南京江宁区举行“为孩子的智慧学习插上腾飞的翅膀”专题展示活动
激活梦想 激扬生命——南京市江宁实验小学激活教育纪实
激活梦想激扬生命——南京市江宁实验小学激活教育纪实程林;王宁
【期刊名称】《江苏教育研究》
【年(卷),期】2010(000)004
【摘要】始建于1929年的南京市江宁实验小学是江苏省首批实验小学，首批和谐校园，江苏省素质教育先进学校。
在80年的岁月砥砺中，学校不断地发展、前行，彰显出厚重大气的文化气韵，也日渐形成了明晰的办学理念——以“激扬生命，成就梦想”为旨归的“激活”教育。
“激活”，是对生命潜能的唤醒，是对生命灵性与可能性的开发，是对生命本体的激扬。
【总页数】5页(P23-27)
【作者】程林;王宁
【作者单位】南京市江宁实验小学,211100
【正文语种】中文
【中图分类】G622.0
【相关文献】
1.以“激活”为旗——南京市江宁实验小学“激活”教育的思考与实践 [J], 李洪祥
2.做幸福的生命激扬者——写给南京市江宁实验小学 [J], 郭思乐
3.砥砺灵魂塑造真人——关于江宁实验小学的“激活教育” [J], 周文海
4.激活团队内在潜质引领教师专业成长——南京市江宁实验小学“教师团队”的
构建与运作 [J], 李洪祥;吴修明;;
5.打造阳光明媚的生命家园——南京市江宁实验小学教育改革掠影 [J], 吴修明因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
2024-2025学年江苏省南京联合体【栖霞、江宁、雨花】初三第一次(5月)联考语文试题理试题含解析
2024-2025学年江苏省南京联合体【栖霞、江宁、雨花】初三第一次（5月）联考语文试题理试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、积累1．下面各项中加横线的成语使用恰当的一项是( )A．网络文学似乎大有成为准主流文学之势，但相对于纯文学而言，它只不过是冰山一角。
B．他面对一些重要的比赛时，总是能够扛住压力，目空一切，所以每次都能取得优异的成绩。
C．他明察暗访，四处打听，然而要在人海茫茫的广州寻找一个行踪不定的人，简直有如大海捞针。
D．在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。
2．下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是( )A．渊搏黝黑荡然无存抑扬顿挫B．追朔慰藉循循善诱恃才放矿C．馈赠怜悯养精蓄锐金碧辉煌D．荒诞琦岖好逸勿劳饶有兴味3．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．江东门纪念馆是为铭记侵华日军制造了惨无人道的南京大屠杀的暴行而筹建，它不仅是中国国家公祭日主办地，更是唯一一座有关侵华日军南京大屠杀的专史陈列馆。
（把“中国国家公祭日主办地”与“唯一一座有关侵华日军南京大屠杀的专史陈列馆”调换）B．在遭受强烈地震海啸后，印尼面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很难展开。
（删掉“在”和“后”）C．在第十个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾、减灾的意识。
（把“抗灾”与“防灾”对调）D．近年来，我校围绕“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”这一主题，让师生通过阅读扩大文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长。
（把“扩大”改为“增加”）4．经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是A．上联：锦绣成文，原非我有下联：琳琅满架，惟待人求B．上联：远求海外珍本下联：精印人间好书C．上联：楚辞汉赋，江山何磅礴下联：夏鼎周钟，金石足光辉D．上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙下联：若非此效药，华佗无奈小虫5．名篇名句默写。
“思维导图”给学生文言文学习插上腾飞的翅膀
“思维导图”给学生文言文学习插上腾飞的翅膀
杨小青
顺义牛栏山第一中学
一、思维导图的定义
