课程教学大纲 .doc
(完整word版)《数字信号处理》课程教学大纲
课程编号15102308《数字信号处理》教学大纲Digital Signal Processing一、课程基本信息二、本课程的性质、目的和任务《数字信号处理》课程是信息工程本科专业必修课，它是在学生学完了高等数学、概率论、线性代数、复变函数、信号与系统等课程后，进一步为学习专业知识打基础的课程。
本课程将通过讲课、练习使学生建立“数字信号处理”的基本概念，掌握数字信号处理基本分析方法和分析工具，为从事通信、信息或信号处理等方面的研究工作打下基础。
三、教学基本要求1、通过对本课程的教学，使学生系统地掌握数字信号处理的基本原理和基本分析方法，能建立基本的数字信号处理模型。
2、要求学生学会运用数字信号处理的两个主要工具：快速傅立叶变换（FFT）与数字滤波器，为后续数字技术方面课程的学习打下理论基础。
3、学生应具有初步的算法分析和运用MA TLAB编程的能力。
四、本课程与其他课程的联系与分工本课程的基础课程为《高等数学》、《概率论》、《线性代数》、《复变函数》、《信号与系统》等课程，同时又为《图像处理与模式识别》等课程的学习打下基础。
五、教学方法与手段教师讲授和学生自学相结合，讲练结合，采用多媒体教学手段为主，重点难点辅以板书。
六、考核方式与成绩评定办法本课程采用平时作业、期末考试综合评定的方法。
其中平时作业成绩占40%，期末考试成绩占60%。
七、使用教材及参考书目【使用教材】吴镇扬编，《数字信号处理》，高等教育出版社，2004年9月第一版。
【参考书目】1、姚天任,江太辉编，《数字信号处理》（第二版），华中科技大学出版社，2000年版。
2、程佩青著，《数字信号处理教程》（第二版），清华大学出版社出版，2001年版。
3、丁玉美,高西全编著，《数字信号处理》，西安电子科技大学出版社，2001年版。
4、胡广书编，《数字信号处理——理论、算法与实现》，清华大学出版社，2004年版。
5、Alan V. Oppenheim, Ronald W. Schafer，《Digital Signal Processing》，Prentice-Hall Inc, 1975.八、课程结构和学时分配九、教学内容绪论（1学时）【教学目标】1. 了解：什么是数字信号处理，与传统的模拟技术相比存在哪些特点。
农业生物技术教学大纲.doc
《农业生物技术》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：农业生物技术英文名称：Agricultural Biotechnology课程类别：专业必修课学时：45学分：2适用对象: 农学和生物技术专业学生考核方式：（考试，课程论文，平时成绩各占70％，20％，10％）先修课程：植物学、生物学、生物化学、分子生物学、普通遗传学、分子遗传学二、课程简介“生物技术概论”是农科类的专业选修课，先修课程主要有“英语、专业英语、植物学、生物学、生物化学、分子生物学、普通遗传学、分子遗传学”等。
本学科综合上述学科的理论基础、方法和技术，通过讲述“现代事物技术的概念和发展简史”、“生物工程各项技术”、“基因克隆、转化、调空及其表达”、以及在“农业、环境、健康和能源”方面的应用，旨在使学生通过本课程的学习了解现代事物技术的基础知识和国内外生物技术各领域发展的来龙去脉、研究现状、发展方向和在国民经济中的应用，为今后开展生物技术相关研究和学习提供基础。
Biotechnology is a rapidly-developing 21st century technology and interdisciplinary science that has already made an impact on commercial and non-commercial aspects of human life, such as stem cell research, cloning, pharmaceuticals, food and agriculture, bioenergetics, and information technology. This course, appropriate for novices in the