语文必修三教材梳理(复习课件)
(2)雕梁画栋 美轮美奂 ①正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉 等鸟雀。 ②经过一个美轮美奂的建筑群落,开车的人告诉我们说这是外商和本 地富翁的住宅区域。 两者都可以用来形容建筑物的美丽,但侧重点不同。“雕梁画栋”,在梁 柱等木结构上雕刻花纹并加上彩绘。“美轮美奂”,形容房屋高大华丽,也用 来形容装饰、布置等美好漂亮。
(2)赤手空拳 手无寸铁 ①“啊,”他说,“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了。” ②武装到牙齿的侵略者竟丧心病狂地对手无寸铁的妇孺老人开枪扫 射,其残忍可见一斑。 “赤手空拳”和“手无寸铁”都有“手里没有一点武器”的意思,有时可通 用。但“赤手空拳”的使用范围比“手无寸铁”大,而且可以表示“毫无凭借或 手里一无所有”的意思;“手无寸铁”不能。
新课标人教版高中语文必修三
教材梳理（复习）
一、第一单元：中外小说
㈠《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》，为该书 序幕之一，通过林黛玉的所见所闻，对贾府这个封 建大家族做了具体的介绍，人物刻画、环境描写都 体现了中国古代小说的艺术特色。 ㈡《祝福》是鲁迅的代表作，关注的是一位下层 农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界， 一以贯之地体现了鲁迅关注农民命运、反对封建压 迫的主题，代表了中国现代小说的艺术成就。 ㈢《老人与海》是诺贝尔文学奖得主美国作家海 明威的代表作，成功塑造了一位“硬汉”形象。作 品中充满象征意味的故事，简洁洗练的文风，生动 的心理描写，充分表现了海明威炉火纯青的叙事艺 术。
2.写汉字
词语 易错字 词语 xīn 享 ān 熟 易错字 歆 谙 寒 xuān 暄 xuān 闹 喧 xuà n染 渲
万马齐 yīn 喑
续表
词语 shú罪 案 dú 易错字 赎 牍 词语 易错字 门 kǎn 槛 gān 尬 尴 泛 là n 滥
穷兵 dú武 黩
4.辨用法 (1)鉴于 基于 ①四叔虽然照例皱过眉,但鉴于向来雇用女工之难,也就并不大反对。 ②基于以上理由,我不赞成他的意见。 两者都是介词。“基于”主要表依据、根据,用在表示因果关系的句子 里,前边一般不用主语。“鉴于”含有“觉察到、考虑到”的意思,多指可以引以 为鉴或作为经验教训的事。
忖度cǔn duó：推测。 盥ɡuàn沐：洗浴。 翠幄Wò 仪yí 门 敕Chì 造 便biàn宜 惫bèi懒 放诞dàn 伺 cì 候 作揖yī 嫡dí 亲 狡黠xiá 内帏wéi 两靥yè 宫绦（tāo） 贾赦（shè） 錾银（zàn） 戏谑（xuè） 驯骡（xùn） 罥烟（juàn）
2、古今异义： 偏僻 ：古，偏激，不端正；今，偏远交通不便之地 便宜：古，方便 ；今，价钱低。 风流：古，风韵; 今,有功绩又有文采，有才学而不 拘礼法. 风骚:古,姿容俏丽; 今,妇女举止轻佻 . 可怜: 古,可惜; 今, 值得怜悯.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.辨用法 (1)相互 互相 ①黛玉忙起身迎上来见礼,互相厮认过,大家归了坐。 ②长期共同生活形成的默契,让他们一定能感觉到相互间深切的鼓舞 和期待。 两者都有副词用法,都可以表示两个以上的人或物之间以同样的态 度、行为对待对方。区别在于:①词义和语法功能有所不同。“互相”只作 副词,一般只充当状语;“相互”除了作副词充当状语之外,还可作形容词充当 定语,如“相互关系”“相互作用”等。②词的搭配不同。“相互”可以与方位 词“间”“之间”组成方位词组(短语),一起 充当定语或状语,“互相”则不能这样用。③“相互”还可以用在“是……的” 格式中,如“怕是相互的,我怕他,他也怕我”;“互相”一般不这样用。
(2)横七竖八 乱七八糟 ①煮熟之后,横七竖八的插些筷子在这类东西上,可就称为“福礼”了。 ②她心里现在乱七八糟的,不要再责备她了。 两者都表示混乱的意思,但使用的对象不同。“横七竖八”,有的横,有的 竖,杂乱无章,形容纵横杂乱。一般不用在抽象的事物上。“乱七八糟”,形容 无秩序,无条理,乱得不成样子。可以用在抽象的事物上。
2、文学常识
