(完整版)人教版八年级物理《第八章-运动和力》复习课教学案
第八章运动和力(单元复习)教案2024-2025学年学年人教版物理八年级下册
第八章运动和力（单元复习）教案 20242025学年学年人教版物理八年级下册作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，单元复习课不仅是知识梳理的过程，更是学生能力提高和思维发展的过程。
因此，在设计本节课的时候，我力求以学生为主体，以实践为导向，通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固单元知识。
一、设计意图本节课的设计方式采用“情境引入知识梳理实践操作巩固提高”的思路，活动的目的是帮助学生复习和巩固第八章《运动和力》的相关知识，提高学生的实践操作能力，培养学生的团队合作意识。
二、教学目标1. 理解力和运动的关系，掌握运动和力的基本概念。
2. 能够运用运动和力的知识解释生活中的现象。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：力和运动的关系，运动和力的基本概念。
难点：如何运用运动和力的知识解释生活中的现象。
四、教具与学具准备教具：课件、实验器材。
学具：笔记本、课本。
五、活动过程1. 情境引入（5分钟）通过播放一段关于运动和力的视频，引导学生关注力和运动的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 知识梳理（10分钟）通过PPT展示，引导学生复习力和运动的基本概念，如力的定义、作用效果、运动的状态等。
3. 实践操作（10分钟）分组进行实验，让学生亲身体验力和运动的关系。
实验内容包括：力的作用效果实验、运动的状态实验等。
4. 巩固提高（5分钟）学生分组讨论，如何运用运动和力的知识解释生活中的现象。
每组选取一个现象进行展示，其他组进行评价。
六、活动重难点重点：力和运动的关系，运动和力的基本概念。
难点：如何运用运动和力的知识解释生活中的现象。
七、课后反思及拓展延伸在课后，我会对学生的实验报告进行认真批改，了解学生在实验中的表现，针对存在的问题进行个别辅导。
同时，我会关注学生在生活中的实践情况，及时给予指导和鼓励。
通过本节课的教学，我发现学生在理解和运用运动和力知识方面有了一定的提高，实验操作能力和团队协作能力也得到了锻炼。
人教版八年级物理下册第八章《运动和力》复习课教学设计
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论、实践等过程，深入探究运动和力的关系。
2.利用实验、案例分析等手段，让学生在实践中掌握物理知识，提高分析和解决问题的能力。
3.注重培养学生的团队合作意识和交流表达能力，通过小组讨论、成果展示等形式，促进学生之间的互动与交流。
4.开展小组合作学习，促进学生之间的交流与互动。通过分组讨论、成果展示等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
5.注重差异化教学，关注每个学生的成长。针对学生的不同需求，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
6.利用现代教育技术，提高课堂教学效果。运用多媒体、网络等资源，为学生提供丰富的学习素材，增强课堂的趣味性和生动性。
4.强调力的相互作用，引导学生学会关爱他人，尊重生命，培养社会责任感和道德素养。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。同时，注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在探究运动和力的过程中，体验到物理学习的乐趣。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师带领学生回顾本节课所学内容，总结运动和力的相关知识。
2.知识梳理：教师帮助学生梳理牛顿三定律、力的合成与分解等知识点，形成知识体系。
3.情感教育：教师强调运动和力知识在实际生活中的重要性，激发学生学习物理的兴趣和热情。
4.课后作业：布置与运动和力相关的作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
5.结合自己的生活经验，思考以下问题，并与同学分享你的看法：
a.运动和力在我们的生活中有哪些应用？
人教版八年级下册物理 第八章运动和力复习课程教学设计
C．站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要向前倾D．自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大便于人行走
