早教机构3-6岁幼儿亲子游戏方案设计
3-6岁亲子认知游戏 看谁反应快-练体能
3-6岁亲子认知游戏看谁反应快-练体能
能力培养
1、锻炼孩子做各种身体动作时的协调性。
2、锻炼孩子的专注力和反应能力。
游戏道具
沙发
游戏步骤
1、爸爸扮演发号施令者，妈妈和孩子坐在沙发上仔细聆听。
2、爸爸喊出“坐如钟”，妈妈和孩子根据口令做出动作：背挺直，双腿盘坐在沙发上。
3、爸爸喊出“站如松”，妈妈和孩子起立站直，双手紧贴大腿外侧。
4、爸爸喊出“行如风”，妈妈和孩子在客厅来回小跑，同时双手握拳大幅度摆动。
5、爸爸喊出“卧如弓”，妈妈和孩子躺到沙发上，身体作蜷缩状。
6、任意切换口令，并逐渐加快速度，看孩子是否可以快速反应做出相应的动作。
幼儿园户外亲子游戏--适合3-6岁宝宝
幼儿园户外亲子游戏--适合3-6岁宝宝
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
幼儿园户外亲子游戏 -适合3-6岁宝宝
1.游戏名称：树皮特写镜头
游戏目的：观察和绘画
材料：放大镜、纸、黑色或棕色蜡笔
游戏方法：
带宝宝去观察附近的各种树，仔细用放大镜观察树皮的纹路。
让宝宝闭上眼睛，用手去摸不同树的纹理，并用语言描述出来。
用纸将树皮的纹路摹印下来：将纸贴紧树皮，用蜡笔摹印下树皮的纹路。
在纸上摹印出不同的树皮，比较它们的纹理。
注意不要将树皮剥下，以免将树木无保护的内层组织暴露在空气中，影响树的生长。
2.游戏名称：画影子
游戏目的：扩展思维
材料：厚而不透水的纸、蜡笔或彩笔、绘画颜料
游戏方法：
晴天的时候带宝宝站在路边或草地上。
父母在纸上画出宝宝影子的轮廓。
再让宝宝摆出各种有趣姿势，画出他的轮廓。
画完以后可以再让宝宝把大人的影子也画出来，再在影子的轮廓内涂上颜色。
还可以带宝宝到户外，在地面或墙上指出树、叶、花、树枝及灌木丛的影子，当影子映在一个平面时，可让宝宝在纸上画出它的轮廓。
稍微移动纸张，画出叠影。
回到家中，再涂色，挂在墙上欣赏。
3.游戏名称：看云的变化
云有各种不同变换的造型，让宝贝透过观察它的变化，作各种不同的联想。
此外，也可以看草坪、稻田，或附近的树、花园里的花，被风吹过后不同的变化，让宝贝天马行空的联想，并说出来。
2。
亲子热身训练3-6岁教案
亲子热身训练3-6岁教案引言。
亲子热身训练对于3-6岁的孩子来说是非常重要的，它可以帮助孩子建立良好的身体素质和运动基础，同时也可以增进亲子之间的感情交流。
在这个年龄阶段，孩子的身体发育处于关键期，通过亲子热身训练可以帮助他们养成良好的运动习惯，提高身体协调能力和灵活性，对于未来的身体健康和运动发展都有着积极的影响。
一、目标。
通过亲子热身训练，帮助3-6岁的孩子提高身体素质和运动能力，培养他们的团队合作意识和自信心，增进亲子之间的感情交流。
二、教学内容。
1. 基本热身动作。
2. 拉伸训练。
3. 轻松游戏。
三、教学过程。
1. 基本热身动作。
首先，让孩子和家长一起做一些基本的热身动作，比如跑步、跳跃、扭动身体等。
这些动作可以帮助孩子的身体得到充分的活动，准备好接下来的训练内容。
2. 拉伸训练。
接下来，进行一些简单的拉伸训练，可以帮助孩子的肌肉得到放松，预防运动损伤。
家长可以帮助孩子做一些拉伸动作，比如扭腰、伸展手臂等。
在这个过程中，家长可以和孩子一起互动，增进感情。
3. 轻松游戏。
最后，可以进行一些轻松有趣的游戏，比如跳绳、接力赛等。
这些游戏既可以锻炼孩子的身体，又可以培养他们的团队合作意识和竞争意识。
