2春雨的色彩1
部编版一年级语文下册《春雨的色彩》公开课说课稿
部编版一年级语文下册《春雨的色彩》公开课说课稿一、教学内容分析1.《春雨的色彩》是部编版一年级语文下册中的一篇课文，主要讲述了春雨的情景和色彩，通过描述春雨给大自然和人们带来的变化，展现了春天的美好和生机。
2.本文适合一年级学生阅读，内容简短，语言简单易懂，同时又富有意境，能够引导学生感受自然之美，培养学生对春天的喜爱以及对文字的审美能力。
二、教学目标1.知识目标：–理解课文《春雨的色彩》中的内容和情感。
–掌握课文中的重要词语和句子。
2.能力目标：–能够通过阅读《春雨的色彩》这篇课文，感受春天的美好。
–能够通过朗读和表演，表达对春天的喜爱和向往之情。
3.情感目标：–培养学生对春天的热爱和对自然的敬畏之心。
–培养学生的审美情感，提升学生的审美能力。
三、教学重难点1.教学重点：–理解课文内容，表达对春天的情感。
–掌握课文中的重要词语和句子。
2.教学难点：–理解课文中的抽象意境，感受春天的色彩。
–能够通过朗读和表演，生动地表达对春天的喜爱之情。
四、教学过程安排一、导入1.利用课堂气氛烘托，播放几段春天美景的图片或视频，引入话题，激发学生对春天的向往之情。
二、学习内容呈现1.共同朗读课文《春雨的色彩》，帮助学生理解课文内容。
2.分组讨论，学生分享对春雨的观感和印象。
三、重点讲解1.解释课文中的生字生词，帮助学生理解。
2.分析课文的情感表达和意境描写，引导学生体会春雨的美好。
四、活动设计1.让学生分组进行小品表演，展现春雨的色彩和情感。
2.学生互相欣赏和评价小品表演，培养学生的审美情感。
五、总结1.回顾课文内容，强化学生对春雨的理解和体会。
2.鼓励学生表达对春天和自然的爱。
五、课堂作业1.写一篇日记，描述一个春雨天的情景，字数不少于100字。
2.默写课文《春雨的色彩》中的三个重要句子。
六、教学反思1.本节课注重引导学生感受春雨的情感和色彩，通过朗读、讨论和表演等形式，使学生更好地理解和体会课文内容。
2.在课堂设计中，应注重培养学生的表达能力和审美情感，使学生在阅读课文的同时，能够更好地表达自己的情感和体会。
春雨的色彩大班教案
春雨的色彩大班教案春雨的色彩大班教案1【活动设计背景】为了让幼儿感受散文的意境美，激发幼儿的审美能力和想象力；结合幼儿的年龄特点；帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用，特设计此教案【活动目标】1、引导幼儿感受散文的意境美。
2、发展幼儿的审美能力和想象力。
3、帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
【教学重点、难点】春雨是比较抽象，很难让幼儿直观的感受！【活动准备】《春雨的色彩》课件，图片【活动过程】一、导入课题1、听音乐《春野》师幼谈话。
小朋友现在是什么季节？（春天）春天的景色非常美，咱们一起去找春天好吗？看课件春天来了。
小燕子飞回来了，小河里的冰融化了，小草发芽了，小花开了。
师：“小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢？”请小朋友帮忙，引出春雨。
2、小朋友，你们知道春雨可以帮小花小草洗澡。
但是你们知道春雨是什么颜色的吗？你为什么说春雨是XX颜色的？3、下面请小朋友们欣赏一首好听的散文诗，听一听散文诗里是怎么说的？二、活动过程：1、欣赏课件《春雨的色彩》。
提问：小朋友你们看到了什么？（下雨了）听到了什么声音？（沙沙沙）房檐下都有谁？（小燕子、小麻雀、小黄莺、小白鸽）它们在争论一个什么问题？（春雨的色彩）它们认为春雨是什么颜色的？为什么？春雨听了大家的话是怎么做的？我们一起完整的听一遍散文诗看你们刚才回答的对不对。
2、欣赏完后再提问：这首散文诗叫什么名字？小鸟们在争论一个什么问题？它们认为春雨是什么颜色的？3、小朋友们完整看课件小声跟诵散文，可学说小鸟的对话，并自选角色进行表演。
4、请小朋友分角色朗诵这首散文诗。
教师小结：通过这首散文诗小朋友知道了小草、柳树、桃树、油菜花等植物的生长都离不开雨水。
春雨非常美，它让春天的大地变成了万紫千红。
三、结束部分小朋友想不想把美丽的春雨画下来呢？（想）带幼儿开着小飞机到活动室画春雨。
一年级下册《春雨的色彩》课文原文
一年级下册《春雨的色彩》课文原文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鸟在屋檐下躲雨。
它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的? 小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨下到草地上，草就绿了。
” 小麻雀说：“不对，不对!春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙…… 【一年级语文《春雨的色彩》优质教案】 内容简析： 本课是一篇非常有趣的童话，分6个自然段，写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的。
小燕子说春雨是绿色的;麻雀说春雨是红色的;小黄莺说春雨是黄色的。
