第22课盛世危机
初中历史目录
六上历史第一单元：中华文明的起源（P1——P24）第1课：祖国境内的远古居民第2课：原始的农耕生活第3课：华夏之祖第4课：活动课寻找历史第二单元：国家的产生和社会的变革（P25——P62）第5课：夏、商、西周的兴亡第6课：灿烂的青铜文明第7课：春秋战国的纷争第8课：大变革的时代第9课：中华文化的勃兴（一）第10课：中华文化的勃兴（二）第三单元：统一国家的建立（P63——P114）第11课：秦王扫六合第12课：罚无道，诛暴秦第13课：大一统的汉朝第14课：两汉经济的发展第15课：匈奴的兴起及与汉朝的和战第16课：汉通西域和丝绸之路第17课：昌盛的秦汉文化（一）第18课：昌盛的秦汉文化（二）第19课：活动课秦始皇功过的辩论第四单元：政权分立与民族融合（P115——P147）第20课：三国鼎立第21课：江南地区的开发第22课：北方民族大融合第23课：承上启下的魏晋南北朝文化（一）第24课：承上启下的魏晋南北朝文化（二）六下历史第一单元：繁荣与开放的社会（P1——P48）第1课：繁荣一时的隋朝第2课：贞观之治第3课：开元盛世第4课：科举制的创立第5课：和同为一家第6课：对外友好往来第7课：辉煌的隋唐文化（一）第8课：辉煌的隋唐文化（二）第二单元：经济重心的南移和民族关系的发展（P49——P88）第9课：民族政权并立的时代第10课：经济中心的南移第11课：万千气象的宋代社会风貌第12课：蒙古的兴起和元朝的建立第13课：灿烂的宋元文化（一）第14课：灿烂的宋元文化（二）第15课：活动课历史画配文——话说《清明上河图》第三单元：统一多民族国家的巩固和社会的危机（P89——P138）第16课：明朝君权的加强第17课：郑和下西洋与戚继光抗倭第18课：君主集权的强化第19课：收复台湾和抗击沙俄第20课：统一多民族国家的巩固第21课：明清经济的发展与闭关锁国第22课：明代特点鲜明的明清文化（一）第23课：明代特点鲜明的明清文化（二）第24课：活动课设计历史知识示意图七上历史第一单元：侵略与反抗（P1——P26）第1课：鸦片战争第2课：第二次鸦片战争期间列强侵华罪行第3课：收复新疆第4课：甲午中日战争第5课：八国联军侵华战争第6课：活动课模拟时时报道——侵略与反抗第二单元：近代化的探索（P27——P52）第7课：洋务运动第8课：戊戌变法第9课：辛亥革命第10课：新文化运动第三单元：新民主主义革命的兴起（P53——P82）第11课：五四爱国运动和中国共产党的成立第12课：北伐战争第13课：星星之火，可以燎原第14课：红军不怕远征难第15课：活动课模拟导游——冲走长征路第四单元：中华民族的抗日战争（P83——P100）第16课：难忘九一八第17课：宁为战死鬼，不做亡国奴第18课：血肉筑长城第五单元：人民解放战争的胜利（P101——P118）第19课：内战烽火第20课：战略大决战第六单元：经济和社会生活（P119——P130）第21课：中国近代民族工业的发展第22课：社会生活的变化第七单元：科学技术与思想文化（P131——P140）第23课：科学技术与思想文化（一）第24课：科学技术与思想文化（二）七下历史第一单元：中华人民共和国的成立和巩固（P1——P16）第1课：中国人民站起来了第2课：最可爱的人第3课：土地改革第二单元：社会主义道路的探索（P17——P36）第4课：工业化的起步第5课：三大改造第6课：探索建设社会主义的道路第7课：文化大革命的十年第三单元：建设中国特色社会主义（P37——P60）第8课：伟大的历史转折第9课：改革开放第10课：建设中国特色社会主义第11课：活动课社会调研——家乡的昨天和今天第四单元：民族团结与祖国统一（P61——P76）第12课：民族团结第13课：香港和澳门的回归第14课：海峡两岸的交往第五单元：国防建设与外交成就（P77——P92）第15课：钢铁长城第16课：独立自主的和平外交第17课：外交事业的发展第六单元：科技教育与文化（P93——P118）第18课：科学技术的成就（一）第19课：科学技术的成就（二）第20课：改革发展中的教育第21课：百花齐放推陈出新第七单元：社会生活（P119——P125）第22课：人们生活方式的变化第23课：活动课家庭的照片八上历史第一单元：人类文明的开端（P1——P26）第1课：人