凡尔赛体系的建立(课用)

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第5课凡尔赛体系的建立(共24张PPT).

第5课凡尔赛体系的建立(共24张PPT).
第5课 凡尔赛体系的建立
通过召开巴黎和会(1919年1-6月)建立起来
一、三巨头操纵的巴黎和会(1919年1-6月): 1、召开: ①1919年1-6月,巴黎凡尔赛宫,操纵者英法美 法国总理________ 美国总统____英国首相______ ②中心问题: 处置战败的德国, 巩固战胜国成果
主宰巴黎和会的三 巨头: 克里孟梭\威尔逊\ 劳合· 乔治
①战胜国与战败国的矛盾:瓜分德国、土耳其 ②战胜国与战胜国的矛盾: 英法之间、英美之间、美日之间 ③协约国与苏俄的矛盾: 策划武装干涉;苏俄长期遭排斥 ④殖民地半殖民地与列强的矛盾。 战后中国、印度、埃及人民的反抗运动
思考2:凡尔赛体系是一个以维护战胜者和平为目标的 体系,它是否达到了这个目的?为什么说这个体系是脆 弱的不能持久的?举例说明。 ㈠体系维持了一个较为和平的国际环境,战后各国经济 得以恢复和发展;确定了民族自决原则,一些国家独立 ㈡体系是脆弱的不能持久的,它隐含了许多矛盾。 1.对战败国的掠夺,加深了战败国与战胜国的矛盾。 法德矛盾集中体现了战胜国与战败国的矛盾。 在巴黎和会上,法国要求最大限度地削弱甚至肢解德 国,索取尽可能多的赔偿,以确立自己在欧洲大陆的霸 权。而德国人民则痛恨《凡尔赛和约》。
⑷英美联合反对法国过分削弱德国妄图称霸欧洲大陆
的计划;英法联合反对美国插手欧洲事务。
本课要点回顾
1.三大国的打算 2.凡尔赛和约内容 3.凡尔赛体系的概念和实质 4.凡尔赛体系下的四对矛盾 5.评凡尔赛体系
非重点内容补充(人教版内容): 对奥、保、匈、土的和约 ①最先签订的是对奥地利条约: 1919年9月11日签订《圣日耳曼条约》 ②接着签订的是对保加利亚条约: 1919年11月27日签订《纳伊条约》 ③后与匈牙利签订了条约: 1920年6月4日签订《特里亚农条约》 ④最后与土耳其素丹政府签订条约: 1920年8月10日签订《色佛尔条约》 主要内容都是: 划出部分领土给它国;限制军备;确定赔款

凡尔赛说课教案

凡尔赛说课教案

优质课说课教案:岳麓版世界历史下册第三课《凡尔赛—华盛顿体系的建立》新蔡县今是中学谢云飞二零一一年五月3、《凡尔赛——华盛顿体系的建立》说课教案一、说教材本节课教材在九年级世界史下册乃至整个世界现代史上,都占有重要的地位,它起着承前起后的作用。

凡尔赛——华盛顿体系既是"一战"这一帝国主义战争对资本主义国家影响的产物,又左右着20世纪世界政治整体化趋势的一种最初反映,为20年代资本主义经济的恢复发展创造了相对稳定的和平环境。

如果没有弄懂本节课的内容,要想学好世界现代史是十分困难的。

因此,要求学生掌握的基础知识有:巴黎和会、帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾、《凡气赛和约》、欧洲和中东政治格局的变化、凡尔赛体系、国际联盟、四国条约、五国条约、九国公约、华盛顿体系。

对学生的思想教育目标有:1、通过对巴黎和会和凡尔赛和约的讲述,使学生认识:巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的分脏会议,凡尔赛和约是在牺牲弱小民族利益的基础上,宰割战败的德国的掠夺性条约。

2、通过对华盛顿会议的讲述,使学生认识:华盛顿会议在美国居主导、宰割中国、抑制日本的基础上,调整了帝国主义战胜国之间在亚太地区特别是在中国的利益冲突。

3、通过凡尔赛——华盛顿体系隐含矛盾的分析,使学生认识:战后国际关系的新格局包含了各种矛盾冲突的源泉,是极不稳固的,这些矛盾的发展必将导致这一体系的崩溃和新的战争。

