教案：洗手绢小班
幼儿园小班音乐游戏教案《洗手绢》
幼儿园小班音乐游戏教案《洗手绢》幼儿园小班音乐游戏教案《洗手绢》「篇一」活动目标1．巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。
2.认识五官的名称及位置3．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐4．让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
教学重点、难点重点：认识五官的名称和位置难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置活动准备《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习活动过程1、活动导入：做“指五官”的游戏。
师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。
老师问XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗？2、教师示范歌曲。
音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。
3、幼儿学唱歌曲。
在老师的.带领下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。
4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。
在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。
5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。
教学反思在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。
在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。
而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。
这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。
幼儿园小班音乐游戏教案《洗手绢》「篇二」设计意图小班的幼儿对大象和蚊子都十分熟悉，并且能模仿大象走路时笨拙、可爱和蚊子飞起来轻巧、淘气的样子。
为此，设计了活动《大象和蚊子》，将富有童趣的故事情节与节奏对比鲜明的音乐融合在一起，并通过演奏简单的乐器，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让他们在音乐情境中获得愉快的情绪体验。
活动目的1、体验、表现音乐故事的情趣，感受与同伴活动的快乐。
小班音乐游戏教案《洗手绢》 (2)3篇
小班音乐游戏教案《洗手绢》 (2)小班音乐游戏教案《洗手绢》 (2)精选3篇（一）教案名称：洗手绢音乐游戏教学目标：1. 帮助学生学习和掌握洗手绢的歌曲和旋律。
2. 培养学生的合作精神和集体意识。
3. 培养学生的音乐感知和节奏感。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 洗手绢。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍洗手绢这首歌曲，并询问他们是否听过或者了解过这首歌。
2. 播放洗手绢的音乐，让学生简单地欣赏一下。
歌曲学习：1. 分发歌曲歌词和歌曲谱子给学生，让他们阅读歌词和了解歌曲的基本结构。
2. 教唱歌曲，逐句教学生跟随唱。
3. 反复练习歌曲，确保学生掌握歌词和旋律。
游戏活动：1. 将学生分成若干小组，每个小组一条洗手绢。
2. 在音乐播放的同时，学生围成一个圈，传递洗手绢。
3. 洗手绢传到谁的手中，谁就要起立，搞一个动作，然后再传递给下一个同学。
4. 在音乐结束之前，看哪个小组的洗手绢传递得最快，即完成了任务。
总结：1. 让学生回顾整个活动的过程，分享他们的感想和体验。
2. 总结游戏的目的和意义，强调团队合作和集体意识的重要性。
3. 听众可以也到台上给大家念出一个故事或者一段小诗，让大家感受音乐的美，增加活动的趣味和意义。
拓展活动：1. 鼓励学生在家里练习洗手绢这首歌曲，并与家人一起唱。
2. 演唱比赛：学生可以将洗手绢这首歌曲进行重新编排，并在班级或学校的文艺汇演中进行演唱。
小班音乐游戏教案《洗手绢》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 帮助学生了解和掌握乐器的音高和音域。
2. 培养学生听音区分和听觉记忆的能力。
3. 提高学生合作和团队合作的能力。
教学准备：1. 打击乐器（如木鱼、小锣、手鼓等）2. 音高介绍卡片（标有不同音高的卡片）3. 指挥棒教学步骤：1. 热身：教师可引导学生进行简单的身体热身活动，如摇摆、转圈等，以放松身心。
2. 引入游戏：教师向学生介绍游戏《炒豆豆》，并解释游戏规则。
游戏规则：教师手持打击乐器，假装炒豆豆，学生们通过听音猜测出教师炒豆豆的音高，并用标有不同音高的卡片来回答。
《洗手绢》教学设计
《洗手绢》教学设计《洗手绢》教学设计（通用12篇）《洗手绢》教学设计篇1【教学准备】手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。
【教学过程】一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入教案室。