类的形成第2课：大河流域——人类文明的摇篮第3课：西方文明之源第二单元：亚洲和欧洲的封建社会（P27——P38）第4课：亚洲封建社会的建立第5课：中古欧洲社会第三单元：古代文明的传播与发展（P39——P60）第6课：古代世界的战争与征服第7课：东西方文化交流的使者第8课：古代科技与思想文化（一）第9课：古代科技与思想文化（二）第四单元：步入近代（P61——P92）第10课：资本主义时代的曙光第11课：活动课追访历史新闻——哥伦布发现了新大陆第12课：英国资产阶级革命第13课：美国的诞生第14课：法国大革命和拿破仑帝国第15课：蒸汽时代的到来第五单元：殖民扩张与殖民地人民的抗争（P93——P104）第16课：血腥的资本积累第17课：殖民地人民的抗争第六单元：无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强（P105——P115）第18课：国际工人运动与马克思主义的诞生第19课：美国南北战争第20课：俄国、日本的历史转折第七单元：垄断资本主义时代的世界（P116——P134）第21课：人类迈入电气时代第22课：活动课策划第二次工业革命成就展第23课：第一次世界大战第八单元：璀璨的近代文化（P135——P150）第24课：科学和思想的力量第25课：世界的文化杰作八下历史第一单元：苏联社会主义道路的探索（P1——P12）第1课：俄国十月革命第2课：对社会主义道路的探索第二单元：凡尔赛——华盛顿体系下的世界（P13——P32）第3课：凡尔赛——华盛顿体系第4课：经济大危机第5课：法西斯势力的猖獗第6课：活动课老照片配文——图说法西斯暴行第三单元：第二次世界大战（P33——P50）第7课：第二次世界大战的爆发第8课：世界反法西斯战争的胜利第四单元：战后主要资本主义国家的发展变化（P51——P62）第9课：美国经济的发展第10课：西欧和日本经济的发展第五单元：社会主义国家的改革与演变（P63——P72）第11课：苏联的改革与解体第12课：东欧社会主义国家的改革与演变第六单元：亚非拉国家的独立和振兴（P73——P84）第13课：亚非拉的奋起第14课：动荡的中东地区第七单元：战后世界格局的演变（P85——P102）第15课：冷战中的对峙第16课：世界政治格局的多极化趋势第17课：世界经济的全球化第八单元：现代科学技术和文化（P103——P124）第18课：第三次科技革命第19课：现代文学和美术第20课：现代音乐和电影第21课：活动课撰写历史小论文——科学技术与未来。
第22课 盛世危机
第22课盛世危机导学目标：1、康乾盛世：康熙帝、雍正帝、乾隆帝期间，社会安定，经济繁荣、国力强盛，出现了“康乾盛世”的局面。
2、闭关锁国：清朝前期严格限制对外贸易，实行闭关政策，在一定程度上起了自卫作用，但阻碍了中国社会的进步。
社会危机：乾隆后期，清朝国势开始走向衰落，此时世界正处在资本主义上升阶段。
中国面临着严重的危机。
课时：1课时导学方法：阅读、比较归纳、图表导学过程：课前导学：1、清朝前期，____________、____________、____________帝都积极吸收汉文化，勤于政务，出现了____________、____________、____________的“康乾盛世”的局面。
这一时期，粮食产量有了____________，____________超过前代水平，____________是最大的丝织中心。
瓷都____________是全国制瓷中心。
2、清朝前期的____________政策，在一定程度上起了自卫作用，但它________________________，不利于我国人民接触外国先进文化和科技，阻碍了____________，造成了中国近代落后挨打的局面。
3、从_________起，清朝开始由强盛走向__________。
表现在统治集团____________，财政____________，军备____________，土地集中，赋税____________，各地人民起义不断，最具影响力的是____________起义，历时9年，涉及5省，沉重打击了清统治。
4、清由盛走向衰落的时候，西方资本主义正处在____________阶段，英国资本主义工业发展最快，在当时世界占有广大殖民地，此时，他们开始把侵略矛头指向____________。