biology fields and also for engineering and genetic students, covers all of the fundamental principles of these modern topics. In addition to the comprehensive coverage of the standard topics, such as cell growth and development, genetic principles (mapping, DNA, etc), protein structure, plant and animal cell cultures, and applications, the course includes up-to-date discussions of modern topics, e.g., medical advances, quality control, stem cell technology, genetic manipulation, patents, bioethics.三、课程性质与教学目的当今世界，各国综合国力竞争，实际上是现代科学技术的竞争，现代生物技术被世界各国视为一种高新技术。
信息安全技术教学大纲.doc
《信息安全技术》教学大纲课程编号：课程名称：信息安全技术学时/学分：34/2先修课程：网络操作系统计算机网络数据结构适用专业：计算机科学与技术开课教研室：网络与信息安全教研室一、课程性质与任务1.课程性质：木课程是计算机网络技术专业的专业基础课。
2.课程任务：本课程主要围绕计算机网络安全所涉及的主要问题进行讲解，内容包括: 对称密码与公钥密码的基本原理、相关算法及应用，电了邮件的安全，IP安全，Web安全, 恶意软件及防火墙等内容，本课程将为后续课程的学习打下良好的基础。
二、课程教学基本要求《信息安全技术》是一门重要的专业课程，通过本课程的学习，目的在于使学生掌握网络安全的基木理论和基本知识，重点掌握基本技能，树立网络安全防范意识，并在实际应用环境下能够运用所学网络安全技术分析、判断和解决所遇到的信息安全问题。
成绩考核形式：末考成绩（闭卷考试）（70%）+平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30%）。
成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容第一章信息安全概述1 .教学基本要求本章主要是介绍一下信息安全的概念及重要性，让学生掌握网络安全与信息安全的联系，网络安全基础知识。
2. 要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章学习要求学生了解信息与信息安全的概念，信息的安全威胁，信息安全的需求与实现，常用的网络服务，掌握常用的网络命令。
3. 教学重点和难点教学重点是信息、信息安全的定义，网络参考模型的划分。
教学难点是网络常用命令的使用。
4. 教学内容（1）信息与信息安全主要知识点：信息，信息安全，信息安全体系结构，信息安全目标。
（2）信息的安全威胁主要知识点：物理层、网络层、操作系统层、应用层、管理层安全风险分析。
（3）信息安全的需求与实现主要知识点：信息安全的需求、实现。
（4）信息安全发展过程主要知识点：信息安全发展经历的三个阶段。
（5）网络协议参考模型主要知识点：OSI七层参考模型，TCP/IP四层参考模型。
教学大纲范本doc2024
引言概述：教学大纲是教育教学过程中不可或缺的重要文件，它是教师进行教学设计和管理的基础，也是学生学习的指导方针。
本文将介绍一个教学大纲的范本，通过引言概述和详细的结构，讨论教学大纲的编写重要性、目标、内容、评估和总结等方面，旨在帮助教师编写出合理、科学和有效的教学大纲。
正文内容：一、编写教学大纲的重要性1. 确定教学目标：教学大纲作为教学的指导方针，能够帮助教师明确教学目标，并制定相应的教学策略和活动。
2. 组织教学内容：教学大纲能够帮助教师合理组织教学内容，使教学过程有序进行，保证学生的学习效果。
3. 提高教学效果：通过编写教学大纲，教师可以提前进行教学计划和准备，提高教学的效果和教学质量。
