三至五年级语文辅导资料

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小学语文五年级下册复习资料

小学语文五年级下册复习资料

小学语文五年级下册复习资料在小学生学习的阶段中,语文是非常重要的一门课程。

在五年级下册,孩子们需要对前几年学习的语文知识进行复习,同时还需要学习新的知识。

下面,我为大家整理了一些五年级下册语文复习资料,希望能够帮助到学生们。

一、课文阅读1.《小草》这是一篇关于小草的课文,主要描述了小草的成长过程以及它对人们的重要性。

孩子们可以通过阅读这篇课文,感受到小草在自然界中的作用,从而学习到尊重生命的意义。

2.《雾》这是一篇描写雾的课文,主要通过对自然现象的描写,让孩子们感受到雾的美丽和神秘。

通过这篇课文的学习,可以培养孩子们的观察能力和审美能力,让他们懂得欣赏自然之美。

3.《人教版小学语文五年级下册》选文这是五年级下册的教材,其中包含了各种优秀的篇章,如《小精灵和小鸟》、《绕远路》、《发明家的故事》等。

通过阅读这些篇章,孩子们可以从中学习到丰富的知识和深刻的思想。

二、语法和词汇1.短语和句型在五年级,孩子们需要学习一些基本的短语和句型,如“不但……而且……”、“因此”、“所以”等。

这些短语和句型的学习可以让孩子们在写作和口语表达中更加得心应手。

2.词汇记忆词汇记忆是语文学习的重要一环。

在五年级下册,孩子们需要学习一些新的单词和词语,如“激动”、“第一次”、“危险”等。

孩子们可以通过做题或者背诵单词来巩固和提高词汇量。

三、写作和阅读理解1.写作写作是语文学习的重要内容之一。

在五年级下册,孩子们需要学习基本的写作技巧,如结构语言、情感表达、修辞技巧等。

通过写作的训练,孩子们可以锻炼自己的思维能力和表达能力。

2.阅读理解阅读理解是语文学习中的重要环节。

在五年级下册,孩子们需要通过阅读理解练习,提高自己的阅读能力和理解能力,同时还需要掌握一些解题技巧,如寻找关键词、审题等。

综上所述,五年级下册语文的复习资料包括课文阅读、语法和词汇、写作和阅读理解等方面。

孩子们可以通过这些复习资料来夯实基础,提高自己的语文水平。

部编版五年级语文下册辅导资料

部编版五年级语文下册辅导资料

部编版五年级语文下册辅导资料生字词语渲xuàn染勾勒lè 低吟yín 迂yū 回襟jīn飘带舞拘jū束害羞sè 拳击jiāo 准确xī 抚fǔ捏新疆jiāng 身陷xiàn进同行xíng 拨转zhuǎn 凹āo凸夹jiā道冶yě铁废寝qǐn忘食隧suì道修筑záo 摇晃chě 屋脊jí 高歌一曲qǔ 浑浊bó高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌束缚害羞拳击天涯准确低声韦松亲吻了解新疆陷于古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体诡异地痞摇晃效率全线贯通热乎乎下马威一碧千里翠色*流襟飘带舞浑黄一体精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食比一比组词:诗云(空灵) 蹄(马蹄) 涯(天涯)戎(戎装) 娆(妩媚)峻(玩味)冷(冰冷) 啼(啼叫) 崖(山崖) 戒(戒备) 浇(浇水) 暇(闲暇)晰(准确) 疆(新疆) 媒(媒体) 狰(诡异) 拖(紧紧围绕) 暇(无暇)淅(淅沥) 僵(僵硬) 谋(计谋)挣(挣扎) 饶(求饶) 绍(介绍)跤(拳击) 缰(缰绳) 瞪(睁眼) 火烧(做饭) 一招(挥手)效(效果) 拨(拨转)驰(疾驰)郊(郊外) 忽(穿刺)弛(僵硬)近义词:期盼(渴求) 思索(深思) 巍峨(矮小) 诡异(凶残)融化(溶化) 热闹(喧闹) 响亮(洪亮) 天涯(天际)难受(宽敞) 潇洒(洒脱) 耸立(矗立) 欢声笑语(欢跃)精彩(出色) 庆祝(祝贺) 繁华(繁荣) 凝望(凝视)准确(确切) 韦松(争论) 懦弱(温柔) 告白(说明)高昂(昂扬) 提供(供应) 迅速(敏捷) 实验(试验)威胁(要胁) 的确(的确) 勾勒(勾画) 礼貌(礼节)乐趣(情趣) 疾驰(飞驰) 惊叹(赞叹) 羞涩(害羞)守候(等候) 精神饱满(精神抖擞)反义词:难受(疼) 潇洒(束缚) 冷清(冷清) 大方(束缚)羞涩(大方) 淡雅(粗俗) 鲜艳(素净) 漫长(短暂)多样(匮乏) 准确(模糊不清) 懦弱(勇敢) 告白(绝望)复杂(简单) 坚硬(柔软) 凝固(融化) 狰狞(慈祥)严酷(优良) 浑浊(浓郁) 轻浮(谦虚) 嘹亮(高亢)动摇(坚定) 严肃(随便) 失败(成功)词语配搭:(清新)的空气 (明朗)的天空 (满心)的愉快(无边)的绿毯 (妩媚)的线条 (极秘)的小诗(无限)的乐趣 (各色)的衣裳 (静寂)的草原(好客)的主人 (嘹亮)的歌声 (忽飞忽落)的小鸟(会心)的微笑 (浩浩荡荡)的大军(古朴典雅)的石雕(悠悠)的驼铃声 (艳丽)的旗帜 (欢声笑语)的人群(恶劣)的天气 (茫茫)的大戈壁 (高大挺秀)的身影(巍峨)的昆仑山 (一碧千里)的草原(诡异)的面目拨转马头流入云际表演舞蹈满载货物迎候使节凝望石雕陷于思索浮微笑提高效率告白心愿轮番反攻修筑隧道扯得七零八落劈头盖脸地砸下来源源不断地输氧夜以继日地试验一点一点地延展词语意思境界:事物所抵达的程度和整体表现的情况。

