英语口语比赛评分表及总分表
英语口语大赛评分表
得分
总分
班 级
六 (2)
姓名
第四届“英才杯”英语口语大赛评分表
固定环
问答环
参赛内容
节
节
得分
得分
总分
班 级
六 (3)
姓名
第四届“英才杯”英语口语大赛评分表
固定环
问答环
参赛内容
节
节
得分
得分
总分
班 级
六 (4)
姓名
第四届“英才杯”英语口语大赛评分表
固定环
问答环
参赛内容
节
节
得分
得分
总分
固定环
问答环
参赛内容
节
节
得分
得分
总分
班 级
五 (3)
姓名
第四届“英才杯”英语口语大赛评分表
固定环
问答环
参赛内容
节
节
得分
得分
总分
班 级
五 (4)
姓名
第四届“英才杯”英语口语大赛评分表
固定环
问答环
参赛内容
节
节
得分
得分
总分
班 级
六 (1)
姓名
第四届“英才杯”英语口语大赛评分表
固定环
问答环
参赛内容
节
节
得分
班 级
四 (2)
姓名
第四届“英才杯”英语口语大赛评分表
固定环
问答环
参赛内容
节
节
得分
得分
总分
班 级
四 (3)
姓名
第四届“英才杯”英语口语大赛评分表
固定环
问答环
参赛内容
节
节
得分
小学生英语朗读竞赛评分标准(评分表)
小学生英语朗读竞赛评分标准（评分表）为了确保本次小学生英语朗读竞赛的公正、客观和高效，我们制定了以下详细的评分标准。
评委们将依据以下准则对参赛学生的表现进行评分。
一、评分构成总分100分，其中包括以下几个方面：- 语音语调（25分）语音语调（25分）- 流利程度（20分）流利程度（20分）- 词汇与语法正确性（15分）词汇与语法正确性（15分）- 表达自然度（10分）表达自然度（10分）- 互动性和吸引力（10分）互动性和吸引力（10分）- 内容理解与记忆（10分）内容理解与记忆（10分）- 总体表现（10分）总体表现（10分）二、评分细节1. 语音语调（25分）- 发音准确（10分）：包括音素、音标、重音、连读等。
- 语调自然（10分）：能够正确表达语句的意义和情感。
- 语速适中（5分）：不急不缓，便于理解。
2. 流利程度（20分）- 语言流畅（10分）：无明显的停顿和卡壳。
- 语言连贯（5分）：能够正确使用过渡词汇和短语。
- 表达完整（5分）：不漏读、不跳读，完整呈现材料内容。
3. 词汇与语法正确性（15分）- 词汇使用准确（8分）：使用正确的单词和词组。
- 语法正确（5分）：句子结构正确，时态、语态等语法现象应用得当。
- 避免错别字（2分）：拼写正确，无语法错误。
4. 表达自然度（10分）- 表情自然（5分）：朗读时能够配合适当的表情和手势。
- 语音表情丰富（5分）：通过声音的变化表达不同的意义和情感。
5. 互动性和吸引力（10分）- 与听众互动（5分）：能够用眼神、表情与观众建立联系。
- 表现吸引力（5分）：穿着、道具等辅助手段能够吸引观众注意力。
6. 内容理解与记忆（10分）- 内容理解准确（5分）：对朗读内容能够准确理解。
- 记忆能力强（5分）：不漏掉关键信息，不添字减字。
7. 总体表现（10分）- 自信表现（5分）：自信地站立、自然地朗读。
- 时间控制（5分）：能够在规定的时间内完成朗读。
口语考试评分细则
➢文本的长度：200-250个单词。 词汇是严格 准照考纲中规定的词汇, 基本没有超纲词。 ➢所用材料的体裁包括叙事和简单的夹叙夹议 文章。故事结构完整，情节性强，适合复述。 ➢故事内容贴近学生生活, 趣味性强, 包括学校 生活, 家庭生活, 人际交往等内容。
请给下列样本打分
样本一
样本二 样本三
5
三个样本均可得高分
此题得分比较容易 不一定“高仿真”； 但要“像” 生词、专有名词（人名、地名等）按读音规则读出即可
目的在于发挥高考反拨作用，以考促学 平时训练：发音准确，语调自然（美、英、澳音均可）
比较：
6
发音不准，“有声无调”—难以听懂
PART B 角色扮演 （3 问 5答） （满分16分）
10
PART B 角色扮演结构
引子
Q1:您为什么决定换工作？
电脑答：
