糖果屋历险记 PPT
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糖果屋历险记
One day he asks his wife, “We have little food. What can we do.”
She says,“Our family is very big. Let’s take the children into the
Hansel and Gretel hear their parents’ plan. “I’m afraid. ”cries Gretel. “Don’t worry.”sayes Hansel. Hansel goes outside. He picks up small and white stones. And they put them in his pockets.
We are going home!
Soon the moon comes up. The stones shine in the moon light. The children follow them. They arrive at their home at dawn.
Next morning the family walks into the forest .
Hansel quietly drops stones along the path.
The family is in the middle of the forest.
The stepmother says to the children,
糖糖果屋果历屋险历记险 记 Hansel and Gretel
糖果屋历险记
Chapter 1 Lost in the forest
There lives a very poor woodcutter. He has a wife and two children, Hansel and Gretel. H stepmother.
小班科学《糖果屋》PPT课件教案
小班科学《糖果案屋》PPT课件教
目 录
• 课程介绍与目标 • 糖果种类与特点 • 糖果中的科学原理 • 实验操作与观察记录 • 数据分析与结论总结 • 互动环节与课堂拓展
01
课程介绍与目标
《糖果屋》故事背景
描述故事《糖果屋》 中孩子们进入充满诱 惑的糖果屋的情景。
引导孩子理解故事中 蕴含的道理，如学会 抵制诱惑、珍惜生活 等。
巧克力
以可可粉、糖、可可脂等为主要 原料，口感丝滑，有黑巧克力、 白巧克力、牛奶巧克力等多种口 味。
棒棒糖
以白砂糖、葡萄糖浆等为主要原 料，中心有棒状支撑，方便手持
食用，有各种水果口味。
糖果形状、颜色和口感
01
02
03
形状
糖果形状各异，有圆形、 方形、长条形、动物形状 等，增加趣味性。
颜色
糖果颜色丰富多彩，通过 添加食用色素实现，吸引 消费者注意。
观察记录表格填写
| 糖果编号 | 颜色 | 形状 | 气味 | 口感 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
|1|||||
观察记录表格填写
• |2||||| • |3||||| • | ... | | | | | • 提示：在实验过程中，老师可以引导孩子们更深入地观察，比
• 利用放大镜观察糖果表面的纹理。
实验步骤指导
2. 闻糖果 • 让孩子们轻轻闻一下糖果，描述其气味。
3. 尝糖果
实验步骤指导
• 孩子们尝试糖果的味道，并描述其口感。 4. 记录观察结果
• 在记录表上记录每个糖果的颜色、形状、气味和口感。
实验步骤指导
5. 分享与交流 • 邀请孩子们分享他们的观察结果和感受。
目 录
• 课程介绍与目标 • 糖果种类与特点 • 糖果中的科学原理 • 实验操作与观察记录 • 数据分析与结论总结 • 互动环节与课堂拓展
01
课程介绍与目标
《糖果屋》故事背景
描述故事《糖果屋》 中孩子们进入充满诱 惑的糖果屋的情景。
引导孩子理解故事中 蕴含的道理，如学会 抵制诱惑、珍惜生活 等。
巧克力
以可可粉、糖、可可脂等为主要 原料，口感丝滑，有黑巧克力、 白巧克力、牛奶巧克力等多种口 味。
棒棒糖
以白砂糖、葡萄糖浆等为主要原 料，中心有棒状支撑，方便手持
食用，有各种水果口味。
糖果形状、颜色和口感
01
02
03
形状
糖果形状各异，有圆形、 方形、长条形、动物形状 等，增加趣味性。
颜色
糖果颜色丰富多彩，通过 添加食用色素实现，吸引 消费者注意。
观察记录表格填写
| 糖果编号 | 颜色 | 形状 | 气味 | 口感 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
|1|||||
观察记录表格填写
• |2||||| • |3||||| • | ... | | | | | • 提示：在实验过程中，老师可以引导孩子们更深入地观察，比
• 利用放大镜观察糖果表面的纹理。
实验步骤指导
2. 闻糖果 • 让孩子们轻轻闻一下糖果，描述其气味。
3. 尝糖果
实验步骤指导
• 孩子们尝试糖果的味道，并描述其口感。 4. 记录观察结果
• 在记录表上记录每个糖果的颜色、形状、气味和口感。
实验步骤指导
5. 分享与交流 • 邀请孩子们分享他们的观察结果和感受。
小班数学《糖果屋》ppt课件
家长互助小组
成立家长互助小组，鼓励家长之间互相帮助，共 同解决孩子在数学学习过程中遇到的问题。
感谢您的观看
THANKS