4. 为教师评估和调整提供依据：教学大纲可以作为教师评估学生学习成果和教学效果的依据，帮助教师及时调整教学方法和策略。
二、教学大纲的目标设置1. 教学目标的层次：教学大纲的目标设置应遵循层次性原则，包括课程目标、单元目标、课时目标等，逐层递进，保证学生学习的连贯性和系统性。
2. 教学目标的明确性：教学大纲的目标应具有明确性，能够清晰地告诉学生将要学到什么知识、能够做到什么样的能力和技能。
3. 教学目标的可行性：教学大纲的目标设置应符合学生的认知水平和能力特点，能够实现，不过分超出学生的能力范围。
4. 教学目标的可衡量性：教学大纲的目标应具备可衡量性，可以通过考试、作业和实际表现进行评估，以便及时调整教学策略。
三、教学大纲的内容安排1. 课程目标的描述：教学大纲应明确说明整个课程的目标，包括知识、技能和能力的培养方面。
2. 单元目标的设定：教学大纲中应明确各个单元的目标，并将其与课程目标进行对应和衔接，确保学生能够逐步达到整体课程目标。
3. 教学内容的组织与安排：教学大纲中应详细说明教学内容的组织和安排，包括教材选择、教学重点和难点的设置、教学顺序等。
4. 教学方法和策略的选用：教学大纲应指导教师选择合适的教学方法和策略，以最大程度地激发学生的学习兴趣和积极性。
《环境化学》教学大纲.doc
课课学 分：2. 5《环境化学》教学大纲课程类别：技术基础教育课程 程名称：环境化学 开课单位：环境与安全工程系 程编号：2080208 总学时：40学 时适用专业：环境工程专业先修课程：分析化学、无机化学、有机化学等 一、 课程在教学计划中的地位、作用：环境化学是环境学专业的重要专业基础课程，它主要是针对环境问题的日益复杂 化而产生的一门新型课程,是一门研究有害化学物质在环境介质中的存在、化学 特性、行为和效应及其控制的化学原理和方法的科学，是在化学科学的传统理论 与方法基础上发展起来的。
环境化学将基础知识与专业知识综合应用，并把它们 联系起来以解决错综复杂的环境问题。
二、 课程内容、基本要求： 绪言1、环境化学的发展概况 了解2、环境化学的主要内容 熟练掌握3、环境化学的基本概念掌握第一章大气环境化学1、 大气中污染物的迁移掌握 2、 大气中污染物的转化 掌握 3、 大气污染数学模式了解第二章水环境化学1、天然水的基本特征及污染物的存在形态了解2、水中无机污染物的迁移转化掌握3、水中有机污染物的迁移转化掌握4、水质模型掌握第三章土壤环境化学1、土壤的组成和性质了解2、污染物在土壤植物体系中的迁移及机制掌握3、土壤中农药的迁移掌握第四章生物体内污染物质的运动过程及毒性1、物质通过生物膜的方式熟练掌握2、污染物质在有机体内的转运熟练掌握3、污染物质的生物富集、放大和积累熟练掌握4、污染物质的生物转化熟练掌握5、污染物质的毒性掌握第五章典型污染物在环境各圈层中的转归及效应1、重金属元素掌握2、有机污染物掌握第六章有害废物及发射性固体1、固体废物的分类了解2、有害废物掌握3、发射性固体废物掌握三、学时分配章节名称讲授（学时）实验（学时）小计绪论22第一章大气环境化学1010第二章水环境化学1212第三章土壤环境化学44第五章生物体内污染物质的运动过程及毒性66第六章典型污染物在环境各圈层中的转归与效应22第七章有害废物及发射性固体废物44总计4040。
《社会体育指导员》教学大纲-(自定)-doc
课程编号:《社会体育指导员》课程教学大纲总学时: 20学时学分:一、课程简介1.课程性质: 《社会体育指导员》是研究社会体育指导员的产生、发展、培养、使用及其作用、工作职责、服务方式与服务规范、作用的一门课程。
是普通高校社会体育专业选修课程。
2.开课学期: 第 6学期3.适用专业: 社会体育专业4、课程修读条件: 在专业方向选修课、技术专选课之后开设。
5、课程教学目的：通过对这门课的学习, 使学生对社会体育指导员的产生、发展及从业要求都有比较系统全面的了解。
帮助学生正确、深入认识社会体育指导员, 明确工作职责、服务方式与服务规范、作用, 培养职业道德、素养与从业能力。
二、教学基本要求或建议1.教学中坚持理论联系实际, 批判地借鉴与继承的原则。