二、分组讨论，感受歌曲旋律。
分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。
三、引导妈妈教幼儿洗手绢。
请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。
四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。
五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。
六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。
洗手绢儿歌：红太阳,白云彩,妈妈洗衣裳,我也来,呀的呀的咿的喂,呀的呀的咿的喂.白手绢,花手绢,天天洗来,天天晒,呀的呀的咿的喂,咿呀咿的喂. 《洗手绢》教学设计篇2教学内容：1、歌曲：洗手绢2、歌表演教学目的：1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱《洗手绢》，并对学生进行爱劳动、爱清洁的思想教育。
2、通过歌表演，用动作感受旋律的高低，表现学生劳动时的愉快情绪。
教学重难点：学唱歌曲及歌表演教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习，同前节二、学唱歌曲：1、导入：你在家是否帮爸爸妈妈干活？长干那些家务活？自己能干哪些力所能及的家务活？你们真是爱劳动的好孩子，我们一起来听听这位小朋友在做什么？2、听录音范唱，请学生回答问题，并说说这首乐曲有什么特点？3、有节奏地朗读歌词。
4、教唱法学唱歌曲。
5、歌曲处理：这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？学生自己得出：要唱得轻松、活泼，表现劳动的欢乐情绪。
结束句要唱得干脆利落。
练唱三、歌表演：1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作。
2、师带领学做“挽花”，准备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外向里、向下，转腕一圈成掌心向下，然后压腕立掌。
3、请学生2人为一组，做一做书上的动作，并试着将书上的动作连起来。
教师带领学生练习。
2024年幼儿园小班音乐《洗手绢》教案(通用
2024年幼儿园小班音乐《洗手绢》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐课程，对应教材的第三章《生活小调》第二节《洗手绢》。
详细内容包括学习儿歌《洗手绢》，了解歌词内容，掌握简单的舞蹈动作，以及通过音乐活动培养幼儿的卫生习惯。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《洗手绢》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，使其能够跟随音乐做出简单的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的卫生习惯，让他们了解洗手绢的重要性。
三、教学难点与重点难点：掌握儿歌《洗手绢》的歌词和旋律，以及舞蹈动作的协调。
重点：培养幼儿的节奏感和卫生习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、洗手绢道具。
2. 学具：小毛巾、水盆、玩具泡沫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模拟日常生活场景，如吃饭、玩耍后洗手绢。
（2）引导幼儿观察洗手绢的过程，让他们了解洗手绢的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放儿歌《洗手绢》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
（2）教师示范洗手绢的舞蹈动作，讲解动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿跟随教师一起演唱儿歌《洗手绢》，边唱边做舞蹈动作。
（2）教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分成小组，每组选出一个小组长。
（2）小组长带领组员共同完成洗手绢的舞蹈动作，比一比哪个小组做得最好。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《洗手绢》2. 内容：（1）歌词：洗手绢，洗手绢，小小手儿洗得干干净净。
（2）舞蹈动作图解：配合歌词，展示洗手绢的动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的儿歌《洗手绢》和舞蹈动作。
2. 答案：儿歌《洗手绢》歌词和舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同完成洗手绢的舞蹈动作。
小班主题详案教案及教学反思《洗手绢》
小班主题详案教案及教学反思《洗手绢》一、主题详案1.1 主题简介《洗手绢》是小班常见的儿歌之一，它可以培养幼儿良好的卫生习惯，例如洗手、擦脸等。
通过教学，可以让幼儿初步认识身边卫生的重要性，提高幼儿的自我保护意识。
1.2 教学目标1.让幼儿初步认识卫生保健的重要性；2.能听懂并表演《洗手绢》；3.能灵活运用《洗手绢》歌谣的内容，发展幼儿语言表达能力；4.培养幼儿集体意识及团队合作精神。
