构建创先争优长效机制提升高校党建科学化水平
推动高职教育长足发展创先争优长效机制构建论文
试论推动高职教育长足发展的创先争优长效机制的构建摘要：要促进高职教育长足发展，学校基层党组织必须结合本校改革发展实际，统筹推进党的建设工作，积极探索创先争优活动的方法和途径，建立健全开展创先争优活动的各项制度，形成充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用的长效机制。
关键词：高职教育；长足发展；创先争优；长效机制中图分类号：d523.34 文献标识码：a 文章编号：在高校开展“创先争优”活动，是巩固和拓展高校深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，也是高校党建的一项重要的经常性工作。
如何使“创先争优”活动长期开展下去，推动高职院校持续发展呢？办法之一就是建立起创先争优活动的长效机制。
所谓“创先争优活动的长效机制”，是指能够把创先争优活动长期开展下去，把创先争优活动的好做法坚持下去，使基层党组织和共产党员长期保持和发挥战斗堡垒和先锋模范作用与效应的模式。
高校的中心任务是“育人”,学校的一切工作都要围绕“育人”来进行,高校创先争优活动长效机制建设也要围绕有利于“育人”来思考和设计。
因此，高校创先争优活动长效机制的特征可以归纳为：学习教育是基础；立足岗位真抓实干，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员教师师德风范、学生党员勤奋学习等先锋模范作用是根本；调控管理是必要；组织领导是保障。
二、如何构建具有高校特色“创先争优”活动长效机制（一）抓好学习教育，构建创先争优活动的导向机制文化传承创新是高校的四大基本职能之一，高校的发展必须创设一个浓厚的学习和学术氛围。
1、加强“学习型党组织”建设。
强化党委中心组学习的龙头带动作用和党支部学习的主阵地作用，通过上级党组织带动下级党组织的学习、领导干部带动党员的学习，营造党内学习的良好环境，形成一种良性互动、不断自我更新的氛围。
[ . 冯永川，田江，高校构建创先争优活动长效机制探究，四川文理学院学报，2012年1月（第22卷第l期）。
]通过固定学习时间、明确学习目标、选好学习内容、创新学习形式、丰富学习载体、严格学习考核，把学习型党组织建设落到实处。
创先争优：构建高校党建带学风新格局
革与建设指导思想 ， 不断加大专业 、 课
程、 实训基地 的建设力度 。２ １ 年 ， ０ ０ 学 校新增省级示 范专业 １ 、 个 省级示范性
理程序 、 标准 和制度 ， 采取 多种培训方 式 改善 培训效 果 ， 党校 真正成 为学 使 生 骨干成 长 的课 堂 、 台和 提高学 生 舞
综 合 素 质 的阵 地 。学 校 党 委坚 持 党 校、 团校教育联 动 ， 有力地 促进 了学生
实训基地 １ 、 个 省级精品课程 １ 门。
２深入 开展 师德 师风建设 ， 师资 ． 把 队伍建设作为学校的一项系统工程来抓 学 校党委积极为优 秀人才脱颖而
创先 争优 工程 ， 在全校 营造 “ 先进 、 学 赶先 进 、 先进 ” 创 的浓厚 氛 围 ， 力创 努 科学 发展之先 、 争校园和谐之优 ， 使创 先争 优活动真正成 为推动学校科学发
量 。在党 员发展 条件 上 ， 把学 生在 校 学 习情况 列 为入党考 察 的标 准之 一 ， 发挥入 党积极分子 自身学 习的带动效 应 ， 成 了“ 、 、 、 、 ” 良好 形 比 学 赶 帮 超 的 学 习氛 围。学校党委还规 范了党校管
、
围绕育人主题 ， 实施党建带学
风 、 群 共 建 、 生 共 建 工 程 党 师
学校 党委 以“ 争创学 习型党组 织 、 争 当学 习型 党员 ” 系列活 动 的开展 为 抓手 ， 构筑思想 教育主阵地 ， 提高领导
工作相结合 ， 立“ 名党 员就是一面 树 一
旗 帜” 的思想 ， 发挥教师党 员在教学 中 的主导作 用 ， 以教风促学风 ； 坚持领导 联 系基层 制度 ， 采取书记信箱 、 校长信
提高高校党建工作科学化水平略论
