幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案
游戏点亮快乐童年活动方案范文（三篇）
游戏点亮快乐童年活动方案范文游戏目标1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。
2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
游戏准备知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。
物质准备投影仪。
游戏方法1.提出游戏主题，幼儿自由分组。
2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。
例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人____分钟接不上就结束。
手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。
3.按程序开展游戏。
4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：变灰狼，诡计多。
变鸭子，呷呷呷。
变蜗牛，到处走。
变青蛙，呱呱呱。
变剪刀，本领大。
变小人，哈哈哈。
变太阳，红彤彤。
变小狗，汪汪汪。
游戏点亮快乐童年活动方案范文（二）活动目标：1、会用多种方法玩雪球，提高躲闪，抛接能力，锻炼臂力。
2、体验冬季运动的快乐，不怕冷，能勇敢的参加冬季体育活动。
重点：体验冬季运动的快乐，能勇敢的参与体育运动难点：用多种方法玩雪球活动准备：1、在日常生活中，幼儿用废纸。
2、活动前幼儿换上合适的衣服和鞋子。
活动过程：一、小小解放军天气好冷，天空中飘着大雪。
我们英勇的解放军战士们不怕冷!今天接到上峰的命令，前方有敌情，要我们一起去歼灭敌军。
二、准备运动1、一起来跟着音乐做做做准备运动，爬雪山，过草地，雪花飘、滑雪、打雪仗等动作。
2、滚雪球，敌人就要来了，我们准备一些打仗的雪球吧!教师和幼儿一起用废报纸制作雪球。
三、练一练，打响冲锋号(一)、集体活动敌人来了，我们一起攻打敌人吧!1、打雪仗：把幼儿分成红、黄两队，相距5—____米，面对面站好，互相投雪球;2、踢雪球：看谁能把雪球踢到敌人的脚部。
(二)、自由活动敌人被我们打退了，大家一起来庆祝一下吧!幼儿选择自己喜欢的方式玩雪球，可以找伙伴抛接雪球也可以自己仍自己接球玩。
游戏点亮快乐童年活动方案（2篇）
游戏点亮快乐童年活动方案活动目标：1、在情境化的游戏中、体会蔬菜与人们生活的关系。
2、培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。
3、复习、巩固对数字5以内数量的认识。
活动准备：蔬菜玩具是幼儿人数相等、红绿灯标记各一。
活动过程：一、热身运动老师带领幼儿一起做游戏《小司机》，幼儿模仿司机开车的动作，在场地四周小跑，(边念儿歌：“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
”)老师扮演交通警察，出示红灯要求幼儿停，出示绿灯，幼儿可以随意小跑(边纠正个别幼儿小跑的动作)(边念儿歌：“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
”二、带领幼儿做小兔跳，小鸟飞，大象走，青蛙跳。
三、送菜忙1、师：刚才，张老师接到小猫菜市场打来的电话，她要要请我们小朋友帮它们送些蔬菜，你们愿意吗?小朋友看，去菜市场要经过一条小路，走时要当心，别掉进沟里去了。
你们可要看清楚每个篮子需要什么菜，可别送错了。
2、蔬菜在这里，现在每个小朋友送一个蔬菜过去，回来时钻山洞回来。
3、请个别幼儿师范。
4、要求幼儿送两个蔬菜，教师用手势告诉幼儿送几个。
5、要去幼儿送五个蔬菜。
教师小结：蔬菜送完了。
我们来问问小猫，送对了没有?问：小猫，白菜送对了吗?幼儿回答：送对了。
依次问其它蔬菜是否送对。
四、买菜。
1、小动物的妈妈，(选6明幼儿扮演动物的妈妈并戴上头饰)，也要请小朋友帮个忙，帮忙去买菜。
它给每个小朋友准备了一个篮子，篮子里有一张卡片，卡片上有输出和数字宝宝，小朋友拿到篮子就要看清楚动物妈妈要你买什么菜，买几个?可不要买多了，也不要买少了，听清楚了吗?2、示范几张卡片。
3、幼儿看记录买菜，要去幼儿边买边说：“青蛙妈妈，我买了两个茄子等”。
五、放松活动。
小朋友们帮动物妈妈买了这么多菜，也累了，我们来放松放松，教师带领幼儿做放松活动，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍走一走。