中国面临着严重危机。
课堂导学：1、康乾盛世有哪些突出的表现？2、闭关政策的主要目的是什么？而实际产生了怎样的影响作用？3、清朝社会危机有哪些表现？4、归纳康熙帝的主要活动，谈谈你对他的看法。
第22课《梦回繁华》课件(共16张PPT) 统编版语文八年级上册
些内容呢？
6
1.请大家浏览全文，用波浪线勾画每段中的关键句，依据重点句子概
整
括各段主要内容，稍后请同学展示。
体
感 知 读
回答示例：我在第___段勾画的关键句子是______,根据这句话，我 概括本段的段意是__________。
繁
华
7
整体感知读繁华
2.理清说明顺序，完成思维导图
创作时代背景、题材 作者及主题
2
我 是
任务一：读繁华
小
小 讲
由于这幅珍宝的画质和颜料极其珍贵且脆弱，所以很少
解
对外展出。假如故宫博物院将在2025年建院100周年之际，
员
对外展出张择端《清明上河图》的真迹，向全国招募优秀讲
解员。那么今天我们一起来合作，争做优秀讲解员，助力本
次文化盛宴。
思考：你是讲解员如果你要向观众安利这幅画，你会介绍哪
作者简介
张择端（约1085年—1145年），字正 道，汉族，琅琊东武（今山东诸城）人，北 宋绘画大师。宣和年间任翰林待诏，宋徽宗 时供职翰林图画院，有《西湖争标图》《清 明上河图》”。存世作品有《清明上河图》 《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术 珍品。
6
《清明上河图》简介
《清明上河图》是中国十大传世名画之一，为北宋 风俗画，是北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级 画作，现藏于北京故宫博物馆。图纵24.8厘米，横528.7 厘米，作品以长卷形式，生动记录了北宋汴京的城市面 貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣 的见证，也是北宋城市经济情况的写照。
22 梦回繁华
毛宁
1
夯实基础
篙 （ ɡāo ） 翰林（ hàn ） 题跋（ bá ） 擅长（ shàn ） 覆灭（ fù ） 绢本（ juàn ） 田畴（ chóu ） 驮队（ tuó ） 岔道（ chà ） 踏青（ tà ） 跋涉（ shè ） 漕运（ cáo ） 枢纽（ shū ） 舳舻（ zhú lú ） 纤夫（ qiàn ） 宏敞（ hónɡ ） 桅杆（ wéi ） 酒肆（ sì ） 遒劲（ qiú ）春寒料峭（ qiào ） 长而不冗（ rǒnɡ ） 络绎不绝（ yì ） 摩肩接踵（ zhǒnɡ ）
《盛世危机》教案
《盛世危机》教案一、教学目标：1. 让学生了解盛世危机的概念，理解盛世危机在我国历史上的发展和演变。
2. 通过分析盛世危机的原因和影响，培养学生对国家和社会的责任感。
3. 培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高他们的历史思维能力。
二、教学内容：1. 盛世危机的概念：盛世危机是指在我国历史上，一些朝代在达到鼎盛时期后，由于内部和外部的种种原因，导致国家由盛转衰的现象。
2. 盛世危机的代表案例：唐朝安史之乱、明朝嘉靖大倭寇、清朝鸦片战争等。
3. 盛世危机的原因：政治腐败、社会矛盾加剧、经济过度依赖、军事衰弱、文化保守等。
4. 盛世危机的影响：国家衰落、民族危机、人民生活困苦、历史倒退等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解盛世危机的概念、原因和影响。
2. 教学难点：分析盛世危机的原因和影响，以及如何避免类似现象的发生。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解盛世危机的概念、原因和影响。
2. 案例分析法：分析盛世危机的代表案例，让学生深入理解盛世危机。
3. 讨论法：组织学生讨论盛世危机的预防和应对措施，培养学生的责任感和历史思维能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍盛世危机的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解盛世危机的原因和影响：分析历史上各个时期的盛世危机，让学生了解其原因和影响。