思维导图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
“思维导图”给学生文言文学习插上腾飞的翅膀
作者：杨小青
作者单位：顺义牛栏山第一中学
引用本文格式：杨小青“思维导图”给学生文言文学习插上腾飞的翅膀[会议论文] 2011。
南京建邺区举办“儿童问学”教学研讨活动暨全区智慧校园建设推进会
南京建邺区举办“儿童问学”教学研讨活动暨全区智慧校园建设推进会作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2018年第14期本报讯日前，智慧课堂背景下“儿童问学”教学研讨活动暨建邺区智慧校园建设推进会在南京市中华中学附属小学召开。
南京市电化教育馆馆长陈平、副馆长张元宁、项目管理中心主任沈莹，建鄴区教育局副局长马峰，建邺区教师发展中心书记肖红霞、教育技术处主任董苏，小学语文、数学、英语研训员以及全区各中小学、公办幼儿园分管领导、信息中心主任和骨干教师参加了此次会议。
中华中学附属小学陆健、姜浩坤和陈星三位青年教师为大家汇报展示了智慧学习环境下的语文、数学和英语课堂。
他们以扎实的教学功底、过硬的教学技艺，辅以先进的教学手段，在教与学的深层交互中向与会教师们呈现“教育信息化2.0时代”的智慧光芒。
课后，建邺区教师发展中心的小学语文研训员张蓉老师、小学英语研训员孙菊老师、小学数学兼职研训员刘正松老师分别组织大家进行研讨，并对三节课作了精彩点评。
课堂观摩结束之后，大家参观了第二批智慧校园创建校（小学和幼儿园）信息化特色项目。
一行人首先来到中华附小的航模馆，观看学生模拟飞行表演，之后又来到另外9所学校的展示区，参观了机器人、车模、3D打印、无人机、悦读平台等特色项目。
参观过程中，市、区领导和专家仔细询问了每所学校特色项目的开展情况，在充分肯定的同时也给出了中肯的建议。
最后，在中华附小二楼金色大厅举行了建邺区智慧校园建设推进会。
江苏省特级教师、中华中学附属小学校长潘文彬致欢迎辞。
董苏部署了新学期的工作，肖红霞部署了2018年第二批创建校的验收工作以及2019年第三批智慧校园创建推进工作，并对第一批创建成功学校进一步发挥引领示范作用提出了新的要求。
陈平在讲话中充分肯定了建邺区在整体推进智慧校园建设方面所做的工作和取得的成效，并就下一步工作提出三点建议：一是进一步学习《教育信息化2.0行动计划》，深刻领会文件精神，落实到智慧校园创建工作中；二是进一步明确各校创建的时间表和路线图；三是进一步发挥以教育信息化引领教育现代化的作用。
江苏省南京市建邺区2023-2024学年八年级上学期期末语文试题(含答案)
江苏省南京市建邺区2023-2024学年八年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合班级开展“赏金陵折扇，探非遗之美”的主题活动，读下面的开场白，完成下面小题。
①金陵折扇是古代文人的身份象征，品质高雅、古pǔ稳重，彰显金陵非遗之美。
②金陵折扇制作不是一蹴而就的简单的劳动，民间制扇人，工于扇骨雕镂，精于扇面书画。
③小小折扇承载着三千年的历史文化。
④让我们拉开活动序mù，瞻仰古代文人的生命格调，探寻金陵折扇的魅力吧。
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
（1）古pǔ( )（2）序mù( )（3）承载．( )（4）瞻．( )仰2．下列词语中的“工”字与画线字同义的是（）A．工艺美术B．工诗善画C．异曲同工3．对下列各句语法知识分析不正确的一项是（）A．第②句，句子的主干是“折扇制作是劳动”。
B．第②句，句子中“折扇”作主语，“承载”作谓语。
C．第②句，这句话是祈使句。
D．第②句，句子中的“生命格调”和“金陵折扇”都是偏正短语。
二、名句名篇默写三、语言表达5．班级邀请了南京非遗金陵折扇传承人王克礼先生来我校开设“金陵折扇”主题讲座。
班主任告诉康康：“通知同学们，后天上午九点我们要到学校图书馆听王克礼先生‘金陵折扇’ 主题讲座，大家要提前十分钟到达现场。
”第二天，康康向班级同学这样说：6．辰辰做了一张有关主题讲座的海报，你觉得文字内容不够明确、得当，提出了三处修改意见。
四、文言文阅读甲枕上作①[南宋]陆游萧萧白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。
万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。