六、小朋友们忙了一天了，回家去吃东西吧!带领幼儿开车回教室。
游戏点亮快乐童年活动方案
游戏点亮快乐童年活动方案游戏点亮快乐童年活动方案「篇一」游戏一：小蜗牛去旅行目标：发展宝宝钻、爬动作的灵活性。
准备：蜗牛头饰若干弓形门4个玩法：宝宝带头饰做小蜗牛，从起点开始爬行，爬过弓形门，早到达终点者获胜。
游戏二：装豆豆目标：培养宝宝的手眼协调能力。
准备：矿泉水瓶每位参赛宝宝一个豆豆若干玩法：鼓励宝宝把豆豆装到矿泉水瓶里，装豆豆多者获胜。
游戏三：彩带飘飘目标：练习走和初步跑，体验与家长共同游戏的快乐，增进亲子之间的情感。
准备：自制彩带玩具、音乐伴奏磁带。
玩法：家长手持彩带玩具向前跑，同时引导宝宝去追逐彩带，家长跑得慢一些，让宝宝们体验到成功的快乐。
游戏点亮快乐童年活动方案「篇二」一、活动主题游戏――点亮快乐童年二、活动时间5月20日至6月20日三、宣传重点通过组织开展丰富多样的主题宣传活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”、“成人化”倾向。
四、主要内容1、组织“游戏―点亮快乐童年”专题报道和公益咨询宣传。
宣传月期间，教育局将利用教育网、《济源日报》教育专版等公众平台，推送教育部制作的主题公益宣传片、海报、专家电视访谈节目等，并通过微信、微博等其他多种媒体，搭建宣传平台，支持各单位开展宣传活动。
各中心校要面向辖区幼儿园及家长开展生动活泼、灵活多样的公益性宣传，引导幼儿园教师和家长充分认识游戏对儿童的独特价值，落实幼儿园以游戏为基本活动的要求，营造鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏的良好氛围。
2、举办公益论坛和观摩研讨会。
宣传月期间，市教育局将选择在发展学前教育方面有特色亮点的乡镇，围绕扩大公益普惠资源、提高保教质量等内容，举办公益论坛和观摩研讨会，展示我市实施学前教育行动计划以来取得的成果。
2023年幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案
2023年幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案实施方案：一、活动目标：1. 增强幼儿园孩子们对传统游戏的了解和参与度；2. 激发幼儿园孩子们对传统游戏的兴趣，培养他们的集体协作精神；3. 培养幼儿园孩子们的动手能力和动脑能力；4. 增加幼儿园孩子们与亲子、朋友之间的互动。
二、活动内容：1. 传统游戏介绍：在幼儿园的室内或室外场地上，开设传统游戏介绍区，设置展板或布置展台，介绍传统游戏的历史、玩法、规则等内容。
并通过图文、实物等方式展示传统游戏道具，引起幼儿们的兴趣。
2. 传统游戏体验：在幼儿园大厅或室外场地上，设置传统游戏体验区，供孩子们参与传统游戏体验。
可以设置游戏拖拉机、抽油烟机、踢毽子、跳绳等游戏项目。
同时，设置不同年龄段适合的游戏项目，满足幼儿的不同需求。
活动期间，设置专人引导和解答孩子们的疑问，确保顺利进行。
3. 传统游戏比赛：通过组织传统游戏比赛，增加游戏的竞技性。
可以在室内或室外场地上设置比赛台，设置比赛项目，如跳绳比赛、踢毽子比赛、抽油烟机比赛等。
通过比赛的形式，激发孩子们的参与热情和竞争意识。
4. 亲子传统游戏：在活动中增加亲子传统游戏环节，鼓励家长与孩子们一起参与传统游戏。
可以设置亲子合作游戏项目，如双人跳绳、对对碰等，增加亲子间的互动和交流。
5. 游戏展示和总结：在活动结束后，设置传统游戏展示和总结区，展示孩子们在活动中的表现和成就。
同时，组织孩子们进行游戏总结，引导他们回顾游戏的过程和体会，激发他们对传统游戏的进一步思考和探索。
三、活动时间安排：1. 活动前期准备：在活动开始前，进行活动场地的布置和传统游戏道具的准备工作。
确保活动开始时一切准备就绪。
2. 活动进行时间：活动以半天或一整天为单位进行。
根据实际情况，可分为两个时间段，上午和下午，为孩子们提供充分的参与和体验时间。
3. 活动结束总结：在活动结束后，组织孩子们进行游戏总结，活动总结时间为30分钟左右。
同时展示孩子们在活动中的成果。
幼儿园民间传统舞蹈游戏活动方案