通过比较不同形状糖果的异同 点，培养幼儿的观察力和分辨 能力。
利用形状配对游戏，加深幼儿 对基本形状的认知和记忆。
数字与形状对应关系
将数字与相应数量的形状进行配 对，如“1”对应一个圆形糖果 ，“2”对应两个方形糖果等。
通过观察和操作实践，帮助幼儿 理解数字与形状之间的对应关系
。
利用连线、涂色等练习形式，巩 固幼儿对数字与形状对应关系的
04
04
拓展延伸：逻辑思维训练与游戏设 计
逻辑思维训练方法及案例分析
排序与分类
通过让小朋友们对糖果按照颜色 、形状、大小等特征进行分类和 排序，培养他们的观察力和逻辑
思维能力。
数字与数量对应
利用糖果的数量来帮助小朋友们 理解数字的概念，如数糖果、比 较多少等，提升他们的数学素养
。
推理与判断
设计一些简单的推理问题，如“ 哪个糖果被拿走了？”、“这个 糖果盒里原来有多少个糖果？” 等，引导小朋友们通过观察和分
加积极地投入到学习中。
针对不同层次孩子提供个性化辅导方案
基础薄弱的孩子
针对基础薄弱的孩子，可以提供系统的数学知识补习，帮 助他们夯实基础，逐步提高数学能力。
进度较慢的孩子
对于进度较慢的孩子，可以采用分步骤教学的方式，让他 们逐步掌握数学知识和技能，同时给予足够的鼓励和支持 。
学有余力的孩子
对于学有余力的孩子，可以提供更高层次的数学挑战和拓 展内容，激发他们的数学潜能和创造力。同时鼓励他们与 同学分享学习方法和心得，促进共同进步。
时间管理
通过加减法计算时间的流逝和剩 余时间，帮助幼儿更好地管理时 间。
成立家长互助小组，鼓励家长之间互相帮助，共 同解决孩子在数学学习过程中遇到的问题。
感谢您的观看
THANKS
通过比较不同形状糖果的异同 点，培养幼儿的观察力和分辨 能力。
利用形状配对游戏，加深幼儿 对基本形状的认知和记忆。
数字与形状对应关系
将数字与相应数量的形状进行配 对，如“1”对应一个圆形糖果 ，“2”对应两个方形糖果等。
通过观察和操作实践，帮助幼儿 理解数字与形状之间的对应关系
。
利用连线、涂色等练习形式，巩 固幼儿对数字与形状对应关系的
04
04
拓展延伸：逻辑思维训练与游戏设 计
逻辑思维训练方法及案例分析
排序与分类
通过让小朋友们对糖果按照颜色 、形状、大小等特征进行分类和 排序，培养他们的观察力和逻辑
思维能力。
数字与数量对应
利用糖果的数量来帮助小朋友们 理解数字的概念，如数糖果、比 较多少等，提升他们的数学素养
。
推理与判断
设计一些简单的推理问题，如“ 哪个糖果被拿走了？”、“这个 糖果盒里原来有多少个糖果？” 等，引导小朋友们通过观察和分
加积极地投入到学习中。
针对不同层次孩子提供个性化辅导方案
基础薄弱的孩子
针对基础薄弱的孩子，可以提供系统的数学知识补习，帮 助他们夯实基础，逐步提高数学能力。
进度较慢的孩子
对于进度较慢的孩子，可以采用分步骤教学的方式，让他 们逐步掌握数学知识和技能，同时给予足够的鼓励和支持 。
学有余力的孩子
对于学有余力的孩子，可以提供更高层次的数学挑战和拓 展内容，激发他们的数学潜能和创造力。同时鼓励他们与 同学分享学习方法和心得，促进共同进步。
时间管理
通过加减法计算时间的流逝和剩 余时间，帮助幼儿更好地管理时 间。
糖果屋课件
Let’s discuss:
What would happen when the old woman came out of the house?
Let’s act and show happily
Homework :（选作）
1. Continue to write the play about Hansel and Gretel 2. Act the play in a group.
Look through the play
A. The children get lost. B. The children wake up. C. The children cannot find the pieces of bread. D. Gretel learns about Hansel’s plan. E. The children surprise the parents. F. Hansel has to change his plan. G. The children learn that something bad is going to happen.
The stones showed them the way home. Hansel wanted to get more stones, but his stepmother did not let him go out. The next morning, the wife sent the children to the forest again. Hansel had no stones, so he dropped _________ of ___________ . But the _________ ate them, so Hansel and Gretel were ___________ in the forest. They walked until they saw a __________ made of food. Hansel wanted to __________ the house, but then they heard the voice of an old __________ coming from the house.