2．汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是平衡力的是（ ）。
A．汽车受到的牵引力和重力
B．汽车的重力和车对路面的压力
C．汽车受到的牵引力和路面对车的阻力
在单位时间内完成习题
独立完成练习
踊跃小结
创设情境自然引课
激励学生学习物理的兴趣
明确本节课的教学任务
利用激励性的语言激励学生积极思考
突出重点
突破难点
培养学生的语言表达能力
培养学生的提出问题自主学习能力，分析概括的能力
培养学生的小组合作的意识
提高学生完成实验的能力
培养学生的解题能力，
培养学以致用的能力
培养学生的解题思路
B．它受到磁性黑板的静摩擦力
C．它对黑板有吸引力Leabharlann D．它受到磁性黑板的滑动摩擦力
小结
布置作业
思考问题
分析总结
了解学习目标
回答中考题，并分组讨论
结合预习内容形成知识网络
提出本章应掌握的问题
带着问题自主学习
动脑思考并查找有关答案
小组合作，梳理知识点，形成知识框架
分组汇报，其他学生补充
结合图片提高实验探究的解题能力
本单元的学习重点。
教学难点
惯性是教学难点。。
学情分析
运动和力对于学生来说比较熟悉，并且大部分学生能够灵活的掌握知识点，但对于少部分学生有一定难度，所以需要在形成网络图后，加强理解性记忆，通过类型题的分析完成知识点的迁移与应用。
教师活动
教学流程及内容
学生活动
八年级物理第八章运动和力复习教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与运动和力相关的实际问题，如物体在不同表面摩擦力的大小。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如弹簧测力计实验，演示力的测量和力的作用效果。
-能量转化的条件与规律：能量转化的条件与过程中，学生往往难以理解能量损失的概念，需要通过实验和例题来解释。
-受力分析的实际应用：在复杂情境中进行受力分析，确定各个力的方向和大小，对学生的逻辑思维和空间想象能力要求较高。
在教学过程中，需要通过直观演示、实验操作、图示分析、数学推导等多种方式，帮助学生把握重点，突破难点，确保学生能够深入理解运动和力的基本概念，并能够将这些知识应用于解决实际问题。
-牛顿第一定律的理解：强调力是改变物体运动状态的原因，通过实验和生活实例解释惯性的概念。
-力的合成与分解：重点讲解力的平行四边形法则，以及在实际问题中的应用，如物体受多个力作用时的合力计算。
-动能、势能和机械能的转化：通过实例分析不同情况下能量的转化，如自由落体中动能与势能的相互转化。
-能量守恒定律的应用：在具体情境中应用能量守恒定律，如简单机械系统的能量分析。
八年级物理第八章运动和力复习教案
一、教学内容
《八年级物理第八章运动和力复习教案》
1.速度、速率的概念及其计算；
2.加速度的概念、物理意义及其计算；
3.牛顿第一定律、惯性及其在日常生活中的应用；
4.二力合成与力的分解，力的作用效果；
5.重力、弹力、摩擦力的概念、产生条件及其计算；
6.运动与力的关系，受力分析；
人教版八年级第八章运动和力复习教学设计
教学设计：人教版八年级第八章运动和力复习一、教学内容1. 机械运动：描述物体位置变化的概念，区分直线运动和曲线运动。
2. 速度：速度的定义、计算及单位，速度与时间和路程的关系。
3. 力：力的概念、计算和表示方法，力的作用效果，力的合成与分解。
4. 重力：重力的概念、计算和作用点，重力的方向和地球对物体的吸引力。
5. 摩擦力：摩擦力的概念、计算和表示方法，摩擦力的方向和作用效果。
6. 牛顿运动定律：惯性定律、动力定律和作用反作用定律。
二、教学目标1. 理解并掌握机械运动、速度、力、重力、摩擦力和牛顿运动定律的基本概念和计算方法。
2. 能够运用所学的知识解释生活中的物理现象，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识和探究精神，提高学生的物理学科素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：速度的计算和应用，力的合成与分解，摩擦力的计算和应用。
2. 教学重点：机械运动的概念和分类，速度、力、重力、摩擦力和牛顿运动定律的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、物理实验器材。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具。
五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的实例，如汽车的加速运动，引出本节课的主题——运动和力。