在游戏过程中，家长可以和孩子一起参与，增加亲子之间的互动和交流。
四、教学方法。
1. 示范引导。
在训练过程中，家长可以给孩子做示范引导，帮助他们正确掌握动作要领。
同时，家长也可以和孩子一起做动作，增加亲子之间的互动和感情交流。
2. 褒奖鼓励。
在孩子完成动作或游戏时，家长要及时给予褒奖和鼓励，让孩子感受到成就感和自信心，激发他们的积极性和参与度。
3. 多样化训练。
在训练内容上要多样化，不要让孩子感到枯燥和单调。
可以根据孩子的兴趣和特长，设计一些适合他们的训练内容，让他们在训练中感到快乐和愉悦。
五、注意事项。
1. 安全第一。
在进行亲子热身训练时，一定要注意安全问题。
家长要在一旁时刻关注孩子的动作，避免发生意外。
早教中心亲子小游戏策划案
早教中心亲子小游戏策划案策划背景：早教在现代社会中备受关注，越来越多的家长开始意识到早期教育对孩子发展的重要性。
为了满足家长们对早教的需求，各种早教中心应运而生。
然而，早教中心之间的竞争也非常激烈，如何吸引并留住家长和孩子成为各个早教中心争相思考的问题。
而一个好的亲子小游戏策划案能够为早教中心提供一种有趣、互动、有意义的活动，吸引家长和孩子的关注。
策划目的：1.提供一个有趣的亲子活动，增强亲子关系，促进家庭沟通和互动。
2.为家长提供一个了解孩子兴趣和特长的机会，以便更好地进行早期教育和培养。
3.提供一个有益于孩子发展的环境，促进孩子的身心成长。
策划内容：1.游戏名称：幸运抽奖游戏规则：每个参与活动的家庭都有一个抽奖号码，大家围成一个圈，按照抽奖号码顺序轮流掷骰子。
根据掷骰子的点数，家庭可以获得不同的奖品，例如游戏道具、游乐场票等。
通过游戏的方式增加家庭凝聚力。
2.游戏名称：小小厨师游戏规则：准备一些简单的食材和器具，让家庭一起制作美味的食物。
引导家长和孩子一起参与食物制作的每个环节，增进亲子关系和沟通。
同时，通过制作食物，让孩子了解食物的来源，培养他们的食物意识和健康饮食习惯。
3.游戏名称：挑战小达人游戏规则：准备一些简单的挑战项目，如拼图、穿针引线、画画等，让家庭一起参与挑战。
通过参与挑战，让家长了解孩子的兴趣和特长，为他们提供相应的培养机会。
同时，这些挑战项目也可以促进孩子的智力发展和手眼协调能力。
4.游戏名称：亲子运动会游戏规则：准备一些室内和室外的运动项目，如接力赛、跳绳、投掷等，让家庭一起参与运动。
通过参与运动，增强家庭凝聚力，促进亲子关系的发展，同时也对孩子的身体健康和协调能力有益。
策划实施步骤：1.确定游戏名称和游戏规则，并与早教中心的宣传、教师、志愿者等沟通，明确活动的具体内容和安排。
2.制定宣传计划，通过各种渠道宣传活动，包括线上平台、家长会、传单等，吸引家长和孩子的关注。
3.准备相关物资和场地，确保活动的顺利进行。
早教中心亲子小游戏策划案
早教中心亲子小游戏策划案策划案：早教中心亲子小游戏一、概述亲子互动是早教中心重要的教育内容之一，可以帮助父母与孩子建立密切的互动关系，促进孩子的发展和成长。
本策划案旨在设计一系列适合早教中心的亲子小游戏，通过游戏的方式提供亲子互动的机会，并且提供了详细的游戏规则和实施方案。
二、目标用户本次亲子小游戏主要面向早教中心的家庭会员，包括0-3岁的幼儿及其家长。
目标用户关注家庭教育，希望能够通过游戏来与孩子进行亲子互动。
三、游戏内容本系列亲子小游戏包括以下几个方面的内容：1. 构建游戏目标：培养孩子的动手能力和空间想象力。
游戏规则：提供一些搭建积木或拼图的材料，让孩子与家长一起合作完成。
