第二节画面剪辑的理论基础——蒙太奇
蒙太奇定义及分类
一、蒙太奇的概念蒙太奇（mentage）法文音译而来。
原为建筑学术语。
意为构成，装配。
导演根据影片的主题思想，分别拍摄许多镜头，然后把这些不同的镜头有机的组织，剪辑在一起，使之产生连贯，对比等联系和快慢不同的节奏，从而组成一部影片，这些构成形式与构成手段就叫蒙太奇。
二、蒙太奇的分类（1）叙事蒙太奇定义：即指对客观事实的叙述，重在写实，基本上按照时间或者逻辑顺序组接。
相对于舞台演出而言，影视作品的显著优点是不受时间和空间的局限，组合灵活方便。
叙事蒙太奇就是充分利用镜头前后衔接的习惯性思维，把不同的时间空间组织起来。
分类：①简单叙事蒙太奇简单蒙太奇是指完全按照时间先后顺序组合和叙事。
分为三类：第一类是前进式，指几个镜头的景别越来越近，先介绍总体环境，再把人们的注意力引向具体的人或物。
第二种是后退式，指几个镜头的景别越来越远，先提出一个兴趣点，再介绍总体。
第三种是片段式，指几个片段概述一个过程的全貌，省去中间次要的过程。
②复合叙事蒙太奇是指以顺序为主，但在其中切入，穿插进若干镜头，以补充，回忆有关情景，大体相当于叙事方法中的插述。
③呼应蒙太奇又称连贯蒙太奇。
是指前一镜头引出一个关注点，后一镜头立即回应，首尾衔接，实现转场。
例如女孩喊“妈妈——”话音未落，下一个镜头出现妈妈的脸。
④过渡蒙太奇在两个镜头的衔接处，找到一个过渡点作为纽带，实现前后转场。
例如，一位军人在边关站岗，画面中抬头望月——一轮明月——妻子在家乡也在抬头望月，思念丈夫。
这里从边关过渡到家乡，靠月亮来过渡。
（2）表现蒙太奇定义：又称对列蒙太奇。
与情节无关，不是为了叙事，而是为了某种艺术的需要。
它是导演情感的抒发，重在写意。
不以时间为顺序，而以不同内容的镜头来暗示。
表达一个原来没有的信含义。
分类：①积累蒙太奇是指同类的镜头相加，即把一些性质相同的而画面不同的几个镜头连续组接在一起，通过不断的积累，叠加，产生一个总体印象，共有一个主题。
②重复蒙太奇是指相同镜头的相加。
蒙太奇理论概述
导筒试试。公司承诺：如果不成功，还可以回去当演员。公
司老总没想到，这个决定不仅改变了格里菲斯的一生，也改 变了电影史。格里菲斯在接下来的5年时间里，拍摄了400多
部短片。如此高强度的实战训练，让一个文艺青年成长为成 熟的大导演。
▪ 而Biograph公司分配给他的摄影师Billy Bitzer，则成为了他一生事业的搭档，二人联合发 明探索出如今大部分主流电影制作手法。例如淡入 淡出，圈入圈出，交叉剪辑等等。当然，同时期的 电影制作者也有不同程度的创新与探索，只是极少 有格里菲斯这么大的名气，因为，Biograph公司所 有影片除了名字没有其它信息（其他电影公司大多 如此），很少人知道格里菲斯。于是格里菲斯离开 Biograph 公司后，自己在杂志上发表广告，列出自 己指导的150部影片，公开宣布他就是让Biograph 公司成功的制片人。而且还罗列出自己『发明』的 电影技巧，如特写，圈出，交叉剪辑等等。现在虽 然很难认定说这些技巧都是格里菲斯发明的，但毫 无疑问，他在电影中把这些技巧系统化了，并且探 索出一系列成熟运用这些技巧方法。
飞屋环游记“四分钟的人生”
蒙太奇的由来