本节课对学生的能力培养目标如下:1.通过分析《凡尔赛和约》和《九国公约》,培养学生透过现象看本质的能力。

2.通过拓展延伸以提高学生综合、概括能力和正确评价历史事件的能力。

本课的重点是:《凡尔赛和约》、《九国公约》、凡尔赛——华盛顿体系本课的难点是:(1)凡尔赛体系、华盛顿体系两个历史概念(2)为什么说凡尔赛——华盛顿体系是不稳固、不能持久的?讲课过程中主要精力在通过对巴黎和会及华盛顿会议的内容的分析,运用文本教材,通过合作学习小组学习、交流来突破难点,掌握重点。

九年级历史下册第一单元第一次世界大战第3课凡尔赛—华盛顿体系的建立课件北师大版

九年级历史下册第一单元第一次世界大战第3课凡尔赛—华盛顿体系的建立课件北师大版
?凡尔赛条约?。五四运动。
课后巩固提升
材料二 第一条 除中国外,缔约各国协定: ( 一 )尊重中国之主权与独立暨领土与行政之完整; ( 二 )给予中国完全无碍之时机以开展并维持一有力稳固之政 府…… 第三条 为适用在中国之门户开放,或各国商务实业时机均等之原 那么…… ——摘编自?九国公约?
课后巩固提升
A.日内瓦
B.巴黎
C.维也纳
D.纽约
5.国际联盟是巴黎和会的产物,它成立后,控制它的国家是( C )
A.美国、英国 B.美国、苏联
C.英国、法国 D.英国、苏联
课堂基础达标
知识点3 ?九国公约? 6.以下图是某同学整理的华盛顿会议的资料卡片,其中表述不正确 的选项是( D )
A.历史背景 B.召开时间 C.主要内容 D.主要影响 年,华盛顿会议签订了?九国公约?,又使中国“回复到几个帝国主义 国家共同支配的局面〞。这个公约最大的受益者是( D ) A.日本 B.英国C.中国 D.美国
课后巩固提升
10.阅读材料,答复以下问题。 材料一 顾维钧在巴黎和会上的演讲中说:“我很失望,最高委员会 无视中国人民的存在、出卖了作为战胜国的中国。我很愤怒,我很 愤怒!你们凭什么,凭什么把中国的山东省送给日本人。中国人已 经做到仁至义尽。我想问问,我想问问这份丧权辱国的和约,谁能 承受?所以我们拒绝签字。〞 ——摘编自电影?我的1919? ( 1 )材料一中“丧权辱国的和约〞指的是哪一条约?中国最终没有 在和约上签字,除了顾维钧等外交家的努力外,主要是当时国内哪 一重大历史事件促成的?
课前自主预习
知识点2 国际联盟 3.概况:1919年, 巴黎和会 决定成立一个以美国总统威尔逊为 主席的委员会,讨论建立国际联盟的问题。1920年1月,世界上第一 个全球性的普遍性国际组织—— 国际联盟 成立,简称“ 国联 〞。总部设在日内瓦。 4.宗旨:促进 国际合作 ,保证国际和平与平安。 5.意义:国联的成立,说明人类开场以建立 国际机构 的形式来防 止战争和维护 世界和平 。 6.解散:由于 美国 拒绝参加,国联实际由 英法 两国操纵。 第二次世界大战 全面爆发后,国际联盟名存实亡。1946年,国际 联盟正式宣告解散。

凡尔赛体系与国际联盟(上课)

