《我读懂了---》作文指导
作文训练
一、文题设计自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……人生经历中，接触、交流的过程都是“读”的过程，也是明了的过程。
请以“我读懂了_______”为题，将题目补充完整后写一篇600字左右的文章。
自选角度，自选文体，立意自定。
二、写作指导
[写作点拨]横线上可填的内容非常广泛，首先是人：父母、老师、同学等；也可以是历史或文学作品中的人：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔·柯察金等；还可以是抽象的事物，如填写：读懂失败、读懂坦然、读懂成功、读懂诚信、读懂宽容等。
要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高。
如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“读”与“懂”的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意中心的高度统一。
写好本文还要有一颗善感的心，因为善感的心灵总善于在一草一木、一沙一石间汲取精神雨露，让干渴的心灵达到滋润，让荒芜的精神家园蓊郁葱茏。
独立黄昏静默赏菊，赏它的傲霜独立的气质；凭窗眺望云卷云舒，深深地折服于它沉静从容的气度；注目荒原或大漠上一株挺立的白杨，我们可以找到坚强的理由；遥望一段古老的长城，我们可以看到中华民族那生生不息的精神血脉……
【佳作展示一】
我读懂了花之语
花，是生命最灿烂、最明艳的象征。
“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
”无疑，花是欣欣向荣的，它们争先恐后地生长，也引来“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。
这可谓一幅繁花似锦、充满生机的春景图，是花之语构造了如此美妙的画面。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”桃花是春的代名词。
在姹紫嫣红的春天，拥有白色或淡粉色五瓣小花的桃花，成为最耀眼的明星。
“竹外桃花三两枝”，这里处处隐含着春的气息。
“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?”也许桃花的花语便是“人面桃花相映红”吧。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
”冬天，百花凋谢，只有梅花拥有倔强的风骨，依然挺立在风雪中，毫不退缩。
但是，它却毫无傲气，默默地把清幽淡雅的神韵留给人们：“遥知不是雪，为有暗香来。
”元代诗人王冕也在《墨梅》中写道：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
”这难道不是梅之语吗?“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”荷花以自身的芬芳美丽以及清廉的品质赢得了人们的喜爱。
“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
”若说水中之花，恐怕当首推莲花了。
莲以其不与世俗同流合污的精神，以庄重、质朴、正直、豁达、清廉的高尚品格，造就了独特的花语：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
”然而，当“夜来风雨声，花落知多少”时，所有的花都拥有共同的花语：“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”
其实，花落去并不一定要无可奈何，一时的美丽虽然凋谢了，但是花儿却为永久的美丽作出了贡献。
花语无处不在：“山光悦鸟性，潭影空人心。
”“杨花落尽子规啼。
”“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”……鸟儿们听懂了花之语，我们也应该听懂花之语……来吧，让我们走进花的世界，用心灵去聆听那些动人的花之语吧！
[构思示范二]
