(新)统编人教版高中政治(必修3)《政治与法治》第6课《我国的基本政治制度》说课稿
2024高中政治第六课我国的基本政治制度第三框基层群众自治制度课件部编版必修3
材料二 1949年10月23日,浙江省杭州市上城区上羊市街率先成 立了“上羊市街居民委员会”。拉黄包车出身的杭州小伙子陈福林, 在当时的西牌楼小学会场,当选为居委会主任。当时投票的有200多名 居民代表,代表着上羊市街的2 000多位居民。城市居民委员会是中华 人民共和国成立初期出现的居民自治组织,上羊市街居民委员会作为 中华人民共和国第一个居民委员会,在中华人民共和国基层政权建设 史上具有重大意义。
第二单元 人民当家作主
第三框 基层群众自治制度
学习目标
1.了解基层群众自治的组织形式,熟悉发展基层民主的原因及实践,掌 握直接行使民主权利的途径。 2.结合生活实例分析我国基层群众自治组织的职能及优势。 3.认同我国的基层群众自治制度,自觉依法参与民主选举、民主协商 、民主决策、民主管理、民主监督。
称,习惯上前者简称为村支部,后者简称为村委会。村支部的职能是 宣传共产党政策,帮助党的路线、方针、政策在基层的落实,带领广 大基层人民在党的领导下发家致富。村委会是村民民主选举的自治 组织,带领广大村民致富,协助乡镇政府工作。村委会要在村支部的 领导下开展工作。
2.村民自治 (1)机构: 村民委员会 。
【思考小测】村民委员会和居民委员会是国家基层政权机关吗? 提示:不是。二者都属于基层群众性自治组织,不是国家基层政权机 关,不能行使国家职能。
二、人民群众直接行使民主权利的生动实践 1.发展基层民主的重要原因
原因
障人民群众享有民更主多政更治切建实设的民主权利，是我
国社会主义
的重要内容
基层群众自治制度是我国的一项 基本 政治制度
扩大基层民主是社会主义民主 广泛而深刻 的实践， 应该将其作为发展社会主义民主的 基础性工程 加 以推进
【新教材】高中政治统编版必修三 政治与法治知识归纳
第一课历史和人民的选择3.基本国情：半殖民地半封建社会是近代中国的基本国情。
（是认识和解决近代中国一切社会问题的基本依据。
）近代中国社会的主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾是近代中国社会的主要矛盾。
历史任务：①推翻帝国主义和封建主义的统治，争取民族独立和人民解放（前提和基础）②彻底改变贫穷落后的面貌，实现国家富强和人民幸福（目的和动力）1.中国共产党成立的条件：①理论基础：1917年俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。
②阶级基础：1919年五四运动后，工人阶级成为反帝反封建的新民主主义革命的领导力量。
20世纪上半叶中国出现的三种建国方案：①先后以北洋军阀和国民党统治集团为代表，极力维护地主阶级和买办资产阶级统治，让中国继续走半殖民地半封建的道路。
②以某些中间派和中间人士为代表，幻想建立资产阶级共和国，走独立发展资本主义的道路。
③以中国共产党为代表，主张建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国，经过新民主主义走向社会主义。
为什么中国共产党的方案被人民拥护呢？①中国共产党的方案在历史和人民的检验中脱颖而出，成为唯一正确的选择。
②为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴是中国共产党的初心和使命。
③1921年7月，中国共产党诞生，中国人民在斗争中就有了主心骨，看到了解决中国问题的出路和希望。
1.新民主主义革命胜利的意义：推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。
2.中华人民共和国成立的意义：①实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
②中国人民掌握了国家的权力，成为国家和自己命运的主人。
3.结论（实践证明）：没有共产党就没有新中国，是近代以来中国人民斗争经验的历史总结，是中国人民在长期探索、艰苦奋斗的基础上共同确认的历史真理。
新教材 部编版高中政治必修3 第六课 我国的基本政治制度 精品教学课件
4.新型的政党关系 (1)中国共产党同各民主党派既亲密合作又互相监督， 而不是_互__相__反__对__。 (2)中国共产党依法执政，各民主党派依法参政，而 不是_轮__流__执__政__。 (3)优越性：有利于发展_社__会__主__义__民__主__，有利于推进 _中__国__特__色__社__会__主__义__建设，有利于推进祖国_和__平__统__一__ 大业。