凡尔赛体系与国际联盟(上课)
(1)历史地位:它是一战后由战胜国建立的世界上
第一个主权国家组成的国际组织
(2)积极作用:
(1)初期在恢复欧洲经济,维护世界和平,促进国际合 作等方面发挥了一定积极作用; (2)倡导民主协商的方式解决国际争端,开创了国际合 作的新形式,顺应了世界整体发展趋势;
(3)为联合国等建立与发展提供了经验教训.
(2)列宁称“靠凡尔赛和约来维系的整 个国际体系、国际秩序是建立在火山口上 的。”
如何理解凡尔赛体系的不稳定性?
二、如凡何尔认赛识体凡系尔的赛实体质系和不? 稳定性
A、凡尔赛体系的进步性:
⑴暂时缓解了帝国主义之间的矛盾,使资本 主义发展进入相对稳定时期(1919-1929)。
二、凡尔赛体系的实质和不稳定性
赔款方面:都要求它们支付大量的战争赔款
→为了补偿协约国的战争付出
疆域方面:都对其领土进行分割或重新安排
→以削弱它们的实力或抑制它们的发展
财政方面:实行财政监督(对奥地利和土耳其)
→为了保证某些国家能顺利支付赔款
二、凡尔赛体系的实质和不稳定性
1、凡尔赛体系的含义 :
构成:一战后帝国主义战胜国对德、奥、匈、 保和土五个战败国缔结和约总和。
1937年,日本—全—面保侵罗华·战肯争尼爆迪发《国大联国决的定兴各衰国》 自行对日本制裁。
国联毫无作为,放任“二战”爆发
1935年,意大利入侵 埃塞俄比亚,国联制裁不包 括石油等战略物资
德国入侵波兰
国际联盟为什么不能给世界带来持久和平?
(1)国联盟约规定的形成决议所需要的 “全体一致”原则,实际上使国联失去 了制止侵略战争的可能性。
(2)国联的许多裁军计划也成为了空谈。 (3)特别是在英法控制下的国联对法西

《第5课凡尔赛体系的建立》说课稿

《第5课凡尔赛体系的建立》说课稿
识 :帝 国主义 战后国际关系 的新 格局包含 了各种矛 盾和 冲突
美国
英国
法国
日本
掌 握 世 界 经 济 霸 遭 到削弱 .但仍 是 遭 到 削弱 , 但拥 有 战后成 为债权 国 , 权 但 军 事 实 力 不 海 上 霸 主 和 世 界 欧 陆 最 强 大 的 陆 经 济 军 事 实 力增
系 、雅 尔塔体系瓦解 ,国际格局 朝多极化方 向发展 等几个 阶 新课 : ( 看一个 战争清单 ) 。 2 0 世 纪初 , 人类经历 了一次空前的
段, “ 凡尔赛——华盛顿体系” 在其中占有举足轻重的地位。
浩劫 , 第一次世界大战, 全球伤亡人数约 3 0 0 0万, 直接战费
科学 的教 学 目标具有 良好的导 向和激励作 用 。根 据课标 1 8 0 5 亿美元 , 间接 1 5 1 6 . 1 亿 美元 。 战争结束 了 , 帝 国主义 之问
分析 、 学情分析 、 教 法学法 、 教 学过程 、 板 书设计 、 作业布置 、 预 依据 : 学 案法 可以将 知识点 落到实 处 ; 用 多媒体 课件更 直观 、 期 教学反思 七个方面来 说课 。 ’
1 教材分析

容量更大 。 2 学情分析
1 . 1 教材地位 。 《 凡 尔赛 体系 的建 立》 是 全 日制普通 高 中教科
是 英法 对手 殖 民霸 主 宣 强


争霸 维 护 世 界霸 权 , 反 最 大 限 度 削弱 德 战 时 从 德 国 手里 计 划 攫取 世界领 导权 对 过分 削弱德 国 国 , 重 建欧陆霸 权 夺取 权益 合法 化 争 霸 结 果 欧洲 受挫
瓜 分
的 源泉 , 是极不稳 固的。 这些矛盾 的发 展必将导 致体系 的崩溃 和新 的战争 ; ③世界格 局建立在各 国实力均势基础 之上 , 国家

第3课-凡尔赛—华盛顿体系(课堂PPT)