我读懂了水之伟大
水是万物之源，它滋润万物，促使其生长发育，赋予世间万物以生机。
然而，它的伟大不仅仅是这些。
换一种感性的眼光看它，它能触发人内心的情感，使人展示其缤纷的内心世界；换一种创造的眼光看它，它给人以灵感，帮助人们创造新事物；换一种哲学的眼光看它，它是伟大的，它有着与人类相同的精神品质。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是水的澎湃，是诗人换以文学的眼光观赏它。
这如梦般令人痴醉的诗句，表现出水气势磅礴的动态美。
“冰，水为之，而寒于水。
”固态的水显示着它的坚毅与刚强。
“千里冰封，万里雪飘”抒发的是伟人内心的豪情壮志。
“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”表现的则是水的大气。
换一种创造的眼光看它，瓦特惊奇那将壶盖顶起的无形气体，于是发明了蒸汽机。
蒸汽时代来临了，人类文明又向前跨出一大步。
水力发电创造了巨大的经济效益，人们充分利用电能造福人类。
水是平凡的，但换一种哲理的眼光看它，它是一种精神力量。
滴水穿石表现了它坚韧不拔的毅力，水往低处流体现了它谦逊的性格，水的无色透明表明了它内心的纯洁与高尚。
用不同的眼光从不同角度去观赏水，你会发现水是伟大的，它是生命的载体，它拥有自己的内涵。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”这是圣人用哲学的眼光欣赏水而感悟出的亘古不变的真理；“澹澹兮若流水”揭开了伯牙与子期真挚友谊的序幕，二人把对水的内涵的理解融于音乐，才有了高山流水的绝唱，有了摔琴谢知音的感人之举。
“滴水之恩当涌泉相报”则是感恩之壮举。
水既这样平凡，又这样伟大。
换一种眼光，你会发现生活中处处平凡，但平凡孕育着伟大，平凡铸就着辉煌。
[构思示范三]我读懂了父爱
父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。
曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁……直到那天。
那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天空下，凛冽的寒风中，那人在不住地颤抖。
风不停地掀翻他的衣角——是父亲！透过窗子，我清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的辞藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁……那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了，裸露出来了红色毛衣，但他却丝毫没有在意，只向我奔来。
那一刻，我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心，那一刻，我一任泪水滂沱。
父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却忙躲开，“我的手太凉了。
”我不顾父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的大手，我知道：我抓住的是我这一生的财富。
父亲用生命的衰老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱，陪伴我每一天，每一秒，陪伴我这一辈子。
父亲啊，你的爱是儿子一生的财富，因为有了你的爱，儿子一生不会贫穷！
1。
我读懂了什么 作文审题立意
我读懂了什么作文审题立意
《我读懂了妈妈的爱》
哎呀呀，说到“我读懂了什么”，那我可真有话要说呀！我要说我读懂了妈妈的爱。
记得有一次，我发起了高烧，整个人像被火烤了一样难受。
妈妈那着急的样子哦，我现在都记得清清楚楚。
她一会儿给我拿湿毛巾擦身体，一会儿又跑去给我找药，还不停地问我：“宝贝，感觉好点没呀？”那语气里满是关切。
看着她忙前忙后的身影，我心里暖暖的。
到了晚上，我的烧还是没退。
妈妈更是不敢合眼，一直守在我身边。
我迷迷糊糊中，感觉妈妈时不时地摸摸我的额头，给我掖被子。