小学语文全册知识点归纳及习题(最新最全)

小学语文全册知识点归纳及习题(最新最全)

小学语文全册知识点归纳及习题(最新最
全)
一、课文内容概述
本文档整理了小学语文全册的知识点和题,旨在帮助学生系统
地研究和巩固语文知识。

以下是每个年级课本的内容概述:
一年级
一年级语文课本主要涵盖了识字、初步阅读和初步写作等方面
的内容。

通过讲解课文,培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

二年级
二年级语文课本在巩固识字和阅读能力的基础上,进一步培养
学生的语言表达和写作能力。

课本内容丰富多样,包括诗歌、寓言、童话等。

三年级
三年级语文课本内容涉及诵读、默写、阅读理解、记叙文等,
旨在提高学生的语言综合运用能力。

同时,通过研究古诗词和古代
文化,培养学生的文化素养。

四年级
四年级语文课本主要包括古代文学经典选段、现代文学作品和修辞手法等。

通过研究这些内容,提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。

五年级
五年级语文课本内容涵盖了现代散文、古代故事、文言文等。

通过研究这些内容,培养学生的写作能力、阅读理解能力和分析能力。

六年级
六年级语文课本内容包括现代文学作品、古代文言文、古诗文选等。

通过研究这些内容,提高学生的文学鉴赏能力和写作水平,同时培养学生的历史文化素养。

二、题练
本文档还提供了每个年级的语文题,旨在帮助学生巩固所学知识和提高应用能力。

题分为选择题、填空题、阅读理解等,供学生练和自测。

以上是《小学语文全册知识点归纳及习题(最新最全)》的内容概述。

希望对学生学习语文有所帮助!。

部编版三年级语文下册期中复习资料全套

部编版三年级语文下册期中复习资料全套

部编版三年级语文下册期中复习资料全套
一、字音字形
- 掌握下列字的读音和写法:爱、西、礼、于、词、字、兴、苏、欧、陆、曲、百。

- 用正确的笔画顺序写出下列字:出、字、有、禾、孔、们、问、吗、众、可。

二、词语配对
将左列词与右列词语搭配成正确的词组:
1. 做作 a. 讨厌
2. 高兴 b. 排队
3. 强壮 c. 取决于
4. 厉害 d. 肚子
5. 懒惰 e. 步骤
6. 优秀 f. 笑容
7. 尊重 g. 研究
8. 严格 h. 问题
三、短文填空
在短文的横线上填入适当的字,使短文完整通顺:
一天,爷爷带我去海边玩,我们看到海浪不停地 ____(涌)来涌去,十分壮观。