2、认真贯彻教学大纲, 围绕重点并有所侧重, 突出科学性、思想性与实践性的特点, 以助学生正确认识与理解社会体育指导员, 把握工作职责、服务方式与服务规范、作用, 培养职业道德、素养与从业能力。
3、本课程采用课堂讲授、作品分析、讨论、观看影视视频等方法进行教学, 增强教学效果。
三、内容纲目及标准一、社会体育指导员兴起的原因与背景[教学目的]通过学习本讲使学生掌握使学生学生掌握社区体育、社会体育指导员兴起的原因与背景[教学重点与难点] 社区体育、社会体育指导员兴起的原因与背景1.大众健身意识的增强是城市社区体育兴起的前提2.城市经济体制改革是城市社区体育兴起的根本原因单位人------ 社会人------ 社区人3.人们休闲活动的基本规律是社区体育发展的必然4.余暇时间的增多和收入水平的提高为社区体育发展提供了可能二、、社区体育构成要素[教学目的]通过学习本讲使学生学生掌握社区体育的构成要素[教学重点与难点] 社区体育的构成要素1.社区体育组织2.社区成员3.场地设施4、经费5.体育管理者6.指导者7、社区体育活动三、社会体育指导员在群众体育发展中的作用[教学目的]通过学习本讲使学生学生掌握社会体育指导员在群众体育发展中的作用与工作职责[教学重点与难点] 社会体育指导员的作用与工作职责1. 进行体育活动指导及各种身体练习的基础指导, 使人们掌握体育锻炼方法, 学会科学锻炼；2. 提高运动技术水平的专项技术指导, 通过指导, 使人们掌握正确的运动技术, 并不断提高运动技术水平, 甚至可以指导较高水平的运动技术；3．负责体育保健指导, 医学监督, 并以科学的理论方法指导人们锻炼；4. 负责制定体育锻炼计划；5. 负责健康测定评价、体质测定评价；6．群众体育的组织管理, 除了对已经组织起来的集团、俱乐部进行组织管理, 还要通过举办讲座、教学活动, 将没有参加体育活动和没有组织的体育人口动员起来, 组织起来；7. 群众体育研究；8. 宣传、发动不参加体育活动的人参加到体育活动中来；9. 商业体育设施指导和管理；10. 健康管理和安全管理。
课程教学大纲范本.doc
《矩阵分析与应用》课程教学大纲
编号：
一、课程名称
1．中文名称：矩阵分析与应用
2．英文名称：Matrix Analysis and Applications
二、课程概况
课程类别：学位基础课学时数：48 学分数：3
适用专业：计算机各专业开课学期：1
开课单位：计算机系
三、大纲编写人：陈磊
四、教学目的及要求
介绍与计算机科学密切相关的矩阵理论，包括线性空间、范数理论，矩阵分析，矩阵分解，矩阵特征值估计、广义逆矩阵等。
五、课程主要内容及先修课程
1.线性空间及线性映射；
2.范数理论及其应用；
3.矩阵分析及其应用；
4.矩阵的分解；
5.特征值的估计及其矩阵的极性；
6.广义逆矩阵。
先修课程：线性代数、高等数学
六、课程教学方法
1. 教室要求：多媒体教室
2. 课件来源：自编
七、课程考核方式
考试
八、课程使用教材
程云鹏著, 矩阵论（第三版）, 西北工业大学出版社, 2006年。
九、课程主要参考资料
张凯院、徐仲，矩阵论，科学出版社，2013年
分委员会主席签字：年月日
主管院长签字：年月日
注：（1）英文课程名称务必写准确；
（2）需编写的内容统一用宋小四号，行间距固定值22磅。
29-《航海应用数学》教学大纲.doc
《航海应用数学》教学大纲课程编号：010131X 课程类别：限定选修课总学时：72课程英文名称：Marine Applied Mathematics开课对象：航海技术专业（五年一贯制）二年级学生一、课程性质和任务《航海应用数学》是五年一贯制航海技术专业学生必修的一门专业基础课。
本课程的任务是：使学生在掌握中等数学的基础上，学习和掌握微积分学的基本知识、必要的基础理论和常用的运算方法以及在球面几何和误差理论方面的基本知识和基本计算，从而为专业课程的学习打下良好基础, 为学生学习后继课程和知识的自我更新奠定必要的基础。
二、课程教学目标本课程的教学目标是：在保证必要的系统性和科学性的基础上，尽量减少理论论证，使学生掌握微积分的基本知识、基本理论和基本技能，掌握球面三角形和误差理论的基本知识，注重培养学生的基本运算能力和分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际，强调工具的运用，培养学生辩证唯物主义观点，为学习其它课程和今后工作的需要，打下必要的基础。
