经典诵读校本教材(二年级)

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小学《经典诵读》校本课程教材

小学《经典诵读》校本课程教材

目录第一单元 三字经(节选)人r én 之zh ī初ch ū------------------------4 苟ɡǒu 不b ù教ji ào ------------------------5 昔x ī孟m èn ɡ母m ǔ------------------------6 窦d òu 燕y àn 山sh ān ------------------------7 养y ǎn ɡ不b ù教ji ào ------------------------8 子z ǐ不b ù学xu é------------------------9 玉y ù不b ù琢zhu ó------------------------10 为w éi 人r én 子z ǐ------------------------11 香xi ān ɡ九ji ǔ龄l ín ɡ------------------------12 融r ón ɡ四s ì岁su ì------------------------13第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第二单元 弟子规(节选)第一课 第二课 第三课 第四课 第五课弟d ì子z ǐ规ɡu ī------------------------15 父f ù母m ǔ呼h ū------------------------16冬d ōng 则z é温w ēn ------------------------17 事s h ì虽s u ī小xi ǎo------------------------18 亲q īn 所s u ǒ好h ǎo ------------------------19目录第六课第七课第八课第九课第十课亲qīn有yǒu过g uò-----------------------20 亲qīn有yǒu疾jí------------------------21 兄xiōng道dào友yǒu------------------------22 或h uò饮yǐn食s hí------------------------23 称chēng尊zūn长zhǎng------------------------24第三单元古诗第一课第二课第三课第四课第五课第六课第七课第八课第九课第十课望wànɡ天tiān门mén山shān------------------------26 绝jué句jù------------------------28四sì时shí田tián园yuán杂zá兴xīnɡ---------------30乌wū衣yī巷xiànɡ------------------------32咏yǒnɡ柳liǔ------------------------34山shān行xínɡ----------------------------36暮mù江jiānɡ吟yín------------------------38鹿lù柴zhài------------------------40江jiānɡ雪xuě---------------------------42惠huì崇chónɡ《春chūn江jiānɡ晓xiǎo景jǐnɡ》-------------44(节选)天门山: 位于安徽省和县与芜湖市长江两岸, 在江北的叫西梁山, 在江南的叫东梁山。

经典诵读校本教材(二年级加拼音10.15).FIT)

经典诵读校本教材(二年级加拼音10.15).FIT)
6
二年级上册
4蜂
唐 罗隐
遭俨 造俅灶 责侏灶倮 凿佻 赠俪 泽澡佟灶躁蚤佟灶
不论平地与 山 尖袁
憎俨 曾蚤伽灶枣佶灶倮倮怎佟灶倮 躁佻灶 遭侉蚤 扎澡伽灶
无限 风 光 尽被 占 遥
糟伲蚤 凿佴 遭伲蚤 澡怎佟糟澡佴灶倮 皂佻 澡侔怎
采得百花 成 蜜后袁
憎侉蚤 泽澡佴蚤 曾侃灶 噪俪 憎侉蚤 泽澡佴蚤贼蚤佗灶
奸巧语 秽污词 市井气 切戒之
译文院 话多不如话少曰 说话事实求是袁 不要妄言取 巧曰 不要讲奸邪取巧的话语尧 下流肮脏的词语曰 势利市井 之气袁 千万都要戒之遥
12
二年级上册
躁蚤伽灶 憎侉蚤扎澡佶灶 憎俅 择侃灶倮赠佗灶 扎澡侃 憎侉蚤 凿佻 憎俅 择侃灶倮糟澡怎佗灶
见未 真 勿轻言 知未的 勿轻 传
凿侔怎灶伽燥糟澡伲灶倮 躁怎佴 憎俅 躁佻灶 曾蚤佴 责佻 泽澡佻 躁怎佴 憎俅 憎侉灶
斗闹 场 绝勿近 邪僻事 绝勿问
躁蚤佟灶倮 则俅 皂佴灶 憎侉灶泽澡俨 糟俨灶 躁蚤佟灶倮泽澡伽灶倮贼佗灶倮 泽澡佶灶倮 遭佻 赠佗灶倮
将 入门 问孰存 将 上 堂 声 必 扬
则佴灶 憎侉灶泽澡佴蚤 凿怎佻 赠佾 皂侏灶倮 憎俨 赠俪 憎侬 遭俅 枣佶灶 皂侏灶倮
见人恶 即内省 有则改 无加警
译文院不要当面说别人的长处袁 背后说别人的长短曰 不关自己的是 非袁 不要无事生非曰 看见他人的善 举袁要立即学习看齐曰纵然能力相差 很远袁也要努力去做袁逐渐赶上曰看 见别人的缺点或不良行为袁 要反省 自己曰有则改之袁无则加以警惕遥
13
经典诵读
憎佴蚤 凿佴 曾怎佴
唯德学
名 为恶
扎佶灶倮 赠佻 倮俦
增 一辜
译文院 听到他人的称赞袁唯 恐过誉曰听到别人的批评袁欣然 接受袁良师益友就会渐渐和你亲 近曰不是有心故意做错的 袁称为 过错曰若是明知故犯的袁便是罪 恶遥 知错改过袁错误就会消失曰如 果掩饰过错袁就是错上加错遥