2.新型民族关系的建立 (1)在新民主主义革命时期，中国共产党高举民族 _平__等__的旗帜，致力于铲除民族_压__迫__和民族_歧__视__的 阶级根源，赢得了各族人民的信赖。 (2)新中国成立后，全国各族人民成为国家和社会的 _主__人__，真正掌握了自己的命运，实现了各族人民在 _根__本__利益上的一致，为建立和发展__平__等__团__结_互__助__和__谐__ 的社会主义民族关系奠定了坚实基础。
【思考小测】 写出下列关于我国政党制度的内容 A.多党合作的基本方针(长期共存、互相监督、肝胆相 照、荣辱与共) B.多党合作和政治协商的首要前提与根本保证(坚持中 国共产党的领导)
C.多党合作的根本活动准则(遵守宪法和法律) D.多党合作的重要机构(人民政协) E.亲密合作的友党关系(中国共产党是执政党，各民主 党派是参政党)
2.我国民主党派的性质 在革命、建设和改革事业中，各民主党派同中国共产 党一道前进，现已成为各自所联系的一部分社会主义 劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国 者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国 者的_政__治__联__盟__。
3.我国政党制度的地位和内容 (1)地位：中国共产党领导的多党合作和政治协商制 度，是我国的一项_基__本__政治制度。 (2)内容： ①中国共产党和各民主党派奉行“长期共存、 _互__相__监__督__、肝胆相照、_荣__辱__与__共__”的方针，是通力 合作、共同致力于社会主义事业的_亲__密__友__党__。
统编人教版高中政治(必修3)《政治与法治》第6课《我国基本的政治制度》知识点归纳
统编人教版高中政治（必修3）《政治与法治》第6课《我国基本的政治制度》
知识点归纳
6.1中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
我国基本的政治制度
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度,基层群众自治制度。
地位：这些制度与我国的根本政治制度相适应，是中国特色社会主义民主政治的重要组成部分，是中国特色社会主义政治制度优越性的重要体现。
（一）基本政治制度之一（中国共产党领导的多党合作和政治协商制度）
1、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是一项具有中国特色的政党制度和社会主义民主的重要内容。
2.形成和发展：
（1）这一制度在新民主主义革命时期孕育，在中华人民共和国的建国过程中确立，在社会主义现代化建设时期得到发展。
（2）在革命建设和改革事业中，各民主党派同中国共产党一道前进，现已成为各自所联系的部分社会主主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的政治联盟。
3、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度基本内容
（1）中国共产党和各民主党派奉行“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针，
（2）是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党
（3）中国共产党的领导是多党合作和政治协商的首要前提与根本保证中国共产党领导
（4）在政党之间的关系上中国共产党对民主党派的领导是政治领导，中国共产党是执政党。
各民主党派是参政党。
（5）都必须以宪法为根本活动准则。
（6）政治协商的重要机构：中国人民政治协商会议，简称人民政协
4、优越性
（1）中国共产党领导的多党合作制度创立了一种新型的政党关系与政党制度形。
2023年人教版高中思想政治必修3第二单元人民当家作主第六课我国的基本政治制度第三框基层群众自治制度
返回导航
第二单元 人民当家作主
思想政治（必修3 RJ）
预习自测
1．判断观点正误，并说明理由。 (1)村民委员会是村民民主管理村务的国家机关。 提示：错误。村民委员会不是国家机关，也不是基层政权机关，而 是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。 (2)我们现在是青少年学生，民主管理与我们没有什么关系。 提示：错误。每个学生都是社会的成员，是社会未来的主人，“天 下兴亡，匹夫有责”，虽然我们现在的主要任务是学习，但我们仍然需 要参与民主管理的实践。
返回导航
第二单元 人民当家作主
思想政治（必修3 RJ）
知识点 二 人民群众直接行使民主权利的生动实践
1．发展__基__层__民__主___，保障人民群众享有更多更切实的民主权利， 是我国社会主义民主政治建设的__重__要__内__容___。在我国农村和城市，广 大人民群众开展了丰富多彩的基层民主实践。