创 教 书育 人 之 优 ， 争科 技创 新 之 先 ； 生 党 建要 针 对 大 学 学
生 学 习 、 长 成 才 的 特 点 和 期 待 ， 员 和 组 织 大 学 生 创 勤 成 动
效奖 励激 励 人 ， 进 全体 干部 职 工教 学 改革 、 促 科研 创 新 、 社
任务明确 、 任落实 、 责 工作 规范 ， 现“ 、 、 ” 体 责 权 利 的统 一 ， 改 变 以往 工 作 中存 在 的 干 好 干坏 一个 样 、 依赖 性 强 、 乏 缺
主动 性 的局 面 ， 基层 党 组织 相 互 对 照学 习 、 找 差 距 、 让 寻 拓
展 思 路 ， 现 以评 促 建 的 目的 ， 整 体 上 盘 活 学 生 党建 与 实 从
用 和 战 斗 堡 垒作 用 ， 挥 党 员 教 职员 工 在 构 建 和谐 校 园 、 发
主义 核 心价 值体 系 的各 种腐 朽 思想 的侵蚀 ， 决 防止 损 害 坚
党 和 人 民 利 益 的 不 正 之 风 ， 动 一 切 可 以 调 动 的 积 极 因 调
素 ， 结一 切 可 以团 结 的力 量 ， 聚 科 教 兴 国人 才 强 国 的 团 汇
常党 建 和思 想 政 治 工 作 ， 每 一 方 面 进行 细 化 和 量化 ， 从 制
促进 大学 生 党员 为党 旗增 光 添彩 。
三 、 党 内 民 主 带 动 校 园 民 主 。 高 校 园 建 设 管 理 的 以 提 科 学 性 、 主 性 和 持 续 性 民
高 等 学 校 师 生 党 员 ， 遍 而 言 民 主 意 识 强 ， 利 意 识 普 权 强 ， 确 保教 职员 工 党员 有 效行 使 民主权 利 。 中国共 产 党 要 《 高 校 基 层 组 织 工 作 条 例 》 定 ， 等 学 校 实 行 党 委 领 导 下 规 高 的校 长 负 责制 ， 校党 委 对 学校 重 大 事项 的讨论 起 “ 持 ” 学 主
以党员自身建设为落脚点 建立高校学生党支部争先创优长效机制
的评 价是最有权 威性的。 坚持科 学发展 观， 把每 一项的管理措施给 细化 ， 加大管 理 的力度和 决策执行 力度 。还有要 形成 个资源共享 的管理 模式 。既要加 强 内 部 的监督 和控制还 有外部的协调 。这样 的一 个共享的管理模 式。继续努 力的完 善还有 强化 每一项 的指标体 系。根 据后 勤 的实际工作 ，来及 时地检 验还有调 整 每一项 的指 标。加 大质量监控 管理人 员 相 关技 能 的 培 训 ， 使 他 们 更 加 专 业性 、 科 学性以及规范性。 五、 结 语 总之 ，高校 后勤保障体 系建设 的实 现， 高 校 面 临 的 问题 依 然 是 很 多 的 ， 时 间 也 是 很 紧迫 的 ，任 务 也 是 很 艰 巨的 。但 是， 只要我 们 有信 心 ， 不 断地创新 ， 积极 进取 ， 从 解决每一件 小事做起 ， 具体 问题 具体分析 ，我们 就一定能 完成 高校 新型 后 勤保 障体 系的 建设 。
中图分类号： Ｄ２ ６ ７ ． ６ 文献标识码： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ４ — ４ ９ １ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ 卜１ ０ ５ — ０ ２ 在基层 党组织和党员 中深入 开展 创先 争优活动 ，是党 的十 七大 和十七届 四中全会提 出的重要任 务。高校学生党支部是 党 在高校基层组 织中的一个重要组成部分 ，是高校党 的工作 的力 量基础 ， 是争先创优活 动的重要 阵地 ， 所以更加凸显 了高校学生 党支部在争先 创优 活动 中的重要作用 ，作 为学 生党员在基层支 部的 自身建设与成长显得十分重要。特别是在争先创优活动中 ， 加强党员 自身建设 ， 建立学生党 支部 建设的长效机制 ， 着重在思 想教育 、 组织 管理 、 服务 群众 、 模 范带 头 、 激励考评 等几个环节去 构建 ， 保持学 生党员的先进性 ， 推动校风 、 学风 、 党 风建设 都具有 非常重要的作用。 开展“ 争先创优 ” 活动 。 健全 思想教育机 制 、 细化 工作是