鲁迅（1881——1936），原名周树人，浙江绍兴人。 我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。 中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》 小说集《呐喊》《彷徨》《故事线编》 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》 《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，是鲁迅小说集 《彷徨》的第一篇。小说从一个启蒙知识分子“我” 的视角，以倒叙的手法，追述了底层妇女祥林嫂悲剧 的一生，通过祥林嫂的艺术形象深刻地反映了旧社会 在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运， 揭露了封建礼教吃人的本质，反映了辛亥革命以后旧 中国黑暗的社会现实。
续表
加点字 呜咽 ． 咽 咽 喉 ． 读音 yè yān 加点字 哄 骗 ． 哄 起哄 ． 读音 hǒng hòng
攒
n 细嚼慢咽 ． yà cuá n 攒 珠髻 ． 积攒 ． zǎn pí ng
厦
哄 堂大笑 hōng ． shà 抱厦 ． 厦 门 ． xià cì sì
屏
屏 风 ．
敛声屏 气 bǐng ．
3.解词义 蹂躏:践踏,比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 踪迹:行动所留下的痕迹。 攮进:(用刀、叉)使劲儿刺进,插入。 祷告:向神祈求保佑。 向晚:接近傍晚。 皮开肉绽:指人因被毒打,皮肉开裂。 为所欲为:想干什么就干什么,任意行事(含贬义)。
4.辨用法 (1)不止 不只 ①《老人与海》这部小说,我看了不止一次。 ②不只我喜欢看海明威的小说,我们班许多男生都喜欢看。 两者都表示不停留在某一点上,但使用对象不同。“不止”,①继续不 停;②表示超出某个数目或范围,其后接数词。“不只”,不但,不仅,后面一般 不接数词。
踌蹰：chóu chú也作“踌躇”，①犹豫，迟疑不 决：踌躇地呆坐了很久。②徘徊不进：踌躇不前。 ③研究，反覆思量：颇费踌躇｜踌躇多日。④从 容自得的样子：一脸踌躇的神情。⑤心情沉郁： 望西都，意踌躇。 瑟瑟：sè象声词。形容颤抖：瑟瑟发抖|形容轻微 的声音：秋风瑟瑟。 沸反盈yí ng天：沸：滚翻；盈：充满。声音象水开 锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧嚣杂 乱。 歆享xīn xiǎng：神灵享受供物。 呜咽wūyè：1.低声哭泣。亦指悲泣声。 2. 形容低沉凄切的声音。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
《祝福》1、重点字词
钝dùn响 寒暄xuān 朱拓tà 乞丐qǐ gài 不更gēng事 谬miù种 俨yǎn然 雪褥rù 尘芥jiè 形骸hái 颊jiá 嚎háo 荸荠 bí qí 絮絮xù 驯xùn熟 桌帏wéi 讪讪 shàn 咀嚼jǔ jué 渣滓zhā zǐ 瞥piē 监 （jiàn）生 陈抟（tuán） 捺（nà）上 草窠（kē） 拗niù不过 蹙cù缩 诡 guǐ秘 门槛kǎn 窈yǎo陷 惴惴zhuìzhuì 牲醴shēng lǐ 蹒跚pán shān 间jiàn或：副词。有时候； 偶尔。
o 浸泡 ． pà 泡 桐 pāo ． 胳 肢 ． 胳 膊 ． gé gē
胳
2.写汉字
词语 高 sǒng 鹿 róng 修 qì 易错字 耸 茸 葺 词语 zhǎ 眼 易错字 眨
针 biān 砭 褒 biǎn 贬 chuō 穿 戳 杀 lù jié获 戮 截
白浪 tāo 天 滔 赴汤 dǎo 火 蹈 tāo 光养晦 韬
(3)不经之谈 无稽之谈 ①(那和尚)疯疯癫癫,说了这些不经之谈,也没人理他。 ②中国特工趁美国高官出访中国之际,窃取美国重要情报的说法纯粹 是无稽之谈。 两者都指没有根据的话,但侧重点不同。“不经之谈”的意思是“荒诞 的、没有根据的话”;“不经”,不合常理。“无稽之谈”的意思是“没有根据的说 法”;“无稽”,无法考证。前者侧重于“荒唐”,后者侧重于“无根据”。
伺
伺 候 ． 伺 机 ．
2.写汉字
