继续医学教育管理制度
医学继续教育管理规章制度
医学继续教育管理规章制度第一章总则第一条为了加强医学继续教育管理，提高医疗卫生专业技术人员的业务素质和服务能力，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国医疗卫生法》等相关法律法规，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全国范围内医疗卫生专业技术人员的继续教育管理工作。
第三条医学继续教育应以提高医疗卫生专业技术人员的业务素质、服务能力和职业素养为核心，注重理论与实践相结合，更新知识，提高技能，促进医疗卫生事业的发展。
第四条医学继续教育实行学分制度，学分作为医疗卫生专业技术人员年度考核、职称评定、职务晋升和执业再注册的必备条件之一。
第二章管理机构与职责第五条国家卫生健康委员会负责全国医学继续教育的宏观管理和监督工作，制定医学继续教育政策、规划和标准，指导地方卫生健康行政部门开展医学继续教育工作。
第六条地方卫生健康行政部门负责本行政区域内医学继续教育的组织实施、管理和监督工作，制定本地区的医学继续教育规划和实施方案。
第七条医疗卫生机构应当设立医学继续教育管理机构，负责本机构内医疗卫生专业技术人员的继续教育管理工作，确保医学继续教育工作的落实。
第八条医学继续教育管理机构的主要职责包括：（一）制定本机构医学继续教育计划和实施方案；（二）组织实施医学继续教育课程和培训活动；（三）对医疗卫生专业技术人员的继续教育学习情况进行考核和评价；（四）负责医学继续教育学分登记和管理工作；（五）定期向上级卫生健康行政部门报告医学继续教育工作情况。
第三章医学继续教育内容与形式第九条医学继续教育内容包括：（一）基础理论知识和技能培训；（二）新理论、新知识、新技术、新方法的培训；（三）医学伦理、法律法规和医疗卫生政策培训；（四）针对医疗卫生服务需求和实际工作问题的培训。
第十条医学继续教育形式包括：（一）国家级、省级、市级继续教育项目；（二）医疗卫生机构内部培训和学术交流；（三）远程医学教育和网络教学；（四）学术会议、研讨会、讲座和实践活动；（五）其他符合医学继续教育要求的培训形式。
继续医学教育管理制度
继续医学教育管理制度为加强和规范继续医学教育管理，根据国家《继续医学教育规定（试行）》、《继续医学教育学分授予办法》、《云南省专业技术人员继续教育条例》和《云南省继续医学教育学分管理办法》，制定本制度。
1、继续医学教育实行学分制，其学分分为Ⅰ类和Ⅱ类学分两种。
2、Ⅰ类学分是经卫生部、省卫生厅批准公布的继续医学教育项目，中华医学会、中华口腔学会、中华预防医学会、中华护理学会等一级学科学会举办，并向全国继续医学教育委员会备案的项目，获得部、省级科研立项、科研成果奖等授予Ⅰ类学分。
3、Ⅱ类学分是自学、发表文章、出版书籍获得市、县（市、区）科研立项、科技成果奖、单位组织的教学活动等授予Ⅱ类学分。
4、学分授予标准按《云南省继续医学教育学分管理办法》规定执行。
5、接受现代远程继续医学教育按规定标准授予学分，参加者全年所获得的该类学分不超过10学分。
6、专业技术人员每年应获得的继续医学教育学分：中、高级专业技术人员每年应获得25学分，其中应获得Ⅰ类学分5-10学分；初级专业技术人员应获得Ⅱ类学分25学分。
7、学分的登记由医务科具体负责，其中Ⅰ类学分必须提供由相关部门颁发的Ⅰ类学分证原件，获科研成果、发表论文、参加学术会议、外出进修学习等凭获奖证书、期刊、会议通知等为依据；院内学习、病案讨论、大查房等院内学分登记由医务科按参加人员名单登记，院内学分不超过10分。
8、每年10月为医务科收取各专业技术人员学分依据时间，非本院颁发学分，必须提供获取学分原件（复印件无效）。
9、继续医学教育院内考核由医务科负责。
继续医学教育学分达标是职称聘任、晋升和职（执）业注册、再注册的必备条件之一；其中院内学分达到6分以上是专业技术人员年度考核评优和技术职称聘任的必备条件之一。
继续医学教育管理制度