通过合作搭建，培养孩子的动手能力和空间想象力。
实施方案：在早教中心设置一个拼图区域或积木区域，提供各种不同形状和材质的积木、拼图和模型，供家长和孩子一起玩耍。
2. 赛跑游戏目标：培养孩子的运动能力和协调能力。
游戏规则：设置一个赛道，在早教中心的户外或室内场地上进行，让孩子和家长一起参与比赛。
可以设置不同的赛道长度和难度等级，根据孩子的年龄和能力设置。
实施方案：在早教中心的户外或室内场地上划定赛道，标明起点和终点，设置计时器，并配备相应的安全设备。
3. 创作游戏目标：培养孩子的创造力和想象力。
游戏规则：提供一些画纸、彩笔、彩色纸等绘画材料，让孩子和家长一起进行绘画创作。
可以提供一些主题或者任务，让孩子和家长共同完成。
实施方案：在早教中心的创作区域提供绘画材料，设计一些创作任务或者主题，让孩子和家长一起进行绘画创作。
4. 猜谜游戏目标：培养孩子的观察力和思维能力。
游戏规则：准备一些谜语或者猜谜题目，让孩子和家长一起猜谜。
可以根据孩子的年龄和能力设置不同难度的谜题。
实施方案：在早教中心的猜谜区域提供谜语或者猜谜题目，通过游戏的方式让孩子和家长一起猜谜。
四、游戏流程1. 报名家长可以在早教中心报名参加亲子小游戏活动，报名时提前选择想要参加的游戏项目和游戏时间段。
亲子早教教室互动游戏教案
亲子早教教室互动游戏教案亲子早教教室是一个专门为0-3岁宝宝和家长提供早期教育的场所。
在这里，家长和宝宝可以一起参与各种互动游戏和活动，促进宝宝的身心发展，增进家长和宝宝之间的亲子关系。
互动游戏是亲子早教教室中的重要环节，通过游戏，宝宝可以在愉快的氛围中学习和成长。
下面我们就来分享一些适合亲子早教教室的互动游戏教案。
一、宝宝认知发展类游戏。
1. 彩色积木拼图。
材料，彩色积木。
玩法，将彩色积木放在桌子上，让宝宝自由拼搭，家长可以适当给予引导和鼓励。
通过这个游戏，宝宝可以锻炼手眼协调能力，认识各种颜色和形状。
2. 宝宝认物游戏。
材料，各种宝宝常见的玩具、水果、蔬菜等。
玩法，将各种物品放在桌子上，让宝宝一个个认出来，并说出物品的名称。
家长可以适当给予表扬和奖励。
通过这个游戏，宝宝可以丰富自己的认知，扩大词汇量。
3. 宝宝触摸认知游戏。
材料，各种不同材质的物品，如布料、塑料、金属等。
玩法，将各种物品放在袋子里，让宝宝闭上眼睛伸手摸，猜一猜是什么材质的物品。
家长可以适当给予提示和引导。
通过这个游戏，宝宝可以锻炼触觉，认识不同的材质。
二、宝宝动手能力发展类游戏。
1. 涂鸦游戏。
材料，纸、彩色笔。
玩法，让宝宝自由在纸上涂鸦，可以是乱涂一气，也可以是画出自己喜欢的图案。
家长可以适当给予表扬和鼓励。
通过这个游戏，宝宝可以锻炼手部肌肉，培养创造力。
2. 捏面团游戏。
材料，面团。
玩法，将面团揉成小球，让宝宝捏成自己喜欢的形状，可以是动物、植物等。
家长可以适当给予引导和示范。
通过这个游戏，宝宝可以锻炼手部灵活性，培养动手能力。
3. 穿珠子游戏。
材料，各种颜色的珠子、绳子。
玩法，让宝宝用绳子穿上各种颜色的珠子，可以穿成项链、手链等。
家长可以适当给予引导和帮助。
通过这个游戏，宝宝可以锻炼手眼协调能力，培养耐心和细致性。
三、宝宝语言能力发展类游戏。
1. 语言启蒙游戏。
材料，各种宝宝常见的玩具、水果、蔬菜等。
玩法，用简单的语言描述物品的特征，让宝宝猜一猜是什么。
3-6岁亲子游戏 亲子活动
3-6岁亲子活动
1.贴小猪
准备：小猪的轮廓和小猪的五官。