幼儿园民间传统舞蹈游戏活动方案一、活动主题“舞动传统，快乐童年”二、活动目的1. 让幼儿感受民间传统舞蹈的魅力，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 通过舞蹈游戏活动，提高幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 增强幼儿的团队合作意识和自信心。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点幼儿园室内活动室或室外操场五、参与人员幼儿园全体幼儿六、活动准备1. 收集不同地区的民间传统舞蹈视频和音乐，如秧歌、腰鼓、扇子舞等，制作成教学课件。
2. 准备相应的舞蹈道具，如手绢、扇子、腰鼓等。
3. 布置活动场地，营造出欢快的民间传统舞蹈氛围，可以悬挂一些彩色灯笼、彩带等装饰。
4. 安排好活动的主持人和协助教师，明确各自的职责。
七、活动内容1. 民间传统舞蹈欣赏- 教师播放民间传统舞蹈视频，让幼儿欣赏不同风格的舞蹈，感受民间传统舞蹈的美。
- 教师引导幼儿观察舞蹈中的动作、服装、道具等特点，激发幼儿的兴趣。
2. 舞蹈知识小课堂- 教师通过图片、故事等形式向幼儿介绍民间传统舞蹈的起源、发展和文化内涵。
- 教师讲解舞蹈中的基本动作和节奏，让幼儿初步了解舞蹈的基本要素。
3. 舞蹈游戏体验- 教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择一种简单的民间传统舞蹈进行游戏体验。
- 例如，选择秧歌舞蹈，可以将幼儿分成若干小组，每个小组发放一些手绢，让幼儿跟着音乐节奏进行扭秧歌游戏。
教师可以在游戏中引导幼儿注意动作的协调性和节奏感，培养幼儿的团队合作意识。
- 或者选择腰鼓舞蹈，可以让幼儿分成两队，进行腰鼓比赛游戏。
教师可以引导幼儿掌握腰鼓的基本节奏和动作，提高幼儿的身体协调性和节奏感。
4. 创意舞蹈表演- 教师鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，结合自己喜欢的民间传统舞蹈元素，进行创意舞蹈表演。
- 幼儿可以自由选择舞蹈道具和音乐，组成小团队进行表演。
教师可以给予幼儿适当的指导和鼓励，提高幼儿的自信心和表现力。
八、活动流程1. 活动开场- 主持人欢迎幼儿的到来，介绍活动的主题和目的。
幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案
幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案精选篇1活动目标1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作;2、能积极探索解决问题的方法;3、培养合作能力、克服困难的精神。
活动准备1、教师准备：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍等。
2、幼儿准备：熟悉歌曲旋律，会唱歌曲《去郊游》。
活动指导一、热身活动：幼儿一起唱歌曲《去郊游》，边唱边做动作，做好热身运动。
二、创设情境：在场地上划分五个区域穿树林(易拉罐)，走木桩(易拉罐)，过小桥(椅子)，钻山洞(桌子)，"公园"(六名幼儿手举报纸棍围成)。
游戏开始，每一名幼儿必须走过四个场地(可以相互帮助)，来到"公园"，成功到后学小兔子跳回到起点。
三、游戏："比比谁先回家"游戏规则：将幼儿分成四队，每队9人，听老师口令开始，每队的第一个小朋友开始跑，通过五个区域穿树林(易拉罐)，走木桩(易拉罐)，过小桥(椅子)，钻山洞(桌子)，"公园"(六名幼儿手举报纸棍围成)，归队后，每队的第二个小朋友就开始跑，就这样直到最后一个小朋友归队，哪队先跑完，哪队为胜。
四、放松活动:一起唱歌曲《去郊游》，边唱歌曲边踏步走回教室。
注意事项在游戏中要注意安全，有自我保护意识。
幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案精选篇2一、游戏目标：1、能够参与小肌肉操作运动2、会手脚协调的曲线走3、在综合练习走跑跳动作的同时，练习滚球4、会双脚连续跳5米以上二、游戏用具：塑料车轮皮球三、游戏过程1、小猴起床(沿直线走)锻炼幼儿沿直线走的能力2、跨过走地(双脚连续跳)培养幼儿双脚弹跳的能力3、穿过树林(手脚协调曲线走)培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力4、摘桃子 (让幼儿体验成功的快乐)5、小猴骑车回家(滚球)锻炼幼儿的滚球能力幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案精选篇3游戏活动目标：1、用幼儿感兴趣的游戏方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质和对体育运动的喜爱之情。