词语 wé i幕 纤 wé i 放 dà n 垂 xiá n 蜿 yá n 易错字 帷 维 诞 涎 蜒 词语 易错字 金 wěi 彝 蜼 洗 shù 漱 咳 sou 嗽 lǎ 叭 笑 yè 喇 靥
服 yīng 膺 yà n品 赝
3.解词义 敕造: 奉皇帝之命建造。 阜盛: (人或物)繁茂众多的样子。 放诞: 行为放纵,不守规矩。 惫懒: 涎皮赖脸的意思。 标致: 相貌、姿态美丽。 懵懂: 糊涂,不明事理。 潦倒: 颓丧,失意。 乖张: 偏执,不驯顺,与众不同。 杜撰: 没有根据地编造,虚构。 面善: ①面熟;②和蔼可亲的样子。 甜言蜜语: 像蜜糖一样甜的话。比喻为了讨人喜欢或哄骗人而说的好 听的话。 敛声屏气: 抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。
1.注字音
加点字 鲭 鲨 ． 嘎 吱 ． 吞噬 ． 嗜 杀 ． 蹂躏 ．． 泡 读音 qīng gā shì shì ró u lì n 加点字 背鳍 ． 攮 进 ． 攥 紧 ． 黏 液 ． 榫 头 ． 臭 臭 味相投 ． 乳臭 ． 扁 扁 平 ． 扁 舟 ． 读音 qí nǎng zuà n niá n sǔn chò u xiù biǎn piān
★海明威(1899—1961),美国著名小说家,1954 年诺贝尔文学奖获得者。 生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画,曾作为红十字会车 队司机参加过第一次世界大战,以后长期担任驻欧记者,并曾以记者身份参 加第二次世界大战和西班牙内战,是为数不多的两次“世界大战”的参战者。 晚年患多种疾病,精神抑郁,经多次医治无效,于 1961 年 7 月 2 日用猎枪自杀 身亡。主要作品有《太阳照样升起》《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》, 代表作是 1952 年发表的中篇小说《老人与海》。
3、文学常识：
曹雪芹，名霑（zhān ），字梦阮，号雪芹、
芹圃、芹溪。 《红楼梦》，原名《石头记》。全书以贾、史、 王、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝 玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪 恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史 发展趋势，是中国封建社会的百科全书，是中国 古典文学的巅峰之作。“于悼红轩中披阅十载， 增删五次”。“字字看来皆是血，十年辛苦不寻 常”。
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高考语文一轮复习课件 人教版必修3全册梳理扫描
通_曝___，_晒____________ 通_智___，_智__慧__________ 通__性__，_资__质__、__禀__赋____
3
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《过秦论》
(9)合从．缔交
通__纵__，_战__国__时__期__六__国__联___合__起_
6
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《师说》
(14)句．读．之不知：_古__人__指__文__辞__休__止___和__停__顿__处__，__即__断___句_______ (15)君子不．齿．：_不__屑__与__之__同__列___，__羞__与__为__伍__，__意___思__是__看__不__起___
7
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3．解释下列加点的古今异义词的古义 《寡人之于国也》
(1)寡．人．之于国也
古义：_古__代__君__主__的__自__称__。_____________________________
今义：形影孤单之人。
来___，__共__同__对__付__秦__国__的___策__略__称__为__“__合__纵__”__
(10)而倔．起阡陌之中 (11)赢粮而景．从
通_崛___，_兴__起_______________ 通_影___，_影__子_______________