它们各有各的理由。
春雨听了它们的争论，下得更欢了。
课文语言生动，富有诗意。
设计理念： 根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。
把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。
教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。
2、让学生在反复朗读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。
教学重、难点： 从读中领悟小鸟们为什么说春雨有颜色，而且它们说春雨的颜色各不相同。
教具准备： 课件、动物头饰 教学流程： 一、创设情境，激发兴趣 1、小朋友，这节课我们继续来学习(手势)——(课件出示春景图及课题)生：(齐读)春雨的色彩。
2、昨天我们认识了这篇课文的好多朋友，现在来看看你们还认识他们吗?( 课件出示：复习词语)。
师：你们真能干!小朋友再看看这个词，你能快速的找出在课文哪个自然段吗?(从“洒落”入手)。
设计意图：复习导入，为学文打下基础，同时遵循学生的遗忘规律，为学文打下基础。
二、以境助读，品读第一自然段(课件出示第一自然段) 1、生自由读。
一年级下册《春雨的色彩》课文原文
一年级下册《春雨的色彩》课文原文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨。
它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨下到草地上，草就绿了。
”小麻雀说：“不对，不对!春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……【一年级语文《春雨的色彩》优质教案】容简析：本课是一篇非常有趣的童话，分6个自然段，写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的。
小燕子说春雨是绿色的;麻雀说春雨是红色的;小黄莺说春雨是黄色的。
它们各有各的理由。
春雨听了它们的争论，下得更欢了。
课文语言生动，富有诗意。
设计理念：根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。
把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、让学生在反复朗读感悟中，感受春雨给带来的美丽色彩。
教学重、难点：从读中领悟小鸟们为什么说春雨有颜色，而且它们说春雨的颜色各不相同。
教具准备：课件、动物头饰教学流程：一、创设情境，激发兴趣1、小朋友，这节课我们继续来学习(手势)——(课件出示春景图及课题)生：(齐读)春雨的色彩。
2、昨天我们认识了这篇课文的好多朋友，现在来看看你们还认识他们吗?( 课件出示：复习词语)。
师：你们真能干!小朋友再看看这个词，你能快速的找出在课文哪个自然段吗?(从“洒落”入手)。
设计意图：复习导入，为学文打下基础，同时遵循学生的遗忘规律，为学文打下基础。
二、以境助读，品读第一自然段(课件出示第一自然段)1、生自由读。
2、理解感悟。
(1)你知道“洒落”是什么意思?(师事物演示)(2)句式练习：谁洒落?在什么地方?(并用“洒落”说话)(3)课件出示观形：这春雨还像什么? 听声：听到的雨声是怎样的? 引读3、指导朗读。
春雨的色彩(1)ppt课件
中，杜鹃花也红了。
小黄莺说: “不对，不对，春雨是黄色的。
你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春
雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”
“春雨是绿色的。你们瞧，春雨（ ）到草 地上，草就绿了。春雨（ ）在柳树上，柳枝也 绿了。” “不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨（ ） 在桃树上，桃花红了。春雨（ ）在杜鹃丛中， 杜鹃花也红了。” “不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春 雨（ ）在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲 公英上，蒲公英花也黄了。”
梨花
郁金香
我会说
_______说
春雨（ ）在________，_________。 春雨（ ）在________，_________。
蝴蝶说：“春雨是白色的
，你们看，春雨落在梨树上 ，梨花白了。春雨洒在李子 树上，李子花也白了。”
(
)说：“不对，不对，春雨是(
)色的，
春雨（ ）在(
)，(
)。”
“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地 上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿 了。” “不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒 在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜 鹃花也红了。” “不对，不对，春雨是黄色的。你们看， 春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲 公英上，蒲公英花也黄了。”