2023年幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案
2023年幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案实施方案：一、活动目标：1.提供愉快的游戏体验，培养幼儿的团队合作意识和交际能力。
2.促进幼儿身体素质的发展，培养他们的动手能力和运动协调性。
3.通过游戏培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的思维发展。
4.加强幼儿与家长之间的互动，营造良好的家庭教育氛围。
二、活动内容：1.传统游戏：(1)踢毽子：让幼儿体验传统的中国游戏，提高他们的运动协调能力和注意力集中能力。
(2)跳房子：通过跳跃的方式锻炼幼儿的肌肉和平衡能力，同时培养他们的团队合作意识。
(3)捉迷藏：培养幼儿的观察力和快速反应能力，同时增强他们的运动能力和团队合作精神。
(4)跳绳：通过跳绳来锻炼幼儿的身体协调能力和耐力，提高他们的身体素质。
(5)画地为牢：在室内或户外划定一个区域，幼儿要在规定的时间内保持在区域内，培养幼儿的空间意识和团队合作精神。
2.创意游戏：(1)拼图比赛：幼儿园为幼儿准备不同难度的拼图，幼儿要根据图案将拼图还原，并在规定时间内完成比赛，以培养幼儿的思维发展和动手能力。
(2)造型游戏：幼儿利用纸板、彩纸、胶水等材料制作自己喜欢的造型，培养幼儿的创造力和想象力。
(3)故事编织：幼儿园选择一些寓言故事，将幼儿分成小组，每个小组根据自己分到的故事进行编织，然后进行展示和分享，以培养幼儿的语言表达和团队合作能力。
(4)角色扮演：给幼儿提供各种角色扮演的道具和服装，让幼儿根据自己的兴趣选择角色并进行扮演，以培养幼儿的社交能力和想象力。
三、活动安排：1.活动时间：每周一次，根据幼儿园的日程安排进行安排。
2.活动地点：幼儿园的室内和室外场地。
3.活动组织：(1)成立活动策划小组：包括园长、教师和家长代表等，共同制定实施方案和筹备活动所需物资。
(2)活动宣传：通过幼儿园的通讯录和官方微信群等途径，向家长宣传活动的内容、时间和地点，并鼓励家长的积极参与。
(3)活动准备：根据活动内容，准备好所需的游戏器材、道具、奖品等，并确保活动场地的安全和卫生。
幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案2篇
幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案 (2) 幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案 (2)精选2篇（一）实施方案：幼儿园传统游戏快乐童年活动1. 活动目标：通过传统游戏的开展，让幼儿感受到快乐的童年，增强幼儿园教育的趣味性和互动性。
2. 活动时间：每周固定安排一个时间段进行传统游戏活动，持续至少一个学期。
3. 活动内容：(1) 活动前准备：教师提前准备好各种传统游戏的道具和材料，如线圈、竹蜻蜓、弹珠等。
(2) 游戏引导：幼儿园教师向幼儿介绍传统游戏的来源和规则，并演示游戏的玩法。
(3) 游戏互动：幼儿按照规则进行游戏，教师可以分小组进行比赛，让幼儿体验竞争和合作的乐趣。
(4) 游戏讲解：每次游戏结束后，教师对游戏的过程进行总结和讲解，让幼儿从中学到一些道德和品质的教育。
(5) 活动评价：针对每个游戏进行评价，鼓励幼儿积极参与，并对幼儿的表现进行表扬和奖励。
4. 活动效果评估：定期组织幼儿园教师和家长对活动效果进行评估，收集反馈意见和建议，不断改进活动。
5. 活动宣传：在幼儿园宣传栏、家长群等渠道上宣传活动内容和效果，吸引更多家长和幼儿的参与。
通过以上实施方案，幼儿园可以有效地开展传统游戏快乐童年活动，让幼儿在游戏中感受到快乐和成长，提高他们的动手能力、合作能力和思维能力，丰富他们的童年生活。
幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案 (2)精选2篇（二）幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案：1. 活动目标：- 增强幼儿对传统游戏的认识和理解；- 提升幼儿的运动能力和协调能力；- 增进幼儿之间的友谊和合作意识；- 培养幼儿的观察力、思考力和判断力。
2. 活动准备：- 确定活动时间、地点和参与人员；- 对所选择的传统游戏进行整理和制作相应道具；- 在活动场地设置活动区域和安全保障措施。
3. 活动内容：- 翻袋子：准备一个布袋，里面装有各种颜色的球，幼儿要尽快找到与布袋中相同颜色的球。