(完整)小学二年级经典诵读教案.pdf

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小学二年级经典诵读教案指导思想:以科学发展为根本的指导思想,以新课程理念为行动指南,以全面推进素质教育为根本目的,立足现实,着眼未来,遵循规律开发和利用好校本课程,引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,无限相信书籍的力量,为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。

教学目的:1、喜欢经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础。

2、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。

3、基本了解诵读内容,提高语文素养。

4、训练儿童应对、掌握声韵格律,从中得到语音、词汇、修辞的训练。

,第1课《声律启蒙》(节选一)一、经典回放:来对往,密对稀,燕舞对莺飞。

风清对月朗,露重对烟微。

瓜对果,李对桃,犬子对羊羔。

春分对夏至,谷水对山涛。

教学过程:二、简介《声律启蒙》。

三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求:1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。

2、结合注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

四、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

五、学生练读1、学生认真跟读。

2、学生自读。

(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

(2)同桌互读。

相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。

(3)同桌合作读,一人一句。

3、小组交流。

4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、xx共同放声齐读。

六、xx点击:第2页七、活动xx:第3页八、成长袋:第4页九、课外延伸:1、与父母一起多形式诵读。

2、与父母交流诵读心得。

3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学交流。

第2课《声律启蒙》(节选二)一、经典回放:云对雨,雪对风,晚照对晴空。

来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。

天浩浩,日融融,佩剑对弯弓。

楼对阁,户对窗,巨海对长江。

千山对万水,九泽对三江。

山岌岌,水淙淙,故国对他邦。

小学《增广贤文》经典诵读校本课程教材

小学《增广贤文》经典诵读校本课程教材

前言古今中外,每一位大师无一不是博览群书、满腹经纶。

他们童年的经典积淀是成就其后来辉煌大厦的基石。

《语文课程标准》对九年义务教育阶段学生课外阅读总量做了明确要求,小学生不少于145万字,初中生不少于260万字。

如此多的阅读量单靠几本教科书是远远不够的,孩子们必须由更广阔的阅读空间。

童年时期背诵的东西,会铭刻在心灵深处,终身难忘。

孩子们应从小朗读、背诵一些有没的名篇经典。

千百年来,古今中外的文学大家写出了很多脍炙人口的优秀作品,这是人类智慧的精华,其高超的语言艺术及深刻的内涵,无不给人以美的享受和思想启迪。

为了让孩子们进行科学诵读,我校语文组老师们齐心协力,反复积淀酝酿,精心组织编写了这套“博才阳光实验小学经典诵读校本教材”。

这套读本包含十二册,每个年级各一册。

每册共分四单元,每单元四课,共16课。

一年级《弟子规》《三字经》,二年级《百家姓》《小儿语》《朱子家训》,三年级《增广贤文》(选)《笠翁对韵》(选),四年级《论语》,五年级《千字文》《孟子》(选),六年级《庄子》《诗经》(选)。

