大班音乐活动 《说唱rap》
2020幼儿园大班音乐《RAP说唱》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班音乐《RAP说唱》(四篇)目录：
幼儿园大班音乐《RAP说唱》一
幼儿园大班音乐《只猴子》二
幼儿园大班音乐《两只懒乌鸦》三
幼儿园大班音乐《什么虫》四
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幼儿园大班音乐《RAP说唱》一
活动目标：
1、感受rap的说唱风格，理解说唱韵律节奏的特点。
2、尝试创编简单的说唱词，根据rap的节奏进行说唱。
3、积极参加集体表演活动，体验说唱活动乐趣。
活动准备：
1、音乐《说唱羊》a段、b段
2、喜洋洋玩偶
3、歌词字卡、ppt图片
活动过程：
一、导入
1、演唱“萤火虫”进场。
2、看ppt进行练声。
3、提问：今天我们进场唱的是什么歌曲？小朋友感觉唱得怎么样？今天老师给小朋友带来了一段不一样的音乐，我们一起来欣赏一下。
二、欣赏、理解、学习
1、幼儿欣赏音乐
提问：这首歌和我们刚才唱的歌有什么不一样的地方？（一个是唱的，一个是念的）
老师：我们把这种跟着音乐的节奏说出歌词的表演形式叫做rap，
今天小朋友也来感受一下rap说唱吧。
2、再次欣赏音乐
提问：这首歌里唱到了哪些羊？（ppt展示）
3、倾听老师演唱歌曲，回忆歌曲中的羊。
提问：你知道这些羊的特点吗？
4、整理歌曲歌词顺序，以字卡的形式出示在黑板上。
5、接龙游戏，进一步熟悉歌曲。
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大班音乐活动RAP说唱教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动RAP说唱教案【含教学反思】一、教学目标•能够听懂并唱出简单的RAP歌曲；•能够用简单的语言和节奏编排自己的RAP歌曲；•能够合作完成RAP歌曲创作及表演。
二、教学准备•音响设备（音箱、音响线）；•小型乐器（如小手鼓、铃铛等）；•手写板书或投影仪。
三、教学过程（一）导入环节•给学生播放一首热门的RAP歌曲，让学生尝试跟唱并讨论这首歌的特点。
（二）初步启发•向学生介绍RAP的起源及其特点（如语言简洁、韵律感强等）；•给学生播放一些具有代表性的RAP歌曲段落，让学生感受RAP的节奏感和创作潜力。
（三）合作创作•分组进行创作，每组5-6名学生；•要求每组创作出一首RAP歌曲，可以自定义主题、内容和节奏；•每个小组内由组长负责主导创作，并协助组内其他成员进行创作；•教师提供必要的指导和建议。
（四）表演环节•每个小组根据自身的RAP歌曲情况选择是否表演；•表演前进行必要的彩排；•教师为每个小组表演及评审。
（五）反思环节•学生回顾自己和小组的RAP创作及表演过程，进行总结；•教师引导学生进行自我评价，以及提供具体的点评和建议。
四、教学评价•小组创作的RAP歌曲的主题、内容和节奏能否符合要求；•学生自主学习创作RAP歌曲的表现力；•学生在小组合作、表演和评价过程中的学习态度和团队意识；•教师对学生的指导和评价能否促进学生的RAP创作和表演能力的提高。
五、教学反思通过这次RAP说唱活动的教学，我发现学生在创作和表演过程中展现出了很好的创造性思维和团队合作精神。
学生在自主创作中尝试用简单的语言和节奏去表达自己的感受和思考，而且在小组合作、表演和评价过程中也展现出了较好的团队与协作能力。
但此次教学也存在一些问题：学生对RAP的了解深度不够、创作难度略低，这些问题需要我在今后的教学中加强对RAP文化的深度挖掘，并针对不同学生的能力需求，有针对性地进行RAP乐曲创作指导和创作难度设定。
大班音乐下学期教案及教学反思《RAP说唱》
大班音乐下学期教案及教学反思《RAP说唱》教案课题：RAP说唱教学目标：1. 了解RAP说唱音乐形式及其特点；2. 学习RAP说唱的基本节奏和韵律；3. 提高学生的音乐表现能力和创新思维。