大学关于深入推进“六化建设”提升学校党建工作科学化水平的实施方案
大学关于深入推进“六化建设”提升学校建工作科学化水平的实施方案根据省高校工委《关于深入推进“六化建设”提升高校建工作科学化水平的意见》精神，为进一步提升我校建工作科学化水平，为推动学校内涵发展提供坚实的组织保障，结合我校实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想以精神为指针，坚持以科学理论为根本指导、以服务大为根本原则、以立德树人为根本任务、以健全制度为根本保障，着眼进一步提升建工作科学化水平，不断提升基层组织和员队伍的创造力、凝聚力、战斗力，努力夯实学校组织基础，为促进学校内涵发展、提升质量，实现建设高水平大学的目标提供强有力的组织保障。
二、主要任务及任务分解“六化建设”即基层支部标准化建设、务干部培训常态化建设、发展员工作规范化建设、员教育管理服务长效化建设、工作条件保障具体化建设、考评机制科学化建设工作（以下简称“六化建设”），是学校建设的基础性工程，是加强学校建设的重要措施和有效载体。
主要任务是：（一）深入开展支部标准化建设1、配齐配强支部班子。
要在学科带头人、教学科研骨干、优秀辅导员、优秀学生中选拔支部书记。
教职工支部书记由本单位行政领导兼任，教学单位支部书记不是行政领导兼任的应采取交叉任职的方式兼任行政副职。
学生支部书记应由专职辅导员等员教师担任，也可由品学兼优的高年级学生员担任。
健全支委会的配备，支委会应按期进行换届。
（各院级组织）2、科学设置支部。
教职工支部以按教学、科研、管理、服务机构设置为主,学生支部以按年级、班级、专业设置为主。
积极探索以实验室、课题和项目组、科研平台、实践基地设置教工支部，以学生公寓、学生社团建立组织的模式。
（组织部学工部团委各院级组织）3、创新活动方式，丰富活动内容。
要创造性地开展富有时代和员喜闻乐见的各类活动，进一步扩大员参与面，增强支部活动的实效性，不断增强支部的创造力、凝聚力、战斗力，充分发挥支部在推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐中的作用。
（各院级组织）4、健全和落实各项规章制度，不断提升工作的规范化、制度化水平。
构建创先急优活动评价的价值特征体系 提高高校党建科学化水平
促 进高校 党建工作科 学化水平为基准点 ，从 而体现 出其评 价的价 值特征 。据 此，为了能使 通过创 先争优 活动综合评价指标体 系的实施 与运用更有效地提升 高校党建． Ｙ － 作的科学化水平 ，在 实施过程 中要 构建具有坚强执行 能力的综合评价指标体 系领 导
与 组 织 评价 机 构 ，采 取 切 实 可行 的 数 据 采 集 方 法 ，注 重 创 先 争优 活 动 综合 评 价 结 果 的 运 用 ，以 期 为 高校 实施 创 先 争优 活动 的
文章 编 号 ： １ ０ ０ ９— ６ ９ ２ ２（ ２ ０ １ ４ ）Ｏ ２—３ ３一ｏ ３
根 据 高 校 创 先 争 优 活 动 的指 导 思 想 、总 体 要 求 、主要 内容 ，努力 探 索高 校开 展创 先 争 优 活动评 价 的机制 建 立 和实施 考 评工 作 ，并 充分 体 现 考核评 价对 提 高高 校党 建工 作 科学 化水 平 的促 进作 用 。其 价值 特 征就 是有 利 于加 强对 高校 创 先争 优 活 动 的规 范 、管 理与 指 导 ，有 利 于高 校创 先 争优 活 动 向更加 纵深 的方 向发 展 ，从 而 更进 一 步提 高 高校 党 建工作 的科 学化水 平 ，促进 高校 健康 稳定 发展 。 确 定创 先争 优 活动 评 价 的 内容 、原 则 、程 序及 指标 。凸显其价 值 特征
评 价提 供 借 鉴 ，进 而 促 进 高校 党 建科 学化 水 平 的提 高 。
关键 词 ： 高校 党 建
中 图分 类 号 ：Ｄ ６ ３
创 先 争优
价值特征
科 学化