我高兴地跑向海边,蹦蹦跳跳地在沙滩上玩耍。

这时,突然间飞来 ____(一群)海鸥,它们叫个不停,好像在和我们打招呼。

我站在那儿,仔细地望着它们飞翔,真是美丽极了。

四、问题回答
根据问题,写出合适的回答:
1. 谁在教室里看书?
- 小明在教室里看书。

2. 鸭子是怎样走路的?
- 鸭子是走路摇摇摆摆的。

3. 小华喜欢哪个季节?
- 小华喜欢夏天。

4. 为什么要关心和帮助别人?
- 关心和帮助别人可以让我们更友善和幸福。

五、作文
请你述说一次你帮助别人的经历。

六、附加题
请你写出以下成语的意思:
1. 井底之蛙
2. 爱屋及乌
以上就是部编版三年级语文下册期中复习资料的全套内容。

祝你学习顺利!。

五年级语文学生辅导内容,辅导过程,取得效果

五年级语文学生辅导内容,辅导过程,取得效果

五年级语文学生辅导内容、辅导过程和取得效果一、介绍在五年级的语文学习阶段,学生将逐渐接触到更加深入和复杂的语文知识,这就需要我们对学生进行一定的辅导,以帮助他们更好地理解和掌握语文知识,从而取得更好的学习效果。

二、辅导内容1. 词语和句子的理解与运用在五年级语文学习中,学生需要掌握更多的词语和句子,因此辅导的内容应包括对词语和句子的理解和运用。

可以通过阅读与分析课文、做词语和句子的填空题等方式,让学生加深对词语和句子的理解,并学会正确地运用它们。

2. 作文写作五年级学生的作文要求更高,除了正确地使用词语和句子外,还需要有自己的观点和表达能力。

辅导的内容还应包括作文写作,可以通过讲解写作技巧、批改作文、指导学生进行写作练习等方式,帮助学生提高写作水平。

3. 古诗词和文言文的学习五年级开始学习古诗词和文言文,这是我国传统文化的重要组成部分。

辅导内容还应包括对古诗词和文言文的学习,可以通过朗诵古诗词、讲解文言文的语法和用法等方式,让学生更好地理解和学习古诗词和文言文。

三、辅导过程1. 针对学生的能力制定个性化的辅导计划我们需要对每个学生的语文能力进行评估,然后根据评估结果制定个性化的辅导计划。

一些学生可能在词语和句子的理解与运用方面较弱,而另一些学生可能在作文写作方面较弱,因此我们需要有针对性地进行辅导。

2. 多种形式的辅导方式在辅导过程中,我们可以采用多种形式的辅导方式,例如讲解、示范、练习、讨论等。

通过多种形式的辅导,可以让学生更好地理解和掌握语文知识,提高学习兴趣。

3. 组织学习活动除了课堂上的辅导,我们还可以组织学习活动,如课外阅读、朗诵比赛、写作比赛等,这样可以让学生在实际操作中加深对语文知识的理解,同时也可以提高学生的语文学习兴趣。

四、取得效果通过以上的辅导内容和辅导过程,我们可以取得很好的效果。

学生在词语和句子的理解与运用、作文写作、古诗词和文言文学习等方面都会有明显的提高;另学生的语文学习兴趣也会得到增强,从而更加积极地参与语文学习。

五年级人教版语文上学期期末整理分类复习辅导题

五年级人教版语文上学期期末整理分类复习辅导题

五年级人教版语文上学期期末整理分类复习辅导题班级:_____________ 姓名:_____________词语补充1. 把下列词语补充完整,并按要求分类。

(只填写序号),A.(___)(___)闻名B.(___)心(___)虑C.(___)心(___)血D.得(___)(___)形E.兴(___)(___)烈F.(___)(___)远扬G.(___)(___)多端H.(___)(___)多谋I.同心(___)(___)褒义词:______________________贬义词:_____________________2. 积累运用补全词语,并选词填空。

应接不(____)难以(____)信无(____)无束众星(____)月理直气(____)一知半(____)(____)然无味(____)中不足1.织女喜欢和牛郎一起在人间过着_______________的生活。

2.坐在小艇上,两岸的景色飞快地闪过,真让人______________。

3. 把下列词语补充完整,并选词填空。

喜不(____)(____)(____)耳(____)腮天(____)地(____)(____)男(____)女(____)头(____)颈(____)弟(____)兄1.这道数学题他怎么也解不出来,急得他__________,像热锅上的蚂蚁一样。

2.同学们听到这个好消息都__________________。

4. 把词语补充完整,再选词填空。

(____)心(____)力理(____)气(____)完(____)归(____)攻(____)不(____)(____)无(____)胜理(____)当(____)1.我们选学习好的人当学习委员,是(____)的。