小学四年级作文《糖果历险记》600字(共9页PPT)
一位,漂亮,小女巫,过来,糖果,带走, 她们,来到,一个,村庄,放眼望去,田 野,一片,金色,的的,海洋,糖果,看 着,美丽,风景,一位,小男孩,过来, 糖果,起来,仔细,高兴,找到,找到, 糖果。
小学四年级作文《糖果历险记》
”
小糖果呆呆地望了望小男
孩过了一会儿，才回过神来，她开
心地笑了笑。
不舍 小男孩一直
的吃小糖果，
他走到哪儿就把她带到哪儿去。小糖 果跟着小男孩见识到了许多许多的东
西，还在学校的课堂上听到了
很多有用的知识。
关键词：糖果,呆呆地,望了望,
小男孩,一会儿,回过,开心,笑了笑, 小男孩,一直,不舍,糖果,走到,哪儿, 带到,哪儿,糖果,跟着,小男孩,见识, 许多许多,东西,学校,课堂,听到,很 多,有用,知识。
小学四年级作文《糖果历险记》
小糖果掉进了垃圾桶里，
随着大汽车进了垃圾回收站。
小糖果进了垃圾回收站，好奇地 望着四周。突然，糖果脚下的东西动 了动，带着小糖果一步一步地向前走。 小糖果这才明白她正要被重新进行 “改装”呢！
关键词：糖果,掉进,垃圾桶,随
着,汽车,垃圾,回收站,糖果,垃圾, 回收站,好奇,四周,突然,糖果,脚下, 东西,动了动,糖果,一步,一步,向前 走,糖果,明白,正要,重新,进行,改 装。
小学四年级作文
糖果历险记
600字
有一颗美味的பைடு நூலகம்果在商店
里诞生了。
这个小糖果在商店的橱窗里
景 待了好久，她好奇地望着窗外的
色：一辆辆汽车在马路上飞驰而
街 过，还有三个红、黄、绿的灯在
道上亮着。绿灯一亮，行人
红灯 和车就走；
已亮，行人和车
就停了下来。
关键词：一颗,美味,糖果,商店,
小学四年级作文《糖果历险记》
”
小糖果呆呆地望了望小男
孩过了一会儿，才回过神来，她开
心地笑了笑。
不舍 小男孩一直
的吃小糖果，
他走到哪儿就把她带到哪儿去。小糖 果跟着小男孩见识到了许多许多的东
西，还在学校的课堂上听到了
很多有用的知识。
关键词：糖果,呆呆地,望了望,
小男孩,一会儿,回过,开心,笑了笑, 小男孩,一直,不舍,糖果,走到,哪儿, 带到,哪儿,糖果,跟着,小男孩,见识, 许多许多,东西,学校,课堂,听到,很 多,有用,知识。
小学四年级作文《糖果历险记》
小糖果掉进了垃圾桶里，
随着大汽车进了垃圾回收站。
小糖果进了垃圾回收站，好奇地 望着四周。突然，糖果脚下的东西动 了动，带着小糖果一步一步地向前走。 小糖果这才明白她正要被重新进行 “改装”呢！
关键词：糖果,掉进,垃圾桶,随
着,汽车,垃圾,回收站,糖果,垃圾, 回收站,好奇,四周,突然,糖果,脚下, 东西,动了动,糖果,一步,一步,向前 走,糖果,明白,正要,重新,进行,改 装。
小学四年级作文
糖果历险记
600字
有一颗美味的பைடு நூலகம்果在商店
里诞生了。
这个小糖果在商店的橱窗里
景 待了好久，她好奇地望着窗外的
色：一辆辆汽车在马路上飞驰而
街 过，还有三个红、黄、绿的灯在
道上亮着。绿灯一亮，行人
红灯 和车就走；
已亮，行人和车
就停了下来。
关键词：一颗,美味,糖果,商店,
糖果屋历险记
Act 1伐木工：I am a poor woodcutter. I live with my wife and two children, Hansel and Gretel.【我是一个贫穷的伐木工。
我与妻子和两个孩子——汉塞尔和格蕾特，生活在一起。
我妻子是他们的继母】(turning to his wife)We have little food. What can we do? 【（转向他的妻子）咱们没什么吃的了，怎么办呢？】继母：Our family is very big. Let’s take the children into the forest, and then leave them there.【咱们家里人太多了。
我们把孩子们带到森林里去吧，然后就把他们留在那儿】伐木工：No, we can’t do that !【不，我们不能那样做！】继母：There’s no other way.【没有别的办法了。
】伐木工：（sadly）Than, OK. ( Hansel and Gretel hear them.)【（难过地）那好吧（汉塞尔和格蕾特听见了他们说的话）】格蕾特：（in fear）I’m afraid, Hansel.【（害怕地）汉塞尔，我怕】汉塞尔：Don’t worry. I have an idea. I’ll pick up some stones and drop them along the path. (The next day, the family is in the middle of the forest.)【别怕，我有办法。
我去捡一些小石子，把它们沿路扔下。
（第二天，一家人来到了森林中央）继母：My lovely children, lie down here and rest. We will cut some wood. Wait until we come back.【我可爱的孩子们，在这里躺下休息一会儿吧。
糖果屋历险记.ppt
糖糖果屋果历屋险历记险 记 Hansel and Gretel
糖果ห้องสมุดไป่ตู้历险记
Chapter 1 Lost in the forest
There lives a very poor woodcutter. He has a wife and two children, Hansel and Gretel. His wife is Hansel and Gretel ' s stepmother.