2. 机械运动：回顾直线运动和曲线运动的概念，通过示例讲解两种运动的特点和区别。
3. 速度：复习速度的定义、计算及单位，通过示例讲解速度与时间和路程的关系。
4. 力：复习力的概念、计算和表示方法，通过示例讲解力的作用效果，力的合成与分解。
5. 重力：复习重力的概念、计算和作用点，通过示例讲解重力的方向和地球对物体的吸引力。
6. 摩擦力：复习摩擦力的概念、计算和表示方法，通过示例讲解摩擦力的方向和作用效果。
7. 牛顿运动定律：复习惯性定律、动力定律和作用反作用定律，通过示例讲解定律的应用。
8. 实践练习：学生分组进行实验，运用所学的知识解释实验现象，培养学生的实践能力。
六、板书设计1. 机械运动：直线运动、曲线运动。
八下人教版第八章运动和力复习教案
教案：八下人教版第八章运动和力复习一、教学内容本节课为八年级下册物理第八章“运动和力”的复习课。
教材内容主要包括：1. 机械运动：参照物、相对运动、绝对运动；2. 速度：速度的概念、计算公式、单位；3. 变速直线运动：匀速、加速、减速；4. 力和运动：牛顿第一定律、牛顿第二定律、摩擦力；5. 重力：重力的概念、计算公式、重心；6. 压强：压强的概念、计算公式、单位。
二、教学目标1. 掌握机械运动、速度、变速直线运动的基本概念和计算方法；2. 理解力和运动的关系，掌握牛顿定律的应用；3. 掌握重力和压强的概念及计算方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：机械运动中参照物的选择，速度公式的应用，摩擦力的计算；2. 教学重点：牛顿定律在实际问题中的应用，重力和压强的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT；2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的机械运动现象，引导学生思考机械运动的概念。
2. 知识点讲解：(1) 机械运动：介绍参照物、相对运动、绝对运动的概念，通过示例让学生理解机械运动的特点；(2) 速度：讲解速度的概念、计算公式（v=s/t）、单位（m/s），并通过示例进行计算；(3) 变速直线运动：讲解匀速、加速、减速的概念，让学生通过示例分析实际运动情况；(4) 力和运动：复习牛顿第一定律、牛顿第二定律（F=ma），讲解摩擦力的概念及计算方法；(5) 重力：讲解重力的概念、计算公式（G=mg）、重心，并通过示例进行计算；(6) 压强：讲解压强的概念、计算公式（P=F/S）、单位（Pa），并通过示例进行计算。
3. 例题讲解：选取典型例题，让学生现场解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 机械运动：参照物、相对运动、绝对运动；2. 速度：概念、计算公式、单位；3. 变速直线运动：匀速、加速、减速；4. 力和运动：牛顿第一定律、牛顿第二定律、摩擦力；5. 重力：概念、计算公式、重心；6. 压强：概念、计算公式、单位。
人教版八年级第8章运动和力复习教案设计
教案设计：人教版八年级第8章运动和力复习一、教学内容本节课为人教版八年级第8章“运动和力”的复习课。
复习的主要内容包括：1. 机械运动的概念和种类；2. 参照物的选择；3. 速度的概念及其计算；4. 匀速直线运动的特点；5. 力的概念及其作用效果；6. 重力的概念及其方向；7. 摩擦力的概念及其影响因素；8. 牛顿第一定律。
二、教学目标1. 能够准确地描述机械运动的概念和种类，并能选择合适的参照物判断物体的运动状态。
2. 理解速度的概念，并能熟练地进行速度的计算。
3. 掌握匀速直线运动的特点，并能解释实际生活中的运动现象。
4. 掌握力的概念，能够判断力的作用效果，并能画出力的示意图。
5. 理解重力的概念，能够确定重力的方向，并能计算重力的大小。
6. 理解摩擦力的概念，能够分析摩擦力的影响因素，并能计算摩擦力的大小。
7. 掌握牛顿第一定律的内容，并能解释其实际应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：速度的计算，重力和摩擦力的计算，牛顿第一定律的应用。
2. 教学重点：参照物的选择，匀速直线运动的特点，力的作用效果，重力和摩擦力的影响因素。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，PPT投影仪。
2. 学具：笔记本，笔，尺子。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如汽车的匀速直线行驶，引发学生对运动和力的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 复习机械运动的概念和种类：引导学生回顾机械运动的概念，并通过PPT展示不同种类的机械运动，让学生能够选择合适的参照物判断物体的运动状态。