选文首先注重了可读性。

词句优美、朗朗上口是选文的首要标准。

同时,注重文学性、思想性。

这些内容对于丰富学生的学识,陶冶情操,开拓视野,提高人文素质,很有好处。

每读一篇,实际上就是在与古今中外的大家倾心交谈。

本册内容主要是以《增广贤文》为蓝本,从开卷有益、修身养性、为人处世、人生哲理四个单元进行总结编辑,其中的一些警世喻人的格言,通俗易懂的谚语、俗语等都反映人生的哲理,这些句子质朴无华,却发人深省,成为中华民族一笔宝贵的精神财富。

祝愿小读者们在经典的浸润下走向成功!目录第一单元读书志向篇1、开卷有益2、勤学惜时3、告诫劝勉4、成长励志第二单元修身养性篇1、勤俭知足2、正直诚信3、仁义善恶4、雅量容人第三单元为人处世篇1、良师益友2、谦虚谨慎3、团结合作4、和谐友爱第四单元人生哲理篇1、世事看法2、命运伦理3、生活态度4、闲情逸趣第一单元:读书志向篇本单元主要从读书志向方面来阐述。

小学语文二年级下册《国学经典诵读》

小学语文二年级下册《国学经典诵读》

国学经典诵读教材说明中华民族有悠久的历史,中华民族的传统文化更是源远流长,博大精深。

几千年来,中国的传统文化影响并教育着一代又一代人,成为中国人民雄踞于世界民族之林的精神基石。

而独具魅力的古代经典著作,形成了特色鲜明的中国“国学”。

为了让学生了解我国的民族文化,受到民族精神的熏陶,培养学生的人文素养、道德品质和心理品质,我们编写了《国学经典诵读》一书,供学生诵读。

同学们在诵读国学经典的时候,要注意联系生活,并且能够和自己的知、情、意、行相结合。

本套教材共十二册,供小学六个年级十二个学期使用。

每一册约选入经典诗文三十余篇。

本册供二年级第二学期使用。

校本教材古诗词编写小组目录1.晓出净慈寺 (5)2.游园不值 (6)3.乡村四月 (7)4.墨梅 (8)5.石灰吟 (9)6.秋夜将晓出篱门迎凉有感 (10)7.四时田园杂兴(一) (11)8.四时田园杂兴(二) (12)9.题临安邸 (13)10.己亥杂诗 (14)11.杂诗 (15)12.杂诗 (16)13.秋浦歌 (17)14.逢雪宿芙蓉山主人 (18)15.小池 (19)16.竹石 (20)17.所见 (21)18.村居 (22)19.鸟鸣涧 (23)20.独坐敬亭山 (24)21. 湖上 (25)22. 山亭夏日 (26)23. 雪梅二首(其一) (27)24. 雪梅二首(其二) (28)25.《三字经》(节选一) (29)26.《三字经》(节选二) (30)27.《三字经》(节选三) (31)28.《三字经》(节选四) (32)29.《三字经》(节选五) (33)30.《三字经》(节选六) (34)晓出净慈寺送林子方 【唐】杨 万 里b ì j ìng x ī h ú li ù yu è zh ōng毕 竟 西 湖 六 月 中,f ēng gu āng b ù y ǔ s ì sh í t óng风 光 不 与 四时 同。

小学校本教材《经典诵读》

小学校本教材《经典诵读》

花园小学校本教材经典诵读(学年第二学期)第1周:唐代诗人罗隐所作的《蜂》通过对蜜蜂形象的描写,歌颂了不辞辛苦为他人酿造幸福生活,并讽刺了那些不劳而获的人蜂【唐】罗隐不论平地与山尖,无限风光尽被占。