Hansel quietly drops stones along the path.
The family is in the middle of the forest.
Hansel and Gretel lie down and they fall asleep. They wake up at night. But their parents don ' t come back. Gretel is afraid and cries. “Let' s wait until the moon is up. ”says Hansel.
The stepmother says to the children,
“Lie down here and rest. We will cut some wood. Wait until we come back. ”
Their parents go deep into the forest.
Next morning the family walks into the forest .
We are going home!
Soon the moon comes up. The stones shine in the moon light. The children follow them. They arrive at their home at dawn.
糖果ห้องสมุดไป่ตู้历险记
Chapter 1 Lost in the forest
There lives a very poor woodcutter. He has a wife and two children, Hansel and Gretel. His wife is Hansel and Gretel ' s stepmother.
Hansel quietly drops stones along the path.
The family is in the middle of the forest.
Hansel and Gretel lie down and they fall asleep. They wake up at night. But their parents don ' t come back. Gretel is afraid and cries. “Let' s wait until the moon is up. ”says Hansel.
The stepmother says to the children,
“Lie down here and rest. We will cut some wood. Wait until we come back. ”
Their parents go deep into the forest.
Next morning the family walks into the forest .
We are going home!
Soon the moon comes up. The stones shine in the moon light. The children follow them. They arrive at their home at dawn.
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Just for today I will try to live through this day only and not tackle my whole life problem at once. Just for today I will try to
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Gretel
• 演员介绍 • woodcutter（爸爸）：Hamburger 彭翰翔 • Stepmother(后母）：Fred 吴英泽 • Gretel(格莱泰）：Jenny 王晓蕊 • Hansel(汉斯)：Henry 王绥楷 • Wizard(男巫): Eric 张力钊 • Helen(海伦)：Helen 李桃 • Fisherman(渔夫)：Gloria 李彩茹
故事梗概
• 故事讲述的是一对可怜的兄妹两次 遭到了继母的抛弃，流落荒林。
• 最后来到了一座糖果屋，饥饿难忍 的兄妹俩迫不及待的吃了起来。但 是糖果屋的主人是一个吃人的女巫， 她把兄妹俩抓了起来，想要把哥哥 养得胖胖的，然后吃了哥哥。
• 但兄妹俩凭借着自己的智慧战胜了 女巫，并且找到了回家的路。
• 这个故事告诉小朋友们在困难面前 一定要冷静，不要慌张，要用自己 的机智去战胜困难。
• 演员介绍 • woodcutter（爸爸）：Hamburger 彭翰翔 • Stepmother(后母）：Fred 吴英泽 • Gretel(格莱泰）：Jenny 王晓蕊 • Hansel(汉斯)：Henry 王绥楷 • Wizard(男巫): Eric 张力钊 • Helen(海伦)：Helen 李桃 • Fisherman(渔夫)：Gloria 李彩茹
故事梗概
• 故事讲述的是一对可怜的兄妹两次 遭到了继母的抛弃，流落荒林。
• 最后来到了一座糖果屋，饥饿难忍 的兄妹俩迫不及待的吃了起来。但 是糖果屋的主人是一个吃人的女巫， 她把兄妹俩抓了起来，想要把哥哥 养得胖胖的，然后吃了哥哥。
• 但兄妹俩凭借着自己的智慧战胜了 女巫，并且找到了回家的路。
• 这个故事告诉小朋友们在困难面前 一定要冷静，不要慌张，要用自己 的机智去战胜困难。