《师说》
(12)所以传道受．业解惑也 (13)或师焉，或不．焉
(4)是使民养．生．丧死无憾也
3
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《过秦论》
(9)合从．缔交
通__纵__，_战__国__时__期__六__国__联___合__起_
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《师说》
(14)句．读．之不知：_古__人__指__文__辞__休__止___和__停__顿__处__，__即__断___句_______ (15)君子不．齿．：_不__屑__与__之__同__列___，__羞__与__为__伍__，__意___思__是__看__不__起___
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3．解释下列加点的古今异义词的古义 《寡人之于国也》
(1)寡．人．之于国也
古义：_古__代__君__主__的__自__称__。_____________________________
今义：形影孤单之人。
来___，__共__同__对__付__秦__国__的___策__略__称__为__“__合__纵__”__
(10)而倔．起阡陌之中 (11)赢粮而景．从
通_崛___，_兴__起_______________ 通_影___，_影__子_______________
《师说》
(12)所以传道受．业解惑也 (13)或师焉，或不．焉
(4)是使民养．生．丧死无憾也
人教版语文必修三复习 全总结 PPT
4.是使民养生丧死无憾也
5.申之以孝悌之义
6.树之以桑
状语后置
7.则无望民之多于领国也
复 习
劝
学
一．通假字: 1.輮以为轮 “輮”通“煣”，以火烘木，使其 2.虽有槁暴 弯“曲有。”通“又”。 “暴”通 3.则知明而行“无曝过”，矣晒“干知”通“智”， 智慧。 4.君子生非异也 “生”通“性”，天赋，资 二．古今异义词：质。 1.蚓无爪牙之利
荸荠bíqí 絮絮xù • 呜咽yè 驯xùn熟 桌帏wéi 讪讪shàn • 敛liǎn 怔怔zhēng zhēng • |咀嚼jǔ jué 赏鉴 渣滓zhā zǐ 瞥piē 拗niù不过
蹙cù缩 诡秘 门槛kǎn 窈yǎo陷 惴惴zhuì zhuì 歆享xīn xiǎng 牲醴shēng lǐ 蹒跚pán shān
古义：爪子和牙齿； 今义：帮凶、走狗。
2.金就砺则利
古义：金属制品，此代指金属制的刀剑等； 今义：黄金。
3.君子博学而日参省乎己
古义：检查； 今义：探究并领会。
三．词类活用情况 1、木直中绳，輮以为轮。
輮，使动用法，使弯曲
2、君子博学而日参省乎己。
日，名词作状语，每天
3、上食埃土，下饮黄泉。
上，向上；下，向下。名词作状语。
4、非利足也∕非能水也
足，名词作动词，用脚走；水，名词作动词，游泳
四．一词多义： 1.之： A.锲而舍之：代词，代朽木。 B.筋骨之强：助词，定语后置的标志 C.青，取之于蓝 ：代词，代青 D.蚓无爪牙之利 ： 助词，定语后置的标志 E.不如须臾之所学也：结构助词，的 F.非蛇鳝之穴无可寄托者：结构助词，的 G.使之然也 ：代词，木 H.不如登高之博见也 ：
8、七十者可以食肉矣
5.申之以孝悌之义
6.树之以桑
状语后置
7.则无望民之多于领国也
复 习
劝
学
一．通假字: 1.輮以为轮 “輮”通“煣”，以火烘木，使其 2.虽有槁暴 弯“曲有。”通“又”。 “暴”通 3.则知明而行“无曝过”，矣晒“干知”通“智”， 智慧。 4.君子生非异也 “生”通“性”，天赋，资 二．古今异义词：质。 1.蚓无爪牙之利
荸荠bíqí 絮絮xù • 呜咽yè 驯xùn熟 桌帏wéi 讪讪shàn • 敛liǎn 怔怔zhēng zhēng • |咀嚼jǔ jué 赏鉴 渣滓zhā zǐ 瞥piē 拗niù不过
蹙cù缩 诡秘 门槛kǎn 窈yǎo陷 惴惴zhuì zhuì 歆享xīn xiǎng 牲醴shēng lǐ 蹒跚pán shān
古义：爪子和牙齿； 今义：帮凶、走狗。
2.金就砺则利
古义：金属制品，此代指金属制的刀剑等； 今义：黄金。
3.君子博学而日参省乎己
古义：检查； 今义：探究并领会。
三．词类活用情况 1、木直中绳，輮以为轮。