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?【注释:】无论是平地还是山尖,凡是鲜花盛开的地方,都被蜜蜂占领。

它们采尽百花酿成蜜后,到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?辛弃疾此首《菩萨蛮》,是他来到江西造口时所作,词人俯瞰不舍昼夜流逝而去的江水,思绪也似这江水般波澜起伏,绵延不绝,于是写下了这首词。

表达了对朝廷苟安江南的不满和自己一筹莫展的愁闷,菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水,中间多少行人泪!西北望长安,可怜无数山。

青山遮不住,毕竟东流去。

江晚正愁余,山深闻鹧鸪。

【注释:】郁孤台下这赣江的流水,水中有多少逃难的人的眼泪。

“我”抬头眺望西北的长安,可惜只见到无数的青山。

但青山怎能把江水挡住,浩浩江水终于向东流去。

江边夜晚我正满怀愁绪,听到深山传来声声鹧鸪的叫声。

第2周:《望天门山》,唐代伟大诗人李白的一首七言绝句。

描写诗人舟行江中溯流而上,远望天门山(今安徽省芜湖市境内)的情景。

望天门山【唐】李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

【注释:】天门山(似乎是由于水流的冲击而)从中间豁然断开,江水从断口奔涌而出。

浩浩荡荡的长江东流到此(被天门山阻挡),激起滔天的波浪,回旋着向北流去。

两岸边的青山,相对着不断现出,(令人有两岸青山迎面扑来的感觉)。

我(仿佛乘坐)着一艘小船(从天边)披着阳光顺流而下。

台湾诗人余光中的《乡愁》这首诗,把祖国大陆与台湾紧紧地联结在一起,表达了作者思念祖国的思想感情。

乡愁余光中小时候,乡愁是一枚小小的邮票。

我在这头,母亲在那头。

长大后,乡愁是一张窄窄的船票。

我在这头,新娘在那头。

后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓。

我在外头,母亲在里头。

而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡。

小学二年校本课程教材《经典诵读》

小学二年校本课程教材《经典诵读》

小学二年上册校本课程目录第一章儿童诗—————(页—页)第二章共读书目推荐——(页—页)第三章古诗必背————(页—页)第四章传统文化经典诵读(页—页)第五章走进周恩来———(页—页)第一篇章儿童诗引言儿童诗是指以儿童为对象的,符合儿童的心理和审美特点,使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式。

儿童诗必须符合儿童年龄特征,是儿童喜闻乐见的。

儿童诗要分行,有诗味,不在于长短。

它具有饱满的儿童情感、丰富的儿童想象、新颖巧妙的构思、凝练形象的语言、童稚优美的意境等特点。

儿童诗可以通过不同的形式呈现出来:诗和图画——好看的诗;诗和数字――好玩的诗;诗与拟人――有趣的诗;诗与联想――创造性的诗;诗与节奏――音乐性的诗;诗与灵感――巧妙的诗。