教学准备：1. 计算机播放器；2. RAP说唱音乐的示范录音；3. 乐器或音乐软件。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）播放一段RAP说唱音乐，引发学生对RAP说唱的兴趣。
Step 2：介绍RAP说唱（10分钟）展示一些著名的RAP说唱歌手，介绍他们的音乐风格和表演特点。
讲解RAP说唱音乐的起源和发展，以及其特点和意义。
Step 3：学习基本节奏和韵律（15分钟）通过示范和练习，让学生掌握RAP说唱的基本节奏和韵律。
可以使用乐器或音乐软件进行实际演示和练习。
Step 4：创作RAP说唱歌曲（20分钟）指导学生进行自由创作，让他们根据自己的经历和感受，写出一段RAP说唱歌词。
鼓励学生发挥想象力和创造力，表达自己的独特观点和情感。
Step 5：表演和分享（10分钟）让学生轮流表演自己创作的RAP说唱歌曲，同时鼓励其他学生给予意见和建议。
可以进行小组合作，共同表演一首RAP说唱歌曲。
Step 6：总结反思（5分钟）让学生反思本节课的学习内容和体会，总结RAP说唱音乐的特点和技巧。
鼓励他们继续探索和发展自己的音乐才能。
教学反思本节课通过介绍RAP说唱音乐，让学生了解了这一新颖的音乐形式，并学习了其基本节奏和韵律。
通过创作和表演自己的RAP说唱歌曲，学生得到了实际锻炼，并展示了自己的音乐才能和创造力。
在教学过程中，学生对RAP说唱音乐表现出浓厚的兴趣，积极参与到实践活动中。
他们热情高涨，充满了创作的激情。
通过互相表演和分享，学生之间相互激励，不断进步。
需要改进的地方是，在创作环节的时间安排上可能不够充分，有些学生没有足够的时间去发挥自己的创造力。
在下一节课中，可以适当延长创作时间，并引入一些创作技巧和方法，提高学生的创作水平。
大班音乐活动RAP说唱教案
大班音乐活动RAP说唱教案一、活动目标1. 引导幼儿感受RAP说唱的音乐特点，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
2. 通过模仿、创新等环节，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿合作精神，增强团队意识。
4. 激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的音乐兴趣。
二、活动准备1. 教学材料：RAP说唱音乐片段、歌词卡片、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
1.2 教师播放一段节奏感强烈的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 引入RAP说唱（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍RAP说唱的基本概念，如节奏、韵律等。
2.2 教师播放一段RAP说唱音乐片段，让幼儿感受RAP说唱的特点。
3. 学习RAP说唱（10分钟）3.1 教师挑选一段简单的RAP说唱歌词，教幼儿跟着音乐节奏朗读。
3.2 教师将幼儿分成小组，每组挑选一段RAP说唱歌词，进行分组练习。
3.3 教师邀请部分幼儿上台演示，鼓励其他幼儿进行模仿和创新。
4. 创作RAP说唱（10分钟）4.1 教师引导幼儿自由组成小组，每组创作一段RAP说唱歌词。
4.2 教师巡回指导，给予幼儿适当的建议和帮助。
4.3 每组幼儿上台展示自己创作的RAP说唱，其他幼儿进行评价。
四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的活动中更加积极参与。
3. 教师反思本次活动组织的优点和不足，为下次活动做好准备。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起欣赏RAP说唱音乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与RAP说唱相关的图片、歌词等，让幼儿在的日常活动中感受到音乐的魅力。
