些软件具有强大的绘图
和编辑功能。
导入地形数据
将地形数据导入到所选的绘图 软件中。

高三地理笔记等高线知识点

高三地理笔记等高线知识点

高三地理笔记等高线知识点地理作为一门学科,是研究地球表层形态、地球内部结构、地球与人类活动的关系以及地球的自然资源的利用与管理等内容的学科。

在高中地理课程中,高线是一个重要的知识点。

下面我将介绍一些地理高线的基本概念和相关知识。

1. 高线的定义和表示方法高线是地图上标示不同海拔或高度的等值线。

等值线是连接同一高度的地点的线段,常用从低海拔到高海拔的顺序依次标示。

通常,等值线的间距表示高度的变化,间距越密集,表示高度变化越大。

在地图上,高线可以用等高线、形势图、地形剖面图等方式表示。

等高线是一种用等高线显示地形地貌的方法,通过等高线的相互关系,可以反映出山脉、河流、湖泊等地形特征的位置、高度以及地势的陡缓程度。

形势图是以等高线为基础,描绘了地形地貌特征的地图。

它通过等高线的几何形态和相互关系,以及海拔标注和河流流向等,更直观地显示地理信息。

地形剖面图是从地图上选择一条线,将该线上各点的海拔绘制成高程图,从而直观地展现地貌的变化情况。

2. 高线的作用和意义高线在地理学中具有重要的作用和意义,它可以帮助我们了解地球表面的地势特征及其分布。

通过高线,我们可以观察到地球不同区域的高低起伏、山脉河流等地形特征的分布情况。

这对于我们了解地球的地貌特征、预测自然灾害、规划城市建设等方面都有重要的指导作用。

此外,高线还可以用于制定地理线路和行程。

旅游者可以通过高线图来计算和选择最合适的行进路线,确保安全和效率。

对于户外爱好者来说,了解地形和使用高线图可以帮助他们在野外活动中更好地规划行程和导航。

3. 高线与地质高线与地质密切相关,因为地质过程是地形地貌形成的根本原因。

地质力学、岩石类型和构造等因素对地势起伏、山脉形成以及河流的发育等都有影响。

在地质学中,通过对高线的研究和分析,可以推断出地质剖面的特点,进而了解地壳的结构和演化过程。

地质学家可以根据高线来确定构造线、断裂带和地壳变形的强度。

通过对高线和地质信息的综合研究,有助于加深对地球内部结构和地质演化的认识。

七年级地理上册4地形图的判读知识点解析

七年级地理上册4地形图的判读知识点解析

《地形图的判读》知识点解析例题解析【例1 — 1】世界最高峰珠穆朗玛峰海拔约8 844米,我国陆地最低的地 方吐鲁番盆地在海平面以下155米,两地相对高度约是( )。

A. 8689 米B. 9003 米C. 8999 米D. 9009 米解析:首先确定所求两点的海拔。

然后计算二者海拔之差就是相对 高度。

答案:C(1)写出图中字母所代表的地形名称。

A, B, C, D, E 。

(2) H 点与G 点的相对高度是 米。

(3)沿B 虚线和C 虚线登山,较容易的是,其原因是在等高线地形图上,可以根据等高线的疏密状况判断地面的高低起伏。

坡陡的地方,表示等高线密集;坡缓的地方,表示等高线稀疏。

山体的不同部位,等高线形态也不一样。

山体不同部位的等高线分布特点,如下表:(4)等深线①含义:在地图上,把海洋中深度相同的各点连接成线,叫等深线。

②等深线地形图的判读在等深线地形图上,可以根据等深线的疏密状况判断海底的坡度大小。

坡陡的地方,等深线密集,坡缓的地方,等深线稀疏。

(4)山峰M与A,较高的是。

解析:第(1)题,根据图中等高线的分布特点可知,A处等高线封闭,数值从中间向四周逐渐降低,为山峰;B处等高线的弯曲部分向海拔低处凸出,为山脊;C处等高线的弯曲部分向海拔高处凸出,为山谷;D 处位于两个山顶之间相对低洼的部分,为鞍部;E处有几条海拔不同的等高线重叠相交,为陡崖。