通过儿童诗走进文学,学会文学地表达,学会讲述自己的话,孩子们会发现这是一件有趣的事,也许从此他就会爱上写作。

从儿童诗中学会写作,能让童心永驻,让诗心永存。

《画》田野里,落彩霞,五彩缤纷一幅画,高梁红,举火把,玉米抱着黄金塔,豆荚荚,一都噜,谷穗好像狗尾巴。

芝麻穗,一条鞭,棉桃吐絮绣球大。

画儿美,是谁画?农民伯伯是画家!月亮和我交朋友天上,圆圆的月亮慢慢游,水中,圆圆的月亮晃悠悠。

我对着圆圆的月亮,招招手,月亮跟我一起走。

走呀走,走呀走,月亮和我交朋友,一直送我到家门口。

阳光没有声音金波阳光没有声音,阳光却能带来音乐,第一缕阳光倾泻,像金色琴弦闪烁。

鸟儿开始唱歌,叫声悠长而快乐;被照亮的露珠落下来,飞溅起五颜六色。

阳光和太阳一样从升到落,永远沉默,它像母亲养育着生命,嗨哟生命中的音乐。

我爱祖国我爱祖国爱中国的长江那奔腾不息的江水凝结着劳动人民的智慧我爱祖国爱中国的长城那连绵起伏的巨龙俯卧在中华大地上我爱祖国爱中国的每一寸国土那受人欺压的历史早已过去迎来了一个崭新的中国啊,我爱祖国第二篇章共读书目推荐二年级(上册)课外阅读推荐书目1《了不起的狐狸爸爸》罗尔德·达尔这是一篇由罗尔德·达尔写的一篇童话故事,看了这本书,你会体会到,在学习上也要有像狐狸爸爸这种坚持不懈的精神,要不断地鼓励自己多动脑筋,碰到困难不灰心,我能行,别停下,我很快会成功的!2《爱丽丝漫游奇境》(英)卡罗尔是一部被公认为世界儿童文学经典的童话,由于其中丰富的想象力和种种隐喻,不但深受各代儿童欢迎,也被视为一部严肃的文学作品。

小学二年级经典诵读教案

小学二年级经典诵读教案

小学二年级经典诵读教案指导思想:以科学发展为根本的指导思想,以新课程理念为行动指南,以全面推进素质教育为根本目的,立足现实,着眼未来,遵循规律开发和利用好校本课程,引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,无限相信书籍的力量,为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。

教学目的:1、喜欢经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础。

2、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。

3、基本了解诵读内容,提高语文素养。

¥4、训练儿童应对、掌握声韵格律,从中得到语音、词汇、修辞的训练。

,第1课《声律启蒙》(节选一)一、经典回放:来对往,密对稀,燕舞对莺飞。

风清对月朗,露重对烟微。

瓜对果,李对桃,犬子对羊羔。

春分对夏至,谷水对山涛。

教学过程:二、简介《声律启蒙》。

·三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求:1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。

2、结合注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

四、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

五、学生练读.1、学生认真跟读。

2、学生自读。

(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

(2)同桌互读。

相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。

(3)同桌合作读,一人一句。

3、小组交流。

4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

六、温馨点击:第2页七、活动广角:第3页八、成长袋:第4页…九、课外延伸:1、与父母一起多形式诵读。

2、与父母交流诵读心得。

3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学交流。

第2课《声律启蒙》(节选二)一、经典回放:云对雨,雪对风,晚照对晴空。

来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。

天浩浩,日融融,佩剑对弯弓。

楼对阁,户对窗,巨海对长江。

千山对万水,九泽对三江。

山岌岌,水淙淙,故国对他邦。

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序 言同学们,你诵读经典吗?可记得牙牙学语时,妈妈教你吟唱《咏鹅》?可记得幼儿园时诵读《静夜思》?经典诗文那优美的语言,明快的节奏,动人的音韵,是否深深地刻在了你心里呢?爱上经典诗文吧,你会懂得许多做人的道理。

读“慈母手中线,游子身上衣”,你会体会到父母的养育之恩比山高,比海深;读“少壮不努力,老大徒伤悲”,你会懂得时间是多么的宝贵,你定不会虚度年华。

爱上经典诗文吧,你可以随时游览祖国的名山大川,领略秀美的自然风光。

读“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,你能感受到庐山瀑布的雄奇壮丽;读“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,你能欣赏到杭州西湖的如诗如画……爱上经典诗文吧,你会看到唐诗宋词中老杜的沉郁,太白的飘逸,东坡的豪放;你会被短小精悍的《三字经》,朗朗上口的《千字文》,广为流传的《弟子规》,辞约义富、微言大义的《论语》《道德经》深深吸引,乐而忘返……浸润书香,感悟人文;诵读经典,传承美德。