- 拔河比赛：组织幼儿分成两队进行拔河比赛，目标是看哪一队能够拉到对方一定的距离。
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幼儿园“传统游戏、快乐童年”活动实施方案一、活动主题以我园申报的省教育学会“十一五”规划课题“‘传统游戏、快乐童年’——传统游戏的现代意义挖掘”课题研究为主，确立的子课题《传统游戏在幼儿活动中创新与运用的研究》，其中选取以《跳格子》活动为案例，对其进行改编、创新和运用，帮助孩子找回传统游戏在他们身上应有的价值。
二、活动背景游戏伴着一代代孩子成长，带给了他们智慧、健康和无穷无尽的快乐。
随着时代的不断发展，社会的不断进步，目前独生子女多、独门独院多，许多孩子迷上电脑游戏，着魔一般玩起来没完，让老师和家长头痛不已。
怎样让孩子学习游戏，在游戏中学习，在学玩中成长，成了我们一直思考的问题。
我们都知道，游戏是幼儿的基本活动，幼儿生性爱玩好动，而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极主动的活动过程。
游戏从教育方面说是儿童的优良教师，从游戏中我们认识环境，了解物性，游戏可以强健身体，活泼动作，从游戏中锻炼思想，学习做人。
游戏符合幼儿的天性，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。
而传统游戏正是具有以上特性，它不仅具有浓郁的地方特色，而且是民间创编，简便易行、经济实惠、深受广大劳动人民喜爱的一种活动。
它不仅可以锻炼身体，发展基本动作，还有丰富生活，开发智力和陶冶情操的作用。
因此，挖掘传统游戏，帮助孩子找回传统游戏在他们身上应有的价值。
但是，传统游戏在现代孩子特别是城市孩子的世界里已消失殆尽，众所周知传统游戏产生于民间，流传于口头，但是随着社会的不断发展，人们的生活方式、价值观念、风土习俗不断发生着演变，这使传统游戏存在着时代和地方的局限性，甚至还夹杂着不健康的内容。
所以，运用收集来的传统游戏，还面临着如何筛选、如何创造性地继承的问题。
因此在此基础上，我们生成了创新课题《传统游戏在幼儿活动中的创新与运用》。
三、活动目标1．通过对适合幼儿发展的传统游戏的搜集、开发、改编、创新及实验研究，探索传统游戏在小班幼儿活动中的创新与应用。
2．通过活动，增强幼儿体质，培养幼儿团队意识以及活泼、开朗、健康、向上的个性心理品质。
3．通过课题研究提高教师的游戏指导水平和教科研素质。
四、活动准备前期准备：1．家长协助孩子搜集资料、提供资料，教师汇总搜集相关传统游戏的资料、调查问卷、制定活动要求等。
通过课前调查、访问、学玩自己的长辈小时候玩的游戏，丰富孩子的相关经验。
2．了解传统的老游戏，通过幼儿学玩老游戏，比较新老游戏的异同，改编老游戏等活动，对老游戏进一步的探究和创新，激发幼儿玩游戏、探索新游戏的兴趣。
活动展示准备： 1．场地：本园活动室2．时间：5月18日3．展示人员：（1）示范课教师；（2）:议课人员：议课活动主持人及本子课题研究的课题组核心成员。
4.通知参加活动对象：教研组长、各子课题的核心成员。
五、活动过程（一）前期准备活动 1．确定课题组成员，组织课题组的成员参加学习相关的内容，对课题内容有了初步的了解和认识。
鼓励教师积极思考，如何将“传统游戏”的创新与运用和教育教学相结合。
2．搜集各种人群记忆中的民间传统游戏，并记录下来。
首先，发动全园老师，请大家说一说、玩一玩，把彼此了解的儿童传统游戏都记录下来。
其次，在家长群体中搜集，发动所有的爸爸妈妈、奶奶爷爷们，请他们把自己玩过的或了解的儿童传统游戏带到幼儿园里来。
再次，查找图书杂志，尤其是电脑网络等媒体资源，寻找各地流行的传统游戏。
3．分类整理和选择。
将搜集到五花八门的各类游戏进行整理、分类。
把所有游戏按照大、中、小各年龄段等进行简单分类，然后按照一个基本模式，整理每一种游戏，探寻每一种游戏的玩法和规则、所需玩具材料、对儿童能力的要求和适合的年龄段。
在搜集整理好的基础上，筛选出适合小班年龄段幼儿特点的游戏．4．明确研究主题每学期将筛选出的游戏，选取其中的六个活动作为重点研究内容，围绕研究内容，将活动与实践相结合，在幼儿的一日生活中实施，并做好相关的个案观察记录。
（二）以游戏《跳格子》为例，进行创新与研讨。
1．课题组成员结合《跳格子》这一民间传统游戏进行研讨，对其进行创新与改编。
教师1：原始的跳格子游戏形式比较单一，小朋
友玩了一两次后就没有耐心，不愿意玩了。
教师2：小班接触数量关系，可以与数学认知相结合，用投骰子的方法进行游戏，这样可以增添幼儿的兴趣。