第(2)题,H点所在的等高线是400米,G点处在200米等高线上,二者相对高度是200米。

第(3)题,沿B处虚线的等高线稀疏,说明坡度较缓,易攀登。

第(4)题,根据等高线地形图中数据变化规律,A、M两点海拔高,是山峰,且M峰多了一条等高线,海拔比A峰高。

答案:(1)山峰山脊山谷鞍部陡崖(2)200(3)B此处等高线稀疏,表示坡度较缓(4)M基础知识二、分层设色地形图①定义:在绘有等高线和等深线的地形图上,把不同高度和深度的范围着上不同的颜色(海洋则着上深浅不同的蓝色),这样的地图叫做分层设色地形图。

等高线的基础知识和判图技巧

等高线的基础知识和判图技巧

F61TO51Y等高线图的基础知识与判读技巧典型真题剖析下图所示区域属于湿润的亚热带季风气候,回答(1)~(3)题。

(1)R、Q两点的相对高度可能为A.800米B.900米C.1000米D.1100米(2)M、N、P、Q四地中,海拔可能相等的两地是A.M,NB.M,PC.M,QD.P,Q(3)若在Q地建一小型度假村,应特别注意防治的自然灾害是A.风沙B.洪涝C.滑波D. 寒潮【解析】第(1)题,读图可知,图中R地的海拔高度在1200米~1300米之间,Q地的海拔高度在200米~300米之间,故两地的相对高度可能是1000米。

第(2)题,M地可能为一高地,其周围闭合等高线的海拔高度为500米,没M地的海拔高度在500米~600米之间,很可能与N地相等。

第(3)题,该区域属于湿润的亚热带季风气候,夏季降水充沛,Q 地位于陡坡之上,夏季连降暴雨时,有可能发生滑坡等地质灾害。

【答案】(1)C (2)A (3)C上述例题为2007年全国高考文科综合卷Ⅰ的3~5题,主要考查等高线图的相对高度和绝对高度的计算、地形特征的判断,以及此地形特征易引发的自然灾害。

等高线地形图作为一种重要地图类型,是地理地图学习的基础,在高考中一直占有重要的地位,对历年高考真题的分析,也不难发现试题的编制也仅停留在对基础知识的理解和等高线地形图的阅读上,掌握一定的判读方法即可以作出正确解答。

考试大纲和新课标要求学生对空间概念的理解和地图的阅读要具备一定的能力。

所以,提高学生等值线读图题的读图技巧和读图分析能力是解决高考试题的关键所在。

(一)掌握等高线地图的基本性质(1)等高线可以看作是不同海拔高度的水平面与实际地面的交线,所以等高线是闭合曲线;(2)位于同一等高线上的地面点,海拔高度相同;(3)在同一幅图内,除悬崖(几条不同高度的等高线相交在一起---表示陡崖)以外,不同海拔的等高线不能相交;[陡崖相对高度计算方法:(x-1)d≤Δh和<(x+1)d,其中x 表示相交的等高线条数,d为等高距,Δh表示陡崖相对高度](4)在图内相邻两条等高线的高差相同,即等高距相等;(5)地面坡度与等高线之间的水平距离成反比(在同一幅等高线图上,相邻等高线水平距离愈小,等高线排列越密,说明地面坡度愈大;相邻等高线之间的水平距离愈大,等高线排列越稀,则说明地面坡度愈小)。

地图基础知识—等高线

地图基础知识—等高线

1400 米1300 1200 1100 1000 900 800 700 600
4.读“等高线绘法示意图”,回答下列问题。 . 等高线绘法示意图” 回答下列问题。
(1)甲、乙、丙三幅图,乙叫 地形剖面 图,它能反映地势 甲 丙三幅图, 的高低起伏; 在同一条等高线上, 的高低起伏;丙叫 等高线地形 图,在同一条等高线上, 的相同。 它 海拔 的相同。
鞍部的判断
鞍部
两个相邻山顶之间的部分叫鞍部。 两个相邻山顶之间的部分叫鞍部。
C
B A
A、B、C三点分别位 、 、 三点分别位 于 山坡 、 山脊 、 山顶 。
等高线地形图的有关问题的计算
1.计算两地间的相对高度 . 从等高线上读出任意两点的海拔高度, 从等高线上读出任意两点的海拔高度,就可以计算这两点 的相对高度: 的相对高度:H相=H甲-H乙。 2.计算两地间的气温差 . 已知某地的气温和两地间的相对高度, 已知某地的气温和两地间的相对高度,根据气温垂直递减 可以计算这两地间的气温差异: 率(0.6℃/100m),可以计算这两地间的气温差异: ℃
H高min-H低max<H相<H高max-H低min
等高线地形图的有关问题的计算
4.估算陡崖的高度问题 若假设等高距为n 陡崖相交处的等高线条数为m (若假设等高距为n,陡崖相交处的等高线条数为m, 与陡崖相交的等高线最低值为x 最高值为y 与陡崖相交的等高线最低值为x,最高值为y)
(1)陡崖底部的高度 海拔高度 底,其公式为:(x-n)<H底≤x 陡崖底部的高度(海拔高度 陡崖底部的高度 海拔高度)H 其公式为: - 其公式为: <(y+ (2)陡崖顶部的高度H顶,其公式为:y≤H顶<(y+n) 陡崖顶部的高度H