继续医学教育管理制度一、继续医学教育旳目旳：继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术、新措施为主旳一种终身教育。
继续医学教育旳目旳是使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持崇高旳职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业旳发展。
二、继续医学教育旳对象：继续医学教育旳对象是以完毕大、中专院校毕业后具有初级以上专业技术职务从事卫生技术工作旳人员为主。
参与继续医学教育是卫生技术人员应享有旳权利和应履行旳义务。
三、组织管理：1.由医务科（负责医技药专业技术人员）和护理部（负责护士）具体负责组织本院卫生技术人员参与继续医学教育活动，并制定本院继续教育筹划、实行措施。
2.各科室要为卫生技术人员参与继续医学教育活动提供必要旳条件；科主任要做好继续医学教育旳组织协调工作，鼓励、医学教|育网收集整顿监督和组织卫生技术人员积极参与继续医学教育活动。
3.卫生技术人员要积极参与继续医学教育活动，并按照继续医学教育旳有关规定，服从安排，接受考核，在接受继续医学教育旳同步，有义务更好地为本单位服务。
四、继续医学教育内容与形式：1.继续医学教育旳内容，应以现代医学科学技术发展中旳新理论、新知识、新技术和新措施为重点，注重先进性、针对性和实用性，注重卫生技术人员创新能力旳培养。
根据学科发展和社会需求，开展多种形式旳继续医学教育活动。
2.按照上级卫生行政部门旳规定进行网络继续教育学习；同步根据专业和科室培养筹划选择外出进修、参与短期学习班等形势。
五、继续教育学分评估：1.继续医学教育实行学分制。
继续医学教育对象每年获得学分不低于25学分。
继续医学教育学分按项目级别分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分。
国家级项目、省级、市级项目及以上科技成果为Ⅰ类学分；医学教|育网收集整顿区县级项目、医院自管项目、自学及刊登论文、译文、出版著作等其他形式旳活动为Ⅱ类学分。
2.对学分授予和登记应严格执行《甘肃省继续医学教育学分授予措施》旳有关规定。
继续医学教育管理制度
继续医学教育管理制度第一章继续医学教育实施细则及学分授予管理办法一、继续医学教育的指导思想继续医学教育是卫生技术队伍建设的重要内容，必须坚持以邓小平理论为指导，适应医学科学技术的发展和社会的实际需要，面向现代化，面向世界，面向未来。
二、继续医学教育的目的继续医学教育是毕业后医学教育之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育。
其目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量以适应医学科学技术和卫生事业的发展。
三、继续医学教育的对象(一）完成毕业后医学教育或具有中级及以上专业技术职务的卫生技术人员。
(二）未参加住院医师规范化培训的各类初级卫生技术人员，包括：药剂、检验、医技、护理等。
四、组织管理科教科负责全院继续医学教育的日常管理工作。
主要职能是：1、组织实施全院的继续医学教育规划和年度计划；2、组织申报并协助举办各级继续医学教育项目，安排组织全院继续医学教育活动并考核及登记学分3、负责年度继续医学教育学分的审核验证及全院继续医学教育工作的督查。
(三）科室主任、护士长具体负责科室继续医学教育活动的组织落实。
主要职能为：1.组织科室的继续医学教育活动，实事求是地进行学分登记；2.负责科室卫生技术人员年度及任期继续医学教育学分的初审；五、内容和形式(一）继续医学教育的内容：以医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点，注意先进性、针对性和实用性、并结合不同层次、不同专业卫生技术人员的实际工作需要，加强对卫生技术人员创造力的开发和创造性思维的培养(二）继续医学教育的形式：继续医学教育可采取灵活多样的形式，以短期培训、业余学习和自学为主。