Q2:这份工作很不一样，对吧？
电脑答：
Q3:您还行医吗？
电脑答：
电脑问1：
A1：考生回答
电脑问2：
A2：考生回答
电脑问3
A3：考生回答
11
PART B 角色扮演样本分析
注：提问：（语言2分，信息1分）
Q1: 您为什么决定换工作？
Q3:考生根据汉语提示，用英语提第3 个问题
电脑予以回答 （2 遍）
电脑提第1个问题 （2 遍）
A1：考生根据前面听到的内容回答
电脑提第2个问题 （2 遍）
人机对话 （三问三答）
9
PART B 角色扮演
既考听力，也考口语。
回答机器提问的答案来自： （1）机器对考生的提问的回答 （2）引子
所以考生要适当做些笔记
英语口语学生评价量表
英语口语学生评价量表的模板
本评价量表旨在评估学生的英语口语能力，包括语音、语调、流利度、词汇和语法等方面。
通过量表评价，帮助学生了解自己在口语方面的优势和不足，为进一步提高口语能力提供指导。
英语口语学生评价量表
一、基本信息
姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________
二、评价项目及标准
1.语音（40分）
•能够准确发出英语音标，无明显发音错误。
•语调自然流畅，无明显不自然的升降调。
•能够清晰地表达每个单词和句子。
1.语调（20分）
•正确使用升调、降调和升降调等语调。
•在表达疑问、感叹等情感时，语调运用得当。
1.流利度（20分）
•表达流畅，无明显的停顿和重复。
•在表述中能够自然地运用连词和短语，使句子之间衔接自然。
1.词汇（10分）
•词汇量丰富，能够使用恰当的词汇表达意思。
•在表述中能够正确使用固定搭配和短语。
1.语法（10分）
•正确使用简单句和复合句。
•在表述中能够正确使用时态和语态等语法结构。
三、评价方法及成绩计算
1.教师评价（70%）：由教师根据学生的口语表现进行评价，给出具体分数。
2.学生自评（30%）：学生根据自己的口语表现进行评价，给出具体分数。
3.同伴互评（10%）：同学之间互相评价对方的口语表现，给出具体分数。
4.综合评价：将教师评价、学生自评和同伴互评进行综合，得出最终的口语成绩。
5.综合评价结果应作为学生口语能力发展的重要参考。
口语竞赛评分标准 (2)
第一、二场计分方式
（1）竞赛第一场“现场描述”、“情景交流”两部分各 为
10分，分别按0分至10分记分，小数点后保留1位。
（2）总分计算：取所有评委分数的平均分计入（总分计
至小数点后2位数）。
（3）按总分的高低决定最后名次。如果总分相同，则根
据“情景交流”部分的分数高低决定名次；如两部 分
的分数都相同，则名次并列。
23
竞赛技巧
肢体语言
在演讲过程中，可以借助肢体语言，使自己的 表达更为生动形象。要将动作尽量表现自然，与 所讲内容相关。
24
竞赛技巧
目光与听众交流，保持微笑与自信，着装得体大方 （男生着西装、女生穿裙装，发型大方），用人格 魅力赢得评委和听众的青睐。 竞赛不仅测试选手的口头交际能力，也是体现选手 情商的一个的窗口。
3
大赛环节
现场描述 (presentation) 情景交流 (interview) PＫ辩论 (debate)
4
评分细则
竞赛的三场“现场描述”、“情景交流”和 加时赛“PＫ辩论” 三部分均为10分，以10 分为满分，5分为最低起评分。从5分开始， 每1分都为1个级别。小数点后保留1位。
5
各场的评分侧重点
14
具体评分标准
7--8分：语言组织能力尚可，用语偶有错误，表达较 流利，论据尚充分，思辨能力尚可，能运用合乎逻辑 的论据进行辩驳，举止尚得体。
6--7分：语言组织能力一般，用语有错误，表达不是 很流利但仍完整，论据能够支撑论点，能运用论据进 行辩驳但逻辑性不是很强，举止尚自然。
15
具体评分标准
语音语调2分语言流畅2分准确性仪态举止2分整体印象2分181竞赛第一场现场描述情景交流两部分各10分分别按0分至10分记分小数点后保留1位
英语演讲比赛评价表
分
100 分
该选手最后得分：名次：
总
评
综合评价