3. 分析盛世危机的代表案例：以唐朝安史之乱、明朝嘉靖大倭寇、清朝鸦片战争等为例，深入分析盛世危机的发生和发展。
4. 讨论盛世危机的预防和应对措施：组织学生讨论如何避免盛世危机的发生，以及在国家面临危机时如何应对。
5. 总结课程：强调盛世危机对国家和社会的影响，提醒学生时刻关注国家发展，培养他们的责任感。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性，以及对盛世危机相关问题的思考深度。
2. 知识掌握程度：通过课后作业、小测验等方式，评估学生对盛世危机概念、原因和影响的掌握情况。
3. 思维能力：评估学生在分析盛世危机案例、提出预防和应对措施时的逻辑思维和创新能力。
清朝前中期的鼎盛与危机示范教案
《清朝前中期的鼎盛与危机》教学方案课标要求通过了解清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义；了解清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。
教材分析本课是《中外历史纲要》（上）第四专题《明清中国版图的奠定与面临的挑战》的第二课，上承宋元时期的政治经济文化变动，作为中国古代发展的新的至高点而备受推崇；下启中国被迫卷入世界潮流，逐渐沦为半殖民地半封建社会，开始融入工业文明而暗含危机。
本课主要讲述清朝的政治形态、疆域的奠定和统治危机的出现。
康乾盛世及统一多民族国家疆域的确定，体现了清朝的鼎盛；强化君主专制、人口迅速膨胀，加剧了社会危机，闭关锁国拉大了中国与世界的差距，体现了清朝的危机。
从鼎盛走向危机，清朝的历史给后人以深刻的启示。
教学目标1.概括康乾盛世的主要表现。
识记密折制、军机处、文字狱、基本史实。
结合《清朝形势图》，梳理台湾设府、管辖西藏、巩固西北边疆的大致过程，培养时空观念核心素养。
2.根据材料提取关键信息，概括清朝后期由盛转衰的历史史实，分析产生的主要原因，培养史料实证的素养。
3.通过学习清朝巩固边疆四至的史实和了解清朝由盛转衰的过程，提高对多民族国家的文化认同感、弘扬与时俱进的改革精神。
教学重难点教学重点：认识康雍乾时期的盛世与危机。
教学难点：认识清中叶统一多民族国家版图奠定的重要意义。
教学过程【导入新课】《万国来朝图》轴由清代宫廷画家创作。
画卷描绘了清乾隆时期藩属及外国使臣在新年伊始携带各种珍稀贡品，聚集太和门外等待觐见乾隆皇帝。
作者以鸟瞰的角度从太和门前的两个青铜狮子画起，将紫禁城中的主要建筑依次呈现。
在大雪的银装素裹之下，整个场面层次丰富，宏伟壮观。
（设计意图）通过创设情境，增强了学生对清朝强盛的认识。
引出第一目内容：清朝前期的强盛主要是康雍乾时期，这一时期既是中国历史最后一个盛世，也是君主专制的形成时期。
第22课梦回繁华(教学设计)-2024-2025学年八年级语文上册同步备课系列(部编版)
第22课《梦回繁华》教学设计【学习目标】1.明确说明的内容，理清说明顺序，梳理“繁华”具体表现。
2.体会文章多种说明方法的运用，领略说明文语言的典雅美。
3.感受《清明上河图》的价值和家国情怀，增强民族自豪感。
【重点难点】1.明确说明文内容，梳理“繁华”的具体表现，感受《清明上河图》的价值。
2.分析文章结构层次的明晰美，领略说明语言的典雅美。
【课时安排】一课时【学习过程】一、导入新课最近热播的电视剧《梦华录》展现了北宋时期汴京城繁华富庶的辉煌场景。
这部电视剧取材于宋代孟元老的笔记体散文《东京梦华录》。
雕车竞驻于天街，宝马争驰于御路，金翠耀日，罗绮飘香。
新声巧笑于柳陌花衢，按管调弦于茶坊酒肆。
八荒争凑，万国咸通。
集四海之珍奇，皆归市易；会寰区之异味，悉在庖厨。
——孟元老《东京梦华录》有一位画家也用他的画笔生动得再现了这一繁华的市井风情，这幅画就是传世佳作《清明上河图》。
《清明上河图》高不到一尺，却是一副享誉古今中外的传世名作，它被许多鉴赏家把玩，被无数帝王权贵争夺，曾四次被偷出宫廷，五次又回到宫廷。
现存于北京故宫博物院，是中国国宝级文物。