水仙花
玉兰花
2 春雨的色彩
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xiàn
lùn
qù
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线
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论 去 题
sǎ dī yóu
底 颜
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淋
洒
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油
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论 淋 们
趣 滴 红
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底 欢
草
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小学一年级语文《春雨的色彩》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《春雨的色彩》原文、教案及教学反思p麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
”春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……小学一年级语文《春雨的色彩》教案教学目标1、认识11个生字、会写“你、们”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大自然带来的变化。
3、有主动积累词语的意识。
教学重点通过朗读理解课文内容，感受春雨给大自然带来的变化。
教学难点培养学生主动积累词语的意识。
德育目标理解课文内容，激发学生热爱春天的思想感情。
美育目标激发学生留心观察周围的事物，从中感悟春天的美丽。
教具准备图片、、生字卡课时安排：二课时第一课时教学过程一、复习导入用生字卡片检查生字认读情况。
二、完成“我会读”练习三、指导书写：1、认识：指导学生发现字的特点。
2、老师范写，学生书空。
3、展示写得整齐、正确的作业；4、师生共同评价。
四、把课文读给父母听。
练习设计1、读一读，将课文朗读给父母听。
2、画一画，你在春天里看到了什么变化，把它画下来。
板书设计：2、春雨的色彩小学一年级语文《春雨的色彩》教学反思《春雨的色彩》这篇课文的主旨是让学生了解春雨给大自然带来的变化。
首先上课前两天我就让学生利用课余时间到公园、到大自然中去寻找春天的足迹，增加自己对春天的认识和体会。
我在教学中先让学生质疑问难，说说读懂了什么，还有哪些问题不明白。
之后，我把课内知识拓展：“我们也走进蒙蒙春雨中加入小鸟的讨论，你认为春雨是什么颜色的？”话音刚落，教室里马上沸腾起来，大家联系生活中的见闻，开始了七嘴八舌的讨论。
有的说春雨是紫色的，因为春雨落在紫丁香上，紫丁花就变紫了。
还有的说春雨是白色的，因为春雨滴在梨花上，梨花就变白了。
这时有个学生大声说：“春雨应该是无色透明的，因为我们平时看到的雨水就是无色透明的。
小学一年级语文《春雨的色彩》教案7篇
小学一年级语文《春雨的色彩》教案7篇小学一年级语文《春雨的色彩》教案7篇小学一年级语文《春雨的色彩》教案1 一、教材简析《春雨的色彩》是一个童话故事，它通过一群小鸟的争论，在我们面前展现了一个五彩缤纷、活力勃勃的春天，让我们感受到春雨的珍贵、神奇。
全文共六个自然段，第一、六自然段描写了春雨的声、形，二至五自然段是小鸟们各自发表自己的建议。
文章内容粗浅，语言生动，充满了童趣。
二、多元智能教学设计课程名称：春雨的色彩课程目的：学生通过八种智能形式学习课文，熟悉理解课文内容，理解春雨给大地带来的神奇变化，感受五彩春天，使学生受到美的熏陶，激发热爱大自然的感情对学习者的预期成果：读懂课文，能以语文、逻辑-数学、音乐、身体-运动等方式展示自己对课文的理解或对春天的喜欢。
学习资：《春雨的色彩》多媒体教学软件〔包括春景的相关视频〕、歌曲《春天在哪里》学生课前必要的准备知识：观察春雨有何特点。
在身边找春天。
准备彩笔。
三、学习活动及评价方式语文智能：能借助拼音正确、流利地朗读课文。
在朗读中，初步感受春天天的美妙，激发对大自然、对美的向往。
阅读、理解课文，能说出心目中春雨的颜色。
搜集、背诵描写春雨的诗。
逻辑-数学：找出课文的每个自然段描写的是图中哪一局部画面。
理解春雨对大自然的影响。
视觉-空间：用水彩等颜料画一画心目中春雨滋润的美丽世界。
身体-空间：发挥想象，再现三只小鸟争论的情景。
音乐智能：唱春天的歌，表达对春天的喜欢之情。
人际关系：小组合作学习、交流。
互相解决自己或别人遇到的问题。