2．直接行使民主权利的方式 (1)_民__主__选__举____。作为基层群众自治组织，农村的村民委员会和城 市 的 居 民 委 员 会 ， 按 法 律 规 定 均 由 本 居 住 地 的 村 民 或 居 民 __选__举___ 产 生。
返回导航
第二单元 人民当家作主
思想政治（必修3 RJ）
(2)__民__主__协__商___。 我国城乡的基层民主协商，在街道或乡镇、社区 或行政村以及企事业单位等不同的层次展开，也贯穿基层治理的全过 程。
返回导航
第二单元 人民当家作主
思想政治（必修3 RJ）
(5)__民__主__监__督___。要防止以权谋私，尽可能避免管理工作的失误， 必须实行民主监督。凡是与基层群众利益密切相关和需要让基层群众知 晓的事项都应公开，让每个居民或村民了解，还应对基层自治组织的实 际管理工作进行评议。
第六课 我国的基本政治制度 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修三政治与法治
核心考点三：民族区域自治制度 1、我国的民族概况
我国各族人民共同开拓了我们伟大祖国的疆域，共同创造了灿烂的中华 文化。中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
2、我国民族格局的最重要特点
(1)特点：作为统一的多民族国家，多元一体是我国民族格局的 最重要特点。 (2)表现：一方面，各民族有自己的历史和文化；另一方面，各 民族又都凝聚在一个统一的命运共同体中。
(8) 如何坚持和完善民族区域自治制度？
坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路。 ①要充分保证民族自治地方依法行使自治权，切实尊重和保障少数民族的合法权益。 ②必须坚定不移地维护国家尊严，依法妥善处理影响民族关系的各种矛盾和问题， 依法打击民族分裂势力及其活动。 ③必须深化民族团结进步教育，加强各民族交往交流交融，铸牢中华民族共同体意 识。 ④坚持党的领导 ⑤坚持维护平等团结互助和谐的民族关系、坚持民族平等、民族团结和各民族共同 繁荣的方针。 ⑥全面贯彻宗教工作基本方针，尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰 ⑦每个公民要增强中华民族共同体的意识，自觉履行维护国家统一和民族团结的义 务，同破坏民族团结和国家统一的言行作斗争。
(7) 为什么要坚持和完善民族区域自治制度？
①我国是人民民主专政的社会主义国家。（根本原因） ②根据统一的多民族国家的历史传统，“大杂居、小聚居、相互交 错”的民族分布特点，以及各民族在长期奋斗中形成的相互依存的 民族关系，我国实行民族区域自治制度。（必要性） ③民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度,是中国特色解决民 族问题正确道路的一个重要制度保障。它既保障了国家团结统一， 又实现了各民族共同当家作主。（地位） ④实践证明，民族区域自治制度符合我国国情，在维护国家统一、 领土完整，在加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中华民 族凝聚力方面都起到重要作用。（优越性、作用）
【重难点知识分析】第六课我国的基本政治制度PPT-2021学年高中政治统编版必修三(41张)
第二框 重难点知识分析
1.处理民族问题的措施 ①坚持中国共产党的领导，保证和发展人民当家作主，全面推进 依法治国，坚持民主集中制；②巩固和发展平等团结互助和谐的 社会主义民族关系；③坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁 荣的基本原则；④坚持和完善民族区域自治制度，制定和完善相 关法律；⑤实行宗教信仰自由政策。 2.处理民族关系的基本原则与民族区域自治制度的结合
（五）是啊，谁不期望美梦成真呢？如果这个梦能实现，该有多好啊。但是，大堰河流尽自己的血汗后，就过早的离开了人世，结束
参政议政是政治协商和民主监督的拓展和延伸。 了自己悲苦的一生。（教师朗读9、10节）
6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。
参政议政侧重于强调政协选择人民群众关心、党 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： 风之积也不厚，则
第一框 重难点知识分析
1.党和国家做出重大决策的一般程序及体现的道理 （1）中共提出建议——中共的地位＋领导方式； （2）民主党派参与协商——政党制度名称、内容、参政基本点； （3）国务院编制草案——国务院的性质、职能； （4）形成决议后交全国人大审议——全国人大的性质、职权＋国 体、政体； （5）人大审议时政协参与协商——政协的性质、职能＋人民民主 的特点； （6）表决通过后由具体部门组织实施——具体部门的性质、职能； 整个决策过程体现了党的领导、人民当家作主与依法治国的统一； 体现了中共坚持科学执政、民主执政、依法执政的理念。