1.3 教学环节1.温习《洗手绢》；2.带领幼儿认识卫生保健的重要性；3.学唱《洗手绢》；4.学习《洗手绢》中的手势表达；5.进行小组活动，让幼儿表演自己的版《洗手绢》；6.整合活动成果，培养幼儿的集体意识。
1.4 教学时长本次教学时长为三天。
1.5 教学材料《洗手绢》、卫生保健相关图书。
二、教案2.1 教具准备盥洗用品、《洗手绢》CD、卫生保健相关图书。
2.2 具体操作第一天1.温习《洗手绢》。
2.学唱《洗手绢》。
3.学习《洗手绢》中的手势表达。
4.带领幼儿认识卫生保健的重要性。
第二天1.温习《洗手绢》。
2.学唱《洗手绢》。
3.学习《洗手绢》中的手势表达。
4.进行小组活动，让幼儿表演自己的版《洗手绢》。
第三天1.温习《洗手绢》。
2.学唱《洗手绢》。
3.学习《洗手绢》中的手势表达。
4.整合活动成果，培养幼儿的集体意识。
2.3 家长互动通过与家长沟通，让家长了解教育孩子卫生保健的方法。
三、教学反思在教学过程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣。
通过学唱《洗手绢》、学习其歌曲内容，孩子们能够认识到卫生保健的重要性，并了解到正确的卫生保健方法。
在小组活动中，孩子们分组表演自己的版《洗手绢》，不仅体现了个人特长，还培养了集体意识和团队合作精神。
当然，在教学过程中，也存在一些问题。
例如，幼儿在学习手势表达时，出现了理解困难，需要加强口语交流。
同时，家长的参与度也需要提高，尤其是教育孩子正确的卫生保健习惯。
总体来看，通过本次教学，孩子们初步认识到身边卫生的重要性，同时也体验到了团队合作的乐趣。
小班音乐教案及教学反思《洗手绢》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《洗手绢》这首歌曲，了解洗手绢的用途和重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的嗓音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、讲卫生的良好习惯。
二、教学内容1. 歌曲名称：《洗手绢》2. 歌曲歌词：洗手绢，洗手绢，洗得干净真欢喜；挂起来，晒晒太阳，吸收天地精华。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《洗手绢》这首歌曲。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
四、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱歌，增强幼儿的参与感。
3. 游戏法：通过洗手绢的游戏，让幼儿体验歌曲的意义。
五、教学步骤1. 导入：教师向幼儿展示洗手绢，引导幼儿说出洗手绢的用途和重要性。
2. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
3. 练习唱歌：教师带领幼儿反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
4. 洗手绢游戏：教师组织幼儿进行洗手绢的游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的意义。
5. 总结：教师引导幼儿说出洗手绢的重要性，鼓励幼儿养成讲卫生的良好习惯。
六、教学准备1. 教具准备：洗手绢、清水、阳光模拟道具。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境。
七、教学过程1. 热身活动：教师带领幼儿做洗手绢的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 教学环节：a. 教师演唱歌曲《洗手绢》，幼儿倾听。
b. 教师逐句教唱歌曲，幼儿跟着学唱。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
d. 幼儿分组演唱，互相鼓励。
3. 实践环节：教师组织幼儿进行洗手绢游戏，体验歌曲意义。
4. 总结环节：教师引导幼儿说出洗手绢的重要性，鼓励幼儿养成讲卫生的良好习惯。
八、作业布置1. 回家后，幼儿向家人演唱《洗手绢》歌曲，分享所学知识。
2. 家长协助幼儿完成一首关于洗手绢的手工制作，培养幼儿的动手能力。
九、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，是否养成了讲卫生的良好习惯。
幼儿园小班音乐游戏教案《洗手绢》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《洗手绢》含反思一、教学目标1.学习歌曲《洗手绢》，感受歌曲的韵律美。
2.通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《洗手绢》，掌握洗手绢的方法。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握，洗手绢的动作协调。
三、教学准备1.课件：歌曲《洗手绢》的动画视频。
2.洗手绢的道具：小盆、肥皂、洗手绢。
3.音乐玩具：小鼓、铃铛。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道洗手绢的重要性吗？今天我们要学习一首关于洗手绢的歌曲，你们想不想知道这首歌的名字呢？2.教学歌曲《洗手绢》（1）播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
师：请小朋友们仔细听，这首歌曲叫什么名字？它的旋律是怎样的？（2）教师示范演唱，幼儿跟唱。
师：下面，老师来唱一遍，你们跟着一起唱吧。