▪ 起初，电影就是打开摄影机一直拍，最早胶片复制 技术不发达的年代，卢米埃尔兄弟的电影甚至都是 拍一部卖一部——每当有人看到《火车进站》之后 ，向卢米埃尔兄弟求购一部《火车进站》或《工厂 大门》时，哥俩就会扛起摄影机装上胶片出去再拍 一部。当然，不管是卢米埃尔兄弟的公开放映，还 是爱迪生的单人观看，这时的电影看上去似乎只是 个小玩意儿，很多电影也都仅仅是拍摄下一段演员 表演，而且还一定要从头到脚拍全身，跟戏剧小品 没啥区别。爱迪生自己也没太上心，可雇来为他拍 短片的助手埃德温·波特（Edwin Staton Porter）倒 是上了心。
剪辑与蒙太奇课件
一、经典剪辑形式
• 2、三镜头法和主镜头
双
– （1）“三镜头法”
人
镜
• 【示例一】
头
正
打
镜
反
头
打
镜
头
一、经典剪辑形式
• 2、三镜头法和主镜头
– （1）“三镜头法”
• 【示例二】
轴线
双人镜头
反打镜头
正打镜头
无论是双人镜头，还是正反 打镜头，男始终在左、女始 终在右，摄像机一直在轴线 的一侧活动，从而保证场景 中人物空间关系的一致性。
• 普多夫金倡导，“电影艺术的基础是蒙太奇。”
三、蒙太奇
• 2、常用的蒙太奇分类
– （1）杂耍蒙太奇（P102）
• 利用有感染力的镜头来影响观众的情绪，从而使其 接受影片中的意识形态观念，强调蒙太奇的隐喻作 用，从而实现思想的灌输。
• 核心任务是通过剪辑（如：插入பைடு நூலகம்些与影片毫无关 系的镜头）来创造观众的心理联想，从而控制和影 响观众的情绪。如：
• 3、交叉、平行剪辑
– （1）交叉剪辑
• 又称交叉蒙太奇，指把同一时间、不同空间发生的 两条或多条情节线进行迅速而频繁的交叉剪辑。易 引起悬念，营造紧张激烈的气氛和强烈的节奏感， 加强矛盾冲突的尖锐性，达到惊险的戏剧效果。
• 常用于惊险片、恐怖片和战争片中描写追逐和惊险 的场面。
• 强调事件发生的同时性。
– 蒙太奇是法语Montage的音译外来语，原为建 筑学术语，意为构成、装配，后来被延伸到电 影艺术中，即剪辑和组合，表示镜头的组接。
– 简言之，蒙太奇就是把分切的镜头组接起来的 手段。
影视制作基础知识：蒙太奇技巧
影视制作基础知识：蒙太奇技巧影视制作基础知识：蒙太奇技巧蒙太奇技巧蒙太奇是法语Montage的音译，原是建筑学用语，意为构成，装配。
到了20世纪中期，电影艺术家将它引入到电影艺术，意思转变为剪辑，组合剪接，即影片构成形式和构成方法的总称。
在无声电影时代，蒙太奇表现技巧和理论的内容只局限于画而之间的剪接。
在后来岀现了有声电影后，影片的蒙太奇表现技巧和理论又包括了声画蒙太奇和声声蒙太奇技巧与理论，含义更加广泛了。
1、蒙太奇技巧在影视节目中的作用蒙太奇组接镜头与音效的技巧是决龙一个成功影片的重要因素。
在影片中的表现有下而这些方而。
（1）表达寓意，创造意境。
镜头的分割与组合，声画的有机组合，相互作用，可以给观众在心理上产生新的含义。
单个镜头，单独的画面或者声音只能表达貝本身的具体含义，本身不具有其他的思想含义或者深刻内容。
而如果我们使用蒙太奇技巧和表现手法的话，就可以使得一系列没有任何关联的镜头或者画面产生特殊的含义，表达创作者的寓意或者还可以产生特定的含义。
（2）选择与取舍，概括与集中。
一部几十分钟的影片，是又许多素材镜头中挑选岀来的。
这些素材镜头不仅内容、构图、场而调度均不相同，甚至连摄像机的运动速度都有很大的差异，有些时候还存在一些重复。
编导就必须根据影片所要表现的主题和内容，认真对素材进行分析和研究，慎重大胆地进行取舍和筛选，重新进行镜头组合，力求做到可视性的保证。
（3）蒙太奇组接技巧可以按照观众的心理习惯，引导观众的注意力，激发观众的联想。