高中地理:等高线基础知识点

高中地理:等高线基础知识点

高中地理:等高线基础知识点1.等高线的基本特征⑴同线等高:同一条等高线上的海拔高度相同,相邻两条等高线,其高差也相同。

⑵等高距全图一致:等高距即相邻两条等高线之间的高度差。

图上所有标注高度均为海拔高度,单位为米。

0米表示海平面,正值表示高出海平面,负值表示低于海平面。

⑶等高线均为闭合曲线:闭合圈有大有小,小圈在本图内闭合,如盆地或山地。

大圈在本图中看不到闭合,而中断在图框边上(这是因为受测绘区范围的限制),但一定会在相邻的拼接起来的多张图幅中闭合。

⑷等高线一般不相交,不重合,但有时也看到重合,那只是在陡崖处出现。

⑸等高线疏密反映坡度的陡缓:“密陡疏缓”,即等高线密表示山坡陡,等高线疏表示山坡缓。

⑹等高线与山脊线或山谷线垂直相交。

山脊线为流域的分水线,山谷线为河流的集水线。

⑺等高线向高值处弯曲的部分为山谷,可能有小河分布; 等高线向低值处弯曲的部分为山脊;相邻两个山顶的中间部分为鞍部,鞍部是山谷线最高处,山脊线的最低处;多条等高线重叠处为陡崖。

⑻示坡线表示坡度降低的方向,用“——”标记。

⑼几条特殊的等高线:0米线表示海平面,也是海岸线;海拔200米以下,等高线稀疏,广阔平坦一一为平原地形;海拔500半以下,相对高度小于100米,等高线稀疏,弯折部分较和缓一一为丘陵地形;海拔500米以上,相对高度大于100米,等高线密集,河谷转折呈V字形一一为山地地形;海拔高度大,相对高度小,等高线在边缘十分密集,而顶部明显稀疏一一为高原地形。

2.等高线地形图上的地形类型与判读方法:第一步看等高线形状,等高线平直,则可能是平原地形或高原地形,等高线闭合,则可能是丘陵、山地或盆地;第二步看等高线的注记,平直等高线注记200米以下的地形可能为平原,平直等高线注记500米以上的可能为高原; 闭合等高线注记内低外高的地形为盆地或洼地;闭合等高线注记外低内高,且注记在200——500米之间的地形为丘陵,注记在500米以上的地形为山地。

等高线地形图基础知识练习及答案

等高线地形图基础知识练习及答案

等⾼线地形图基础知识练习及答案等⾼线地形图基础知识练习【考纲要求】:地图上的⽅向和⽐例尺,常⽤图例、注记;海拔(绝对⾼度)和相对⾼度,等⾼(深)线和地形图,地形剖⾯图。

【学习⽬标】: 1.学会地图上判断⽅向的⽅法,理解⽐例尺的性质及应⽤。

2.掌握等⾼线的特征及判读和应⽤。

3.学会绘制、应⽤地形剖⾯图。

【课堂练习】1.下图中虚线或字母表⽰地形部位。

下列选项中,地形部位名称排序与图序相符的是( B )A.①⼭⾕②⼭脊③鞍部④⼭顶 B.①⼭⾕②⼭⾕③⼭顶④鞍部C.①⼭⾕②⼭脊③⼭顶④鞍部 D.①⼭脊②⼭脊③⼭顶④鞍部2.对下列⽐例尺相同的等⾼线地形图,判断正确的是( A )A.坡度由⼤到⼩为BEDCAB.坡度由⼤到⼩为BDECAC.坡度由⼤到⼩为ACDBED.坡度由⼤到⼩为EBDCA3.下图是等⾼距相同的四幅地形图,有关a、b、c、d四处坡度⼤⼩的说法,正确的是( A )A.a>c>d>b B.a=b=c=d C.b>d>c>a D.⽆法确定读右边的等⾼线⽰意图,已知a>b。