经济基础
我国的政党制度 生产资料公有制
西方的两党制、多党制 生产资料私有制
国家性质
人民民主专政
资产阶级专政
中国共产党和各民主党派是执
我国的基本政治制度高中政治统编版必修三复习PPT课件
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
统编人教版高中政治（必修3）《政治与法治》第6课《我国的基本
政治制度》说课稿
今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第二单元第6课《我国的基本政治制度》。
第二单元讲授“人民当家作主"。
分三课展开:第四课“人民民主专政的社会主义国家"；第五课“我国的根本政治制度”；第六课“我国的基本政治制度”。
这三课的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“人民当家作主”。
第四课讲述我国人民民主专政的国体，第五课讲述我国的根本政治制度——政体，第六课讲述我国的基本政治制度。
这些制度相互联系，相互影响，是党和人民在长期实践探索中形成的中国特色社会主义制度的重要组成部分，是国家治理体系和治理能力的重要支撑，是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的重要环节。
通过本单元的教学，引导学生理解人民当家作主和保障人民当家作主的中国特色社会主义政治制度。
本课承载着实现本单元教学目标的任务。
为了更好地实现教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
内容要求:“2.2闸明中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的基本政治制度。
2.3阐述民族区域自治制度是符合我国国情的本政治制度，铸牢中华民族共同体意识;解释公民享有宗教信仰自由的含义。
2.4领悟基层群众自治制度是我国人民依法直接行使民主权利的基本政治制度。
”
二、教材分析。
本课由引言和三框构成。
引言是对本课的导入和对本课内容的总括性说明。
按照“多党合作和政治协商制度——民族区域自治制度——基层群众自治制度”的线索，阐述我国的基本政治制度。
第一框“中国
共产党领导的多党合作和政治协商制度”，包括两目“中国特色社会主义政党制度”、“中国人民政治协商会议”。
第二框“民族区域自治制度”，包括三目“我国是统一的多民族国家”、“符合国情的民族区域自治”“我国的宗教政策与法律”。
第三框“基层群众自治制度”，包括两目：“我国基层群众自治的组织形式”“人民群众直接行使民主权利的生动实践”。
三框的逻辑关系是:先阐述中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；然后阐述民族区域自治制度，最后阐述基层群众自治制度。
三、教学总目标。
1.理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的内容。
2.理解我国的基本政治制度是中国特色社会主义民主政治的重要组成部分，是社会主义政治制度优越性的重要体现。
四、教学重难点：
1.重点：我国的基本政治制度的内容及其优越性。
2.难点：理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
五、教学方法：探究导入法、正面讲授法、议题拓展法、实践教学法
六、学情分析
本课内容较多，理论性较强，概念较多，与社会政治生活联系紧密，有一定的教学难度，学生学习也有一定的困难。
教师要进行充分的教学研究、研讨，坚持理论与实践相结合的原则，通过范例分析、展示观点等方法，在探究活动中提高学生对我国基本政治制度的认识。
七、教学过程。
环节一：导入新课。
1.生阅读教材54页“探究与分享”，思考交流问题：①结合材料谈谈你对协商民主的认识？
2.生反馈，师讲解。
3.生深入思考：我国的政党制度是怎样的？
环节二：学习新课。
目标导学一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
（一）知识探究1：中国特色社会主义政党制度
1.探究与分享一：
（1）生阅读教材第54——55页内容，思考归纳：①我国的政党制度是什么？②我国的政党制度是怎么形成的？③我国政党制度的地位。
（2）生小组内交流分享。
（3）生反馈，师指导讲解，总结。
（4）拓展运用：生阅读教材第55页“探究与分享”材料，思考交流问题，师讲解：你如何理解材料中的说法，查找资料，说说我国政党制度的优越性。
2.探究与分享二：