第3课-凡尔赛—华盛顿体系(课堂PPT)
1、背景: 一战后,协约国集团要对战后的世界做出安排。
2、经在过美:丽的地方召开的肮脏的会议
①巴黎和会召开
1、巴黎和会召开的时间、地点、目的? 2、参加巴黎和会的国家有多少?大会被哪些国
家所操纵?巴黎和会三巨头指的是谁?他们 各打着什么如意算盘?
凡尔赛宫
巴黎和会三巨头和他们的如意算盘
美国总统 威尔逊
作为战胜国,中国向大会提出了什 么要求?结果怎样?影响如何?
➢中国要求废除帝国主义与中国签订的一切不平 等条约,收回德国在山东攫取的一切权利。
➢列强拒绝了中国的正义要求,把德国在山东的 一切权利转让给日本,作为日本参战的回报。
➢中国作为战胜国,却遭到和战败国同等待遇, 这引发了反帝爱国的五四运动,中国开始进入 新民主主义革命时期。
五国海军主力舰和航空母舰总吨位限额 (单位:万吨)





主力舰 52.5 52.5 31.5 17.5 17.5
比例 5
5
3 1.75 1.75
请思考有:利《于五美国条:约美》国对取谁得有了利与?英国对等的 制海权,又达到了抑制日本的目的。
关于中国问题的《九国公约》(1922年)
1922年,九国代表签署了关于中国问题的 《九国公约》。这个公约宣称尊重中国的主权 和独立及领土与行政的完整,遵守各国在中国 的“门户开放”、“机会均等”的原则。
并入波兰
奥地利1914年8月以前的
并入罗马尼亚 并 入 意 大 利
原德国的海外殖民地,被英、法、日、 比等国以委任统治的形式加以瓜分。
《凡尔赛和约》的主要内容: 最能体现巴 黎和会 (分赃 ) 的性质
和约的实质:在牺牲弱小民族利益的基础上 宰割德国的掠夺性条约。

凡尔赛—华盛顿体系教案(定稿)

凡尔赛—华盛顿体系教案(定稿)

凡尔赛—华盛顿体系教案(定稿)《凡尔赛—华盛顿体系》教案上海市浦东复旦附中分校:方一幸上课地点:上海市实验学校【教学立意】凡尔赛—华盛顿体系是一战后主要战胜大国按照各自的实力和利益,瓜分世界并相互妥协的产物,由于缺乏公正性、普遍性和有效的制约机制,战后建立的新秩序并没有出现人们所预期的和平局面,只是短暂的“休战”。

【教学目标】1.知道凡尔赛——华盛顿体系形成过程中的重大事实及其关系。

2.通过“以图识史,以史释图”,从漫画中寻找历史元素,直观地感悟和学习,多视角地看待凡尔赛——华盛顿体系中内在矛盾及其影响。

3.认识和理解凡尔赛——华盛顿体系是一战的继续,按照战争思维和强权政治构建的和平秩序,是难以持久的。

【教学重点和难点】重点:凡尔赛—华盛顿体系的构建过程。

难点:凡尔赛—华盛顿体系内在矛盾及其影响。

【教学过程】环节1:展示有关奥巴马、卡梅伦、奥朗德的时政漫画,启发学生思考:漫画中的人物分别指代谁?设计意图:引导学生认识(政治漫画或时政漫画)的特征及其史料价值,并指出本节课的授课主题。

环节2:师生共同回顾一战结束的事实,教师铺陈巴黎和会召开的概况,重点指出和会的操纵者及其对和会的影响,进而再出示漫画《和平与未来的炮灰》,引导学生思考并讨论:(1)漫画是源于什么历史场景而创作的?(2)漫画中的人物分别指代谁?(3)作者在漫画中表达了怎样的观点?设计意图:通过观察、分析时政漫画,引导学生通过图片直观地认识和体验巴黎和会主要列强间的争夺和矛盾,理解巴黎和会不能解决战后欧洲和平问题,而且还种下了德国复仇的种子。