相信我们会在享受“与经典为伴,与圣贤为友”的吟诵乐趣中,受到教育和启迪,在优秀诗文的熏陶中,学长补短,丰厚“至善”学养,提升“至善”品质。

让我们在源远流长,美不胜收的诗文佳作中感悟真、善、美,传承祖国文化与精神的命脉!目 录一、古诗词1.《静夜思》2.《登鹳雀楼》3.《山行》4.《青松》5.《长歌行》6.《赠汪伦》7.《夜宿山寺》8.《所见》9.《凉州词》10.《惠崇春江晓景》11.《游子吟》12.《春夜喜雨》13.《赋得古原草送别》14.《忆江南》15.《咏柳》16.《绝句》17.《江上渔者》18.《春日》19.《宿新市徐公店》20.《咏华山》二、《弟子规》三、海安县小学生推荐阅读书目一古诗词jìnɡ yè sī静 夜 思lǐ bái李 白chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ ,床 前 明 月 光 ,yí shì dì shànɡ shuānɡ 。

疑 是 地 上 霜 。

jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè ,举 头 望 明 月 ,dī tóu sī ɡù xiānɡ 。

低 头 思 故 乡 。

【诗文解释】明亮的月光洒在床前,地上好像泛起了一层霜。

我禁不住抬起头来,看那天空中的一轮明月,想起远方的家乡,不由得低头沉思。

表达了诗人的思乡之情。

dēnɡ ɡuàn què lóu登 鹳 雀 楼( tánɡ ) wánɡ zhī huàn( 唐 ) 王 之 涣bái rì yī shān jìn ,白 日 依 山 尽 ,huánɡ hé rù hǎi liú 。

黄 河 入 海 流 。

yù qiónɡ qiān lǐ mù ,欲 穷 千 里 目 ,ɡènɡ shànɡ yì cénɡ lóu 。

更 上 一 层 楼 。

【诗文解释】夕阳依傍着西山慢慢地沉没,滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。

若想把千里的风光景物看够,那就要登上更高的一层城楼。

这里既包含着诗人向上进取的精神和高瞻远瞩的胸襟,也道出了站得高才能看得远的道理,表达了人们对生活的不断追求与进取心理。

shān xínɡ山 行( tánɡ ) dù mù( 唐 ) 杜 牧yuǎn shànɡ hán shān shí jìnɡ xié ,远 上 寒 山 石 径 斜 ,bái yún shēn chù yǒu rén jiɑ 。

白 云 深 处 有 人 家 。

tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn ,停 车 坐 爱 枫 林 晚 ,shuānɡ yè hónɡ yú èr yuè huā 。

霜 叶 红 于 二 月 花 。

【诗文解释】山石小路远上山巅弯弯又斜斜,白云飘处隐隐约约有几户人家。

只因爱那枫林晚景我把马车停下,霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

这首诗描写了山行途中所见,全篇画意与诗情相互生发,随着诗人悠然自得的行迹展开,信笔写来,尤以最后一句意味无穷,表达了诗人奋发向上的精神,极富感染力。

qīnɡ sōnɡ青 松chén yì陈 毅dà xuě yā qīnɡ sōnɡ ,大 雪 压 青 松 ,qīnɡ sōnɡ tǐnɡ qiě zhí 。

青 松 挺 且 直 。

yāo zhī sōnɡ ɡāo jié ,要 知 松 高 洁 ,dài dào xuě huà shí 。

待 到 雪 化 时 。

【诗文解释】厚厚的一层雪压在松枝上,仔细看一看,这青松又高又直,要想知道这青松又多么纯洁多么高大,那就要等到树上那层厚厚的雪化了之后才能看到。

赞颂了人的坚韧不拔、宁折不弯的刚直与豪迈,和那个特定时代的不畏艰难、雄气勃发、愈挫弥坚、坚强的精神。

chánɡ ɡē xínɡ长 歌 行hàn yuè fǔ mín ɡē汉 乐 府 民 歌bǎi chuān dōnɡ dào hǎi ,百 川 东 到 海 ,hé shí fù xī ɡuī ?何 时 复 西 归 ?shào zhuànɡ bù nǔ lì ,少 壮 不 努 力 ,lǎo dà tú shānɡ bēi 。