輮，使动用法，使弯曲
2、君子博学而日参省乎己。
日，名词作状语，每天
3、上食埃土，下饮黄泉。
上，向上；下，向下。名词作状语。
4、非利足也∕非能水也
足，名词作动词，用脚走；水，名词作动词，游泳
四．一词多义： 1.之： A.锲而舍之：代词，代朽木。 B.筋骨之强：助词，定语后置的标志 C.青，取之于蓝 ：代词，代青 D.蚓无爪牙之利 ： 助词，定语后置的标志 E.不如须臾之所学也：结构助词，的 F.非蛇鳝之穴无可寄托者：结构助词，的 G.使之然也 ：代词，木 H.不如登高之博见也 ：
8、七十者可以食肉矣
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附赠材料
怎样掌控你的课堂
1
目标
– 如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你 的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来 吗?是不是有些班级的学生,他们可以精确地指 出自己的老师平时所在的位置?回想一下,每次 参加会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢? 也许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜 欢坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在 前排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特 定的位置。
闭上眼睛,你不知道睁眼 在后 哪她 儿会 。25%
她在帮助我、帮助你,帮助我们 所有人
她在这儿、在那儿
65% 我们的老师无处不在。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
感谢学校及公司提供的学习与实践的机会； 感谢XX团队，特别感谢某某给予的耐心指导；
感谢台下观众！
必修三复习提纲
• 第一单元 • 第二单元 • 第三单元 • 第四单元
• 中外小说 • （欣赏人物形象，品味小说语言） • 唐代诗歌
• 古代议论性散文（先秦散文两篇、 汉代、唐代
• 科普文章
如何欣赏人物形象？
• ①从分析人物描写切入，肖像、神态，典 型的动作、行为，个性化的语言，细致入 微的心理活动中折射出来。
1
目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。
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杜甫诗三首
• 1、 文学常识 • 杜甫，字子美，自称少陵野老，也称杜工部，唐代伟大的现实
主义诗人，被后人尊称为“诗圣”。他的诗显示了唐朝由盛转 衰的历史过程，被称为“诗史”。诗风沉郁顿挫，语言极其精 练。代表作：“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》； “三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》；《兵车行》《登 高》《客至》《咏怀古迹》《旅夜书怀》《阁夜》《登岳阳楼》 等。 • 2、关于作品：《杜甫诗三首》都是作者流寓夔州时所作，都作 于秋天，都是律诗。其中《秋兴八首（其一）》和《登高》直 接写到了秋景秋思，融入了羁旅的愁思，家国的忧伤，身世的 感慨，沉郁厚重。 • 《咏怀古迹（其三）》的主旨虽写昭君的“怨恨”，但一开始 并未直接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，入题。 接着写昭君的悲剧及其根源，为点明“怨恨”做铺垫，最后才 明确点出昭君之“怨”，将感情推向高潮。这三首诗诗人突破 了早期创作中较多写实的风格，不拘泥于现实生活本身，融优 美的音律、奇妙的构思、精练的诗句、华丽的色彩、深远的意 象于一体，升华思想情感，追求艺术美感，空灵洒脱，汪洋恣 肆，仪态万方。
• 3、近体诗知识
• （1）近体诗：与古体诗相对而言的一种诗体,也称今诗。 指唐代形成的格律诗体, 其句数、字数、平仄、对仗、用 韵等都有严格的规定，主要有律诗和绝句。