进而认识时政漫画表达的是作者的看法和理解,是介于图画和文字之间的艺术,受制于主观因素影响,并带有深深的时代烙印。

环节3:教师叙述国联建立的目的与概况,出示漫画《超重》,引导学生仔细观察、分析和讨论:(1)漫画中展现了怎样的场景?(2)漫画中的人物、橄榄枝和鸽子,分别指代什么?(3)漫画中的构图有何显著的特色?作者借此欲表达怎样的观点?设计意图:引导学生通过漫画进一步认识国联是在美国总统倡导和推动下建立的,由于国联力量有限,难以承担维系战后世界和平的重任。

历史:2.1《“凡尔赛—华盛顿体系”的建立》课件(人教大纲版)

历史:2.1《“凡尔赛—华盛顿体系”的建立》课件(人教大纲版)
“凡尔赛 凡尔赛——华盛顿”体系的建立 华盛顿” 凡尔赛 华盛顿 一、巴黎和会(1919年初) 年初) 巴黎和会( 年初
1、巴黎和会的召开 、 2、帝国主义国家重新分割世界的意图 、 3、《凡尔赛和约》的签定 、 凡尔赛和约》 4、凡尔赛体系的形成 、
年初) 二、国际联盟的成立(1920年初) 国际联盟的成立(1920年初 1922) 三、华盛顿会议(1921-1922) 华盛顿会议(
练习: 练习:
1、在第一次世界大战中,参加对德的战争,但后来没有在《凡尔赛 、在第一次世界大战中,参加对德的战争,但后来没有在《 条约》上签字的国家有( 条约》上签字的国家有( )

D
A、英国 、
B、日本 、
C、法国 、
D、美国 、
2、在巴黎和会上,要求最大限度削弱德国的是( 、在巴黎和会上,要求最大限度削弱德国的是(
⑶法国的目的: 最大限度地削弱德国,重建法国 法国的目的: 最大限度地削弱德国,