大班音乐活动RAP说唱教案
大班音乐活动RAP说唱教案一、活动目标1. 了解RAP说唱的基本节奏和韵律，能用说唱的形式表达自己的情感和想法。
2. 培养幼儿的节奏感和语言表达能力，增强自信心。
3. 通过RAP说唱活动，培养幼儿的团队合作意识和创造力。
二、活动准备1. 教学材料：RAP说唱歌词卡片、音乐播放设备、录音机、麦克风等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿上台展示自己的舞蹈动作，鼓励其他幼儿模仿和学习。
2. 引入RAP说唱（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍RAP说唱的基本节奏和韵律，示范演唱一首简单的RAP歌曲。
b. 引导幼儿跟随教师一起演唱，注意节奏和韵律的准确性。
3. 学习RAP说唱歌词（10分钟）：a. 教师出示RAP说唱歌词卡片，逐句教唱，帮助幼儿记忆歌词。
b. 分组进行歌词接龙游戏，加强幼儿对歌词的记忆和理解。
c. 邀请幼儿上台表演自己的RAP说唱，鼓励其他幼儿给予掌声。
4. 创新RAP说唱（5分钟）：a. 教师引导幼儿自由组合，创作自己的RAP说唱歌词。
b. 鼓励幼儿用不同的韵律和节奏进行说唱，展示自己的创造力。
c. 邀请幼儿上台表演自己的创新RAP说唱，其他幼儿给予评价和建议。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动，询问幼儿对RAP说唱的兴趣和感受。
b. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和不足，为以后的活动提供改进方向。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对RAP说唱的兴趣和接受程度。
2. 通过幼儿的表演和创作，评估他们对RAP说唱的基本节奏和韵律的掌握情况。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和语言表达能力。
五、教学延伸1. 邀请幼儿回家后，与家长一起创作RAP说唱歌曲，培养家庭亲子关系。
2. 在其他领域活动中，如节日庆祝、运动会等，运用RAP说唱的形式进行表演和展示。
大班说唱活动：RAP说“羊”
大班说唱活动：RAP说“羊”(第一课时)活动目标：1. 了解RAP这种说唱的音乐形式，感受RAP的风格。
2. 学习用RAP（说唱）的语感和体态动作学唱歌曲，。
3. 在师幼合作表演中感受RAP的热情奔放。
活动准备：相关PPT、完整音乐、伴奏音乐。
活动过程：一、尝试用RAP的方式打招呼。
师：小朋友小朋友你们好！（戴老师戴老师你好！）今天还来了好多客人老师，我们一起用同样的方式也跟客人老师打个招呼吧！（客人老师你们好！）二、感受RAP音乐的动感节奏。
1. 我们已经学过很多不同风格的歌曲，有藏族歌曲《小格桑》、蒙古族歌曲《小牧民》、还有傣族歌曲《金孔雀》、京歌《龟兔赛跑》，今天老师给小朋友们带来了一段新的音乐，我们一起来听一听。
（开始音乐）2.你听了这段音乐有什么感觉？（幼儿说说）师：这是一段节奏感很强，很动感的音乐。
3.听了这么动感的音乐我都想跟着动起来了，你们呢？好，让我们一起跟着音乐动一动吧。
三、学习歌曲，会用RAP的方式说唱歌曲。
1.老师还给这段音乐加了歌词，让它变成了一首好听的歌曲，不过这首歌曲和我们以前学过的歌曲有点不一样哦，请你仔细听一听它有什么不同之处？（欣赏音乐）师：有谁听出来它跟我们平时唱的歌曲有什么不一样？（幼儿说说）以前我们学过的歌曲里面的歌词都是唱出来的，而这段音乐里的歌词是说出来的，这种合着音乐有节奏地说歌词的音乐形式就叫RAP。
2.观看PPT，理解歌词，通过各种歌词接龙的方式，学习RAP的曲调。