郑虔自笑穷耽酒②，李广何妨老不侯③。
犹有少年风味在，吴笺④著句写清愁。
（选自《陆游诗文鉴赏辞典》，上海辞书出版社2013年版）乙①当是时，广居右北平，匈奴闻之，号曰：“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。
元朔八年，广以郎中令将四千骑出右北平，博望侯张骞将万骑与广俱，异道。
江苏省南京市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷(含答案)
江苏省南京市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________完善演讲稿。
国无德不兴，人无信不立。
千百年来，诚信做人的思想始终存在中华儿女。
曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教诲．是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初zhōng，殚．精竭虑的谋划是诚信治国的范本。
范蠡经商，童叟无欺，从最初（）到后来的富甲一方是诚信理财的榜样。
重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之。
我们青少年应以诚信zhāng显中国好少年的力量。
1．给加点字注音，并根据拼音写出正确的汉字。
①教诲．②初zhōng③殚．精竭虑④zhāng显2．画线句有一处语病，应修改为：。
3．语段中括号处应填的成语是（）A．为富不仁B．鹤立鸡群C．白手起家D．和颜悦色阅读红色经典。
4．为了纪念《红星照耀中国》问世85周年，班级进行模拟采访，你参与其中。
5．．．．．．．来、彭德怀、贺龙、徐海东的采访，请你在这五人中任选一人，讲述一段经历，体现他的拼搏精神，80字左右。
6．填写古诗文原句，其中第（3）题补充作者名。
（1）几处早莺争暖树，。
（白居易《钱塘湖春行》）（2），江入大荒流。
（李白《渡荆门送别》）（3），长河落日圆。
《使至塞上》）（4）晴川历历汉阳树，。
（崔颢《黄鹤楼》）（5），猛浪若奔。
（吴均《与朱元思书》）二、43分）【古诗阅读】野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
7．学完《野望》，小羽、小欣就背诵和默写问题进行交流，你参与其中。
小羽：《野望》的颔联和颈联写得真好，可是背诵时，我总是背了上句忘了下句。
你：我有好办法，根据律诗颔联、颈联特点来记忆，用一个半句推导另一个半句。
小欣：我默写时总把“晖”写成“辉”，你们有什么好办法吗？你：“辉”是“光辉”的意思，曹操《长歌行》中“阳春布德泽，”用的就是这个字。
精品解析：江苏省南京市联合体2023-2024学年八年级上学期期中语文试题(原卷版)
11.比较选文与《藤野先生》，仿照示例，自选角度，分析两文刻画人物方法的共同点。
示例：都抓住典型事件刻画人物。如选文叙述居里夫人利用简陋的设备在严寒中炼制沥青铀矿的事件，突出了她不畏艰辛的精神。《藤野先生》中叙述藤野先生修改讲义的事件，体现了他治学的严谨。
要求：（1）不少于600字。（2）不出现真实的校名、人名等相关信息。
2023-2024学年第一学期期中学情分析样题
八年级语文
注意事项：
1.本试卷共7页，分值100分，考试时间120分钟。
2.答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。
1.根据语境完成题目
今年教师节，某网站推出了特别短片《首届模范教师评选》，评选出来的教师有的能在课堂上跳出轻盈的舞蹈，有的能化身魔术师展现物理的神奇，有的能用（ ）的语言调动学生的情绪,有的能。这些真实有爱 的老师受到同学们由zhōng的喜爱。
【乙】
与朱元思书
吴均
①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
⑯玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”
⑰几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
江苏南京江宁区2024年上学期八年级期中学情分析练习卷