主要有：培训班、进修班、研修班、学术讲座、学术会议、业务考察、远程教育、临床进修、有计划和有考核的自学、科室内组织的各种业务学习活动，为继续医学教育提供教材、学术报告、发表论文、出版专著、获科研立项、奖励等亦视为参加继续医学教育。
继续医学教育管理制度
继续医学教育管理制度
一、继续医学教育是以新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身教育。
目的是不断提高卫生技术人员的专业工作能力和业务水平，保持高尚的职业道德，提高服务质量，以适应医学科技和卫生事业的发展，参加继续医学教育是卫生技术人员应享有的权利和应履行的义务，本院在职卫生技术人员必须参加继续医学教育。
二、医院成立继续医学教育委员会，规范继续医学教育管理工作，办公室设在科教科，负责全院继续医学教育计划的编制、落实、指导、督察考核及学分认定工作。
三、继续医学教育分为阶段性教育和年度教育。
阶段性教育是在职称评定和聘任周期内参加公共科目培训活动，由院办负责；年度教育是指本院在职卫生技术人员每年度参加相关卫生专业科目的医学培训活动，由科教科负责。
四、继续医学教育的形式灵活多样，根据学习对象不同，培训班、进修班、学术讲座、学术会议、业务考查、远程教学等，均为继续医学教育。
医务人员可根据情况，参加多种形式的继续医学教育，并可获相应学分。
五、继续医学教育实行登记制度，科教科负责对接受继续医学教育的医务人员的学分进行审核、登记，受理时间为当年的11月份。
六、继续医学教育实行学分制，本院在职卫生技术人员接受年度教育，每年不低于25学分，其中国家级5学分，省级5学分，市级5学分，本院10学分，各类必修项目按照省卫健委及市卫健委规定办理。
阶段性教育应达到省、市、人事、卫生行政部门的学分数。
七、卫生技术人员接受继续医学教育情况，学分完成情况，记载在专业技术人员业务考核档案中，继续医学教育合格作为年度考核，聘任、续聘、执业注册和再注册必备条件之一。
考核不合格者不得报名参加职称晋升和选派外出进修学习。
继续医学教育管理制度
继续医学教育管理制度-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII继续医学教育管理制度一、继续医学教育的目的：继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育。
继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展。
二、继续医学教育的对象：继续医学教育的对象是以完成大、中专院校毕业后具有初级以上专业技术职务从事卫生技术工作的人员为主。
参加继续医学教育是卫生技术人员应享有的权利和应履行的义务。
三、组织管理：1.由医务科（负责医技药专业技术人员）和护理部（负责护士）具体负责组织本院卫生技术人员参加继续医学教育活动，并制定本院继续教育计划、实施方法。
2.各科室要为卫生技术人员参加继续医学教育活动提供必要的条件；科主任要做好继续医学教育的组织协调工作，鼓励、医学教|育网搜集整理监督和组织卫生技术人员积极参加继续医学教育活动。
3.卫生技术人员要积极参加继续医学教育活动，并按照继续医学教育的有关规定，服从安排，接受考核，在接受继续医学教育的同时，有义务更好地为本单位服务。
四、继续医学教育内容与形式：1.继续医学教育的内容，应以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点，注重先进性、针对性和实用性，重视卫生技术人员创新能力的培养。
根据学科发展和社会需求，开展多种形式的继续医学教育活动。
2.按照上级卫生行政部门的要求进行网络继续教育学习；同时根据专业和科室培养计划选择外出进修、参加短期学习班等形势。
五、继续教育学分评定：1.继续医学教育实行学分制。
继续医学教育对象每年取得学分不低于25学分。