由于每一个单独的镜头只表现一泄的具体内容，但组接后就有了一立的顺序可以严格的规范和引导、影响观众的情绪和心理，启迪观众进行思考。
（4）可以创造银幕（屏幕）上的时间概念。
运用蒙太奇技术可以对现实生活和空间进行剪裁、组织、加工和改造，使得影视时空在表现现实生活和影片内容的领域极为广阔，延伸了银幕（屏幕）的空间，达到了跨越时空的作用。
（5）蒙太奇技巧使得影片的画面形成不同的节奏，蒙太奇可以把客观因素（信息量、人物和镜头的运动速度、色彩声音效果，音频效果以及特技处理等）和主观因素（观众的心理感受）综合研究，通过镜头之间的剪接，将内部节奏和外部节奏，视觉节奏和听觉节奏有机地组合在一起，使得影片的节奏丰富多彩，生动自然而又和谐统一，产生强烈的艺术感染力。
动画编导之蒙太奇课件
空间转换
蒙太奇可以创造不可能的场景或 环境，例如将角色从一个场景瞬 间移动到另一个场景，或者创造
出超现实的视觉效果。
情节连贯
通过选择合适的镜头和剪辑，蒙 太奇可以帮助观众理解故事情节 的发展，引导观众的注意力，并
强调关键的情节转折点。
表达情感和思想的功能
视觉隐喻
通过将两个看似不相关的镜头组 合在一起，蒙太奇可以创造出新 的意义和视觉隐喻，从而传达特
剧本构思中的蒙太奇是指通过巧妙的 情节安排和角色设计，将不同的场景 和故事线进行有机的组合，以达到特 定的艺术效果和情感表达。
VS
在动画剧本的构思过程中，蒙太奇手 法可以帮助创作者实现情节的转折、 悬念的设置以及角色的深度塑造。通 过将不同的情节片段进行巧妙的拼接 ，可以引导观众的注意力，增强故事 的节奏感和张力。
平行蒙太奇在动画中常用于构建复杂的情节结构，让观众 在多个故事线中感受到情节的紧张和冲突。
交叉蒙太奇
将两个或多个镜头交替展示，以制造 紧张感和悬念，引导观众关注情节的 发展。
交叉蒙太奇在动画中常用于构建高潮 部分，通过镜头的快速交替引发观众 的紧张感。
重复蒙太奇
通过重复相同的镜头或情节，强调某个特定的细节或情感。
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动画编导之蒙太奇课件
• 蒙太奇简介 • 蒙太奇手法 • 蒙太奇在动画中的功能 • 动画中的蒙太奇实践 • 案例分析
01
蒙太奇简介
蒙太奇的定义
01
蒙太奇是一种电影或动画中使用 的剪辑和组合技巧，通过将不同 镜头或场景连接起来，创造出新 的意义和效果。
02
它不仅是一种技术手段，更是一 种艺术表达方式，能够影响观众 的情绪和思考。
蒙太奇的画面基础
蒙太奇的画面(huàmiàn)基础如果说蒙太奇是影视语言的语法(yǔfǎ)，那么画面就是最基础的词汇。
现在，我们来分析影视画面(huàmiàn)的独特表意性是怎样起作用的。
一、客观(kèguān)视像的再现所谓客观视像的再现，是指电视画面(huàmiàn)可以准确客观地记录镜头前现实场景的各种面貌，包括物体的运动与现实的声音，而且，电视原本记录的就是现实生活，不是虚构的故事，因此，电视画面在给人以强烈的现实感、真实感的同时，也具有电影画面所缺少的亲近性。
电视画面内所展示的就象是生活(shēnghuó)中某处正在发生的，并且从总体上如同现实生活那般，保持着一种永不终止的流动状态，于是，在电视提出"走入生活"的时候，电视画面、节目形态都在赋予观众越来越强的参与感。