文 献 标 识 码 ：Ａ ｄ ｏ ｉ ：１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ９—６ ９ ２ ２ ． ２ ０ １ ４ ． ０ ２ ． １ ０
创先争优背景下构建大学生党员教育长效机制研究
［ 作者简 介］ 苏健涵 （ ９ ４ ，男 ，硕士 ，副教授 ，研 究方 向为大 学生党建 与思想政 治教 育。 １ ７ 一）
大学生 党员是我们党 的队伍 不断发展壮 大的重要源泉 ， 其素 质的高低 直接 关系着 党的事业 能否 兴旺发 达与持续 发
展 。可见加 强与创新大学生 党员教育 ， 是高校党建工作 中常 抓不懈 的基 础工作 。当前 ， 全党上下 正在深入开展 的创先 争 优 活动 ， 为高校 优化 大学 生 党员 教育 提供 了新 的契 机 。对 此， 高校 要充分 利用 当前 创先争 优 的有 利时机 ， 力探索 创 努 新大学 生党 员教育 的长效机 制 ， 有针 对性地加强大学 生党员
解， 而热衷 于网络上或小道上传播 的信 息等等 。据某高校对 大 学生入党动机方 面的问卷调查 ， 可略见一二 。该调查共发 出问卷 ２ ２ ， ５ 份 认为大学生入党动机应是“ 愿为共产 主义奋斗 终身 ” 的有 ７ 人 ， ２ ．７ 认 为大学生入党动机应是 “ ３ 占 ８９％； 因为 共产 党是无 产阶级 的先锋 队 ， 望 自己成 为其 中的一员 ” 希 的 有 １ １ ， ８０ ％； ２ 人 占４ ． ２ 认为大学生入党 动机应是“ 因为共产党
发展 。第 四 ， 开展 创先争 优活动是 发扬党 的优 良传 统 ， 庆祝 建党 ９ 周年和迎 接党 的十八 大召开 的需要 。在党组织 和党 ０ 员 队伍 中 ， 培养和树立先进 典型 ， 挥先进典型的作用 ， 发 是党
基于科学发展观构建高校基层党建创先争优工作的长效机制
基于科学发展观构建高校基层党建创先争优工作的长效机制摘要：加强高校基层党建创先争优工作是扎实推进创先争优活动的强大动力。
文章从科学发展观对高校基层党建创先争优工作的重大指导意义出发，阐述当前高校基层党建创先争优工作中所面临的挑战，阐明了以科学发展观指导高校基层党建创先争优工作就是要坚持以人为本，坚持服务发展，推进学校各项工作健康有序发展。
关键词：科学发展观；创先争优；高校；基层党建工作中图分类号：g47 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-03-0-02高校基层党建创先争优工作作为深入学习实践科学发展观，引导全体师生树立正确的人生观、价值观和道德观，也是执行党的路线、方针，政策的重要途径。
创先争优就是要开拓创新，与时俱进，解决学校发展过程中遇到的种种困难。
一、树立和落实科学发展观是高校基层党建创先争优工作的内在要求（一）高校基层党建创先争优工作要树立和落实科学发展观，是社会发展的必然趋势马克思主义中国化的一个精髓就是要解放思想、实事求是。
高校的首要任务是在马克思主义理论的指导下，培养学生德智体美劳全面发展的综合性人才。
随着高校规模的扩大，竞争日益激烈，学校要获得生存，就必须坚持科学发展观，以生为本，提高核心竞争力[2]；学校的软硬件设施的改善，知识的传授，学生品行的培育等都要借助创先争优活动，用科学发展观统领高校基层党建创先争优工作，统一思想，凝聚人力，以党风带动校风、学风和教风。
（二）高校基层党建创先争优工作要树立和落实科学发展观，是时代发展的必然要求高校作为传承文明、传播文化、培养人才的主阵地，其历史使命是为我国的各项事业建设者和接班人，通过科学研究和技术创新，为社会提供决策咨询，服务国家和地方经济发展等。
创先争优是时代的主旋律，高校基层党建工作要完成这一历史使命，不要不断提高党建的意识，坚持用发展工作完成的优劣作为衡量党建工作的标准，通过合理的引导，统一认识，提高凝聚力和向心力[2]。
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构建创先争优长效机制提升高校党建科学化水平
摘要：创先争优是新时期保持党的先进性、纯洁性的积极探索和伟大实践，是发挥基层党组织和党员模范作用的基础性、经常性工作。