2024～2025学年度第一学期期中练习卷八年级数学一、选择题(本大题共8小题，每小题2分，共16分．) 1．下列图形中，不是轴对称图形的是（ ）A ．B ．C ．D ．2．我国传统工艺中，油纸伞制作非常巧妙，其中蕴含着数学知识．如图是油纸伞的展开示意图，AE ＝AF ，GE ＝GF ，则△AEG ≌△AFG 的依据是（ ） A ．SAS B ．ASA C ．AAS D ．SSS3．如图，两个三角形全等，则∠α等于（ ） A ．50°B ．55°C ．60°D ．65°4．如图，MB ＝ND ，∠MBA ＝∠D ，下列添加的条件中，不能判定△ABM 与△CDN 全等的是（ ） A ．∠M ＝∠N B ．AB ＝CD C ．AM ＝CN D ．AM ∥CN5．桌面上有A ，B 两个球，若要将B 球射向桌面任意一边，使一次反弹后击中A 球，则如图所示4个点中，可以瞄准的点是（ ） A ．DB ．EC ．FD ．G6．在△ABC 中，∠A ，∠B ，∠C 的对边分别为a ，b ，c ，满足下列条件的△ABC ，不是直角三角形的是（ ）（第2题）（第3题）（第4题）（第5题）（第7题）A ．a ：b ：c ＝3：4：5B ．∠A ：∠B ：∠C ＝3：4：5C ．a 2－c 2＝b 2D ．∠C ＝∠A+∠B7．如图，在△ABC 中，AB ＝AC ，AB 的垂直平分线DE 交AC 于点E ，CE 的垂直平分线正好经过点B ，与AC 相交于点F ，则∠A 的度数是（ ） A ．28°B ．35°C ．36°D ．45°8．如图，l 是一段平直的铁轨，某天小明站在距离铁轨100米的点A 处，他发现一列火车从左向右自远方驶来．已知火车长200米，设火车的车头为点B ，车尾为点C ，小明站着不动，则从小明发现火车到火车远离他而去的过程中，以A ，B ，C 三点为顶点的三角形是等腰三角形的时刻共有（ ） A ．2个 B ．3个 C ．4个 D ．5个二、填空题(本大题共10小题，每小题2分，共20分．) 9．等边三角形有 条对称轴.10．已知等腰三角形两边的长分别为3和7，则此等腰三角形的周长为 ． 11．如图，在△ABC 中，∠ACB ＝90°，CD 为边AB 上的中线，若CD ＝5cm ，则AB＝ cm ．12．如图，直线MN 是四边形AMBN 的对称轴，P 是直线MN 上的点，下列结论不一定正确的是： ①AM ＝BM ；②AP ＝BN ；③∠MAP ＝∠MBP ；④∠ANP ＝∠BNP ．13．如图，∠C ＝90°，∠1＝∠2，已知BC ＝10，BD ＝6，则点D 到AB 的距离为 ． 14．如图，两个阴影部分都是正方形，两个正方形的面积分别为36，64，则c 的值为 ． 15．如图，AB 垂直平分CD ，AC ＝6cm ，BD ＝4cm ，四边形ADBC 的周长为 cm ． 16．在Rt △ABC 中，∠C ＝90°，若c 2＝2ab ，则∠A 的度数为 ． 17．在△ABC 中，AB ＝AC ＝5，BC ＝6，则AB 边上的高CP ＝ ．（第8题）（第13题）（第11题）（第12题）c18．如图，在边长为16的等边三角形ABC中，M是高AH上的一个动点，连接BM．若将线段BM绕点B 顺时针旋转60°得到线段BN，连接HN，则点M在运动的过程中，线段HN长度的最小值是．三、解答题(本大题共8小题，共64分．)19．（6分）已知：如图，AB＝AD，∠BAC＝∠DAC．求证∠B＝∠D．20．（8分）在四边形ABCD＝12m，AD＝9m，AD⊥AB，DC＝8m，BC＝17m，求四边形ABCD 的面积．21．（6分）如图所示，正方形网格中的每一个小正格的边长都为1．（1）利用网格线作图：①在BC上找一点M，使点M到AB和AC的距离相等；（第14题）（第15题）（第18题）②在射线AM上找一点N，使NB＝NC．（2）连接CN，BN，直接写出△BCN的面积．22．（8分）证明：角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上．已知：如图，点P在∠AOB内，．求证：．证明：23．（8分）如图，在△ABC中，AC，△ABC的高BH，CM交于点P．（1）求证PB＝PC．24．（8分）已知△ABC．（1）如图①，在AC边上找一点D，使点D到AB的距离等于D 到BC的距离．（2）如图②，在AC边上找一点E，使点E到点C的距离等于E 到AB的距离．（要求：尺规作图，保留作图痕迹，写出必要的文字说明）．25．（8分）在△ABC 中，BC ＝a ，AC ＝b ，AB ＝c ．