这种画面的直接展示消解了修饰语，比如说，如果电视屏幕出现采访对象正在说话的形象，解说词旁白："某某欣喜地告诉记者……"或者"某某领导坚决表示……"，这样的表述实在画蛇添足，因为观众自然会从画面中看出某某是否欣喜，如果某某表情一般，就更糟了，因为观众反而会觉得节目虚假、主观。
电视画面的直观形象也培养了观众以轻松的方式"看"而不是"阅读"电视，瞬间的印象感知胜过了逻辑严密的分析。
电视节目的结构并不需要严谨的逻辑和文字表述，画面的视觉表现力和总体的视听吸引力更为重要。
二、画外意义的延伸所谓画外意义的延伸，是指摄影机记录的客观影像，经过人们的观念作用，则会延伸出比本身直接的形象含义更为丰富的引申意义。
比如，影视制作者能够通过组织画面内容，或者使观众从特殊角度去观看画面，画面就会产生另一种明确的意义。
中国申奥片中，三位活力充沛的老人在北京前门楼前踢毽子的形象已不是画面含义的简单再现，它引申着中国的传统文明与现代精神的结合，这是画面内在辨证法。
剪辑和蒙太奇
1.对比蒙太奇：类似文学中的对比描写， 即通过镜头或段落之间在内容上（如贫 与富、苦与乐、生与死、高尚与卑下、 胜利与失败等）或形式上（如景别大小、 色彩冷暖、声音强弱等）的强烈对比， 产生相互冲突、相互强调的作用，以表 达创作者的某种寓意或主题。
如《南征北战》中抢渡大沙河一段，将 我军和敌军急行军奔赴大沙河以及游击 队炸水坝三条线索交替剪接在一起，表 现了惊心动魄的战斗。再如美国影片 《毕业生》结尾，女孩在教堂结婚，男 主人公快跑奔向教堂，直到最后抢回新 娘的段落也是交叉蒙太奇的典型例子。
2.平行蒙太奇：它常以不同时间不同地 点发生的两条或两条以上的情节线索并 列展现、分头叙述而统一在一个完整的 结构之中。
《舌尖上的中国》
第四章
剪辑和蒙太奇
第一节 镜头转换技巧
一、定义：是从一个画面到另一个画面， 从一个场景到另一个场景的有效方法。 它可以改变电影中的时间与空间，推对 情节的发展，并造成对比、象征、比喻、 讽刺等艺术效果。
二、常见的转换技巧
（一）切入切出：指上下镜头直接衔接。 前一个镜头叫“切出”，后一个镜头叫 “切入”。这种不需要任何技巧的镜头 组接方式，能增强动作的连贯性，用于 环境描写、人物对话和行动的衔接。
（三）蒙太奇激发联想。每个镜头虽然 只表现一定的内容，但按照一定顺序重 新组接的镜头能够引导观众的心理，启 迪观众思考；
（四）蒙太奇创造节奏。影视中的节奏 就是通过蒙太奇把不同长度的镜头组接 在一起，传达出所需要的各种不同的情 绪或气氛；
《黄金大劫案》
（五）蒙太奇表达思想。通过镜头组接 抒发情感，并利用画面间的隐喻关系和 象征性来阐述抽象的思想观念。
画面剪辑理论基础——蒙太奇
蒙太奇的特性
1.蒙太奇使电影拥有自己独特的构思 和形式，从而区别于戏剧艺术。爱森斯 坦说：“蒙太奇的力量就在于：它把观众 的情绪和理智纳入创作过程中，使观众 也不得不通过作者在创造形象时所经历 过的同一创作道路。”
画面剪辑理论基础——蒙太奇
蒙太奇的特性
2.蒙太奇语言使得舞台上不能表 现的东西在电影中变为可能。如生活 中常见的同时发展的事，在影视中也 可以运用蒙太奇手法，使同时发展的 的不同画面交替呈现在观众眼前，使 之产生和实际生活相似的印象。
画面剪辑理论基础——蒙太奇
蒙太奇的表现形式
4.交叉式蒙太奇
将同一时间、不同空间内容的镜 头交叉剪接在一起，构成紧张的气 氛和强烈的节奏感，造成惊险的戏 剧效果。
片例：最典型例子：格里菲斯 的“最后一分钟营救”。