内省智能：找到表达自己情感与想法的方式；倾听别人的意见，比照自己，理解自己原来的认识有哪些不合理的，不断提升自己。
自然观察：理解春雨的特点，感受春雨给大自然中的万物带来的变化。
课程序列〔见学案〕评价方式：评出"识字小明星"、"小画家"、"小演员"、"朗读大王"、"故事大王"、"小歌唱家"……四、多元智能学案〔一〕导入设计1、问题导入：引导学生说说春天的雨和夏天的雨有什么不同？〔样子、速度、声音……〕2、语言导入：春雨细如丝，丝丝春雨象春姑娘身上的薄纱，随风飘动；春雨柔似水，象乳汁一样哺育着世间万物，使大地呈现出勃勃活力。
一年级下册2.春雨的色彩课件(精品课件在线)_1
优质课件选
儿童教育/幼教课件/家长会/ 主题班会
第2课 春雨的色彩
R 一年级下册
忆一忆
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还记得描写春天的词语吗？
欣赏你你浑身上下是宝看够了你浑身解数难求！ 对女孩子们来说觉得不被爱了要紧的事情是离开不是用遍种种过激的方式试图唤回同情包裹着的所谓的…“爱”。 “人一辈子 只能靠长期去做某一件喜欢的事情 来成就自己 而不是靠某一个人来成就自己 关于这点 你要么及早领悟 要么等待时光给出教训 逼迫你领悟” '你要好好珍惜身边的她 她知道自己在无理取闹 却总是想证明自己对你来说是重要的 她也许明明在意 却又要装的满不在乎 你知道女生爱口是心非吗 你永远不知道 她在你背后为你 流了多少眼泪' 你说梦想遥不可及可是你从不早起。 ———《辛夷坞》唐王维 手 相可以预测吉凶祸福和人生运势感情、婚姻、事业、财运、健康等等及 未来的发展趋势以便趋吉避凶掌控自我。
卵泡监测 https:///baike/1294.html
” “这个女人我要定 了！”三里他要了她无数次也给了她无数的广告合约亲手把她捧上圈内小花的位置就因他一句“我纪时谦不白要女人。引雏将唶唶识主故依依。，男人左手代表 自己右手代表配偶；女人左手代表配偶右手代表自己！赶紧点击评论链接测试吧！ 手 相可以预测吉凶祸福和人生运势感情、婚姻、事业、财运、健康等等及未来 的发展趋势以便趋吉避凶掌控自我
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“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨 落 在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上， 蒲公英花也黄了。”
读一读，你能照样子说一说吗?
滴 水滴 雨滴 _______ _______ _______ 欢 欢乐 欢笑 _______ _______ _______ 题 题目 数学题 _______ _______ _______ 绿 绿树 绿草 _______ _______ _______ 花 _______ _______ _______
换偏旁 加偏旁
读词语。
细线 争论 有趣 题目 底下 颜色 欢乐 无论 洒水 欢笑 问题
线论趣题底颜 淋洒滴油欢
争论
小燕子说: “春雨是绿色的。你们 瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春 雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
麻雀说: “不对，春雨是红色的。 你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红 了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也 红了。
春雨像————————。
春雨，像春姑娘纺出的线， 轻轻地落到地上，沙沙沙，沙 沙沙 ······
xiàn
线
田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的 问题: 春雨到底是什么颜色的?
2 春雨的色彩
lín sǎ dī yǒu
xiàn lùn qù 趣题底颜 淋洒滴油欢
春雨是白色的，你们看，春 雨落在梨树上，梨花白了。春雨 落在李子树上，李子花也白了。
( )说：“不对，不对，春雨是(
春雨落在( )，(
)。”
)色的，
春雨到底是什么颜色呢?
我也将学习课 文的方法说一说。
我要画一画 春雨的颜色。
春天的雨
春天的雨是鼓槌： 咚咚，咚咚！ 敲打着宽大的芭蕉叶。
春天的雨是琴键： 丁咚，丁咚！ 敲响了平静的小池塘。
小黄莺说: “不对，不对，春雨 是黄色的。你们看，春雨落在油菜 地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公 英上，蒲公英花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙 沙，沙沙沙 ·······
lín sǎ dī yóu 淋洒 滴油
淋雨 水滴 油菜 洒水 点滴 绿油油
“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上， 草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”