玩法:将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将小猪五官贴到准确位置即获成功。
规则:家长要将眼睛蒙好不能偷看。
幼儿只能用语言指挥。
2.小猪疯狂摇摆
准备：为家长和孩子各准备一个后面掏空的纸盒吧，纸盒里面装上乒乓球，系在腰间。
玩法：音乐响起来，尽情的摇摆吧!看看一分钟内谁剩的乒乓球最少，提醒不能用手将球弄出来。
3.赶猪宝宝
准备:大轮胎10个。
玩法:家长一手一个轮胎，双手同时滚两个轮胎，从起点出发到中点交给幼儿，让幼儿倒退滚轮胎至终点。
这种游戏是发展幼儿空间定向能力，进一步培养幼儿的平衡素质。
4.小猪运动会
准备：幼儿平板小车
玩法:家长和幼儿面对面站在相距一定距离的起跑线上。
游戏开始后，由家长骑坐小车向幼儿方向跑去,然后将球交给幼儿。
幼儿再骑坐小车抱球向家长出发起点方向跑去。
谁先到谁为胜。
5.打靶
准备:病毒细胞图片5幅;沙包若干；五彩颜料。
玩法:幼儿每人5个沙包，站在线后，老师说:开炮!幼儿将沙包蘸颜料用力将沙包向“病毒”投往，沙包用完后，记载各自投准情形，为幼儿发放小奖品。
6.放松活动
小猪睡觉韵律操，进行放松活动。
3岁智力游戏亲子互动教案
3岁智力游戏亲子互动教案随着孩子的成长，家长们都希望能够为他们提供更多的智力游戏，以促进他们的认知能力和智力发展。
而亲子互动是非常重要的，可以增进亲子关系，同时也能够促进孩子的学习和成长。
因此，今天我们将为大家分享一些适合3岁孩子的智力游戏和亲子互动教案，希望能够帮助家长们更好地陪伴孩子成长。
一、认知游戏。
1. 形状配对游戏。
准备一些不同形状的卡片，如圆形、方形、三角形等，然后让孩子试着将相同形状的卡片进行配对。
这样的游戏可以帮助孩子认识不同的形状，培养他们的观察力和记忆力。
2. 颜色分类游戏。
准备一些不同颜色的小玩具或者卡片，然后让孩子试着将相同颜色的物品进行分类。
这样的游戏可以帮助孩子认识不同的颜色，培养他们的分类能力和逻辑思维能力。
3. 数字排序游戏。
准备一些数字卡片，然后让孩子试着将数字按照顺序排列。
这样的游戏可以帮助孩子认识数字，培养他们的逻辑思维能力和数学能力。
二、动手能力游戏。
1. 搭积木。
给孩子一些适合3岁孩子的积木，让他们自由发挥想象力，搭建自己喜欢的模型。
这样的游戏可以帮助孩子培养动手能力和空间想象力。
2. 剪纸。
给孩子一些安全的剪刀和彩纸，让他们试着剪出自己喜欢的形状。
这样的游戏可以帮助孩子培养手眼协调能力和精细动作能力。
3. 涂色。
给孩子一些颜料和纸张，让他们自由涂画。
这样的游戏可以帮助孩子培养想象力和创造力。
三、语言游戏。
1. 语言启蒙。
给孩子讲故事或者唱儿歌，让他们尝试模仿你的语言表达。
这样的游戏可以帮助孩子培养语言能力和表达能力。
2. 词语游戏。
给孩子一些有趣的词语卡片，让他们试着将相同类别的词语进行分类。
这样的游戏可以帮助孩子认识更多的词汇，培养他们的语言思维能力。
3. 故事连连看。
给孩子一些有趣的故事图片，让他们试着将图片按照故事情节进行排序。
这样的游戏可以帮助孩子培养逻辑思维能力和想象力。
四、亲子互动教案。
1. 互动游戏。
家长可以和孩子一起参与各种游戏，通过亲子互动，增进亲子关系，同时也能够促进孩子的学习和成长。
适合3-6岁幼儿的亲子游戏
适合3-6岁幼儿的亲子游戏
一、运动类游戏
1.亲子跳绳：若孩子不会跳绳，可让其站在绳子中间，家长带着一
起跳并数数，锻炼孩子的大肌肉运动能力和节奏感.