美国影片《毕业生》结尾， 女孩在教堂结婚、男主人公快跑奔 向教堂、直到最后抢回新娘的段落。
三个镜头：（1）一个人笑;(2) 惊惧的脸； （3）手枪指着。
把上面的镜头按下列顺序连接： （1） 一个人笑 （2） 手枪指着 （3） 惊惧的脸
给观众的印象是此人胆小、怯懦。
画面剪辑理论基础——蒙太奇
普多夫金的蒙太奇实验
普多夫金的蒙太奇实验
第二组镜头组合顺序： （1） 一个人笑 （2） 手枪指着 （3） 惊惧的脸
体与群体、整齐与散乱 的强烈对比。
在爱森斯坦那里， 蒙太奇的重要功能是表 现思想、阐述主题。
《战舰波将金号》——敖得萨阶梯
画面剪辑理论基础——蒙太奇
蒙太奇的表现形式
蒙太奇的表现形式多种多样，归纳起来主要是两个 方面：叙事的蒙太奇和表现的蒙太奇。
画面剪辑理论基础——蒙太奇
蒙太奇的表现形式
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《一个国家的诞生》
蒙太奇的诞生及发展
苏联导演库里肖夫和普多夫金， 研究蒙太奇功能的实验： 在一个没有任何表情的演员的特写后面接上3个 不同的片断，结果这个本来毫无意义的面部特写产 生了不同的意义： 1、面部特写+一盆汤 :观众认为特写的表情是 想喝那盆汤 2、面部特写+女尸: 观众认为特写的表情沉痛 悲伤。 3、面部特写+抱着玩具的女孩观众认为特写的 表情专注于观察女孩
蒙太奇的表现形式
5.积累式蒙太奇
利用表现主体不同但从内容到性质都相同的一些画 面，按动作和造型特征组接起来，构成一直紧张的场面。
一对矛盾的因素组接在一起，产生强烈的对立冲突。
片例：电影《我的父 亲母亲》，（黑白部分） 儿子回家乡为父亲办丧 事VS（彩色部分）父母 纯洁的爱情故事。 对比式蒙太奇片例分 析： /pr ograms/view/r_FQmbHVb fc/
《我的父亲母亲》
蒙太奇的表现形式
蒙太奇的特性
3.应运蒙太奇还可以打破戏剧受 时空限制，创造出一种新的时空来。 可以将现实时间剪短或拉长，把那些 具有意义的和具有特征的东西突出或 延长，构成影片本身所具有的新时间， 使影片内容更加凝练和深刻。
蒙太奇的诞生及发展
格里菲斯（美），第一个 使用蒙太奇的人。在《一个国 家的诞生》和《党同伐异》中， 他创造了许多蒙太奇手法。 1.将影片的结构单位由场 景变成镜头。 2.创造了闪回、平行、交 叉、并列等剪辑手法。
纪录片《沙与海》， 刘泽远VS刘丕 电影《无间行者》， 莱昂纳多VS马特· 达蒙
蒙太奇的表现形式
平行蒙太奇的特点： 1、丰富表现形式，加强故事性 2、流畅压缩空间，省略不必要的 叙事过程和动作过程，加快叙事节奏。 3、以两条或多条线索叙事，扩大 故事容量，增大片子信息量。
蒙太奇的表现形式
2.对比式蒙太奇
片例：法国影片 《这个杀 手不太冷》反复出现牛奶和绿 萝 片例：影片《魂断蓝桥》 多次出现象牙雕刻的吉祥符
蒙太奇的表现形式
复现式蒙太奇的特点： 1、引起观众的记忆，激发观众联 想力，感染观众。 2、突出故事的主要情节，使叙事 更严谨。 3、有助于深化主题和刻画人物。
蒙太奇的表现形式
4.交叉式蒙太奇
第二章 画面剪辑 的理论基础——蒙 太奇
——by暨南大学2010广电***
第二节 画面剪辑的理论基础——蒙太奇 蒙太奇的定义：
蒙太奇（ Montage），这个词来自法文的 “组接”（Monter)，是建筑学术语。原意为“安 装、组合、构成。” 通常意义上，蒙太奇就是将前期拍摄下来的 许多镜头按照一定的目的和程序排列、剪接在一 起。（技巧的蒙太奇） 蒙太奇还是影视美学的一种观念，它贯穿于 影视创作从够构思、选材直至制作的全过程，是 一种影视艺术的构成方式和方法。