3. 复习速度的概念及其计算：通过PPT展示速度的计算公式，引导学生回顾速度的计算方法，并进行随堂练习。
4. 复习匀速直线运动的特点：引导学生回顾匀速直线运动的特点，并通过实例解释实际生活中的运动现象。
5. 复习力的概念及其作用效果：通过PPT展示力的示意图，引导学生回顾力的概念，并能判断力的作用效果。
6. 复习重力的概念及其方向：通过PPT展示重力的方向，引导学生回顾重力的概念，并能计算重力的大小。
八年级物理下册-第8章-运动和力复习课教学设计-新人教版
第8章 运动和力一、力和运动的关系运动状态不改变匀速直线运动状态静止状态运动状态发生改变不受力受平衡力受非平衡力物体受力情况物体运动情况1．牛顿第一定律2．惯性一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
●惯性是物体固有的一种属性；●物体在任何情况下都具有惯性；●物体的惯性只跟物体的质量有关；●跟物体的运动情况无关。
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性（inertia ）。
3．平衡状态（运动状态不变）和平衡力4．二力平衡条件同体、共线、反向、等大的两个力静止状态受力为平衡力平衡状态匀速直线运动状态5．重点实验（1）阻力对物体运动的影响棉布表面木板表面比较小车滑行距离同一小车在同一斜面的同一高度从静止下滑。
上图是研究二力平衡条件的实验装置图。
把小车放在_________上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不，放开手后，观察到木块会；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在，放开手后，发现小车转动。
水平桌面质量相等相反运动一条直线上（2）二力平衡的条件F 1F 2相互作用的力平衡力受力物体力的变化作用在不同的两个物体上同时产生同时变化同时消失作用在同一物体上一个力变化，另一个力不一定变化，可能会变为非平衡力6．相互作用力与平衡力的区别二、摩擦力力力重力重力弹力弹力摩擦力摩擦力产生条件方向：与物体相对运动方向或相对运动的趋势相反。
摩擦力产生的位置：接触面影响滑动摩擦力大小的因素是压力和接触面粗糙程度增大有益摩擦的方法减小有害摩擦的方法1．研究影响滑动摩擦力大小的因素控制变量法实验方法：③滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。
①滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；②滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；物体做匀速直线运动2. 增大有益摩擦的方法① 增大物体间的压力；② 增加接触表面的粗糙程度。
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2018新人教版八年级物理《第八章运动和力》复习课教学案
（2019年春使用）
一、思维导图
二、单元测试
一、选择题
1．某物体在平
衡力的作用
下，做匀速直线运动，若它所受的平衡力突然全部消失，则物体将（）
A．立即停止运动 B．逐渐减慢，最终停下来
C．仍然做匀速直线运动 D．在水平方向上做匀速直线运动
2．下列运动的物体中，受力平衡的是（）
A．自由下落的苹果 B．加速上升的火箭
C．沿斜面匀速下滑的木块 D．减速行驶的机车
3．计划于2019年，“嫦娥三号”将把我国自主研制的“中华牌”月球车送上月球。
“中华牌”月球车装有六个车轮，车轮上刻有螺旋形花纹是为了（）
A．增加摩擦 B．减小摩擦 C．增大压力 D．减小压力
4．由于不遵守交通法规酿成的交通事故频繁发生，我国加大了对违反交通法规行为的处罚力度。
关于汽车安全行驶的规定和措施，下列说法正确的是（）
A．限制汽车最大行驶速度，是为了减小汽车的惯性
B．安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用
C．冬天汽车在冰雪路面上行驶时，轮胎上装防滑链，是为了减小摩擦
D．严禁酒后驾车主要是因为饮酒后驾驶员反应迟钝，更容易出现交通事故
5．杂技表演中，一位杂技小丑穿着很长的大皮鞋（如图所示），站在水平舞台上向观众鞠躬致意，双脚不动上身没有躬下，而是整个身子笔直缓慢向前倾斜却不倒下。
下列说法不正确的是（）A．小丑的鞋可能很重，有助于降低重心
B．小丑的鞋子长，支撑面扩大了，使重心在支撑面以内
C．小丑的鞋底受到了地面的摩擦力