继续医学教育学分按项目级别分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分。
国家级项目、省级、市级项目及以上科技成果为Ⅰ类学分；医学教|育网搜集整理区县级项目、医院自管项目、自学及发表论文、译文、出版著作等其它形式的活动为Ⅱ类学分。
医院医学继续教育管理制度
第一章总则第一条为提高医院医务人员的专业水平，适应医疗卫生事业发展的需要，根据《中华人民共和国执业医师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我院实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我院在职医务人员，包括医师、护士、药师、技师等。
第三条医学继续教育是医务人员在完成毕业后教育后的终身学习过程，旨在提高医务人员的业务水平、职业道德和服务质量。
第二章组织与管理第四条成立医院医学继续教育领导小组，负责制定、实施和监督医学继续教育工作。
第五条医学继续教育领导小组的主要职责：1. 制定医学继续教育规划和年度工作计划；2. 组织开展各类医学继续教育活动，包括培训、研讨、学术交流等；3. 监督和评估医学继续教育的实施效果；4. 建立健全医学继续教育管理制度，确保制度落实到位。
第六条医院医务科负责医学继续教育日常管理工作，具体职责如下：1. 组织实施医学继续教育计划和项目；2. 负责医学继续教育资料的收集、整理和归档；3. 跟踪医务人员参加医学继续教育情况，做好学分管理；4. 组织开展医学继续教育考核，确保医务人员达到规定学分要求。
第三章教育内容与形式第七条医学继续教育内容主要包括：1. 新理论、新知识、新技术、新方法；2. 医学伦理、职业道德、法律法规；3. 医疗质量管理、医疗风险防范；4. 职业技能培训。
第八条医学继续教育形式包括：1. 在职培训：通过举办各类培训班、研讨班、学术讲座等形式，提高医务人员的业务水平；2. 外出学习：选派医务人员参加国内外学术会议、培训班等，拓宽视野，学习先进经验；3. 在线学习：利用网络平台，开展在线培训、学术交流等，方便医务人员随时学习；4. 临床实践：通过临床带教、实习、进修等方式，提高医务人员的临床实践能力。
第四章学分管理第九条医学继续教育实行学分管理制度，医务人员每年需完成规定学分。
第十条医学继续教育学分分为一类学分和二类学分，其中一类学分主要用于高级职称评定，二类学分主要用于初级职称评定。
继续医学教育管理制度
继续医学教育管理制度继续医学教育是医生继续深造和提高专业水平的重要途径，也是保障医生职业素质的有效手段。
为了更好地管理和监督继续医学教育，各国纷纷建立了相应的管理制度。
本文将从以下几个方面对继续医学教育管理制度进行讨论。
一、管理机构的设立继续医学教育管理机构通常设立在医学院校或卫生主管部门下属的机构中，由相关专业领域的专家学者及行业管理者组成。
例如，美国的继续医学教育委员会（ACCME）是由美国医学协会（AMA）和其他临床专业协会共同设立的，负责对医生的继续医学教育进行认证和监督。
二、制定管理条例和规范为了规范继续医学教育的内容、形式、学时等方面的管理，管理机构通常会制定相关的管理条例和规范。
这些规范包括继续医学教育的要求、课程设置、考核评价等方面，旨在保证医生的继续教育质量。
三、认证和监督管理机构对继续医学教育学习机构和课程进行认证和监督。
例如，英国的继续医学教育委员会（GMC）对课程提供机构进行认证，保障教育机构的质量，确保医生所学内容的权威性和有效性。
四、发展多样化教育资源管理机构还会致力于发展多样化的继续医学教育资源，包括传统的学术会议、课程讲座、网络学习等形式，以满足不同医生的学习需求。
五、加强学习效果评估通过对医生继续医学教育的学习效果进行评估，管理机构可以了解医生的学习成果和进步情况，为医生提供更有效的学习指导和资源。
六、信息化管理管理机构通过建立继续医学教育的信息化管理系统，实现对医生学习情况、学分积累、证书颁发等信息的全面管理和监督。