如图①，当∠C ＝90°时，a 2＋b 2＝c 2． （1）如图②，当∠C ＜90°时，小明猜想a 2＋b 2＞c 2，理由如下：过点A 作AD ⊥BC ，垂足为D ，设CD ＝x ，.......，完成小明的证明过程； （2）如图③，当∠C ＞90°时，猜想a 2＋b 2与c 2的大小关系，并证明你的猜想．26．（12分）在数学实验课上，老师让学生以“折叠筝形”为主题开展数学实践探究活动．①②③①定义：两组邻边分别相等的四边形叫做“筝形”．概念理解如图①，将一张纸对折压平，以折痕为边折出一个三角形，然后把纸展平，折痕为四边形ABCD ．判断四边形ABCD 的形状： 筝形（填“是”或“不是”）； 性质探究如图②，已知四边形ABCD 纸片是筝形，对角线AC ，BD 相交于点O ，从不同角度 写出三个正确的结论； 拓展应用如图③，AD 是锐角△ABC 的高，将△ABD 沿边AB 翻折后得到△ABE ，将△ACD 沿 边AC 翻折后得到△ACF ，延长EB ，FC 交于点G ． ①求证：四边形AEGF 是筝形；②若∠BAC ＝50°，当△BCG 是等腰三角形时，直接写出∠BAD 的度数； ③若∠BAC ＝45°，BD ＝2，AD ＝5，AE ＝EG ＝FG ，求CD 的长．①2024～2025学年度八年级第一学期期中练习卷数学试题参考答案及评分标准说明：本评分标准每题给出了一种或几种解法供参考，如果考生的解法与本解答不同，参照本评分标准的精神给分．一、选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）9．3； 10．17； 11．10； 12．②； 13．4； 14．10； 15．20； 16．45°；17．245； 18．4．三、解答题（本大题共11小题，共64分） 19. （本题6分）（1）证明：在△ABC 和△ADC 中，AC AC BAC DAC AD AB =∠=∠ =………………………………………4分 ∴ △ABC ≌△ADC （SAS ）． ……………………………………6分 20．（本题8分） 解：连接BD∵ ∠A ＝90°，AB ＝12cm ，AD ＝9cm ∴ 15cm BD =，………………………………2分∵ CD ＝8cm ，BD ＝15 cm ，BC ＝17 cm∴ C D 2＋BD 2＝82＋152＝289 cm ，BC 2＝172＝289 cm ，……………………4分 ∴ C D 2＋BD 2＝BC 2，∴ ∠CDB ＝90°，……………………6分 ∴ 211=912+815=114cm 22ABD BCD ABCD S S S ∆∆+=××××四边形，……………8分 即四边形ABCD 的面积为114cm 2．21．（本题6分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案ADBCABCD解：（1）点M 就是所要求作到AB 和AC 的距离相等的点，………………………2分点N 就是所要求作的使NB ＝NC 的点；………………………4分 （2）13．…………………6分 22．（本题8分）已知：如图，点P 在∠AOB 内， PC ⊥OA 于点C ，PD ⊥OB 于点D ，PC ＝PD ．…………………………2分求证： OP 平分∠AOB ．…………………………3分 证明：∵ PC ⊥OA ，PD ⊥OB ，∴ ∠PC O ＝∠PDO ＝90°，…………………………4分 在Rt △POC 和Rt △POD 中，PO POPC PD== ∴ Rt △POM ≌△Rt PON （HL ），…………………7分∴ ∠POC ＝∠POD ．分 即 OP 平分∠AOB ． 23．（本题8分）（1）证明：∵ AB ＝AC ，∴ ∠ABC ＝∠ACB ．…………………………2分 ∵ BH ，CM 为△ABC 的高， ∴ ∠BMC ＝∠CHB ＝90°．∴ ∠BCM ＝∠CBH ．…………………………4分 ∴ PB ＝PC ．………………………………… 6分 （2）AB ＝10．………………………………… 8分24．（本题8分）（1）…………………………4分（2）…………………………8分25．（本题8分）解：（1）设CD＝x，在Rt△ADC中，AD2＝b2－x2，在Rt△ADB中，AD2＝c2－（a﹣x）2，…………2分则b2﹣x2＝c2﹣（a﹣x）2，所以a2+b2＝c2+2ax．………………………3分因为a＞0，x＞0，所以2ax＞0a2+b2＞c2，所以当△ABC为锐角三角形时，a2+b2＞c2．