蒙太奇的特性
1.蒙太奇使电影拥有自己独特的构思 和形式，从而区别于戏剧艺术。爱森斯 坦说：“蒙太奇的力量就在于：它把观 众的情绪和理智纳入创作过程中，使观 众也不得不通过作者在创造形象时所经 历过的同一创作道路。”
蒙太奇的特性
2.蒙太奇语言使得舞台上不能表 现的东西在电影中变为可能。如生活 中常见的同时发展的事，在影视中也 可以运用蒙太奇手法，使同时发展的 的不同画面交替呈现在观众眼前，使 之产生和实际生活相似的印象。
普多夫金的蒙太奇实验
普多夫金的蒙太奇实验
ห้องสมุดไป่ตู้
三个镜头：（1）一个人笑;(2) 惊惧的脸； （3）手枪指着。 把上面的镜头按下列顺序连接： （1） 一个人笑 （2） 手枪指着 （3） 惊惧的脸 给观众的印象是此人胆小、怯懦。
普多夫金的蒙太奇实验
普多夫金的蒙太奇实验
三个镜头：（1）一个人笑;(2) 惊惧的脸； （3）手枪指着。 把上面的镜头按下列顺序连接： （1） 一个人笑 （2） 手枪指着 （3） 惊惧的脸 给观众的印象是此人胆小、怯懦。
将同一时间、不同空间内容的镜 头交叉剪接在一起，构成紧张的气 氛和强烈的节奏感，造成惊险的戏 剧效果。 片例：最典型例子：格里菲斯 的“最后一分钟营救”。 美国影片《毕业生》结尾， 女孩在教堂结婚、男主人公快跑奔 向教堂、直到最后抢回新娘的段落。 影片《老无所依》牛仔Moss 的逃亡， 冷血杀手Anton的追杀与 警长Bell的追查，其中交叉蒙太奇 的使用，让影片极具张力。
普多夫金的蒙太奇实验
普多夫金的蒙太奇实验
第二组镜头组合顺序： （1） 一个人笑 （2） 手枪指着 （3） 惊惧的脸 给观众的印象是此人胆大、勇敢。 在大量实践研究的基础上，普多夫金认 为，每一个镜头都是死的素材，只有组接 起来，才能获得生命。他着眼于强调蒙太 奇的叙事力量，强调镜头的组接。
蒙太奇的诞生及发展
爱森斯坦
《战舰波将金号》是爱森斯坦1925年拍摄的， 是蒙太奇理论的艺术结晶，片中著名的“敖得萨阶 梯”被认为是蒙太奇运用的经典范例。他采用相互 冲突的构图格式和剪接方式，造成大小、明暗、个 体与群体、整齐与散乱 的强烈对比。 在爱森斯坦那里， 蒙太奇的重要功能是表 现思想、阐述主题。
《战舰波将金号》——敖得萨阶梯
蒙太奇的表现形式
蒙太奇的表现形式多种多样，归纳起来主要是两个 方面：叙事的蒙太奇和表现的蒙太奇。
叙事蒙太奇
平行式蒙太奇
表现蒙太奇
象征式蒙太奇
交叉式蒙太奇
联想式蒙太奇
呼应式蒙太奇
对比式蒙太奇
前进与后退式蒙太奇
……
……
蒙太奇的表现形式
1.平行蒙太奇
两条或两条以上情节线索的并列表现、分头叙 述而统一在一个完整的情节结构之中，或几个表面 毫无联系的情节（或事件）互相穿插交错表现而统 一在共同的主题中。 片例：格里菲斯影片《党同伐异》四个故事
对比蒙太奇的特点： 1、具有举证性和说服力 2、能够激起观众的情感 3、能激起观众联想，产生寓意， 说明问题，深化主题表现。
蒙太奇的表现形式
3.复现式蒙太奇
指具有一定寓意的镜头、场面或元素会在影片情节 进行的关键时刻反复出现，造成强调、对比、呼应或 渲染的艺术效果，以此来深化主题和刻画人物。
片例：越南影片《青木瓜 之味》反复出现青木瓜 片例： 日本影片《幸福 的黄手绢》反复出现黄手绢