读图回答4~6题4.有关P、Q两处地形的正确叙述( B )A.P为⼭坡上的洼地,Q为⼭坡上的洼地B.Q为⼭坡上的洼地,P为⼭坡上的⼩丘C.P、Q均为⼭坡上的⼩丘D.P、Q均为⼭坡上的洼地5.若b的海拔⾼度为200⽶,a的海拔⾼度为300⽶,则P、Q处的海拔⾼度为( B )A.200<P<300,300<P<400 B.300<P<400,100<Q<200C.100<Q<200,200<P<300 D.200<Q<300,300<P<4006.若图中闭合等⾼线的⾼度同为a或同为b,则P、Q处的地形可能( A )A.同为洼地或同为⼩丘 B.只能是洼地 C.同为缓坡 D.⼀处为洼地,⼀处为⼩丘【解析】第4题,根据“⾼于⾼值,低于低值”原则,P处为⼩丘,Q处为洼地,答案为B。

第5题,依条件300<P<400,100<Q<200,若P处⽐400⽶更⾼,则还会出现⼀条等⾼线,若Q处⽐100⽶更低,也应该还会出现⼀条等⾼线,答案为B。

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等高线
科技名词定义
中文名称:等高线
英文名称:contour;contour line
定义1:地图上地面高程相等的各相邻点所连成的曲线。

所属学科:测绘学(一级学科);测绘学总类(二级学科)
定义2:给定等压面上位势高度值相等各点的连线。

所属学科:大气科学(一级学科);天气学(二级学科)
本内容由全国科学技术名词审定委员会审定公布
百科名片
等高线与实际图的对照
等高线指的是地形图上高程相等的各点所连成的闭合曲线。

把地面上海拔高度相同的点连成的闭合曲线。

垂直投影到一个标准面上,并按比例缩小画在图纸上,就得到等高线。

等高线也可以看作是不同海拔高度的水平面与实际地面的交线,所以等高线是闭合曲线。

在等高线
上标注的数字为该等高线的海拔高度。

目录
(1)位于同一等高线上的地面点,海拔高度相同。

(2)在同一幅图内,除了悬崖以外,不同高程的等高线不能相交。

在图廓内相邻等高线的高差一般是相同的,因此地面坡度与等高线之间的水平距离成反比,相邻等高线水平距离愈小,等高线排列越密,说明地面坡度愈大;相邻等高线之间的水平距离愈大,等高线排列越稀,则说明地面坡度愈小。