• （2）律诗 ①诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、 七律）。②规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称 为排律或长律）。③中间两联必须对仗。每两句成一联， 八句律诗计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末 联）。其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。又，每联 中上句称出句，下句称对句。④有严格的声律要求。第二、 四、六、八句押韵（首句可押可不押），通常押平声韵， 一韵到底。每句中用字平仄相间，上下句中的平仄相对， 有“仄起”与“平起”两式。
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2．解释下列句中加点的实词
《寡人之于国也》
(1)河内凶．：_荒_年__，_谷__物_收__成__不_好_________________ (2)不违．农时：_耽_误__________________________ (3)数．罟．不入洿．池．：细__密_的__网_；__池_塘_______________ (4)涂有饿．莩．：饿__死_的__人_______________________ (5)非我也，岁．也：年__成______________________ (6)谨庠．序．之教：_学_校________________________ (7)申之以孝．悌．之义：尊__敬_父__母__，_敬__爱_兄__长_________
(4)是使民养．生．丧死无憾也
古义：_供_养__活_着__的__人_。_______________________________
今义：保养身体。
《劝学》
(5)君子博．学．而日参省乎己
古义：广__泛__地_学__习_。__________________________________
今义：知识、学识渊博。
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君 乃子 悟生 前非 狼异 假．也 寐， ，善 盖以 假．诱 于敌 物也假装借助 (4)假以 愿 武是 大 与人 王 副多 少 中以 假 郎．书 借 将之 张 假．胜 余宽及容借假．给吏常惠等募士斥候百
(10)而倔．起阡陌之中 (11)赢粮而景．从 《师说》
通_崛___，_兴__起_______________ 通_影___，_影__子_______________
高中语文必修三教材复习课件
必修 3 ——《寡人之于国也》、《劝学》、《过秦论》、《师说》
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《过秦论》
(9)合从．缔交
通__纵__，_战__国__时__期__六__国__联___合__起_
来___，__共__同__对__付__秦__国__的___策__略__称__为__“__合__纵__”__
必修 3 ——《寡人之于国也》、《劝学》、《过秦论》、《师说》
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一、理解常见文言实词在文中的含义
Hale Waihona Puke 1．写出下列通假字的本字，并解释其义
《寡人之于国也》
(1)直．不百步耳 (2)则无．望民之多于邻国也 (3)颁．白者不负戴于道路矣 (4)涂．有饿莩
《劝学》 (5) 以为轮 (6)虽有．槁暴．，不复挺者
(7)则知．明而行无过矣 (8)君子生．非异也
通_煣___，_使__弯__曲________ 通_又___，_再____________
通_曝___，_晒____________ 通_智___，_智__慧__________ 通__性__，_资__质__、__禀__赋____
《过秦论》
(11)于是秦人拱．手．而取西河之外：两__手___合__抱__，__形__容__毫__不__费___力_ (12)氓隶．之人：_下__层__人__民________________________________ (13)然秦以区．区．之地：_狭__小______________________________
必修 3 ——《寡人之于国也》、《劝学》、《过秦论》、《师说》