后来，我稍微清醒了一点，就看到妈妈坐在床边，眼睛红红的，满脸的疲惫。
那一刻，我突然明白了，妈妈是多么爱我呀！她为了我，根本不在乎自己有多累。
从那以后，我每次看到妈妈为我做的点点滴滴，比如给我准备好吃的，帮我整理房间，在我伤心时给我安慰，我都会想起那次生病时妈妈的样子。
我终于读懂了妈妈的爱，那是一种无私的、深深的爱呀！我也会好好珍惜妈妈的爱，努力让她也感受到我的爱哟！嘿嘿！。
《我读懂了---》作文指导
《我读懂了---》作文指导第一篇：《我读懂了---》作文指导作文训练一、文题设计自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……人生经历中，接触、交流的过程都是“读”的过程，也是明了的过程。
请以“我读懂了_______”为题，将题目补充完整后写一篇600字左右的文章。
自选角度，自选文体，立意自定。
二、写作指导[写作点拨]横线上可填的内容非常广泛，首先是人：父母、老师、同学等；也可以是历史或文学作品中的人：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔·柯察金等；还可以是抽象的事物，如填写：读懂失败、读懂坦然、读懂成功、读懂诚信、读懂宽容等。
要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高。
如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“读”与“懂”的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意中心的高度统一。
写好本文还要有一颗善感的心，因为善感的心灵总善于在一草一木、一沙一石间汲取精神雨露，让干渴的心灵达到滋润，让荒芜的精神家园蓊郁葱茏。
独立黄昏静默赏菊，赏它的傲霜独立的气质；凭窗眺望云卷云舒，深深地折服于它沉静从容的气度；注目荒原或大漠上一株挺立的白杨，我们可以找到坚强的理由；遥望一段古老的长城，我们可以看到中华民族那生生不息的精神血脉…… 【佳作展示一】我读懂了花之语花，是生命最灿烂、最明艳的象征。
“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
”无疑，花是欣欣向荣的，它们争先恐后地生长，也引来“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。
这可谓一幅繁花似锦、充满生机的春景图，是花之语构造了如此美妙的画面。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”桃花是春的代名词。
在姹紫嫣红的春天，拥有白色或淡粉色五瓣小花的桃花，成为最耀眼的明星。
“竹外桃花三两枝”，这里处处隐含着春的气息。
“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?”也许桃花的花语便是“人面桃花相映红”吧。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
作文《我读懂了《丑小鸭》》
我读懂了《丑小鸭》篇一我读懂了《丑小鸭》说实话，一开始看《丑小鸭》这故事，我感觉这鸭子也太惨了点吧，出生就被人嫌弃，兄弟姐妹各种嘲笑，连老母鸡都嫌它丑，这日子过得跟吃了苍蝇似的难受。
我当时就想，这要是搁我身上，我估计得抑郁了。
想想我小时候，那也是个“丑小鸭”时期。
记得上小学三年级的时候，学校组织了一次秋游，目的地是郊外的一个果园。
我跟几个小伙伴兴奋地一溜烟跑到了摘苹果的区域，我个子比较矮，又挤不过其他人，只能在边边角角找些漏网之鱼。
结果呢，我费了好大劲，好不容易摘到一个又大又红的苹果，正准备得意一下，突然一个比我高出一头的男生，一把把我手里的苹果抢走了，还说我摘的是个“歪瓜裂枣”。
当时，我就像那只丑小鸭一样，心里委屈得不行，眼泪都快掉下来了，感觉全世界都跟自己过不去。
那个苹果又大又红，我盯着它看了好久，感觉它也像是在嘲笑我一样。
我当时就暗自较劲，下次秋游，我一定要摘到比他更多更好的苹果！篇二我读懂了《丑小鸭》后来啊，我慢慢琢磨这个故事，其实它讲的根本就不是一只普通的鸭子，而是讲的“成长”这两个字。