（ 优 缺 点与建议）
பைடு நூலகம்评委感悟
（ 关 于 选手、比赛、
教师、教学
等）
英语演讲比赛评价表
选手序号：
评分细则与标准
小项得分
分项得分
演
讲
主题内容
（40 分）
1、主题新颖性、趣味性、适切性等（10 分）
2、观点、例证、结论清晰明确、逻辑上一致合理性等（20 分）
3、语言运用：准确性、词汇及语法结构的范围和复杂程度等（10 分）
语言表达
（40 分）
1、 语音、语调、音量、流利性、
感染力等（10 分）
2、体态语言：眼神、姿势、手势、言行衣着、综合印象及整体精神面貌等（10 分）
3、演讲辅助手段及演讲技巧：是否脱稿、与听众互动、多媒体手段运用等（10 分）
4、整体演讲效果（10 分）
回答问题
（20 分）
1、语音语调与语法词汇的准确性以及对问题的理解度等（10 分）
2、语言连贯性、反应能力、语言适切性等（10 分）
英语口语评价量表
英语口语评价量表
一、语音语调（满分20分）
1. 发音准确，无音错、语音错误（10分）
2. 语调自然流畅，无明显不连贯（8分）
3. 有一定的重音和节奏感（2分）
二、语言表达能力（满分30分）
1. 能够准确、流利地表达思想，无明显的语法错误（15分）
2. 表达的内容清晰、逻辑性强，无歧义（10分）
3. 表达方式多样，有一定的词汇和短语替换（5分）
三、交流互动能力（满分30分）
1. 能够有效倾听并理解对方的观点和意图（10分）
2. 回答问题时能够进行合理的延伸和拓展（10分）
3. 与对方保持适当的交流互动，尊重对方的意见和观点（10分）
四、整体表现（满分20分）
1. 表达自信、流畅，无明显紧张或停顿（8分）
2. 对话题具有一定的热情和兴趣，积极参与讨论（6分）
3. 整体表现自然、得体，有一定的感染力和说服力（6分）。
小学生英语口语比赛方案及评分表
⼩学⽣英语⼝语⽐赛⽅案及评分表“快乐英语”⼝语⽐赛活动⽅案为了给学⽣营造⼀个良好的英语学习氛围，提⾼学⽣的⼝语表达能⼒,提供展现⾃我的舞台,进⼀步提⾼英语听说能⼒的培养。
同时让学⽣体验英语学习的快乐与成功，提⾼我校学⽣英语学习的兴趣，调动学⽣学习英语的热情。
我校决定举办⼩学⽣英语⼝语⽐赛。
⼀、参加⼈员要求：⼩学三--六年级的学⽣。
⼆、活动形式及内容1.以班为单位，分年级进⾏。
2.⼤赛分两个阶段进⾏，初赛和复赛。
其中初赛由各班英语⽼师在班上组织进⾏，各班选出4名（⾼年段）或5名（中年段）优秀者参加复赛（⾄少得有⼀名男⽣）。
3.内容范围：三、四年级：（1）介绍⾃⼰（2）看图说单词（3）英⽂对话五、六年级：（1）介绍⾃⼰（包括⾃⼰外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）(2)讲故事 (3) 英⽂对话三、活动步骤1.准备阶段：各班接到通知后，进⾏竞赛的初期准备活动，调动所有学⽣的参与热情，确定参加⼈员。
2.初评阶段：本次⼤赛的初赛以班为单位，分班级进⾏初赛。
3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出4名（⾼年段）或5名（中年段）优秀的选⼿代表班级参加全校的决赛（⾄少得有⼀名男⽣）。
四、活动要求1. 请严格按照要求进⾏操作，要与学⽣的⽇常教学相结合，提⾼学⽣的朗读和表演⽔平。
初评阶段尽量扩⼤参与范围，并以此为契机，调动学⽣的参与热情和学习英语的信⼼。
2. 三、四年级的学⽣⾃我介绍不少于40秒，5、6年级的学⽣⾃我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。
英语对话部分是由评委⽼师提出⼀⾄两个问题，由参赛选⼿组织语⾔作答。
3.参赛选⼿按当场抽签决定号码和演讲顺序。
五、评选⽅式本次⼤赛最终评选出⼀等奖1⼈、⼆等奖3⼈，三等奖6⼈六、活动时间和地点⼤赛的决赛定于⽉3⽇5⽇上午8：40在⼆楼多媒体教室进⾏。
届时请各位英语⽼师带参赛选⼿准时参加。
附：英语⼝语⽐赛评分标准“快乐英语”⼝语⽐赛评⽐标准⽐赛细则如下：。