高校党建是党的建设伟大工程的重要组成部分。
加强高校党建工作，建立健全创先争优长效机制，提升高校党建科学化水平，是促进高校各项事业科学发展、办好人民满意教育的根本保证。
关键词：创先争优；高校党建；科学化
中图分类号：d26 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）18-0318-02
创先争优是新时期保持党的先进性、纯洁性的积极探索和伟大实践，是发挥基层党组织和党员模范作用的基础性、经常性工作。
创先争优，永葆党的先进性和纯洁性，是党建工作一项长期的系统工程。
探索创先争优的长效机制对于提升党的建设科学化水平，提高党组织创造力、凝聚力、战斗力具有重要意义。
中国医科大学党委十分重视创先争优长效机制的建立健全，依托“创建一流学科专业、培养一流医学人才、创造一流科研成果、提供一流社会服务”这一实践载体，积极发现和总结高校开展创先争优活动的好做法、好经验，探索深化高校创先争优活动的好措施及好办法，特别是注重发挥长效机制对学校各项工作的促进作用，将创先争优长效机制做到实处。
建立健全创先争优领导体制，创新党建工作体制和机制。
高校领导班子建设是做好高校党建工作的关键。
“高校领导班子是保证学
校组织协调运转的关键与核心，关系到党的路线、方针、政策的贯彻执行，关系到教学、科研和管理等工作的顺利完成”[1]。
为保证创先争优活动顺利进行，学校成立以党委书记和校长为组长，党委副书记、副校长为副组长的创先争优活动领导小组及党群各部门负责同志参加的领导小组及办公室，同时成立学校指导检查组、宣传组和综合组，具体负责对创先争优活动的领导和指导。
学校各单位参照学校党委的做法，成立创先争优活动的领导和工作机构，各党委、总支具体负责活动的组织实施。
确定各党委、总支书记为抓好创先争优活动的第一责任人。
党员领导干部结合工作分工，在所分管领域和部门的基层党组织中建立创先争优活动联系点。
形成和构建党委统一领导、组织部门和宣传部门共同负责、相关部门参与指导的工作体制和机制。
在创先争优活动中，学校党委注重强化基层党组织建设，探索、创新党建工作机制。
制定学校“深入开展基层组织建设年活动的实施方案”，着力破解基层党组织建设难题，扎实做好抓基层打基础工作，完善加强基层党组织建设的体制机制，增强基层党组织创造力、凝聚力、战斗力。
建立健全学习型党组织长效机制，提升党员干部的理论素养。
党建科学化，“就是要求党的建设必须以科学理论为指导，以科学制度作保障，以科学方法来推进”[2]。
党的十七届四中全会提出了建设学习型政党、建设学习型党组织的号召。
加强学习是我们党走在时代前列、引领中国伟大复兴之路、实现伟大的“中国梦”的重要保证。
学校加强和改进党委中心组学习制度，建立健全党组织定
期集体学习理论研讨制度。
坚持马克思主义理论、中国特色社会主义理论学习，着力推进学习型党组织建设，提升领导班子和干部队伍的理论素养，学习能力和工作能力，为全面实现学校各项事业的科学发展、办好人民满意教育提供重要的政治支撑和思想保证。
首先，努力搞好理论中心组的理论学习，积极建设学习型领导班子。
学校领导班子学习，对下级党组织及党员干部的理论学习有着良好的示范和表率作用。
学习中坚持理论联系实际的马克思主义学风，不断提高学习质量。
努力将理论学习与研究问题、推动工作相结合，在务求实效上下功夫。
力求把学习成果转化为指导学校工作的思维方法及解决问题的工作思路。
创新领导班子学习方式，以集中学习和分散自学相结合，辅以专题报告、专家解读、研讨及看录像等方式进行，组织中心组成员就有关学习内容进行参观考察和座谈交流。
其次，不断完善党员个人自学制度、党员干部学习考核制度及党员干部教育培训制度。
加强学习载体建设，充分发挥校园网、校报、创先争优活动简报、宣传栏等宣传阵地的作用，优化学习载体。
为创先争优活动的高质量、高标准夯筑深厚的认识、思想和理论基础。
学校党员干部充分认识到开展理论学习的重要意义，自觉增强理论学习的积极性，把理论学习上升为一种政治责任和一种精神追求。
建立健全创先争优激励表彰机制，发挥典型模范作用。
