语文七色光教学设计【语文七色光五,教学设计】
语文七色光五语文教案
语文七色光五语文教案1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。
2、让学生在交流与合作中学习语文，提高语文能力。
1。
激发学生识记汉字的兴趣。
2。
让学生积累一些名人名言，了解热爱科学的重要性，同时让学生养成积累的好习惯，从积累中受到优秀文化的熏陶。
3。
让学生了解古时候和现代的交通工具，并让学生知道现代的交通工具比古时候的先进得多，人类在不断创造创造中前进。
4。
培养学生的动手能力和语言表达能力。
同学们，这节课老师和你们一起走进我们的快乐园地---语文七色光。
老师相信，只要你们认真动脑筋，团结合作，就一定有不小的收获。
第一项：练1、出示书中的图画，看一看，说一说画的是什么?把其中的两幅图并在一起，问：看到这，你想到了什么?(学生交流)我们中华民族是个智慧的民族，人们用这样的方法造出了许多的汉字，请同学们快翻开书来看一看吧。
2、看着图画填汉字，在小组中交流一下，派代表到前面板演并说出自己是怎么想的。
3、汉字多有意思呀!你也动笔画一画，写一写吧。
学生独立创作，交流。
第二项：日积月累1、不仅仅是，全世界的人民都在用他们的勤劳与智慧不断地创造着这个世界，他们在科学的道路上前进，为人类文明做出了奉献，你们想不想像他们一样呢?他们也把自己成功的秘密告诉了我们，快快到书中去寻找吧。
2、自由朗读两句名言。
3、小组合作：交流朗读，说一说自己读懂了什么?4、集体汇报，熟读并试着背诵。
5、你还知道哪些名人名言，读给大家听听。
6、课后，请大家收集自己喜欢的名言，准备办一个小展览，看哪一个小组办的最好。
同学们，这节课我们继续在"语文七色光"中开展活动，希望你们比上节课更努力。
第三项：知识窗1、出示各种学生熟悉的交通工具图片，说一说这些都是什么工具?讨论交流：交通工具给我们的生活带来了那些方便?你知道古时候，人们都乘坐哪些交通工具吗?请看这些图片(展示古代主要交通工具图)2、看了这些交通工具，你有什么感想?思考后在小组中交流，然后派代表在全班发言。
六年级语文下册《语文七色光五》教学设计教科版(最新整理)
《语文七色光五》教学设计教学目标1、回顾本单元学习的生字,把增识的生字熟记下来。
2、辨别多音字的读音,并根据不同的读音组词.3、善于交流和评改，在习作中激发潜能,丰富积累，陶冶情趣。
教学重、难点抓住观察与描写，表达自己的真情实感。
教学准备观察、收集家乡的风光图片资料。
教学方法练习法.教学过程1、练(1）在学习本单元后，你又增识了哪些生字？把它们写下来。
本题意图在于鼓励学生主动识字,多认识汉字，并注意积累识字的方法。
训练时，强以先让学生回顾自己所认识的汉字，说说是用什么方法认识的，然后再写下来。
在交流识字方法时，要注意引导学生回顾查字典的识字方法。
给多音字注音并组词。
学生可以先做一做课本上的练习，然后教师补充一些本单元出现过的多音字，进行巩固训练。
（2）给下面的一段话加上标点符号.该题主要训练分号的用法。
教学时,可以先让学生读一读，加一加；然后通过学习朗读,体会分号的用法；最后可以组织一些相关的训练。
2、日积月累本单元的“日积月累”可以让学生自己交流课前积累,并稍作解释。
最后,可以布置学生统一积累、熟记一些名人名言，并试着运用。
3、知识窗（1）请学生自由读一读《世界文化遗产和自然遗产》.（2)简要向学生介绍相关的知识,扩宽学生的知识面。
（3）建议让学生搜集一些有关世界文化遗产和自然风光的图片或文字资料。
4、总结这次语文实践活动紧扣本单元的专题设计,教学活动的思路是：学生课前搜集（课前布置，分组进行）—-课内交流——办好展示橱窗——评选学习能手。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