2.扔球接球：找空旷地方，家长和孩子互相扔球、接球，锻炼反应
能力和手眼协调能力.
3.前滚翻练习：家长和孩子轮流进行前滚翻比赛，刺激前庭器官.
二、益智类游戏
1.拼图比赛：选择适合孩子年龄的拼图，家长和孩子一起比赛完成，
锻炼观察力和耐心.
2.猜谜游戏：选择简单有趣的谜语，让孩子在猜测中锻炼思维能力，
增加词汇量.
3.积木照镜子：家长和孩子分别用积木搭建造型，一方搭建好后，
另一方要搭建出相同造型，锻炼观察力和记忆力.
三、手工艺术类游戏
1.手工制作：一起做折纸、剪纸、捏橡皮泥等手工，锻炼小肌肉动
作，培养创造力和空间认知能力.
2.家庭音乐会：利用简单乐器或自制乐器演奏歌曲，培养孩子的节
奏感和音乐感知.
3.亲子模仿秀：家长和孩子互相模仿对方的动作、表情或声音，增
加亲子间的默契和欢乐.
四、角色扮演类游戏
1.超市购物：在家中模拟超市购物场景，孩子扮演顾客，家长扮演
收银员，让孩子了解购物流程.
2.医生和病人：孩子扮演医生，家长扮演病人，模仿医生询问病情
等，学会关心他人.
五、探索类游戏
1.室内寻宝：家长提前在室内藏好小玩具或零食，给孩子线索让其
寻找，锻炼观察力和解决问题的能力.
2.我的发现之旅：一起观察自然现象，如树叶的形状、颜色变化等，
培养孩子的观察力和探索精神。
3岁婴幼儿亲子游戏设计方案（5篇）
3岁婴幼儿亲子游戏设计方案（5篇）亲子教育是指通过对父母的培训和提升而达到对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童身心健康、和谐发展的一种培训方式。
亲子教育不同于通常理解的以家长为中心的“家庭教育活动”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。
3岁婴幼儿亲子游戏设计方案11.听指令做动作适合年龄：6个月以上玩法：家长面对宝宝，发出简单的指令，如叫他拍拍手，摇摇头，或伸出舌头笑一笑等，一面说一面亲自示范给他看，要是宝宝的年龄可了解说话的内容，家长可说话，不作示范。
宝宝学会——理解语言小贴士：家长可逐渐为内容增加难度，如吩咐孩子替爸爸取报纸、外出时取自己的外套等。
2.分水果适合年龄：1岁以上用具：常见的水果(如苹果、香蕉、橙等)、一个篮子、玩偶玩法：将盛着各种水果的篮子放到宝宝的面前，再拿出一些玩偶，由妈妈抱着;然后对宝宝说：“大熊要吃苹果，宝宝请你帮它拿一个XX。
”随意说出篮子内的水果，或叫宝宝拿不同的水果。
宝宝学会——认识水果小贴士：当宝宝熟悉游戏玩法后，可增加水果的种类以增加游戏难度。
3.推小球适合年龄：1岁以上用具：一只小球玩法：和宝宝对坐，玩推球的游戏。
宝宝学会——平衡和手眼协调小贴士：根据宝宝的能力，把推球的距离缩短或加长，帮助宝宝肌力的发展。
4.天气报告适合年龄：2岁以上玩法：每星期抽一晚时间，跟孩子来个深情对话，报告内心世界;互相讲出令自己开心的事情(晴天)、疑惑的事情(阴天)、不满的事情(雨天);并且对改变自己心情提出新建议。
宝宝学会——说出内心感受小贴士：家长也要向宝宝讲出内心感受，并且如果宝宝突然不想讲，千万别逼他。
5.日历的秘密适合年龄：2岁以上用具：客厅挂着的日历玩法：准备一个大日历，与孩子一同看日历，了解日期和各种节假日等。
宝宝学会——时间概念小贴士：日历的内容博大精深，要按孩子的兴趣和理解力，选择宝宝应学的范围，切勿过分灌输。
6.车子跑得快适合年龄：2岁以上用具：各种各样的玩具汽车玩法：与宝宝一同玩玩具车时，与宝宝讨论：怎样可以推得最远?鼓励孩子就这个难题作假设，然后按自己已有经验作逻辑推理。