高中语文复习课件-高中语文必修三教材梳理(复习)
第二单元：唐代诗歌
《蜀道难》（李白） 《杜甫诗三首》（《秋兴八首》其一 、《咏怀古迹》其三、《登高》）（ 杜甫） 《琵琶行》（白居易） 《李商隐诗两首》（《锦瑟》《马嵬 其二》
1.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间
崇山叠岭、不可逾越的句子是： _西_当__太__白__有__鸟_道______，_可__以__横__绝__峨_眉__巅_____。 2.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的 气氛的句子：_连__峰_去__天__不__盈__尺_，枯__松__倒__挂_倚__绝__壁_。 3.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：
__不__如__须_臾__之__所__学__也__。
❖ (9)学习与人生——《劝学》
❖ 有的同学不能真正理解学习对人生的重要性 ；有的同学整天或冥思苦想，或埋头看书， 但效果不佳，因而苦愁没有一个好的学习方 法。荀子的《劝学》，像一盏明灯，给我们 指明了前进的方向。学习能让我们积累知识 ，增长智慧，提升人生品位和境界。学习， 让我们受益匪浅，收获无穷！让我们投身到 学习中去吧，多读书，多倾听，多借鉴，坚 持不懈，持之以恒，一心一意，从而打造一 个多姿多彩的美丽人生！
❖ (6)音乐与人生——《琵琶行(并序)》
❖ 一闻乐，闻声不见人，情相触；再闻 乐，见人再闻声，情相通；三闻乐，知 人重闻声，情相融。诗人自身横遭贬谪 、抑郁寡欢，琵琶女漂流沦落、凄苦哀 怨；青衫泪中表现出诗人与琵琶女“同 是天涯沦落人”的平等心情。
锦瑟
1. 《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追 忆的句子是：__锦__瑟_无__端__五__十__弦____， ___一_弦__一__柱__思__华_年____。
❖ (7)追忆与惘然——《锦瑟》
❖ 谜，要是一猜即破，也就没有什么耐 人寻味的了；要是总猜不开，也就无法 使人生出破解的兴味。这首有着难言之 隐的《锦瑟》，既有猜想价值，又有猜 想余地，是一个使猜解者错以为不难找 到门径的谜。
高中语文必修三复习指导ppt实用课件
为人刁钻狡黠，明是一盆
火，暗是一把刀。由于对
上善于阿谀奉承，因此博
得贾母的欢心，从而独揽
了贾府大权，成为贾府的
实际统治者。
节选部分以四个层次活
灵活现地展示了她的性格特
征（写出场、绘肖像、见黛
玉、回王夫人）。
贾府“与别家不同”的典型环境：
宏伟的外观，说的是贾府建筑的外部 观感；讲究的布局，说的是贾府建筑的内 部结构；华贵的陈设，说的是荣禧堂为主 的装修器物。这都是社会环境的折射，是 贾府地位的反映。还有第四点，就是这第 三回中集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下 卑、等级森严的贵族王侯家族的独特人际 关系，这更是社会环境的主要方面。
现的却是一个世界。
人物形象赏析：怎样评价桑提亚哥这一人物形象？
在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮 番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、 毅力和智慧进行了奋勇的抗争，在他身上， 我们可以看到一种百折不挠、坚强不屈、 勇于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格。
•
一个不屈服命运的强者，无
论环境如何艰苦卓绝，他都凭借无
比的勇气和毅力进行了奋勇的抗争。
虽屡遭厄运，却从不服输。他的身
上体现了人的自尊自强的巨大精神
力量。
• 一个胜利的失败者，一个失败了的 英雄。
蜀道难
李白
唐 初唐 “初唐四杰” 代 诗 盛唐 李白 杜甫 “边塞诗作” 歌 中唐 白居易 发 展 晚唐 “小李杜”
词类活用
猿猱欲度愁攀援 （愁：为动用法，译为“为……发愁”） 使人听此凋朱颜（凋：使动用法，译为“使……凋谢”） 砯崖转石万壑雷（转：使动用法，译为“使……滚动”） 侧身西望长咨嗟（西：名词作状语，译为“向西”）
4．胜
. shēng