那只丑小鸭，它一开始确实很丑，但是它一直在努力，一直在寻找自己的位置，它没有放弃，最后变成了白天鹅。
这让我想到我自己的那次秋游经历，虽然当时被抢了苹果，心里很不是滋味，但这件事并没有让我彻底放弃，反而激起了我的斗志。
我开始留意一些小技巧，比如观察那些摘苹果比较厉害的人是怎么做的，他们会选择哪个方向，怎么用力，怎么判断苹果的成熟度等等。
我偷偷地模仿他们的动作，然后练习，慢慢的，我发现自己也能够摘到又大又红的苹果了。
后来，我还利用课余时间去图书馆借阅一些关于果树种植的书籍，了解了不同品种苹果的特点和生长规律。
我还主动跟果园的工人聊天，请教他们一些种植和采摘的经验。
其实，这就像那只丑小鸭一样，它经历了风吹雨打，经历了嘲笑和歧视，但是它一直在努力，一直在学习，最终它完成了华丽的蜕变。
篇三我读懂了《丑小鸭》所以说，我觉得《丑小鸭》的故事，核心思想就是告诉我们，不要因为暂时的不如意而放弃自我，要相信自己，要坚持不懈地努力。
我读懂了你的目光作文800字作文指导
我读懂了你的目光作文800字作文指导全文共9篇示例，供读者参考我读懂了你的目光作文800字作文指导篇1弹指一挥间，我已步入初二，初二，又加了一门主课——物理，这个物理老师也是我们新的班主任。
都说理科男的逻辑思维能力很强，可这个物理老师的逻辑实在让人难以揣摩。
可就在与他相处的一个多月里，我逐渐读懂了你。
当他第一次与我们见面时，就告诉了我们他的价值观——“己所不欲，勿施于人”，顾名思义，也就是想告诉我们不要把自己的意念强加在别人之上，自己不想做的事，不要约束他人去做。
这个逻辑虽是没有问题，但实在让我们难以理解。
他的价值观是“己所不欲，勿施于人”，没问题，可又为什么要求我们做到这点呢？虽然我们知道这样做是对的，可反过来想，老师自己不是没有做到自己的价值观吗？在初次见面那天，他还与我们介绍了他以前是怎样管理班级的，他的方式方法与其他老师并没有太大不同，可当他说他所带的班级里是不允许摆放垃圾桶的，我顿时迷茫了，在班里摆垃圾桶难道不是天经地义的事吗？我当时的第一反应认为老师应该是觉得垃圾桶摆在班里会产生病毒，最近，我们学校又有许多人感冒，才会想把垃圾桶去掉吧。
可当班上有人问起为什么要去掉垃圾桶时，老师给了我们一个“高深莫测”的解释——你们现在还没成人，为社会作出什么贡献了？凭什么产生那么多垃圾？这个解释让我们班上的人一个个目瞪口呆，全班四十五双眼睛全都盯着老师看，同时也在绞尽脑汁地尝试与老师的思维在同一条水平线上。
我们再也没想过会有这样的理由去掉垃圾桶。
这也让我给老师下了一个定义——“奇葩”。
但是他也给我们讲过一个正常的理念，也是这个理念让我读懂了我们的物理老师，他与我们说，我相信，我们班上有许多要好的孩子，如果你们想好，我会给你们创造好的学习环境，而那些不想好的，我自然不会强迫你们去学，只是你们不能影响其他同学。
有哪个学生不想好呢？有哪个学生不想让老师管呢？老师说的这些说其一是帮助好学生更好，其二则是激励那些不够努力的学生继续努力，赶超其他人。
【作文指导】半命题“我读懂了……作文”写作指导
【作⽂指导】半命题“我读懂了……作⽂”写作指导☆☆☆☆静⼼读书不容易，苦⼼编题不容易，耐⼼码字不容易……所以，如果我恰好有，你恰好需要，请动动你的⼿指头，或点赞、或转发、或关注。
你⽤时⼀秒，我却⾄少两天。
真诚感谢你们的⿎励。
☆☆☆☆☆⼀、写作指导横线上可填的内容⾮常宽泛，可以是⼈，如: ⽗亲、母亲、⽼师、⾃⼰、冰⼼、鲁迅等；可以是物，如: 镜⼦、蚂蚁、书包、粉笔等;可以是景，如: ⼤海、冰川、青松、菊花、⽵⼦等。
还可以是抽象的事物，如: 成功、失败、宽容、承诺、友善等......注意，懂得的⼀般是抽象的事理，应该从具体事件中引申出来。
要由⾃⼰的所见所闻所想中揭⽰懂得了什么，不能空谈道理。
写⼀件事，要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“读”与“懂”的过程; 写多件事，要主意叙事简洁明了，中⼼⾼度统⼀。
拟题的⾓度越⼩越好，如，写“我读懂了⽗亲的微笑”就⽐写“我读懂了亲情”要好写。
⽽类似于“我读懂了⽣活”“我读懂了⽣命”“我读懂了时间的流逝”“我读懂了⼈⽣”等写作⽅向，不建议选择。
因为⽣命、⽣活、⼈⽣、时间流逝等太抽象，是很多哲学家都⽆法⽤三⾔两语说清楚的宏⼤话题，作为初中⽣，阅历尚浅，写这类主题，容易“假⼤空”。