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长沙民政职业技术学院毕业设计说明书题目：早教机构3-6岁幼儿亲子游戏方案设计类型：学生姓名：张瑞学号：1221043201学院：社会工作学院专业：心理咨询班级：心咨1232班指导老师：胡昆老师2015年5月5日产品设计工艺设计方案设计√性。
如今国内早教机构分为两大类：一类是公立性质的早期教育指导机构；另一类是私立早教机构，主要以盈利为目的，由家长带着孩子来接受早教服务，主要开课时间从家长的需求出发。
本文针对私立性质的早教机构，探讨了早教机构的亲子游戏课程设置形式，并且根据埃里克森的人格发展理论和感觉统合训练的原理设计适合3—6岁幼儿的亲子游戏，在游戏实施之后达到增进亲子感情、激发幼儿对体育活动的兴趣等目的。
关键词：幼儿亲子游戏早教机构目录一、引言 (3)二、项目的理论基础 (3)三、项目的服务对象 (5)四、项目的目标/目的 (5)五、项目的流程安排 (5)（1）第一阶段服务对象活动时间安排 (5)（2）第二阶段服务对象人数限制 (5)（3）第三阶段服务对象地点选取 (6)（4）第四阶段游戏前的准备 (6)（5）第五阶段人员的分配 (6)三、亲子游戏具体活动设计 (7)四、项目实施 (8)五、项目的评估分析 (8)六、项目改进的措施和建议 (9)七、参考文献 (9)八、相关附件 (10)性。
中国科学院韦珏院士指出，我们必须要清醒地认识到，现在谈早期儿童发展问题，并不是原来的儿童早期保健的简单延续，也不是优生优育工作的简单扩大，早期儿童发展问题不应该只是单纯儿童保健，而应该扩大到对儿童发展的全面关注。
虽然我们也在开始重视起这个阶段的教育，但是比起西方的关于0-3岁的早期教育，我国的早期教育相对来说起步晚，起点低，至今仍然处于探索阶段。
一、项目的理论基础：（一）埃里克森人格发展理论埃里克森人格发展理论对亲子游戏的启示：埃里克森认为人的一生可分为既独立又相互联系的八个发展阶段，前两个阶段在个体的发展中起着很重要的作用。
本文以埃里克森人格发展理论为依据通过对早教机构中亲子游戏的现状进行分析，揭示亲子游戏在早期教育中的重要性，并根据感觉统合训练原理设计合理的亲子游戏。
1.鼓励探索，快乐参与埃里克森认为，游戏是幼儿情感的一种健康的宣泄方式，可为幼儿提供一个“安全岛”，发展他们的主动性，克服其羞怯、疑虑和内疚感。
3—6岁的幼儿渐渐开始对规则感兴趣，活动主动性和积极性增强，到5—6岁时幼儿自控能力增强，合作能力增强，认知积极性和能力增强，抽象逻辑思维也开始发展，这时的集体活动或共同学习也应是游戏化、活动化的。
亲子游戏在婴幼儿课程中处于中心位置，所有的课程设置的表现形式都是由亲子游戏来完成的。
婴幼儿在亲子游戏中可以主动地探索和认识外界事物，积累在游戏中所获得的经验。
幼儿会感到自己是有能力的人，可获得主动感和成就感，这也为他们的一生奠定主动、自信的心理素质基础。
成人要对游戏给予引导、鼓励和支持，这能增强婴幼儿主动探索的信心，促进其主动性的发展。
反之可能会给婴幼儿带来心灵的伤害，导致婴幼儿产生内疚、焦虑和退缩。
并且在活动中要注意动静交替，注重体现游戏“快乐”内涵，减少知识性学习，增强婴儿体能和社会交往的娱乐性活动、符合婴幼儿年龄特点的游戏活动。
2.创设环境，树立交往意识随着婴幼儿年龄的增长，初步表现出喜欢与同伴交往的社会性倾向。
由于独生子女缺少与同伴交往、互动成长的自然环境，早教机构在游戏的设置中，加入了一些合作性的游戏，让婴幼儿在集体或小组的群体氛围中开展游戏，一起玩乐，引发婴幼儿互相启发、模仿，产生互相交往的需要。
并且在安全的环境下婴幼儿自由的进行探索，有利于他们对周围的环境产生信任感，从而促使婴幼儿与所接触的人建立起新的良好的人际关系。