老 大 徒 伤 悲 。

【诗文解释】百川奔腾着东流到大海,何时才能重新返回西境?一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗,让青春白白地浪费,等到年老时后悔也来不及了。

这首诗由眼前青春美景想到人生易逝,鼓励青年人要珍惜时光,出言警策,催人奋起。

zènɡ wānɡ lún赠 汪 伦lǐ bái李 白lǐ bái chénɡ zhōu jiānɡ yù xínɡ ,李 白 乘 舟 将 欲 行 ,hū wén àn shànɡ tà ɡē shēnɡ 。

忽 闻 岸 上 踏 歌 声 。

táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ ,桃 花 潭 水 深 千 尺 ,bù jí wānɡ lún sònɡ wǒ qínɡ 。

不 及 汪 伦 送 我 情 。

【诗文解释】李白坐上小船刚刚要启程,忽然听到岸上传来告别的踏歌声。

桃花潭水纵然有一千尺那么深,也深不过汪伦送别我的一片真情。

诗中表达了李白对汪伦的深情厚谊。

yè sù shān sì夜 宿 山 寺lǐ bái李 白wēi lóu ɡāo bǎi chǐ ,危 楼 高 百 尺 ,shǒu kě zhāi xīnɡ chén 。

手 可 摘 星 辰 。

bù ɡǎn ɡāo shēnɡ yǔ ,不 敢 高 声 语 ,kǒnɡ jīnɡ tiān shànɡ rén 。

恐 惊 天 上 人 。

【诗文解释】山上寺院的高楼多么高,人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。

我不敢大声说话,恐怕惊动天上的神仙。

诗人用夸张的艺术手法,描绘了山寺的高耸,生动形象地为我们再现了山寺的宏伟。

表达了作者对高楼的向往与喜爱。

suǒ jiàn所 见yuán mù袁 牧mù tónɡ qí huánɡ niú ,牧 童 骑 黄 牛 ,ɡē shēnɡ zhèn lín yuè 。

歌 声 振 林 樾 。

yì yù bǔ mínɡ chán ,意 欲 捕 鸣 蝉 ,hū rán bì kǒu lì 。

忽 然 闭 口 立 。

【诗文解释】牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下。

表达了作者热爱自然、热爱生活的思想感情。

liánɡ zhōu cí凉 州 词wánɡ zhī huàn王 之 涣huánɡ hé yuǎn shànɡ bái yún jiān ,黄 河 远 上 白 云 间 ,yí piàn ɡū chénɡ wàn rèn shān 。

一 片 孤 城 万 仞 山 。

qiānɡ dí hé xū yuàn yánɡ liǔ ,羌 笛 何 须 怨 杨 柳 ,chūn fēnɡ bú dù yù mén ɡuān 。

春 风 不 度 玉 门 关 。

【诗文解释】澎湃的黄河远远望去好像奔流在白云之间,一座孤城矗立在高峻的山岭之间。

羌笛何必要吹出折杨柳这哀怨的曲调?春风不愿度过玉门关。

表达了戍边士兵的怀乡之情。

huì chónɡ chūn jiānɡ xiǎo jǐnɡ惠 崇 春 江 晓 景( sònɡ ) sū shì( 宋 ) 苏 轼zhú wài táo huā sān liǎnɡ zhī ,竹 外 桃 花 三 两 枝 ,chūn jiānɡ shuǐ nuǎn yā xiān zhī 。

春 江 水 暖 鸭 先 知 。

lóu hāo mǎn dì lú yá duǎn ,蒌 蒿 满 地 芦 芽 短 ,zhènɡ shì hé tún yù shànɡ shí 。

正 是 河 豚 欲 上 时 。

【诗文解释】竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。

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