2.指没有攻占不下来的,形容力量无比强大的词语是(____)。

3.班长(____)地说:“你这样做,是不对的。

”4.形容团结一致,共同努力的词语是(____)。

5. 把下列词语补充完整,并从中选择合适的词语填空。

人教版小学五年级语文上册教材辅导共61页文档

人教版小学五年级语文上册教材辅导共61页文档
(十)能写简单的记实作文和想象作文,内容具 体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、 整洁。
(十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
(十二)在综合性学习活动中,能初步了解查找 资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活 动,学写活动计划。
四、教学中应当注意的问题
(一)全面准确地把握教学目标
返璞归真,语文教师必须守住一个平常心,远离虚假、
浮躁,为学生打下扎实的基本功。我还是欣赏朱作仁教 授主张语文教学要提倡“大三实”(即从实际出发、实 事求是、讲究实效)和“小三实”(即朴实、扎实、真 实)。“大三实”和“小三实”应作为我们追求的纯正 的教学境界。
众所周知,重视基础知识的传授和基本能力的培养
(二)、字、词、句教学不能忽视
上学期我们进行质量抽测时,仅让学生写出十个生
字,而且均是书中要求会认会写的生字,有不少学生写 不上,即使写上了也是错别字。有不少学生把“蜿蜒” 的“蜒”写成“挺”的右半部分,而“挺立”的“挺” 和 “家庭”的 “庭”均是这册书中前五个单元要求会
认会写的生字,老师在教学中为什么不引导学生去分析 它们的异同点呢?看完学生答的卷,我很震惊,学生连 最基础的知识都丢了,我们语文教师要很好的反思自醒, 用心去寻找良策,改变目前教学现状。但是也有的学校 这道题答的比较好,如:白林小学、新站(4.1)、矿三 小、池水,我大胆的对语文教师说语文教学应屏弃虚假 自主、无效合作、孤立文本、随意探究、曲解对话、讨 论泛化、滥用媒体、追求前卫、盲目统合、弱化基础。 语文教学还应
语文课程标准从“知识与能力”“过程与方 法”“情感态度与价值观”三个维度提出了语文教学目 标,而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学 目标的依据。
课程标准中提出的目标,有的是一以贯之的,如情 感、态度、价值观方面的目标,前面的学段提出了,后 面的学段要贯彻始终;有的可以分出层次,如,学习方 法、学习能力等方面的目标,是环环相扣、螺旋上升的, 前面的学习为后面的学习作准备,后面的学习是前面学 习的深化和发展。教师在教学中既要注意阶段性目标, 又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定

小学五年级语文课外阅读辅导教案

小学五年级语文课外阅读辅导教案

小学五年级语文课外阅读辅导教案课外阅读是语文教学的课外拓展和延伸,是课外语文活动中最重要的内容,是课内阅读的继续与扩展,是阅读能力必不可少的重要组成部分。

下面由我为大家整理关于小学五年级语文课外阅读辅导教案,供大家参考。

小学五年级语文课外阅读辅导教案11.在班里成立图书角,使每天午间学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中。

2.向学生推荐适合儿童阅读的篇目,培养学生课外阅读的兴趣和习惯。

3.教给学生读书的方法:不动笔墨不读书;多读多思;书读百遍,其义自见。

4.布置学生每天读不少于半小时的课外书。

5.每周做1到2篇详细的读书笔记。

对好的读书笔记要及时评讲、鼓励。

6.定期向家长了解学生在家读书情况。

7.联系教材读有关拓展类的书籍,组织学生举行各种形式的读书活动。

必读内容名称《爱的教育》具体目标1、了解整个故事情节,通过阅读能够读懂故事内容。

2、能够在阅读中,联系实际知道怎样去爱别人。

目标达成考查方式1、阅读考级,A、B、C、D考查学生的阅读认真程度。

2、经常向家长了解学生的课外阅读表现和进度。

3、在班级中开展一些讨论。

推荐阅读书目四大名著、《鲁滨逊漂流记》小学五年级语文课外阅读辅导教案2一、指导目的1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

2、指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。

3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章,通过对这些课外阅读,学生从中了解更多中国传统文化,达到教学延展的目的。

二、指导重点:指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中三、课前准备:1、有关中国传统文化的文章;2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物,并准备向别人推荐自己的好书的发言稿,记熟。

四、指导课时:一课时五、指导过程:(一)、推荐文章引入指导1、引入语:我们曾收集过不少的名人名言,高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中,我们可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应该向大家推荐,和大家分享!2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。

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阅读——寻找中心句国王
例一:
地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是,如果不加节制地开采,必加速地球上矿产资源的枯竭。