3.游戏的多样性，淡化知识化倾向不同材料有不同的特性，要善于挖掘和利用这些材料的特性制作出孩子喜欢的游戏内容，将教育因素隐含其中，使环境和材料自然、隐性地影响婴幼儿。
婴幼儿的发展应该是一种健全的、优质的、和谐的发展，包括自然—认知、情绪—情感、身体—运动、交往—艺术、节奏—音乐、数学—逻辑、语言—言语等诸多方面的发展。
4.不同年龄阶段，不同游戏设置游戏的设置必须按照不同的年龄阶段来设置，不能每个阶段运用同样的游戏方式。
埃里克森人格发展理论把人格发展划分了年龄阶段，在每个阶段有需要解决的不同矛盾。
而且每个年龄阶段的需求不一样。
婴幼儿是一个智力，情感，社会性不断发展的个体，因此我们在不同的阶段需要不同的解决方式。
在婴幼儿的每一天都有不同，每一天都在不停的变化。
而我们的作用就是抓住他的特点，设置不同的符合他们发展的游戏。
（二）感觉统合训练的原理依据1.感觉统合训练的概念感觉统合训练是指基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练，此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动，其目的不在于增强运动技能，而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法，正确的概念是脑功能的神经功能。
2.游戏操作依据从感觉统合游戏设计的操作层面来讲，它是利用感觉统合原理、感觉统合器材所固有的功能特点作为游戏设计的智慧资源和条件资源，在感觉统合训过程中教师应尊重幼儿的个别差异、幼儿的游戏权利、充分发挥感觉统合器材的作用——互动、遵循规则游戏的基本原理。
二、项目的服务对象：1.新爱婴早教机构3-6岁幼儿及家长（共20组家庭）三、项目的目的/目标：1.通过亲子游戏让家长和孩子共同参与其中并感受到亲子之间合作互动的乐趣。
提升亲子游戏的功能和作用，加深家园情、师生情，亲子情。
2.通过使用感觉统合器材设计游戏，创设有针对性的、生动的感觉统合游戏，既能锻炼幼儿的身体，又能愉悦幼儿的心理。
3.在体育活动中，培养幼儿座强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
四、项目的流程安排：1.第一阶段服务对象活动时间安排根据对新爱婴早教机构3-6岁幼儿家长的闲暇时间访问显示，于每周周六、周日进行活动时间最佳。
所以本方案施行时间定为2015年3月7日下午4点进行，历时2个小时左右。
暖场——下午3：30；活动开幕——下午3：50；游戏规则解析——下午4：10；游戏进行——下午4：30；游戏结束——下午5：10；活动结束——下午5：30；2.第二阶段服务对象人数限制由于会员家庭总人数很多，所以本次亲子游戏的参与人数限制为20组家庭。
其中家庭中的大人参与者以父亲为最佳参与对象。
（因为普遍亲子游戏参与者都是母亲与孩子，所以此次亲子游戏需要父亲与孩子一起参与）3.第三阶段服务对象地点选取本次亲子游戏的内容需要比较大的场地实施，所以预计将在天心区豪布斯卡酒店楼下进行。
4.第四阶段游戏前的准备①太极盘2个、四分之一圆2个、跳跳袋1个、篮球1个、篮球架1个、平衡车1个；②音响、话筒、计时器、比分板③奖品（新爱婴课程优惠券）或新爱婴书包5.第五阶段人员的分配主持人1名、控场2名、记分员1名、礼仪1名五、亲子游戏具体活动设计：1.游戏主题：《爸爸跟我来》2.暖场热身：音乐律动《小苹果》——由参加游戏的家长和孩子们表演；舞蹈《印度舞》——由新爱婴老师集体表演；3.活动开幕：主持人致辞并介绍此次亲子游戏的游戏规则；引导家庭组报数分组；4.游戏规则：①每个孩子配备背篓，背篓中装有篮球，每位爸爸跟随孩子走过2个太极盘；②从太极盘跨到由四分之一圆拼成的独木桥上，并走过独木桥，中途不能掉下来，掉下来的要重新走；③从独木桥下来后，宝宝和爸爸一起套上“跳跳袋”并协力跳到投篮区，投进一个球；④进球之后从跳跳袋里出来，爸爸站上平衡车，宝宝站在爸爸脚上，双方要合力将平衡车骑回起点处，用时最少的为本次亲子游戏的冠军。