因此等高线能反映地表起伏的势态和地表形态的特征
编辑本段分类
等高线按其作用不同,分为首曲线、计曲线、间曲线与助曲线四种。

(1)首曲线,又叫基本等高线,是按规定的等高距测绘的细实线,用以显示地貌的基本形态。

(2)计曲线,又叫加粗等高线,从规定的高程起算面起,每隔五个等高距将首曲线加粗为一条粗实线,以便在地图上判读和计算高程。

(3)间曲线,又叫半距等高线,是按二分之一等高距描绘的细长虚线,主要用以显示首曲线不能显示的某段微型地貌。

(4)助曲线,又叫辅助等高线,是按四分之一等高距描绘的细短虚线,用以显示间曲线仍不能显示的某段微型地貌。

间曲线和助曲线只用于显示局部地区的地貌,故除显示山顶和凹地各自闭合外,其他一般都不闭合。

还有一种与等高线正交、
指示斜坡方向的短线叫示坡线,与等高线相连的一端指向上坡方向,另一端指向下坡方向。

编辑本段特性
(1)同一等高线上任何一点高程都相等。

(2)相邻等高线之间的高差相等。

等高线的水平间距的大小,表示地形的缓或陡。

(3)等高线都是连续、闭合的曲线。

(4)等高线一般都不相交、不重叠(悬崖处除外)。

(5)等高线在图纸上不能直穿横过河谷堤岸和道路等。

编辑本段判断地面坡形
从等高线的疏密,可以判断地面的坡形:
1.等高线密集的地方,表示陡坡;
2.等高线稀疏的地方,表示缓坡;
3.等高线间隔均匀,表示上下坡度均匀一致,是均匀坡;
4.自下而上,等高线由密而疏,表示山下部坡较陡,山上部坡渐缓,是凸形坡;
5.自下而上,等高线由疏而密,表示山下部坡较缓,山上部坡较陡,是凹形坡。

地形图上的等高线,可以正确地表示地面上各点的海拔高度、坡度的大小以及地貌形态等。

根据它可以计算地面坡度、估
算水库库容、平整土地、设计道路以及国防施工等等,有很大的实用价值。

编辑本段相关例题
读下面的等高线示意图,已知a > b,读图回答第1-3题:
1、有关M、N两处地形的正确叙述是(c )
①M为山坡上的洼地②N为山坡上的洼地③M为山坡上的小丘④N为山坡上的小丘
A、①②
B、①③
C、②③
D、②④
2、若b海拔高度为200m,a海拔高度为300m,则M、N处的海拔高度为(c )
①200<M<300 ②300<M<400 ③100<N<200 ④200<N<300
A、①②
B、①③
C、②③
D、②④
3、若图中闭合等高线的高度同为a或同为b,则M、N处的地形可能(a )
①同为洼地②同为小丘③同为缓坡④一处为小丘,一处为洼地
A、①②
B、①③
C、①④
D、②④
【解题】由于a>b,故M处的闭合等值线为大,N处的闭合等值线为小,按照“大的更大,小的更小”的理解:
1、M处中间高四周低,故为小丘,N处中间低,四周高,故为洼地。

选C。

2、同样的理解得到300<M<400、100<N<200,故选C。

3、如果两闭合等值线同为a或同为b,意即同时符合“大的更大”或同时符合“小的更小”,故同为小丘或同为洼地。

选A。

是由于等高线基本原则:同一图上等高距一定相等。

如图,在两条等高线之间,高度应为0--4,A、B两条是闭合的,按照等高距原则,A(B的情况相同,一下我只说A了)的取值可能性有:0、4,注意一定不能取8或者-4,那样就超出等高距了(此处等高距为4)。

如果取0,则A内部的高度有两种可能性
0<A<4,如果取这个,那么A这条线就多余了,因为它内部和外部的高度相同了,所以排除,那么A内部只能是-4<A<0,这就叫小于小的
同理,如A取4,内部应该是4<A<8,叫大于大的
编辑本段等高线图的判读
1、数值大小:
平原:海拔200米以下;
丘陵:海拔500米以下,相对高度小于100米;
山地:海拔500米以上,相对高度大于100米;
高原:海拔高度大,相对高度小,等高线在边缘十分密集,而顶部明显稀疏。

2、疏密程度:
密集:坡度陡;
稀疏:坡度缓。

3、形状特征:
①山顶:等高线闭合,且数值从中心向四周逐渐降低
②盆地或洼地:等高线闭合,且数值从中心向四周逐渐升高
(如果没有数值注记,可根据示坡线来判断:(示坡线——为垂直于等高线的短线)
③山脊:等高线凸出部分指向海拔较低处。

等高线从高往低突,就是山脊.
④山谷:等高线凸出部分指向海拔较高处。

等高线从低往高突,就是山谷.
⑤鞍部:正对的两山脊或山谷等高线之间的空白部分。

⑥缓坡与陡坡及陡崖:等高线重合处为悬崖。

等高线越密集处,地形越陡峭;等高线越稀疏处,坡度越舒缓。

⑦台地是指四周有陡崖的、直立于邻近低地、顶面基本平坦似台状的地貌。

由于构造的间歇性抬升,使其多分布于山地边缘或山间。

有人认为台地是高原的一种。

根据成因可分为构造台地、剥蚀台地、冻融台地等。

根据物质组成又可分为基岩台地、黄土台地、红土台地等。

4、等高线与温度:
等高线每上升100米,温度降低0.6℃。

(即海拔上升1000米,气温下降6℃。

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