党员是党组织的细胞，也是党组织活动的主体，党的先进性、纯洁性要靠每位党员的先进性、纯洁性体现出来。
新时期发挥党员的先锋模范作
用，更多地体现在平凡的岗位上努力做出不平凡的成绩。
学校党委以创建先进基层党组织，争当优秀共产党员和优秀党务工作者为主要内容，建立创先争优激励表彰机制，培养、树立一批先进党组织和优秀个人，发挥典型模范作用，“构建用身边事教育身边人的典型选树机制”[3]。
2011年共表彰在教学、科研、医疗、管理和服务工作中做出突出成绩的先进集体27个、先进个人62名。
2012年表彰了在深入开展创先争优活动中做出突出成绩的先进基层党组
织67个，优秀共产党员和党务工作者91名。
充分发挥校内外报刊、广播、电视和网络等各种媒体的作用，大力宣传先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者的典型事迹，宣传创先争优活动的经验做法和实际效果，在全校形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。
建立健全干部选拔培养机制，提高干部管理的科学化、规范化水平。
毛泽东曾指出，“中国共产党是在一个几万万人的大民族中领导伟大革命斗争的党，没有多数才德兼备的领导干部，是不能完成其历史任务的。
”[4]党的干部是我们党的各项工作的中坚力量，没有德才兼备的党员干部，是不可能完成党的各项历史任务的。
学校党委制定干部管理、组织干部行为规范、纪检监察干部行为规范、廉政建设责任制等规章制度，为干部选拔、任用、监督及管理制定完善的长效机制。
2011年学校在全校范围内开展了普通管理岗位干部聘用工作，共聘用了254名普通管理岗位干部。
在选拔干部过程中，学校党委坚持高标准选人；公开、竞争、择优选人；按照岗位
特点选人；严格规范的程序选人，使干部选拔任用工作在阳光下操作，充分调动了各方面管理干部的积极性。
为政治上强、业务上精、作风上硬、工作上实、群众信得过的优秀干部搭建了脱颖而出的平台，提高选人用人的公信度和干部管理的科学化、规范化水平。
2013年学校下发“加强党风廉政建设实施意见”，实行“党风廉政建设责任制”，将党风廉政工作纳入学校各级领导班子、各级干部目标管理考核中。
学校加强对党员干部的反腐倡廉教育，完善反腐倡廉制度建设、深化反腐倡廉机制创新。
建立健全为民服务长效机制，提供人民满意的医疗服务。
学校紧密结合自身实际，充分发挥医学院校和附属医院的资源优势、人才优势、技术优势、管理优势，积极参与辽宁省沿海经济带开发建设发展，努力提高教育和医疗水平，为社会培养更多的高素质医学人才，开展医疗帮扶，让百姓公平享受优质的医疗服务。
学校附属第一医院党委以“三好一满意”活动为契机，大力开展了“为民服务创先争优”活动。
学校附属盛京医院党委紧紧围绕医院发展，提出以“提供一流服务、创造一流业绩”为载体，要求每一名党员要立足岗位，在创先争优中从每一件听诊器、每一副手术刀、每一份处方单中体现共产党员的先进性。
学校附属第四医院党委围绕“树立党员先锋形象，崇尚良好医德医风，深化亲情诚信服务，创办满意优质医院”的活动主题，以“三亮三比两争当”、“三好一满意”和“创建百姓放心医院”活动为契机，开展“亮牌示范”活动、“行业作风建设”活动、“医院文化”系列活动、“服务群众”等活动，
将办实事、解民忧、惠民生活动落到实处。
高等学校是为中国特色社会主义建设事业培育高素质合格人才
的重要基地。
高校各项工作的有效开展都离不开党的正确领导。
高校党建是党的建设伟大工程的重要组成部分。
加强高校党建工作，建立创先争优长效机制，提升高校党建科学化水平，是促进高校各项事业科学发展、办好人民满意教育的根本保证。
参考文献：
[1]李忠云.推进高校党建科学化的几点思考[j].湖北教育领导
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党史文苑.2011，（1）：50.
[3]耿显榜.构建创先争优长效机制[j].党建研究.2011，（9）：41.
[4]毛泽东.中国共产党在民族战争中的地位[c]//毛泽东选集合订本.北京：人民出版社1964：492.。