5.游戏进行：①游戏过程中记分员要记录好每组家庭所用时间；②控场人员组织和20组家庭排队进行游戏；③礼仪引导比赛后的家庭到休息区休息；6.游戏结束：①主持人宣布游戏结束，邀请所有家庭集合；②宣布结果，并颁发奖品；③邀请获奖家庭成员进行游戏后的感受分享；④组织本次游戏所有参与人员进行合影留念。
六、项目实施1.实施时间：2015年3月7日，下午四点；2.实施地点：豪布斯卡酒店；3.实施过程：①游戏开始时，给每个孩子都分配好背篓并装好篮球后，家长依次跟在孩子后面走过太极盘，跨上独木桥；②大部分孩子在独木桥行走时都愿意尝试独自走完全程，而很多家长都会从独木桥上掉下来，反而需要孩子们的帮助；③在家长和孩子们从独木桥下来后，他们都配合的很好，快速的穿进跳跳袋，孩子在前，家长在后，跳跃着抵达投篮区；④很多孩子都积极地要求家长把篮球给自己，由自己投进那关键的一球；⑤在操作平衡车的过程中，家长们对平衡车的把握大多数是比较生疏的，而孩子踩在家长的脚上时，丝毫没有害怕的情绪，反而是乐在其中，有的孩子还在教爸爸如果让平衡车跑起来。
4.实施结果：①尽管游戏有输有赢，但是每个孩子的脸上都洋溢着运动之后的快乐和满足；②家长们也热情的分享着自己在这次游戏中的感受和新的发现；③最后以拍摄大合照作为本次亲子游戏的闭幕式。
七、项目的评估分析方案的成效：1.访谈法：经过对20组家庭的访谈，72%的家庭认为亲子游戏能增进父母与孩子之间的感情。
并达到了寓教于乐的效果；18%的家庭认为在游戏实施的过程中会出现部分家庭被忽略的现象，所以有待改善。
经过对20个孩子的访谈，几乎所有的孩子都认为这样的游戏很有趣，并且在有家长的陪同下做游戏更能让孩子放松心情。
也让他们看到了家长们更有活力的一面，这样他们也很开心，在对待体有活动的态度上更加的积极主动了。
2.观察法：在经过这一次亲子游戏后，家长和孩子们更愿意主动地参与到中心的其他活动中。
并且每次举办活动前，主动报名的家庭越来越多，家长们的参与度有明显的提升。
在私下与家长沟通的过程中，大部分家长都觉得亲子游戏是很有必要的一个环节，而且很多爸爸们也开始意识到父亲角色的重要性，在活动过程中有更多的爸爸参与进来了，而不是只一味的守在一旁看着孩子们自己活动，这对于教育观念的改善是一个很大的进步。
六、项目改进的措施和建议1.游戏场地要选择空旷而大的地方，这样可以使家长和孩子们在游戏过程中不受到过多的局限。
2.在没有参与游戏的家庭休息阶段工作人员应该准备好休息时所需的用品，例如：水、点心等。
3.人数限制的原因要和家长们讲明，避免家长们的误会。
4.游戏过程中要做好孩子的安全防护，防患于未然。
参考文献：[1]刘丹.埃里克森人格发展理论对早教机构中亲子游戏的启示[J].西南大学，2011.[2]刘娟.基于感觉统合的幼儿游戏设计研究[D].湖南师范大学，2013.[3]谢莉梅.“5+2”集体亲子游戏方案（上）[J].成都：成都教育出版社，2009.[4]陈建华.从亲子游戏启程实现幼儿健康发展[R].江苏省工业园区新家花园幼儿园，2010.[5]沈子君.浅析幼儿园3~6岁幼儿亲子游戏的开展[J].教育教学论坛，2014.相关附件：一、方案的问题：1.在游戏进行中，没有参与的家庭有可能会被冷落，会降低此家庭成员的积极性；2.由于人数限制，没有及时参与报名的家庭不能参与游戏，此家庭成员的参与性会降低；二、游戏场景设计图：三、游戏方案设计手稿：四、游戏设施展示图：1.跳跳袋2.四分之一圆11。