它数经战火、历尽磨难……就是这样一幅图画，引得无数人为它倾倒。
今天，就让我们跟随浙江财经大学艺术系副教授毛宁的笔触去欣赏这幅画作，感受千年前的繁华。
二、知识简介1.了解作者毛宁，浙江舟山人，1975年12月出生。
2003年6月毕业于中国美术学院美术学专业。
浙江财经大学艺术系副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。
研究领域：艺术史及艺术理论。
开设课程：中外美术史、现代设计史、中外建筑史、美术鉴赏、建筑赏析。
代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》、《梦回繁华》等。
2.作品简介《清明上河图》，中国十大名画之一，是北宋画家张择端所绘风俗画，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。
作品记录了我国北宋都城汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是当年繁荣的见证，也是一幅带有忧患意识的“盛世危图”。
第22课 梦回繁华(教学课件)八年级语文上册(部编版)
点摄取对象，全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，
结构严谨。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一
般的界画，可谓独一无二。《清明上河图》是一幅写实性很强的作
品，画中所绘景物与文献中有关汴京的记载基本一致，细节刻画十
分真实，艺术价值极高，历史价值极大。总之，《清明上河图》的
墨剑飘宏雨大、独一无二、真实灵动，以及它的艺术价值和历史价值，使它
liyongqiang 李永强
析 读 课 文 墨剑飘雨
第李永一强liy、ongq二iang自然段主要写了什么内容？
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
第 一 自 然 段 介绍了《清明上河图》的 历 史 背 景；第二自然段介绍了画的作者——张择端，引出 本文说明的对象——《清明上河图》，介绍了这幅 画作背后蕴含的历史意义，反映了当时宋朝的 盛 世 假象。
布置作业 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
请完成本课 作业
板 书 设 计 墨剑飘雨
画卷创liyon作gqia的ng 社 北宋商业手工业迅速发展
李永会强 背景
城市文化生活十分活跃
作者信息、创作时间、特
梦
殊意义
回 繁 华
本文遣词用语恰如其分，在表达方式上有说明，有描写，有叙述，有议论， 墨剑飘更雨大量使用四字短语，如“疏林薄雾” “农舍田畴”“春寒料峭”等，不仅概括
liy力ong强qia，ng节奏鲜明，而且使文章语言典雅而富有文化意蕴。
李永强
墨剑飘雨
主 旨 归 纳 墨剑飘雨
liyongqiang 李永强
liyongqiang
七年级历史盛世危机
政治方面 国家统一 疆域辽阔 社会安定
军事方面 反击外来侵略 平定叛乱
h
10
开山造田
h
11
水田农作图
h
12
精耕细h 作图
13
治黄治淮
h
14
海外传入的高 产农作物得到 普遍种植
h
15
棉花烟草茶树甘蔗成 为主要经济作物
h
16
景h德镇
17
北京前门商业区
h
18
北京商业街道
h
19
二、闭关锁国
h
1
h
2
第22课 盛 世 危 机 一、康乾盛世 二、闭关锁国 三、社会危机
h
3
一、康乾盛世
1．康乾盛世产生的原因
什么叫康乾盛世？为什 么会出现康乾盛世？
h
4
康熙
（1661-1722年 在位）
h
5
雍正
（1723-1735年 在位）
h
6
乾隆
（1735-1795年 在位）
h
7
一、康乾盛世
1．康乾盛世产生的原因 2．康乾盛世的表现
1．闭关锁国政策及其产生原因
清什政么府是为闭什关么锁要国实政行策？ 闭关锁国政策？
h
20
1730年的广州商馆
h
21
二、闭关锁国
1．闭关锁国政策及其产生原因 2．闭关锁国政策的影响
闭一关定锁程国度上政起策到有自何卫影作响用？