⽂题的核⼼词是“读懂”，要注意写出从不懂到懂的过程，从不理解到理解的过程。
要写清“读”的过程和“懂”得了什么，懂不能流于肤浅，应有更深的感悟、体验、了解。
读的过程具体(细节⽣动细腻)，读懂的哲理深刻独到，两者之间的内在逻辑紧密，就能得⾼分。
⼆、佳作⽰例我读懂了你你给我的感觉，⼀半是海⽔，⼀半是⽕焰。
你有时笑靥如花，对我和蔼可亲；有时暴跳如雷，对我冷若冰霜。
9岁时，我考了全班第⼀，你兴奋地⼀把抱住我，含笑望着我。
回到家，你做好饭，⾼兴地夹着鱼⾁:“多吃点，正长⾝体呢!”你眉飞⾊舞地对⽗亲讲这件喜事，边说边摸我的头，脸上满是骄傲。
那⼀刻，我觉得我是天底下最幸福的孩⼦，拥有最好的母亲。
可是后来，你对我越来越冷漠。
我读懂了作文指导审题
我读懂了作文指导审题
在一个悠闲的午后，我拿起那本作文指导书，心里扑通扑通地
跳着，就像等着看一场大片。
翻开书页，就好像走进了一个充满智
慧的大森林，那些文字仿佛都是小精灵，闪烁着光芒。
审题啊，别
看它简单，其实里面藏着好多门道呢！
你知道吗？审题就像找宝藏，你得深挖题目的每一层意思。
题
目就像个谜语，你得慢慢解开它。
有时候，一个词就像个宝藏箱子，里面装了好多宝贝。
我开始懂得在题目里找线索，就像侦探一样，
把零碎的线索拼凑起来，画出一幅完整的图画。
审题还得选个好角度，这就跟看风景一样，不同的角度，景色
都不一样。
我开始试着从各种角度看题目，找那个最特别的、能打
动人心的角度。
这样写出来的作文，就像是我自己的独特印记，有
个性多了！
审题还得会挑东西，题目里那么多信息，就像超市里的商品，
你得会挑会选。
我开始学会了用眼睛去辨别，找出那些最有用的信息，就像找到超市里的特价商品一样。
这样，我的作文就有了更多
的支撑，读起来更有说服力了。
我发现啊，审题其实是个没完没了的过程，就像探索宇宙一样，永远都有新发现。
每次审题，都像是打开一扇新世界的大门，让我
对自己有了更深的认识。
我开始享受这个过程，感觉自己的作文水
平在不知不觉中就上了一个新台阶。
现在啊，我感觉自己就像站在山顶上，看着下面的审题世界，
一切都变得清晰了。
我读懂了半命题作文审题和例文
那是我们唯一的一次交集，从此之后，他又像一个不知名的
半命题作文“我读懂了
”审题和例文
审题：
关键词：“读懂”，由不懂到懂的过程，重 点要写出这个变化过程。
拟题注意事项：
1、以小见大，切入角度要小。 2、选材要有代表性，反应一种共性的东西。 3、拟题要从细节入手，பைடு நூலகம்好运用修辞。 4、所填词语最好三个或三个以上，或者是一 个句子。
我读懂了那颗黯淡的星语
夜晚，皎皎月影，透过重重高楼，探进窗台，将回忆映白； 微微星光，在窎远的天空默默守候。不经意间，那些点滴，在 记忆深处，一圈一圈，一点一点，漾开…… （点评：用景物开头和万能开头法引入，引文点题目关键词。）
他个子不高，淡淡的眉毛下眼神黯淡无光，他是人们眼中所 谓的“差生”。我和他本没有什么交集，我甚至对他不屑一顾， 但那一次偏偏和他扯上了关系。
（点评：暗示我不懂他，对人物描写突出“黯淡”的特点，指 出我跟他没有任何关联。）
夕阳已经落山，灿烂的余晖已经抹红了半边天，那 么宁静悠闲。教室里一场美术考试正在进行，而我忘 了带彩笔。 （点评：场景描写，我遇到困境。一波）
我怀着侥幸心理，在书包里翻来翻去，急得满头大汗。 时间已经过了许久，我久寻不得，只好厚着脸皮向周 围人借。他们有的轻轻的挥挥手，不借；有的瞪大眼 睛，猛地一拍桌子，骂了我一顿；还有的假装没看到， 直接不理我。我心灰意冷，已经做好了交白卷的准备。 时间一分一秒地流逝，夕阳已经暗淡。 （点评：正面描写和侧面描写相结合，渲染气氛，烘 托心情。一折）
这一刻,我读懂了你作文指导
这一刻,我读懂了你作文指导《这一刻，我读懂了你》作文一我的妈妈总是很忙，忙工作，忙家务，忙照顾我和妹妹。
我有时候觉得她都没时间理我，心里还有点小失落。
从那以后，我不再抱怨妈妈没时间陪我，而是学会了体谅她，因为我知道她爱我，一直在为我们努力。
作文二我有一个好朋友叫小明，他平时总是大大咧咧的，好像什么都不在乎。
有一回，我们一起参加学校的跑步比赛。
我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得站不起来。