（3）分解歌曲，教授洗手绢的动作。
师：现在，我们一起来学习洗手绢的动作。
请小朋友们按照老师的示范，一起来做。
3.音乐游戏：洗手绢比赛（1）将幼儿分成两个小组，每组选出一个队长。
师：现在，我们要来进行洗手绢比赛，请两个队长分别带领自己的队员，看哪个小组洗手绢的动作最标准、最协调。
（2）播放音乐，幼儿进行洗手绢比赛。
师：比赛开始，请小朋友们跟着音乐节奏，一起做洗手绢的动作。
（3）比赛结束，评选最佳小组。
师：比赛结束，哪个小组的表现最好呢？让我们一起来评选一下最佳小组吧。
（1）师：通过这次音乐游戏，你们学会了洗手绢的动作了吗？你们觉得洗手绢的重要性在哪里？（2）幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思1.在教学过程中，我注重了幼儿的参与和互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习洗手绢的动作。
2.我运用了音乐游戏的形式，让幼儿在游戏中掌握洗手绢的方法，培养了他们的节奏感和合作意识。
4.不足之处：在教授洗手绢动作时，部分幼儿可能还没有完全掌握，需要在今后的教学中继续加强练习。
六、教学延伸1.在日常生活中，引导幼儿养成每天洗手绢的好习惯。
2.家园共育，让家长了解洗手绢的重要性，共同培养幼儿的卫生习惯。
幼儿园小班音乐《洗手绢》优质教案(通用
幼儿园小班音乐《洗手绢》优质教案(通用一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班音乐课程中《洗手绢》作为教学内容。
该内容属于音乐活动章节，旨在通过歌词、旋律、动作结合，培养孩子们节奏感、协调性和合作精神。
详细内容包括学习歌曲《洗手绢》歌词、旋律，以及相应肢体动作。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《洗手绢》歌词、旋律及动作。
2. 培养孩子们节奏感、协调性和合作精神。
3. 教育孩子们养成讲卫生、爱劳动良好习惯。
三、教学难点与重点难点：歌曲《洗手绢》动作协调性和节奏感。
重点：歌词记忆、旋律掌握以及动作准确性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、洗手绢道具。
学具：小毛巾（代替洗手绢）、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演一位忙碌妈妈，在洗衣服。
孩子们围观并询问我在做什，我趁机引导他们关注洗手绢过程。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌曲《洗手绢》歌词，让孩子们跟随我一起唱。
（2）教授歌曲旋律，用钢琴伴奏，让孩子们感受音乐韵律。
（3）示范歌曲动作，并引导孩子们一起模仿。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中难点动作，我进行详细讲解，并分解动作，让孩子们逐步掌握。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行练习，我在一旁指导，纠正动作不规范地方。
5. 展示环节（5分钟）每组孩子轮流表演，展示学习成果。
其他孩子观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《洗手绢》2. 歌词：（1）洗手绢，洗手绢，妈妈洗得白又净。
（2）小手绢，飞起来，我们一起跳舞。
3. 动作图解：七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习歌曲《洗手绢》，并邀请家人一起跳舞。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课，孩子们对歌曲《洗手绢》学习兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在动作协调性方面，部分孩子仍需加强练习。
今后，我将针对这一点，设计更多练习环节，以提高孩子们动作协调性。
拓展延伸：在下一节课中，我们将学习更多关于洗手绢歌曲和动作，让孩子们在掌握基本技能基础上，进一步提高音乐素养。
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音乐活动：洗手绢
（一）活动目标：
1、感受欢快的舞蹈情绪，乐于用简单的模仿动作表现乐曲。
2、让幼儿喜欢参加音乐活动，在活动中情绪愉快。
（二）活动准备：
1、小手帕（小毛巾）、小脸盆、围裙各若干。
2、《洗手帕》磁带，小鼓一个。
（三）活动过程：
1、以帮忙洗手帕的形式引入课题。
指导语：小朋友，你们都是爱劳动的好孩子，我们一起来洗手帕吧。
2、随音乐《玩具兵进行曲》律动律动入室。
3、理解和模仿洗手帕的程序和动作。
（1）通过谈话，让幼儿回忆洗手帕的程序：浸泡—清洗—拧干—抖平—晒起来。
（2）模仿洗手帕的动作，并进行趣味练习。
增加劳动号子“嘿—嘿—”的语言节奏念白，引导幼儿边喊劳动号子边做动作。
4、完整欣赏舞蹈《洗手绢》，感受乐曲所表达的欢快情绪。
（1）幼儿完整欣赏第一遍舞蹈，鼓励幼儿自由表达对舞蹈的感受。
提问： a、这个舞蹈叫什么名字？ b、看了这个舞蹈感觉怎么样？
（2）师表演第二遍舞蹈，进一步理解舞蹈所表达的内容。
提问：你喜欢哪个动作？
5、表演舞蹈《洗手绢》，体验音乐活动的乐趣。
（1）鼓励幼儿边听音乐边完整的表演洗手帕的动作。
（2）启发幼儿在乐曲末边说“晒起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
（3）幼儿按自己喜欢的方式合作表演，共同分享活动的乐趣。