………………………4分（2）当△ABC为钝角三角形时，a2+b2与c2的大小关系为：a2+b2＜c2．………………5分证明：如图，过点A作AD⊥BC，交BC的延长线于点D．设CD＝x．在Rt△ADC中，AD2＝AC2﹣DC2＝b2﹣x2；在Rt△ADB中，AD2＝AB2－BD2＝c2－（a+x）2．∴b2－x2＝c2－（a+x）2，………………………6分整理，得a2＋b2＝c2﹣2ax．∵a＞0，x＞0，∴2ax＞0．………………………7分∴a2＋b2＝c2－2ax＜c2．即当△ABC为钝角三角形时，a2＋b2＜c2．………………………8分26．（本题12分）（1）是； ………………………………………………1分（2）每个结论正确即可，从不同角度………………………………………………4分 （3）①连接AG ，由翻折可知，AE ＝AD ＝AF又AD ⊥BC ，∴ ∠ADB ＝∠ADC ＝∠E ＝∠F ＝90° 在Rt △AEG 和Rt △AFG 中，∠E ＝∠F ＝90°AG AGAE AF== ∴ Rt △AEG ≌Rt △AFG （HL ） ∴ EG ＝FG∴ 四边形AEGF 是“筝形”…………………………………………………7分 ②∠BAD 的度数为10°，25°，40°；…………………………………………10分③由折叠性质可得：AE ＝BD ＝2，AD ＝AE ＝EG ＝FG ＝5，CD ＝CF ，∠E ＝90°，∠F ＝90°， ∴ BG ＝3， ∵∠BAC ＝45°， ∴∠EAF ＝90°， ∴∠G ＝90°设CD ＝CF ＝x ，则BC ＝2＋x ，CG ＝5－x ，∴BG 2＋CG 2＝BC 2，即32＋（5－x ）2＝（2＋x ）2，……………………………11分 解得：x ＝157即CD ＝157……………………………………………………………………………12分。
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龙源期刊网 南京江宁区举行“为孩子的智慧学习插上腾飞的翅膀”专题展示活动
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来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第10期
本报讯近日，南京市智慧校园建设与应用系列展示活动之江宁区“为孩子的智慧学习插上腾飞的翅膀”专题展示活动在南京市文靖东路小学举行。
南京市电教馆副馆长张元宁、项目管理中心主任沈莹，江宁区电化教育中心副主任许海清，特级教师曹书成，以及南京市电教馆应用研究中心和项目管理中心相关人员等参加活动。
本次活动以“为孩子的智慧学习插上腾飞的翅膀”为主题，通过智慧课堂展示、智慧校园建设成果分享的形式，向与会人员呈现了江宁区智慧校园建设成果。
文靖东路小学、百家湖小学和永泰路小学分别在三个会场同台展示了六节不同学科、不同课型的智慧教学展示课。
尤仪老师利用平板，执教了一节三年级数学课“分数的初步认识”;刘彬老师利用智能阅卷系统、答题器，展示了一节六年级数学课“期中试卷分析”;张艳、俞娴老师利用AS-Block软件和红外避障传感器、同屏技術、答题器等，演绎了一节科学与信息学科整合的双师课堂;石媛媛老师则借助Star Walk软件、全息投影技术等，展示了一节六年级科学课“看星座”;王昕璐老师借助平板，呈现了一节二年级数学课“观察物体”;朱诗琪老师则借助平板绘画工具，展示了
一节四年级美术课“鸟的纹样”。
教师们充分利用信息手段与技术，高度融合各学科进行教学，创新形式，让学生们能够更加高效、更加智慧地学习。
与会专家进行了精彩点评。
特级教师曹书成对全场六节课中的信息融合技术进行了精彩点评，他认为信息化对教育的影响日益深入，必将革新当代教育，也一定会创新学生的智慧学习，同时也提出信息化背景下的智慧校园创建工作任重道远，智慧校园建设永远在路上。
江宁区教研员周善伟老师为数学课做了点评，他指出，信息技术应用下的数学课堂为孩子的深度学习、个性化学习、智慧学习提供了很好的支撑。
南京市学科带头人张骏老师、江宁区学科带头人朱士青老师也为本次的课堂教学进行了精彩点评，为南京智慧课堂教学建言献策。
南京市文靖东路小学、百家湖小学、永泰路小学分别做了主题为“智慧全脑·让校园更绿色”“推进校本智慧校园建设，涵育‘现代小君子’”“从‘建’到‘用’：智慧校园发展之路”的报告。