教科版《语文七色光五》教学设计
教科版《语文七色光五》教学设计教材简析围绕着单元主题，本次语文七色光的内容有5项。
第1项练安排了笔顺规则的综合练习，它综合了前边各课中出现的笔顺规则，使学生有一个比较完整的关于写字笔顺规则的认识。
第2项日积月累的内容是一句关于热爱家庭的名言，要求学生多读并背下来。
第3项是知识窗提供的是有关春节的知识，写出了春节的时间、活动，使学生知道春节是一个能体现亲情的节日。
第4项听，做一个传话游戏，是在实践活动中培养学生的听力，使学生学会听话要专心。
第5项说，是让学生知道自己和亲人间的关系和称谓。
第6项大家一起来是一项实践活动，分3部分内容，为家里人做生日卡。
通过这样的活动，使学生学会关注、关心亲人。
设计理念根据教学需要，对教学内容进行重组，使教学环节更流畅，教学效果更明显。
每个环节都进行适当的拓展延伸，体现用教材教的教学理念，使学生学得更扎实，获得更丰富的知识。
在多样的学习实践活动中，培养学生动口、动手能力，提高学生的综合语文素质。
教学目标了解与春节有关的民风民俗及我国的一些传统节日，感受生活的丰富多彩。
了解家庭成员及他们之间的关系，并学习制作家人生日卡。
体会家人之间互相关怀的情感。
教学重、难点重点：了解与春节有关的民风民俗，感受生活的丰富多彩。
难点：了解家庭成员及他们之间的关系，学习制作家人生日卡。
教学时间。
2课时。
教学过程第1课时一、设境激趣，揭示课题今天，我们的两位老朋友龙龙和文文（出示图）又来到了我们课堂，要和我们小朋友比试比试呢，你们愿意吗？我们一起走进快乐的语文七色光吧！（板贴课题图片）二、自主学习，合作探究(一)读一读，练一练。
1.读一读。
大家会写许多汉字，写汉字时有笔顺规则，龙龙说他都知道啦，你们知道吗?打开课本83页，自己读一读。
2.练一练。
读一条规则，练写一个例字，写完后还可以再举几个例字。
(二)走进知识窗了解春节。
1.看一看，进入情境。
龙龙和文文想考考大家，你们愿意接受挑战吗？考题出来了！小朋友，你们知道春节是我国的什么节日吗？你们对这个节日还有哪些了解？2.读一读，读懂短文。
《七色光》教案
《七色光》教案《七色光》教案3篇《七色光》教案篇1教材分析：本次语文七色光有四个栏目“练”“日积月累”“知识窗”“听故事材料”，贴近学生的实际生活，使学生在兴趣盎然之中学习。
教学理念：1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。
2、让学生在交流与合作中学习语文，提高语文能力。
教学目标：１、让学生感悟代词的正确使用方法。
２、促进学生语言的积累与运用。
3、培养学生综合运用文字的能力。
教学重点：培养学生综合运用文字的能力。
教学难点：培养学生的语言表达能力。
教具准备：学生资料课时按排：二课时教学过程：第一课时导入：同学们，今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了，我们会在这里学到许多新知识，增长见识。
一、选字填空１、学生读题，明确要求。
２、让学生多读例句，然后小组里讨论。
３、结合字义的生活实际，举例来熟练代词的使用权用方法。
二、日积月累１、__读小诗２、在熟读的基础上背诵，体会诗中“我”美好的愿望。
３、鼓励学生课外多背同首这样的小诗，在班上交流。
第二课时导言：同学们，这节课我们继续在“语文七色光”园地中开展活动，请你们继续努力。
一、知识窗１、__读，读时不认识的字看拼音，然后分小组说一说通过这个知识窗你了解了什么？２、补充__：你知道你父母的生日是哪一天吗？你给自己的父母过过生日吗？今年的父亲节，母亲节，老人节分别是哪一天？你想在父亲节，母亲节，老人节或他们的生日的'时候为他们做点什么呢？３、说一说你还知道哪些特另的日子，在这些特别的日了里我们应该怎样做？二、“胖胖的小手”１、先让学生仔细听，听明白再以小组合作的方法谈自己的想像。