在欧洲大陆的霸权。 在欧洲大陆的霸权。除收回失地外 还要索取尽可能多的战争赔款。 还要索取尽可能多的战争赔款。
⑷意大利的目的: 扩大领土 ⑸日本的目的: 要求把占领德国在中国山东 日本的目的:
的权利合法化, 的权利合法化,巩固在东亚和
美国当时的目的是什么? ①根据一、二、三、美国当时的目的是什么? 根据一、 回答:取消英法等大国战前分赃密约, 根据五、 十一、十二,美国的意图何在? ②回答:取消英法等大国战前分赃密约,凭借经济实力打破老牌 根据五、十、十一、十二,美国的意图何在? 资本主义国家传统势力范围和关税壁垒,夺取世界市场和殖民地, 资本主义国家传统势力范围和关税壁垒,夺取世界市场和殖民地, 回答:企图扩大美国在欧洲的势力,控制欧洲。 回答:企图扩大美国在欧洲的势力,控制欧洲 争夺世界霸权。打破英法海上垄断,控制海洋。 争夺世界霸权。打破英法海上垄断,控制海洋。 根据十四,美国要求成立国际联盟的目的是什么? ③根据十四,美国要求成立国际联盟的目的是什么? 回答:企图利用国际联盟,操纵国际事务, 回答:企图利用国际联盟,操纵国际事务, 美国当时的国际地位 国际地位? ④美国当时的国际地位? “一战”中大发横财 一战” 一战 中大发横财, 掌握世界领导权。 经济实力超过英、 掌握世界领导权。,经济实力超过英、法,居世界第一
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——摘自《凡尔赛和约》
问题6:巴黎和会对中国山东问题的处理是 怎样的,对中国历史产生了什么影响?
顾维钧 :著名外交家,才 气纵横,31岁任中国出席 巴黎和会代表团全权代表, 并向和会提出取消21条, 要求收回山东权益,并拒 签和约。
“中国的孔子有如西方的耶稣,-------中 国不能失去山东正如西方不能失去耶路 撒冷。”
合作愉快
下次再见
如果你是参加巴黎和会的外交家, 你如何据理力争,阐述山东问题 的 由 来 呢 ?
进步性:
暂时调整了列强矛盾,利于社会稳定发展 承认民族自决原则,建立欧洲新的民族国家 (法德) 战败国与战胜国矛盾
纳粹党煽动民族复仇情绪,“二战” 战胜国之间矛盾 (英法、美日、英美)
存在矛盾 “华盛顿会议”、日本受遏制,太平洋战 留下隐患: 争 帝国主义与殖民地半殖民地矛盾 (中、土) 五四运动、凯末尔革命 帝国主义与苏俄矛盾 绥靖政策,祸水东引,二战
材料一:和约有关重划德国疆界的部分材料
第四十二条 德国在莱茵河之左岸或右岸,于 该河以东五十公里所划界线之西不准保存或 建筑要塞。 第四十五条 为补偿法国北境煤矿之损毁---德国将---萨尔流域煤矿完全并绝对之所有权 ---连同独占之开采权让与法国。 第五十一条 自1918年11月11日起,凡因1871 年2月在凡尔赛签定之初步和约---让与德国 之领土,复归法国主权之下。 ——摘自《凡尔赛和约》
问题5: 结合课本 思考: 主 要帝国主 义的各自 如意算盘 是什么?
美国总统威尔 逊。此人原是 大学历史教授, 后来当了校长, 又当了总统, 人称“百灵鸟” “十四点原 则”插手欧 洲
பைடு நூலகம்
夺取世界霸 权
•英国首相劳 合· 乔治,被称 为“狡猾的狐 狸” •保持英国的 优势 •削弱德国
•维持欧洲大 陆均势
第5课
凡尔赛体系的建立
2005年5月9日胡锦涛和来自50多个国家的 领导人等出席了纪念二战胜利庆典。
景问 有题 哪 1 些: 呢巴 ?黎 和 会 召 开 的 背
问题1:巴黎和会召开的背景有哪些?
第一俄国十月革命的胜利 第二人民渴望和平,战胜国也希望和平 第三德国等战败投降,成为战胜国宰割 的对象。 第四战胜的协约国之间,实力对比发生 了新的变化。
问题3:巴黎和会召开的地点、时间、 参加国家?
1919年初 时 间:
巴黎和会召开
巴黎西南凡尔赛宫 地 点: 实际操纵:英、法、美 操纵国:
在一次讨论萨尔问题的会议上,法美之间 就闹翻了,克里孟梭坚持要把它归并法国, 威尔逊不耐烦的说:“我从来没有听说过 这个萨尔,也从来没有听说它是法国的”。 克里孟梭立即以拆伙相威胁:“你没有听 说过,这并没有说明任何问题,如果不把 萨尔交给法国,法国决不在任何协定上签 字。”威尔逊冷冷地回答:“如果这样, 你不就是希望我回国吗?” “不,我自己 倒要这样做!”克里孟梭说完就气呼呼地 跑了出去。会议陷入僵局------摘自《巴黎 和会》
问题6:巴黎和会对中国山东问题的处理是 怎样的,对中国历史产生了什么影响?
1:中国掀起了五四运动,无产阶级登上 了政治舞台。
2:五四运动标志着中国新民主主义运动 开始。 3:是中国政府的一次主动外交,在全国 人民的压力下 拒绝签字. 4:拒签和约开辟了中国在国际事物中独立 决定自己命运的先例.
序后 的以 这 基欧 三 本洲 部 框为 分 架主 共 。的 同 国构 际成 关了 系列 新强 秩战
波兰
捷克斯洛伐克
奥地利 匈牙利
塞尔维亚-克罗地亚斯洛文尼亚王国
占 领 15 年
洛 林 萨尔
非 武 装 区
阿 尔 萨 斯
材料二 和约对德国军事限制部分材料: 第一百六十条 (一)在1920年3月31日以 后,德国陆军不应有步兵七师,骑兵三师 以上 第一百七十三条 德国之强迫普及征兵制 应予废止 第一百八十一条 ----德国之海军军力不 得超过下列之数 轻型巡洋舰六艘 ,驱逐舰十二艘,鱼雷 舰使二艘----——摘自《凡尔赛和约》
问题8:巴黎和会以及凡尔赛体系无法 实现真正的和平,那如何才能真正的维 护世界和平呢?从凡尔赛体系中吸取怎 样的经验教训呢?(学生自由讨论)
1民族自觉原则 2反对强权政治和霸 权主义 3以会议的方式而不是战争 的方式解决大国争端 4以发展来保障 和平 5反对战争 6建立国际政治经济 新秩序 7建立一个强有力的国际维和 组织调节各国矛盾
材料三:和约有关德国赔款的部分材料
第二百三十五条 为使协约及参战各国于其 要求尚未完全决定时,---德国应照赔偿委 员会所定之分期交付及办法,于1919、 1920、1921年之最初四个月间,偿付二百 亿金马克价值相等之物。 第二百四十九条 德国政府应自签字于1918 年11月11日停战条约之日起,交付协约及 参战各国政府占领德国领土军队之一切经 费-------
凡尔赛体系的调整和瓦解(备忘录)
1:调整:1)1924年,协约国通过了道威斯计划,这是在德 国赔款问题上对凡尔赛体系所做的调整 2)1925年洛迦诺公约的签定是协约国在欧洲安全问题上对凡 尔赛体系所做的一次较大调整。 2:瓦解崩溃:1)土耳其的凯末尔革命废除了丧权辱国的 《色佛尔条约》冲击了凡尔赛体系。 2)德国扩军备战,1933年退出国联 3)1935年德国公开撕毁《凡尔赛和约》,放手扩充陆军,重 建空军,建造军舰。 4)1936年德军开进莱茵非军事区进一步践踏凡尔赛体系 5)1939年德国突袭波兰,二战开始,凡尔赛体系崩溃
知识框架:
形成背景: 渴望和平 建立战后秩序 形成方式: 巴黎和会
凡 尔 赛 体 系
主要国家: (国家、意图、实力基础)
五个和约 内容:
(核心:对德《凡尔赛和约》
1德国疆界 2军事限制 3赔款问题 4殖民地问题
评价:
(性质、进步性、消极性)