（1）生阅读教材第55页内容，思考归纳：①如何正确理解我国的政党制度？②我国政党制度的优越性有哪些？
（2）生小组内交流分享。
（3）生反馈，师指导讲解，总结。
（4）拓展运用：生阅读教材第55页“相关链接”材料，思考交流问题，师讲解：我们能照抄照搬西方的政党制度吗？
（二）知识探究2：中国人民政治协商会议
1.探究与分享一：
（1）生阅读教材第57页内容，思考归纳：①什么是中国人民政治协商会议？②中国人民政治协商会议是怎么组成的？
（2）生小组内交流分享。
（3）生反馈，师指导讲解，总结。
（4）拓展运用：生阅读教材第57页“探究与分享”材料，思考交流问题，师讲解：在人大代表审议政府工作报告的同时，为什么还要请
政协委员提出意见？
2.探究与分享二：
（1）生阅读教材第57——58页相关链接及其它内容，思考归纳：①说说中国人民政治协商会议的主要职能？②在现阶段，人民政协如何更好地发挥职能？
（2）生小组内交流分享。
（3）生反馈，师指导讲解，总结。
（4）拓展运用：生阅读教材第58页“相关链接”材料，思考交流问题，师讲解：结合材料，说说人民政协发挥的作用。
目标导学二：民族区域自治制度
（一）知识探究1：我国是统一的多民族国家
1.探究与分享一：
（1）生阅读教材第59页内容，探究、思考归纳：①我国民族格局最重要的特点是什么？表现在哪些方面？②宪法对我国多民族国家是怎样规定的？
（2）生小组内交流分享。
（3）生反馈，师指导讲解。
（4）运用拓展：生阅读教材“探究与分享”和“相关链接”材料，思考交流问题：①结合材料，谈谈你对这句话的理解。
②从材料中，你明白了什么？
2.探究与分享二：
（1）生阅读教材第60页内容，探究、思考归纳：①我国行政区域的类型有哪些？②这些行政区域与中央政府的关系是什么？
（2）生小组内交流分享。
（3）生反馈，师指导讲解。
（4）运用拓展：生阅读教材第60页相关链接，思考交流问题：你如何理解民族自治地方的自治机关的自治权？
（二）知识探究2：符合国情的民族区域自治
1.探究与分享一：
（1）生阅读教材第60页内容，探究、思考归纳：我国社会主义民族关系是是什么？怎样形成的？
（2）生小组内交流分享。
（3）生反馈，师指导讲解。
2.探究与分享二：
（1）生阅读教材第61——62页内容，探究、思考归纳：①我国坚持的民族方针是什么？有哪些含义？②什么是民族区域自治制度？我国实行民族区域自治制度的原因是什么？③我国民族自治地方分为哪三级、自治机关是哪些、有哪些自治权？
（2）生小组内交流分享。
（3）生反馈，师指导讲解。
（4）拓展运用：生阅读教材第62页“探究与分享”材料，思考交流问题：说说我国有哪些促进民族共同繁荣发展的对口支援形式。
3.探究与分享三：
（1）生阅读教材第62——63页内容，探究、思考归纳：①我国民族区域自治制度的前提和基础是什么？②民族区域自治制度的重要作用有哪些？③怎样坚持和完善民族区域自治制度？
（2）生小组内交流分享。
（3）生反馈，师指导讲解。
（三）知识探究3：我国的宗教政策与法律
探究与分享：
（1）生阅读教材第63——64页内容，探究、思考归纳：①我国为什么要妥善处理宗教问题？②我国的宗教政策是怎样的？③如何理解我国的宗教政策？
（2）生小组内交流分享。
（3）生反馈，师指导讲解。
（4）拓展运用：生阅读教材第63——64页“探究与分享”“专家点评”材料，思考交流问题：如何正确理解我国的宗教政策？
目标导学三：基层群众自治制度
（一）知识探究1：我国基层群众自治的组织形式
探究与分享：
（1）生阅读教材第66——67页内容，探究、思考归纳：①什么是基层群众自治？②我国的基层群众自治组织形式有哪些？③村民委员会的性质、主要职能和管理途径是什么？④居民委员会的性质、主要任务是什么，怎样产生的？
（2）生小组内交流分享。
（3）生反馈，师指导讲解。
（4）拓展运用：生阅读教材第65页“探究与分享”材料，思考交流问题：为同学答疑解难。
（二）知识探究2：人民群众直接行使民主权利的生动实践
探究与分享：
（1）生阅读教材第67——68页内容，探究、思考归纳：①在我国，人民群众直接行使民主权利的生动实践有哪些？②基层群众自治制度的重要性是什么？
（2）生小组内交流分享。
（3）生反馈，师指导讲解。
（4）拓展运用：生阅读教材第67——68页两个“探究与分享”材料，思考交流问题：①你所在的村或社区开展了哪些活动？②走访村或社区，搜集相关事例，围绕人们依法参与基层民主的实践，撰写调查报告。
环节三：总结提升。
八、说板书设计。
我国的基本政治制度（1）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度中国特色社会主义政党制度
中国人民政治协商会议
（2）民族区域自治制度
我国是统一的多民族国家
符合国情的民族区域自治
我国的宗教政策与法律
（3）基层群众自治制度
我国基层群众自治的组织形式
人民群众直接行使民主权利的生动实践。