大家都在继续跑，只有小明跑回来扶我。
他一边扶着我，一边说：“别怕，我陪你。
”那一刻，我读懂了他。
原来他平时的大大咧咧只是表面，其实他心里特别在乎朋友。
从那以后，我们的友谊更加深厚了，我也明白了真正的朋友在关键时刻一定会在你身边。
《这一刻，我读懂了你》作文一我的爷爷是个很严肃的人，平时不太爱笑，我有点怕他。
有一天，我在外面玩耍，不小心把衣服弄破了。
我害怕爷爷会批评我，不敢回家。
天黑了，我才慢慢地走回去。
没想到爷爷看到我，没有生气，而是拿出针线，认真地帮我缝衣服。
他一边缝一边说：“以后小心点，别再调皮了。
”那一刻，我看到爷爷专注的眼神，读懂了他的关心。
原来爷爷虽然严肃，但心里是很疼我的。
作文二我的同桌是个很安静的女生，不太爱说话，我觉得她有点不好相处。
一次数学考试，我考得很差，心情特别低落。
她默默地递给我一张纸条，上面写着：“别灰心，我们一起努力。
”那一刻，我读懂了她的善良。
从那以后，我们成了好朋友，我也明白了不能凭第一印象去判断一个人。
我读懂了___作文教案
我读懂了___作文教案
今天，阳光像金子一样洒在书桌上，我觉着心里温暖的气息。
语文老师说要写一篇作文，题目是“我能读懂了___”。
我见题目就满面愁容，读懂了什么？我以前什么也没读很清楚。
我去翻阅课本，伸手指着书页上的《卖火柴的小女孩》，问妈妈：“妈妈，我该写什么？”妈妈轻轻柔柔地抚抚我的头，说：“孩子，你没看书学习，心里有什么好感觉？它让你又记起了什么？”
我闭上双眼，脑海里出现了一个小小的身影，她穿着破旧的衣服，冻得瑟瑟发抖，手里拿着火柴，想一丝温暖自己。
突然间，我一下就知道了，我读懂了她的悲伤，她的刺骨的寒冷，还有她的善良！
我拿起笔，开始写。
我写了卖火柴的小女孩，写了她的火柴闪耀的光芒，写了她的梦境和她的希望。
我还写了我要变得像她一样善良、纯洁、天真，要帮助需要帮助的人。
写完后，我读了一遍，觉得字里行间充满温暖和感动。
我再一次读懂了《卖火柴的小女孩》，也读明白了生命的意义。
妈妈望着我，脸上露出了开心的笑容。
我知道，她为我感到自豪。
阳光撒落在我的脸上，我总觉得自己也变得温暖起来。
我知道了，能读懂一本书，不只是读清楚了它的内容，也不只是读懂了它的情感、它的故事，它还能让我们获得启迪。
中考作文：半命题作文《我读懂了
中考作文：半命题作文《我读懂了…》写作指导和范文【写作指导】.横线_上可填的内容非常宽泛，可以是人，如:父亲、母亲、老师、自己、冰心、鲁迅等;可以是物，如:镜子、蚂蚁、书包、粉笔等;可以是景,如:大海、冰川青松、菊花、竹子等。
还可以是抽象的事物，如:成功、失败、宽容、承诺、友善等....注意，懂得的一般是抽象的事理，应该从具体事件中引申出来。
要由自己的所见所闻所想中揭示懂得了什么，不能空谈道理。
写- -件事，要将事情的来龙去脉交代清楚,突出“读”与“懂”的过程;写多件事,要主意叙事简洁明了，中心高度统一。
拟题的角度越小越好，如，写“我读懂了父亲的微笑”就比写“我读懂了亲情”要好写。
而类似于“我读懂了生活”“我读懂了生命”“我读懂了时间的流逝”“我读懂了人生”等写作方向，不建议选择。
因为生命、生活、人生、时间流逝等太抽象，是很多哲学家都无法用三言两语说清楚的宏大话题，作为初中生，阅历尚浅，写这类主题，容易“假大空”。
文题的核心词是“读懂”，要注意写出从不懂到懂的过程，从不理解到理解的过程。
要写清"读”的过程和“懂”得了什么,懂不能流于肤浅，应有更深的感悟、体验、了解。
读的过程具体(细节生动细腻)，读懂的哲理深刻独到，两者之间的内在逻辑紧密,就能得高分。
【优秀范文】我读懂了你淡淡清风，抚着枯焦的心;丝丝暖意，缕缕芬芳，渗入了心的长河;潺潺流水，柔顺清波,记忆的浪，又翻动着...那美妙，我读懂了，我读懂了那抹微笑。
清晨，点点阳光透过窗纱,缓缓地进入房间。
我已坐在桌前，翻阅着，琢磨着那本厚厚的乐谱。
几天前，我得知了要参加钢琴比赛的事，有些忐忑，心似潮水般起伏着。
但内心也有种隐隐的兴奋，只是那股力量并不强大，它散着微弱的光芒,让我有些无助。
我轻轻抬头，窗外的电线杆上，立着几只鸟儿，它们叽叽鸣啭着，城市也回荡着妙曼的鸟鸣声。
鸟儿尚且刻苦练习音乐，我又岂能落后?我将曲谱放.上琴架，开始练习了。
密密麻麻的音符给我带来了不少压力，我飞快地按着琴键，但效果总是达不到老师的要求。