２、选取出组里讲得最好的在全班把想像的故事讲听。
《七色光》教案篇2教学目标：1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句。
2、能按照一定的顺序排列错乱的句子，训练__句子叙述的能力。
3、积累名言名句。
4、阅读几体现为人类造福的中外神话，渗透为人类造福的。
5、通过举办为班级生活有困难的同学捐赠活动，培养学生帮助别人的良好品质。
《七色光》教学设计(通用3篇)
《七色光》教学设计（通用3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《七色光》教学设计（通用3篇）教学建议:教师可以引导学生围绕“你见过彩虹吗？”、“彩虹常在什么情况下出现？”等问题进行交流。
语文七色光优秀教案范文5篇
语文七色光优秀教案范文5篇语文七色光教案篇一教学过程一谈话导入(贴七色花)同学们快看这朵美丽的花，放出七色光芒，将带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦!(板题)相信同学们今天一定会从这儿获取更多的新知识，我们一起努力吧!二自主活动，合作探究(一)练1今天天气格外好，森林里面真热闹，想知道这是为什么吗?因为“老虎大王”要过生日，动物们都精心准备了礼物。
想知道他们准备的什么礼物吗?那要先读准礼物上的字音，才能知道送的是什么礼物?大家有信心吗?(出示卡片)生读齐读(贴黑板上)“老虎大王”的收获可真不小，接了这么多礼物呀!2不知同学们在学完这一单元后有多少收获，增识了多少汉字?现在，同学们就把你在本单元增识的汉字写在书上，一会儿我找同学说，看谁增识的汉字多。
(生说)师小结：我们不仅要在课堂上认真学好汉字，还应注意在生活中多识字。
3“老虎大王”陆续收到了动物们的礼物，别提有多开心了。
小狐狸看到小动物纷纷给“老虎大王”献上了自己的礼物，自己也不甘示弱，趾高气扬地对大家说：“今天是‘老虎大王’的生日，我们来做个游戏，谁答对我的问题，才能参加大王的生日宴会。
”小狐狸提的是什么问题呢?现在同学们看书“练”里的第二题，分别写出下面各词意思相近或相反的词。
(生写生说)师小结：看来同学们都是爱动脑筋的好孩子。
通过大家的努力，小动物们终于可以参加生日宴会了，非常高兴。
4生日宴会开始了，多数小动物都找到自己的位置，可有几个小动物找不到自己的位置了，同学们能帮帮他们吗?我找同学读一下第三题的要求(生读)现在同学们赶快给他们对号入座吧!(生写)指名说指名读师小结：同学们以后在写作文的时候，要注意把句子排好队，这样才能把内容表达得更清楚更明白。
(二)知识窗新年过后，家家户户的门上都贴上了对联，现在大家回忆回忆，你家的门上贴的什么对联?(生说)2那大家对对联了解多少呢?让我们再次打开知识窗，看看在那里为我们准备了什么?自由读，读准字音。
语文七色光教学设计 [《语文七色光五》教学设计]
![语文七色光教学设计 [《语文七色光五》教学设计]](https://img.taocdn.com/s3/m/af5afa4569dc5022abea0090.png)