限制了中外经济文化交流 阻碍了中国社会的进步
h
22
三、社会危机
清朝的社会危机有那些表现？
你能举些具体事例来说明 康乾盛世在经济、政治、 军事等方面的表现吗？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A、资本主义的萌芽阶段B、资本主义的上升阶段
C、资本主义的全盛时期D、封建主义的上升阶段
5、这时的世界，最先开展工业革命的国家是（）
A、意大利B、美国C、法国D、英国
6、当时最强大的资本主义国家是（）
A、法国B、美国C、德国D、英国
7、在当时世界上，开始把侵略的矛头指向中国的西方国家是（）
A、德国B、法国C、英国D、荷兰
8、“康乾盛世”是指（）
A、康熙帝在位B、康熙和乾隆在位
C、康熙、雍正、乾隆三位皇帝D、整个清朝前期
9、清朝前期实行的闭关政策的含义是（）
A、严格限制对外贸易B、封闭港口，中国明显落后于世界的根本原因是（）
4、清由盛走向衰落的时候，西方资本主义正处在____________阶段，英国资本主义工业发展最快，在当时世界占有广大殖民地，此时，他们开始把侵略矛头指向____________。中国面临着严重危机。
（三）交流展示
1、说一说本文的主要内容。
2、完成以上基础知识填空。
（四）问题探究
1、康乾盛世有哪些突出的表现？
1、全国最大的丝织业中心是（）
A、江宁B、广州C、明州D、泉州
2、这一时期____________生产棉布数量多、质量好，畅全国各地（）
A、江宁B、广东C、松江D、福建
3、全国制瓷业的中心是（）
A、扬州B、广州C、江宁(今南京）D、景德镇
乾隆后期起，清朝开始由强盛走向衰落，中国面临着严重的危机，据此回答4-7题。
学习重点、难点：
乾隆后期面临的盛世危机，与清朝灭亡的关系。
学习过程：
（一）、练习反馈
清朝时期，平定了哪些叛乱？
（二）自主学习
1、清朝前期，____________、____________、____________帝都积极吸收汉文化，勤于政务，出现了____________、____________、____________的“康乾盛世”的局面。这一时期，粮食产量有了____________，____________超过前代水平，____________是最大的丝织中心。瓷都____________是全国制瓷中心。
第22课盛世危机
课时：1课时班次： 姓名： 制作人：梁静 审核：
学习目标：
1、康乾盛世：康熙帝、雍正帝、乾隆帝期间，社会安定，经济繁荣、国力强盛，出现了“康乾盛世”的局面。
2、闭关锁国：清朝前期严格限制对外贸易，实行闭关政策，在一定程度上起了自卫作用，但阻碍了中国社会的进步。
社会危机：乾隆后期，清朝国势开始走向衰落，此时世界正处在资本主义上升阶段。中国面临着严重的危机。
2、闭关政策的主要目的是什么？而实际产生了怎样的影响作用？
3、清朝社会危机有哪些表现？
4、归纳康熙帝的主要活动，谈谈你对他的看法。
（五）教师引导、学生自我小结：
编制中国古代主要朝代表
类别
朝代
名称
建立者
建立时间
都城
（六）当堂达标
清朝前期，出现了社会安定、经济繁荣、国力强盛的“康乾盛世”局面。据此回答1-3题。
2、清朝前期的____________政策，在一定程度上起了自卫作用，但它____________
____________，不利于我国人民接触外国先进文化和科技，阻碍了____________，造成了中国近代落后挨打的局面。
3、从_________起，清朝开始由强盛走向__________。表现在统治集团____________，财政____________，军备____________，土地集中，赋税____________，各地人民起义不断，最具影响力的是____________起义，历时9年，涉及5省，沉重打击了清统治。
A、清朝实行闭关政策B、清政府实行残酷的文化专制政策
C、西方国家发展迅速D、清朝社会制度落后
11、下面是四位同学对清朝社会经济面貌的概括，较准确的应该是（）
A、繁荣与开放的经济社会B、万千气象的经济社会
C、闭关保守的经济社会D、万世平和的经济社会
12、明清时期，最能反映当时世界历史发展潮流的是（）
A、八股取士B、资本主义的发展C、郑和下西洋D、闭关锁国