七、加强对医生的激励和约束机制除了对医生的继续医学教育进行监督，管理机构还会加强对医生的激励和约束机制，例如通过对学分的奖惩机制，鼓励医生积极参加继续医学教育，提高专业水平；同时对不遵守继续医学教育要求的医生进行追究责任。
总之，继续医学教育管理制度是保障医生继续学习和提高专业水平的重要保障。
通过不断完善和落实管理制度，可以更好地激励和监督医生的继续教育，促进医疗卫生事业的可持续发展。
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继续医学教育管理制度
继续医学教育（Continuing Medical Education，简称CME）是指对
已取得医学专业学位的医生进行专业知识和技能的更新和提高的教育
活动。
在快速发展的医学领域中，继续医学教育对于医生的职业发展
至关重要，也是保障患者权益和提升医疗服务质量的重要举措。
为了
规范和管理继续医学教育，建立继续医学教育管理制度显得尤为重要
和必要。
一、继续医学教育的意义
继续医学教育的目的是促使医生不断更新自身的医学知识和专业技能，适应医学领域的变化和新进展。
医学科学的发展日新月异，新的
疗法、新的药物以及疾病的发病机制等都在不断更新，医生需要通过
继续教育来不断提升自己的专业素养和水平，以更好地为患者提供优
质的医疗服务。
二、继续医学教育的目标
1. 提高医生的学术水平：通过参加不同形式、不同层次的学术会议
和培训班等，医生可以了解最新的医学研究成果和临床实践经验，不
断提高自己的学术水平和临床能力。
2. 掌握新技术、新疗法：医学技术的不断进步，为医生提供了许多
新的诊疗手段和治疗方法，通过继续医学教育，医生可以及时了解并
学习这些新技术和疗法，进而应用到临床实践中，提高医疗技术水平。
3. 加强医德医风建设：在继续医学教育过程中，医生还将接受一定程度的伦理道德教育，进一步增强医德医风意识，提高医生的职业道德和素养。
三、继续医学教育管理制度的重要性
1. 提高医生的整体素质：通过建立继续医学教育管理制度，能够全面推动医生的专业知识和技能的更新和提高，提升医生整体素质。
2. 保障医疗服务的质量：医疗服务质量是医院的核心竞争力，建立完善的继续医学教育管理制度可以促使医生持续学习，不断提高业务水平，从而提升医疗服务质量。
3. 维护患者权益：患者在接受医疗服务时，希望得到专业、安全和有效的治疗。
通过继续医学教育管理制度的实施，医生能够及时更新医学知识，提高临床疗效，减少医疗事故的发生，更好地保障患者的权益。
四、继续医学教育管理制度的主要内容
1. 学时要求：制定明确的学时要求，规定医生在一定时间内需要完成多少学时的继续医学教育，以确保医生持续学习。
2. 学习形式：鼓励医生参加学术会议、临床研讨会、学术讲座、培训班等形式多样的学习活动，提供多元化的学习途径。
3. 考核评估：建立考核评估机制，对医生的学习成果进行评估，提高医生参与学习的积极性和主动性。
4. 激励机制：对积极参与继续医学教育的医生给予相应的激励，如奖励、晋升等，激发医生学习的积极性。
五、继续医学教育管理制度的实施建议
1. 健全管理体系：建立健全的管理机构和管理团队，负责继续医学教育的规划、组织和监督，确保制度的有效实施。
2. 加强宣传力度：通过各种渠道和方式，加强对继续医学教育管理制度的宣传，提高医生和医院的重视程度，形成良好的学习氛围。
3. 定期评估和改进：建立定期评估机制，对继续医学教育管理制度进行评估和改进，不断提升制度的适应性和有效性。
4. 加强资源支持：提供必要的经费和设备支持，为医生参加继续医学教育提供保障，保证教育质量。
六、结语
继续医学教育管理制度的建立和实施对于医学行业的发展和医生个人的专业成长至关重要。
通过规范和推动医生的继续教育，提高整体医疗服务质量，保障患者的利益和权益，实现医患双赢。
各级医院和医生应该共同努力，积极参与继续医学教育，不断学习和提高自身的医学水平，为社会健康事业做出更大的贡献。