《语文七色光教学设计 [《语文七色光五》教学设计]》摘要：秋雨、山峰、狂风，（3）组合作选择恰当词语描写这些景物鼓励学生积极思维也可用几词描写种景物，（有对）（3）指导学生对体会对格式教材简析单元语七色光共安排了四项容练比较组词填写恰当词语用打比方补充句子；日积月累积累对；3知识窗介绍山水风光由；窗外事收集描写春、夏、秋、冬四季景色古诗设计理念教学创设轻松、愉悦学习氛围引导学生乐学、会学、善学以评价让学生感受学习语快乐感受成功快乐感受生活快乐促进学生发展教学目标１能准确区分形近并组词能选择恰当词语描写景物能用贴切比喻补充句子２懂并积累对培养学生语兴趣和积累语知识能力３了山水风光由激发学生热爱祖国山河、热爱然思想感情４通古诗朗诵会培养学生对古诗、对语热爱感情教学准备多媒体课件制各种图案奖励卡教学流程、师生谈话激发兴趣学们你知道吗我们祖国风景可美了今天老师要带坐上火车游览想吗？（课件播放国有名风景区以激发学生兴趣）可是我们现没有门票怎么办呢？没关系只要闯了练关就能赢取门票了有信心吗？加油呀（师打出手势）二、勇闯练关１比比组词语（）指导学生正确音（）桌说每组不处并组词（3）学生汇报适评价（也可让学生介绍己是怎样记住这）２填上恰当描写景物词语（）课件先出示词语春风、河流、树叶、秋雨、山峰、狂风（）指导学生词语说说己发现了什么（3）组合作选择恰当词语描写这些景物鼓励学生积极思维也可用几词描写种景物（）组代表汇报、评价３把下面句子补充完整（）师生共回忆比喻这修辞方法师举例说明让学生也举例子充分认识比喻句（）出示练习题学生填写（3）汇报评价真棒你们都勇敢、顺利地闯了关瞧门票都送了（课件出示）快快上车我们要出发了（课件出示列火车呜呜地向前跑）三、畅游美景日积月累（）课件展示祖国河山风景图画面分别停留湖南岳阳楼、广西桂林桂山院和山东济南明湖（）指导学生观察说说发现了什么（有对）（3）指导学生对体会对格式（师作简单讲）（）学生汇报己春节收集到对四、走进知识窗悬疑答学们我们祖国风光多美呀可你们知道这山水风光历史吗？（）指导学生知识窗了这些山水风光历史（）汇报、交流收获（3）设计活动请学生当导游让学生介绍黄山、华山、云南石林、广西桂林石林等风景成因五、窗外事展示我拓展延伸（）学生收集描写四季古诗（）组织学生举行古诗朗诵会六、结学们你们今天用己丰富知识和老师起畅游了祖国美景我相信不久将你们会用己双手与智慧把祖国建设得更加美。
七色光教学设计(通用7篇)
七色光教学设计（通用7篇）七色光教学设计第1篇教学目标：掌握汉字构成的一些规律。
会填字组成语，并会运用这些成语造句。
能找出句子生病的原因，并能正确修改。
积累有关学习方面的谚语或名言。
自读知识窗内容，了解司马光的事迹。
教学重难点：学习和掌握汉字的构成规律。
教学流程：一、练观察，找出观察这两个部件有什么不同。
观察，小组讨论它们用在字中有什么不同。
汇报自己的发现。
再找出一些有这两个部件的汉字写一写。
成语补充完整并选两个造句。
学生独立填写，师巡回检查。
指名汇报。
强化正确答案，纠正错误答案。
造句。
自选词语，自由发言。
注意拓展思维，避免趋同。
修改病句。
读句子，，找出句子生病的原因。
学习用修改符号修改病句。
正确答案：在语文课上，大家都认真地听讲。
（属用词重复）为了写好这次作文，我特地到公园里观察了一阵子。
（属用词不当）二、日积月累。
本次日积月累都是与读书有关的谚语和名言。
学习方法：学生自读。
指名读，纠正错误读音。
同桌互读，说说自己对每句话的理解。
熟读，试着背诵。
三、知识窗。
让学生试着说说题目“脚踏实地”的意思。
学生自由读短文，了解司马光是怎样脚踏实地地编写《资治通鉴》的。
小组交流读书体会。
联系实际举一些脚踏实地的例子。
四、作业：搜集一些有关读书方面的谚语或名言。
七色光教学设计第2篇教材说明“语文七色光一”包括形近字和近义词选择两道基础知识的练习题；两道日积月累的题目，一个是词语积累，一个是古诗词的积累；还安排了知识窗和语文实践活动。
这些内容多时围绕单元主题进行的，我们在教学时，要注意学生的语言积累，要注意知识的扩展。
教学目标1通过形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。
2通过第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。