D小丑对地面的压力与地面对小丑的支持力大小相等
6．如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动。
下列分析正确的是（）
A．木块没有受到小车的摩擦力
B．木块运动速度越大，惯性也越大
C．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力
D．当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒
7．关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）
A．物体受到力的作用时就会运动 B．物体不受力的作用时处于静止状态
C．物体运动速度越大其惯性越大 D．物体运动状态改变时，一定受到力的作用
8．若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，下列各图中小球的
运动轨迹（用虚线表示）不可能的是（）
9．银行工作人员数钱时，经常在手上沾些水，下雨后在泥地上走路容易摔倒，这两种情况下，水的作用（）
A．都增加摩擦 B．都减小摩擦
C．前者增大摩擦，后者减小摩擦 D．前者减小摩擦，后者增大摩擦
10．骑自行车上下班是一项非常环保又能锻炼身体的运动。
当我们用力蹬自行车，使自行车向前进时，自行车的前后轮与地面之间都存在摩擦力，关于这两个摩擦力的方向的说法正确的是（）A．前轮向前，后轮向后 B．前轮向后，后轮向前
C．前后轮都向前 D．前后轮都向后
二、填空题
11．据央视《走进科学》报道，我们一家公司研制成功的特种飞行器——“人造飞碟”在当地市郊的一片空地上试飞成功，这个人造飞碟就像是科幻电影里的“飞碟”，它的逼真程度，以及它的飞行方式几乎和人们想象中的不明飞行物“飞碟”如出一辙。
该人造飞碟利用高速旋转的螺旋桨对空气产生向下的作用力，从而使它也受到一个向上的作用力。
其原因是；当飞碟在空中沿与地面成一定角度的直线向斜上方匀速飞行时，它受到的力（“是”或“不是”）平衡力。
12．我国探月工程计划之一是向月球发射月球车。
（1）发射月球车的火箭在穿越大气层时速度越来越快，那么，火箭受到的推力与自身重力（选填“相等”或“不相等”）；
（2）月球车的车轮凹凸不平，目的是（选填“增大”或“减小”）摩擦力。
13．如图所示，不计空气阻力，用力F拉B使A、B一起向右做匀速直线运动，则两个物体中受摩擦力的作用，是由于惯性而向右运动。
14．如图所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是 N；物体B重30N，受到F等于20N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力是 N。
三、作图题
15．如图所示，一位同学在用力推箱子（箱子未动），请画出箱子的受力示意图。
16．装卸工人利用斜面将一个木箱推到汽车上，如图所示。
试在图中画出木箱在斜面上所受力的示意图。
四、简答题
17．如图所示，小明坐在平直的轨道上行驶的列车内，他在水平桌面上放置一个气泡水平仪，他发现水平仪的气泡突然向前移动，请你根据这以现象，判断列车的行驶状态，并说明理由。
五、实验题
18．在“探究摩擦力大小与那些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A．与物体的重力大小有关
B．与物体运动的速度大小有关
C．与物体间的接触面积大小有关
D．与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用。
小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示。
实验数据如下表所示：
次数木块放置方式木块运动快慢弹簧测力计示数
1 平放很慢 1.2N
2 平放慢 1.2N
3 平放较快 1.2N
（1）表中数据可以验证猜想（填序号）的正确或者错误。
（2）实验中要匀速拉动木块的原因是：。
（3）就利用现有的器材且保持木板水平，还可以验证猜想（填序号）正确或者错误，请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出来：
六、计算题
19．如图所示，水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦，物体A重10N，求：
（1）当物体B重为2N时，A保持静止，这时A受到的桌面的阻力为多少？
（2）当物体B重为3N时，物体A将向右做匀速直线运动，托盘着地前物体受桌面的阻力是多大？（3）当物体B重为3N时，若物体A运动时所受桌面的阻力不变，则给A加一个多大的水平向左的力才能让物体B匀速上升？。