一战改变了世界力量的对比。帝国主义通过 巴黎和会、调整了列强在欧洲、非洲、中东地 区的利益关系,建立了战后国际关系新格局— —“凡尔赛体系”,“凡尔赛体系”结束了各 国间的战争状态,为资本主义世界的发展提供 了一个暂时的和平环境。这个体系是在惩治战 败国、践踏弱小国家和民族的基础上建立的, 从建立时就蕴含着战胜国与战败国的矛盾、战 胜国之间的矛盾、帝国主义与殖民地半殖民地 的矛盾,埋下了新的世界大战的祸根。随着这 些矛盾的发展和世界力量对比的变化, “凡尔 赛体系”必将崩溃。
问题4:巴黎和会一开始就让人感觉到不 可能是真正的和平,那么你从课本的讲 解中哪些部分能看出来呢?
解答: 1)苏俄和德国被排除在和会之外。 2)三巨头操纵了会议 3)追求霸权基础上 的和平,根据自己的利益重建战后秩序, 4)全体大会仅仅是在形式上举行表决.重大 问题都是由三大国秘密决定 5)战胜国之间 矛盾尖锐对立,争吵激烈,难以达成一致, 会期一拖再拖。
法国总理克里孟 梭,78岁高龄, 说话声音沙哑, 外号“老虎总 理”。曾以18次 倒阁成功而著称。 典型的复仇主义 者 复仇,最大限度 地削弱德国
重建在欧洲大陆 的霸权
问题6:凡尔赛和约的内容有哪些?
一:国际联盟盟约
二:对德和约
1:重划德国疆界:
2:军事限制:
3:关于赔款:
4:瓜分德国殖民地:
凡尔赛体系的建立
1国际联盟盟约 2对德和约
3协约国与其他战败国家签定的条约 (奥地利 保加利亚 匈牙利土耳其)
1)有人认为“凡尔赛体系是人类 历史上第一个世界性的国际和平体 系”,
2)但也有人认为他“建立在火山 口上”, 3)还有人认为它是“下一次战争 的开端”。
以 英法 为主导、在惩治 德国 为首的战败国、 性质: 宰割弱小民族的基础上,确立的帝国主义在 欧洲、中东和非洲 的统治新秩序。
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