3通过“日积月累”的学习，让学生积累语言，感受古诗文的美。
4通过“知识窗”和“窗外事”使学生增长知识。
教学重点：1形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。
2第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文七色光教学设计【语文七色光五,教学设计】
语文七色光五
教材分析：本次语文七色光有四个栏目”练”，”日积月累”，”知识窗”，”大家一起来”，贴近学生的生活实际，使学生在兴趣盎然之中学习，在活动中积累，重在培养学生的学习能力与合作意识，培养热爱科学的情感。
教学理念：1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。
2、让学生在交流与合作中学习语文，提高语文能力。
教学目标：1。
激发学生识记汉字的兴趣。
2。
让学生积累一些名人名言，了解热爱科学的重要性，同时让学生养成积累的好习惯，从积累中受到优秀文化的熏陶。
3。
让学生了解古时候和现代的交通工具，并让学生知道现代的交通工具比古时候的先进得多，人类在不断发明创造中前进。
4。
培养学生的动手能力和语言表达能力。
教学难点：主动获取语文知识，积极与人交流，学会合作。
教具准备：各种图片，布置学生收集资料，做一个小作品。
教学过程：
第一课时
一、导入
同学们，这节课老师和你们一起走进我们的快乐园地---语文七色光。
老师相信，只要你们认真动脑筋，团结合作，就一定有不小的收获。
二、进行语文活动
第一项：练
1、出示书中的图画，看一看，说一说画的是什么? 把其中的两幅图并在一起，问：看到这，你想到了什么?(学生交流)我们中华民族是个智慧的民族，人们用这样的方法造出了许多的汉字，请同学们快翻开书来看一看吧。
2、看着图画填汉字，在小组中交流一下，派代表到前面板演并说出自己是怎么想的。
3、汉字多有意思呀!你也动笔画一画，写一写吧。
学生独立创作，交流。
第二项：日积月累
1、不仅仅是中国人，全世界的人民都在用他们的勤劳与智慧不断地创造着这个世界，他们在科学的道路上前进，为人类文明做出了贡献，你们想不想像他们一样呢? 他们也把自己成功的秘密告诉了我们，快快到书中去寻找吧。
2、自由朗读两句名言。
3、小组合作：交流朗读，说一说自己读懂了什么?
4、集体汇报，熟读并试着背诵。
5、你还知道哪些名人名言，读给大家听听。
6、课后，请大家收集自己喜欢的名言，准备办一个小展览，看哪一个小组办的最好。
第二课时
一、导入
同学们，这节课我们继续在”语文七色光”中开展活动，希望你们比上节课更努力。
二、进行语文活动
第三项：知识窗
1、出示各种学生熟悉的交通工具图片，说一说这些都是什么工具? 讨论交流：交通工具给我们的生活带来了那些方便? 你知道古时候，人们都乘坐哪些交通工具吗?请看这些图片(展示古代主要交通工具图)
2、看了这些交通工具，你有什么感想? 思考后在小组中交流，然后派代表在全班发言。
(让学生体会现代的交通工具比古时候的先进得多。
)
3、你还知道哪些交通工具? 交流课前收集的有关资料和图片。
1、想象一下，如果你是科学家，你还想发明哪些交通工具?
学生自由畅谈。
第四项：大家一起来
1、当个科学家是很多人的梦想，有很多同学已经开始尝试动手制作了，你们看(出示书中小制作的图片。
) 仔细观察，说一说这些制作是什么。
2、快拿出你的作品来和他们比一比吧。
学生展示自己的作品，在小组中说一说自己的制做过程。
每组选出一件最好的作品，进行集体交流，展示。
3、布置小展台。
三、总结
看到你们的作品，老师真为你们感到骄傲，我相信，只要你们努力学习，插上知识的翅膀，放飞自己的梦想，未来的发明家一定是你们!
感谢您的阅读！。