这句话是讲全段主要意思的,它就是这段的中心句。

例二:
陈毅从小就刻苦练习毛笔字。

那时候的小学生一定要练习毛笔字。

陈毅除了按时完成老师布置的作业外,还主动给自己增加了任务——每天写一百个大字、二百个小字。

这句话是讲全段主要意思的,它就是这段的中心句。

例三:
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。

那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。

河水为我们解除干渴,滋润我们的心田,养育我们的子子孙孙。

河水运载我们的木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上满载着我们的希望。

如果,我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。

(《这片土地是神圣的》)
这段话是围绕着这句话来写的,它就是这段话的中心句。

例四:《赵州桥》节选
这座桥不但坚固,而且美观。

桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动,真像活
了一样。

请找出中心句,并在句子下方划上直线。

例五:
陈老师多珍惜粉笔哟!每次上课,她从盒里取出一支粉笔,用到最后一点点,还舍不得扔掉。

两个指头掐得紧紧的,用力地写着,直到无法再写的时候才扔掉。

那时候,你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。

你一定会想:陈老师多珍惜粉笔哟!
这句话是讲全段主要意思的,它就是这段的中心句。

例六:
秋天
秋天,比春天更富有欣欣向荣的景象。

秋天,比春天更富有灿烂绚丽的色彩。

你瞧,西面山洼里那一片柿树,红得多么好看,简直像一片火似的,还有苹果,那驰名中外的红香蕉苹果,也是红得那么鲜艳。

山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。

葡萄呢,更逗人喜爱,那种叫“水晶”的,晶莹剔透,真像用水晶和玉石雕刻出来的;而那种叫“红玫瑰”的,则紫中带亮,活像一串串紫色的珍珠……
好一派迷人的秋色啊!
我喜欢这绚丽灿烂的秋色,因为它表示着成熟和繁荣,也意味着欢乐和富强。

这句话概括了文章描写的主要景色,它就是这段话的中心句。

二、专题精练
用横线画出下面短文的中心句。

1.鲁迅爱书的故事
鲁迅先生的全部生活内容里,书籍占着重要的地位,他被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅,看书以前,总要先把手洗干净了,然后才捧书阅读,避免把书弄脏。

成年以后,鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书,作为自己一直一种极大的乐趣和事业。

对稀有的好书,他还亲自动手翻印,装订成册。

在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,那是一些简单的划线仪器,几根钢针,一团丝线,几块砂纸以及两块磨书用的石头。

鲁迅就是用这些极其平常的东西,使得他珍藏的1万多册图书历久常新。

没有一册出现污损、破散的情况。

鲁迅先生一向乐意把书借给别人看,特别是青年学生。

但是,归还时,如果书面上有破边卷角等损坏的情况,那他是不会高兴的。

对于那种不爱护书的借阅者,鲁迅宁愿把书送给他,也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。

鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。

每次把书送出去,总是非常仔细地包扎妥帖。

这种花在书本上的心力,是为了友人,更是为了书籍。

2.翻过那座山
——只要翻过那座山,就能看见大海。

少年一大早就上路了。

山道上笼罩着蒸人的青草湿气。

少年脸上、背上滚满了汗珠。

由于一刻不停地赶路,他呼呼地喘着粗气。

——只要翻过那座山,就能看见大海。

少年小的时候,祖母哄他入睡时,像唱摇篮曲一样常给他这么念叨说:“孩子,只要翻过咱们家后面的一座大山,就能看见大海啦!”
其中“一座大山”那句话,少年还真的把它牢记在心了。

其实,这句话显然过分夸张了。

因为现在已经这样爬过两三座山头了,可仍然不见大海的踪影。

尽管如此,少年还是像念咒似的在心中默念着祖母的话,继续向上爬去。

——只要翻过那座山,就能看见大海。

离山顶只有几步了,少年开始快跑起来。

然而站在山顶向下望去,前方仍是像波浪一样上下起伏,不见终点的长长山道。

少年站稳微微打颤的双腿,再一次聚积起力量。

3.柳绿桃红
当万紫千红的春天到来的时候,柳绿桃红,春光明媚。

然而,每当这时,却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

小草虽然微小,但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神!寒冬刚过,小草便发出了嫩芽。

无论是高山,还是草原,到处都可以看到小草的身影。

她不怕狂风暴雨,不怕电闪雷击,不怕野火烧身,哪里有春风,哪里就有小草。

我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。

小草一生,绿化大地,默默无闻装点着人的生活,给人类带来了生命,带来了幸福。

它将一生献给了大地,但是它从来没有什么要求,怎么能不叫人敬念呢?我要赞美小草顽强的生命力,我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品格的人。

4.三个和尚(节选)
一天夜里,三个和尚都在打盹(dǔn)的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,小庙起火了。

危机之中,三个和尚不分你我,争先恐后地挑水救火,一场大火很快被扑灭了。

三个和尚从这件事中悟出齐心协力的道理。

5.长城(节选)
站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

单看这数不清的条石,一块有两三千斤重,那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。

多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

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