小朋友，请你告诉我刚才听到这段RAP里面说了谁？有喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊，哦，原来这是一段关于羊的RAP，我们一起来看看他们的顺序吧！第一个是谁呀？（喜羊羊）喜羊羊他怎么样？（聪明）对了，我们送给他一个好听的词“聪聪明明”我们一起学一下，听音乐分句练习。
（聪聪明明就学喜羊羊，呦呦，就学喜羊羊）第二个是谁啊？（美羊羊）她怎么样？（很美，很漂亮）（漂漂亮亮就学美羊羊，呦呦，就学美羊羊）第三是谁？沸羊羊怎么样？（很厉害，很强壮很健康）（健健康康就学沸羊羊，呦呦，就学沸羊羊）最后一个（懒羊羊）懒羊羊在干什么？（睡觉）别人都在认真做事，他却在睡觉，你们要不要学他？（认真做事不学懒羊羊，呦呦，不学懒羊羊）3. 现在我们把四个连起来说一说，说的时候用拍手来打节奏。
rap教案幼儿园
Rap教案幼儿园简介Rap教案幼儿园是针对幼儿进行的一种创意舞蹈课程设计，旨在通过使用Rap 曲风和节奏，激发幼儿探索自我和身体的兴趣。
在这个教案中，幼儿将有机会学习和演绎一首简单的Rap歌曲，并通过这种音乐表达方式，提高自信和自尊心。
教学目标•帮助幼儿发展听力和跳舞的技能。
•通过音乐和舞蹈激发幼儿的想象力，帮助其获得艺术表达和自我表达的能力。
•提高幼儿的自信和自尊心，鼓励他们勇于表达自己的想法和情感。
•培养幼儿的团队意识和合作精神。
教学过程第一步：引入教师可以给幼儿播放一段Rap音乐，并让他们听一听。
随后，教师可以向幼儿询问：你们知道什么是Rap吗？你们喜欢这首歌曲吗？有没有听出这种音乐的一些特点？第二步：学习歌曲在完成引入之后，教师可以将要选用的Rap歌曲播放给幼儿听，让他们一同跟随节奏跳起舞来。
教师应当鼓励幼儿尽可能地感受音乐，并在跳舞的过程中自由地表达，以提高他们的自信和表达能力。
在幼儿已经熟悉了Rap音乐的节奏之后，教师可以带领幼儿逐字逐句地学习Rap歌曲的歌词。
在学习中，教师可以将歌词分成若干部分，向幼儿分别教授每段歌词的韵脚和节奏，直至幼儿对整首歌曲的歌词和节奏都熟悉为止。
第三步：舞台表演为了让幼儿更好地发挥自己的表现和表达能力，教师可以组织一场有舞台和观众的表演活动。
在表演活动中，幼儿可以穿上自己喜欢的服装，跟随Rap歌曲的节奏进行舞蹈表演，以展示出自己的台风和风度。
在这个过程中，教师应该为幼儿提供充足的支持和鼓励，以提高他们的信心和自信心。
第四步：评估和总结在完成Rap教案的全部步骤之后，教师应该对幼儿进行一个评估和总结。
通过分析幼儿在表演和课堂教学中的表现，教师可以更好地了解幼儿的个体发展，为其今后的学习和成长提供更多的指导和帮助。
教学小结通过Rap教案幼儿园，不仅可以给幼儿提供一个开发自我和身体的良好途径，而且可以让幼儿体验到音乐和舞蹈的乐趣与魅力。
在这个课程中，教师应该为幼儿提供充足的支持和指导，并尽可能地让幼儿在课堂中展现出自己的表现和才华。
大班音乐活动RAP说唱教案
大班音乐活动RAP说唱教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解RAP说唱的基本节奏和韵律，知道RAP说唱是一种音乐表达方式。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、语言表达能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿体验到音乐活动的乐趣，增强自信和合作意识。
二、活动准备：1. 音乐素材：选取适合大班幼儿的RAP说唱音乐。
2. 教学具：节奏乐器（如拍手鼓、沙锤等）、歌词卡片、头饰等。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿跟随教师一起做简单的RAP说唱，让幼儿感受RAP的节奏和韵律。
2. 教学RAP说唱（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍RAP说唱的基本节奏和韵律，让幼儿跟随教师学习。
b. 教师将幼儿分成小组，每组轮流进行RAP说唱练习。
c. 教师对幼儿的RAP说唱进行评价和指导，帮助幼儿提高。