（一）知识教学目标1.了解数列极限和函数极限的概念。
2.了解无穷小的概念和基本性质，了解无穷大的概念及其与无穷小的关系。
3.了解极限的性质，掌握极限四则运算法则，会应用两个重要极限求极限。
4.理解函数连续性的概念，了解连续函数的性质和初等函数的连续性，了解闭区间上连续函数的性质及其简单应用。
5.理解导数的概念及可导性与连续性之间的关系，了解导数的几何意义。
6.熟练掌握基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则及复合函数的求导法则；掌握初等函数的求导方法；7.了解高阶导数的概念；会求二阶导数。
8.理解微分的概念、导数与微分之间的关系，会求函数的微分。
9.理解拉格朗日中值定理的条件和结论，掌握定理的简单应用。
10.会用洛必达法则求极限。
11.掌握函数单调性的判别方法及其应用；掌握极值、最大值和最小值的求法及其简单应用方法。
12.会用二阶导数求函数的凹凸区间和拐点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程教学大纲
土木建筑工程学院
2009年9月
目录
课程目录1
研究生课程汇总表1
课程大纲11
土木工程专题讲座11
现代混凝土结构设计理论及其应用12
结构可靠度理论13
建设项目管理理论与方法14
高等地震工程15
钢筋混凝土非线性有限元分析16
钢筋混凝土力学17
建设工程招标投标理论与方法18
现代钢结构理论与应用19
钢结构疲劳与断裂理论20
灾害学21
决策理论与风险分析22
细观力学23
计算结构动力学24
岩土工程中的数值方法26
人工神经网络方法在土木工程中的应用28
非连续介质的数值方法30
结构随机振动31
高等结构风工程32
非饱和土力学33
高等岩石力学34
土动力学35
岩土工程中的可靠度理论及应用36
桥梁结构空间计算理论37
桥梁结构非线性计算理论与仿真分析38隧道结构可靠度39
钢桥40
隧道力学41
围岩稳定性分析及支护技术 42
水处理高级教程43
建筑性能化防火设计理论44
活性污泥生物反应动力学45
连续介质力学46
有限单元法 47
弹塑性力学 48
专业外语（英语）50
结构动力学 51
断裂与损伤力学52
结构分析程序设计53
大型有限元软件及应用54
复合材料力学55
板壳理论56
结构优化设计57
结构动力试验与检测58
非线性有限元法59
摩擦磨损原理60
结构抗风理论与实验61
材料强度特性参数的现代试验方法62
路基路面设计理论63
公路边坡稳定性分析原理及数值方法64沥青路面抗裂设计理论与方法65
高等桥梁结构理论66
现代预应力混凝土结构67
隧道结构计算与分析68
高等土力学 69
岩土塑性力学70
复合式路面设计原理与施工技术71
公路与桥梁结构检测72
桥梁结构抗震设计73
GIS基本原理及其在道桥工程中的应用74工程经济学 75
土工试验76
结构稳定理论77
高等钢结构学78
高等钢筋混凝土结构学79
现代施工技术80
现代企业管理81
水质控制原理82
给水排水工程专题讲座83
工程结构抗震84
工程结构可靠性理论与应用 85
工程结构加固理论和应用86
混凝土结构的耐久性与损伤防治87
工程结构试验与测试88
高层建筑结构设计89
现代钢筋混凝土结构新理论与新技术90钢筋混凝土结构分析程序设计91
工程结构安全监测92
结构控制理论与应用93
板壳稳定理论94
大跨度钢结构95
钢与混凝土组合结构设计原理96
钢结构事故分析与处理97
投资管理学 98
房地产评估 99
项目风险分析100
城市土地经济与管理101
国际工程项目管理102
房地产投资分析与决策103
管网非稳定流分析与控制104
建筑消防理论及应用105
水质分析方法及仪器106
岩土流变学原理和应用107
智能岩石力学108
土的本构关系109
滑坡学110
土工合成材料111
环境岩土工程112
土坡渗流和稳定113
桩基理论114
岩质边坡稳定分析的原理、方法和程序设计 115道路与铁道工程试验检测技术116
桥梁结构抗震分析117
信号处理118
模态识别理论119
课程目录
研究生课程汇总表
课程大纲
.。