初中物理中考《电学》实验探究题专题训练 (10)(含答案解析)

中考《电学》实验探究题专题训练 (10)

1．采用图的电路装置探究“电流产生的热量跟什么因素有关”。接通电源，瓶内的空气被加热后膨胀，使U形管的液面发生变化，通过观察U形管的液面变化情况比较出瓶内电阻丝的发热多少。

(1)图所示是探究电流产生的热量跟_____的关系，通电一段时间_____（选填“左瓶”或“右瓶”）内的电阻丝产生的热量多。

(2)让实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少。此时该装置是探究电流产生的热量跟_____的关系，通电时间和前面一样后电阻丝产生的热量_____（选填“左瓶”、“右瓶”、“两瓶一样”）多。从U形管的液面变化情况来看要比上一次_____。（填“大”或“小”）

2．为完成“探究电流与电阻的关系”实验，小海同学从实验室取得以下器材：电压恒为4.5V的电池组，电流表，电压表，开关，5Ω、10Ω、25Ω的定值电阻各一个，规格为

“40Ω1A”的滑动变阻器，导线若干。

（1）连接电路时，开关应_______。请用笔画线代替导线，在图甲中将实物电路连接完整。要求滑片P向右滑动时电流表示数变大；

（____________）

（2）小海将10Ω电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，直到电压表示数如图乙所示，记为_______V，并记录电流表的示数；接着保持滑片位置不变，将电阻换为25Ω后，为保证电压表的示数不变，应向_______（填“左”或“右”）移动滑片；

（3）通过实验得到电流随电阻变化的图象如图丙所示，由此可知：_______一定时，通过导体的电流与其电阻成_______比；

（4）在小海实验基础上，为了得到更多组数据，需要更多规格的定值电阻，则选用的定值电阻最大阻值不允许超过_______Ω；

（5）某次实验，更换电阻R，合上开关后，电压表有示数，电流表无示数，其原因可能是_______；

（6）小金想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，小胡认为他的实验方案不可

行，小胡的理由是____________。

3．甲、乙两位同学做“用电流表、电压表测电阻”实验．两位同学所用器材完全相同，电源电压为6V，待测电阻的阻值约为10Ω，滑动变阻器标有“20Ω1.5A”．

（1）甲同学设计的测量电路如图（a）．

①在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于最_____端；

②导线A、B、C、D中有一根连接错误，这根导线是_____；

③改正连接错误并闭合开关后，小华发现无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数不为零．且保持不变，而电流表示数始终为零，已知导线及各接线柱连接完好，则电路中的故障是_____．

④改正故障后，甲同学闭合开关，将滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，两电表示数如图（b），由此可求得此时测得电阻值R x＝_____．

（2）乙同学将测得的三组数据记录在表格中，甲同学发现乙同学的实验数据存在问题，请你判断甲同学说的是否正确_____（选填“是”或否“），并简述你的理由_____．

物理量实验序号电压（V）电流（A）电阻（Ω）

电阻平均值

（Ω）

110.1/

/

2 3.50.34/

340.42/

4．利用如图电路研究“电流与电阻的关系”，其中电流表量程为“0～0.6A”，电压表量程为“0～3V”，滑动变阻器的规格为“50Ω，1A”，依次将阻值为5欧、10欧、20欧的定值电阻接入AB之间完成实验，获得数据如下表。

实验组别123

电阻R（欧）51020

电流I（安）0.40.20.1

请回答：

（1）完成第一组实验，断开开关，拆下5欧的电阻，改接10欧的电阻。继续操作有以下四步：①闭合开关；②将滑动变阻器的滑片移到最右端；③记录电流表示数；④将滑动变阻器的滑片移到适当位置。从安全和规范角度考虑，正确的顺序是_____；

（2）上述操作④中判断滑片已处于适当位置的依据是_____；

（3）依据表中数据作出了下列图象，其中正确的是_____；

（4）要完成本次实验，电源最多只能将_____节干电池串联。

5．电阻箱是能够直接读出电阻阻值的可变电阻，在电路图中符号是“”，为探究在

导体两端电压不变的条件下，通过导体的电流I跟导体电阻倒数1

R

的关系，小明设计了图

甲所示的实验电路图和甲乙所示实物连线图，图丙是根据实验数据描绘出的I﹣1

R

图象．

（1）如图（乙）是根据图（甲）连接的实物图，请在错误的导线上打×并连接正确．（__________）

（2）滑动变阻器R'在此实验中除了能起到保证电路安全的作用外，另一主要作用是

_____．

（3）闭合开关后，小明发现电压表有示数，电流表无示数，故障可能是_____．

（4）小明同学在发现电路有故障时，首要的规范操作应是_____．

（5）实验时，当电阻箱接入电阻从10Ω变成15Ω时，电压表示数变大，此时，应该调节滑动变阻器的滑片向_____移动，直到电压表示数为_____V．

（6）分析实验数据，小明得出实验探究的结论是_____．

6．小尧为探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路，用到的器材有：电源（电压3V不变），标有”20Ω 1A“字样的滑动变阻器、电流表、电压表、三个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻、开关及导线若干．

（1）电路连接完毕，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于_____端（选

填”A“或”B“）；

（2）闭合开关，发现电流表示数几乎为零，电压表示数不为零，出现这种现象的原因可能是定值电阻R_____（选填“断路”或“短路”）；

（3）小尧排除故障后，电路中接入5Ω电阻时，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为U，此时电流表的示数如图乙所示；接着用10Ω电阻替换5Ω电阻接入电路再次实验，此时应将电压表的示数调为_____V，再记录此时电流表的示数；然后用15Ω电阻替换10Ω电阻继续实验，她发现无论如何调节滑动变阻器的阻值，电压表示数都无法调至U，原因可能是_____（答一种情况即可）．

7．为测量电阻R x的阻值，老师提供了以下器材：待测电阻R x、已知阻值的定值电阻R0一个、电压不变但电压值未知的电源一个、电流表一只、开关两个、导线若干．从中选择器材按下述要求完成实验．

（1）将所设计的电路图画在方框内_________；

（2）写出实验步骤___________________；

（3）利用测得数据写出待测电阻R x的表达式：R x=___________．

8．一密封盒内有一定值电阻R1和一可变电阻R2（其阻值可调可读，电路符号），先用一个9V电源和一个电流表探究这两个电阻的连接方式。通电后，将R2调到30Ω时，电流表示数为1.5A。