3. 创意RAP说唱（5分钟）：a. 教师给幼儿发放歌词卡片，让幼儿自由组合，创作自己的RAP说唱。
b. 教师鼓励幼儿用头饰等道具丰富自己的表演。
c. 邀请幼儿上台展示自己的创意RAP说唱。
4. 总结与反思（3分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对本次活动进行总结，强调RAP说唱的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将所学RAP说唱回家，与家人分享。
2. 环境创设：教师将幼儿的创意RAP说唱作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 评价幼儿在创意RAP说唱中的表现，如节奏感、语言表达和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、活动准备：1. 音乐素材：选取适合大班幼儿的RAP说唱音乐，包括不同风格和节奏的音乐。
2. 教学具：节奏乐器（如拍手鼓、沙锤等）、歌词卡片、头饰等。
3. 教学PPT：制作教学PPT，包含RAP说唱的基本节奏和韵律的图示。
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大班音乐活动——RAP说唱《你最牛》
∙我的这节课是一节大班音乐活动——RAP说唱《你最牛》，对于RAP这种形式，是一种流行元素，对于我自身来授课也是一种挑战，因为它是一种新生事物，如何能让幼儿接受和喜爱这种RAP形式，通过这段时间的国培学习，让我感悟很深，通过看视频也让我重新领悟在教学上一些教学理念和教育方法，所以我也着实下了一番功夫。
幼儿从未接触过RAP，我就在网上下载了一些简单一些的RAP乐曲，放上音乐让孩子们随我动起来，开始时都很拘谨，掌握不好身体的韵律，但慢慢的逐渐适应RAP乐曲，从整个活动来看，孩子们还是积极的配合我，情绪一直很高涨，虽然很亢奋，但都很又秩序，能够很好的用体态动作来表现RAP得说唱风格。
在欣赏B段的时候，能够随着老师的思路来创编动作，并带到音乐中去，使得现场听课的老师不自主的跟着音乐舞动，达到课堂的高潮情绪，整个活动在最后的RAP 结束语中完美结束。
∙活动名称：大班音乐活动——RAP说唱《你最
牛》
活动目标：
1.理解记忆歌曲A段内容，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。
2.欣赏了解歌曲B段内容，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情。
活动准备：音乐、课件
活动过程：
一引出歌曲“牛”的主题
幼儿自然的跟随音乐表演歌曲开头的引子部分，感受快乐、激昂的曲调。
二、幼儿练习歌曲A段，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲
1、听歌曲A段，回忆其中唱到了那些牛。
2、观看画面理解记忆歌词。
3、尝试说唱，表现出rap的节奏感和韵律感。
4、加入带有明显说唱特点的体态动作，尝试表现出rap说唱的表演风格。
三、欣赏B段音乐，并创编动作表现其它有趣的“牛”。
1、欣赏歌曲B段，了解歌曲中唱了哪些有趣的“牛”。
2、观看图片，感受这些特殊的“牛”的趣味和意义。
3、创编夸张幽默的动作来表现各种“牛”。
4、与教师互动表演，在动作表演中感受体验歌曲的诙谐有趣。
四、用rap的说唱形式向客人老师说再见！
活动反思：
幼儿初次接触RAP说唱形式的音乐，对于RAP的特点通过活动孩子们能初步认识，能够用RAP的体态和动作来表现歌曲。
活动开始部分孩子们能够自然的跟随音乐动起来，对于整节课有了很好的铺垫，由于歌曲节奏很欢快，歌词又很诙谐，因此真个活动幼儿的情绪高涨，一直处于兴奋状态。
我的声音明显被孩子们的声音覆盖，因此在以后的此类活动中，教师要调节好幼儿的情绪，让课堂有平静也有高潮，幼儿感兴趣但不要过于兴奋。