人教版八年级上册语文《杜甫诗三首》
人教版八年级上册语文诗词五首
人教版八年级上册语文古诗词五首
1.《望岳》
杜甫（唐）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡
胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
2.《春望》
杜甫（唐）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽
火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
3.《石壕吏》
杜甫（唐）
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
4.《归园田居·其三》
陶渊明（东晋）
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
5.《使至塞上》
王维（唐）
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
八年级上册语文《杜甫诗三首》教案人教版
八年级上册语文《杜甫诗三首》教案人教版八年级上册语文《杜甫诗三首》教案人教版杜甫（公元712～770），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。
杜甫：号称诗圣，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽，广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾，内容深刻。
他的许多优秀作品显示了唐朝代由盛转衰的历史过程，因此，被称为诗史。
下面是为大家整理的八年级上册语文《杜甫诗三首》教案人教版。
【教学目的】1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情2、激发学生的联想和想象。
3、理解融情于景的表现手法。
把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。
【教学重点】1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。
2、初步鉴赏品味诗歌的美点。
3、把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。
【教学难点】1、透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。
2、初步掌握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果。
【教学方法】1、朗读教学法。
2、古诗五步教学法。
3、诗歌境界教学法。
【课时安排】三课时。
【教学过程】第一课时一、创设情景，导入新课中国是一个诗的国度，源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣。
今天，让我们走近被后人称为诗圣的杜甫，聆听他笔下流淌出来的歌声。
二、简介作者及背景这三首诗写于不同的历史时期：《望岳》写于所谓开元盛世，其时诗人才二十四五岁，诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇；《春望》和《石壕吏》写于安史之乱前期，表达了诗人忧国伤时和对民生疾苦的关注与同情。
三、辨音识字，扫除文字障碍1、给加粗字注音：⑴ 岱宗夫如何岱（di）⑵ 决眦入归鸟眦（z）⑶ 白头搔更短搔（sāo）⑷ 浑欲不胜簪簪（zān）2、解释下面加粗的词。
⑴ 造化钟神秀钟：聚集⑵ 阴阳割昏晓阴：山的北面；阳：山的南面⑶ 会当凌绝顶会当：终当、终要；凌:不尽⑷ 浑欲不胜簪浑：简直⑸ 荡胸生曾云曾：通层四、朗读课文1、播放录音，学生朗读。
人教版初中语文八年级上杜甫诗三首30页PPT
人教版初中语文八年级上杜甫诗三首
杜甫诗三首
《望岳》
《春望》 《石壕吏》
情境导入
他的诗真实地反映了当时的现实， 被后世称为“诗史”。
他忧国忧民，品格高尚，被誉 为“诗圣”。 他是唐代伟大的现实主义诗人。
烽火连2三.谁月在，溅家泪书，抵谁万金在。惊 白头搔心更？短，浑欲不胜簪。
❖“白头搔更短”，其实是写 实，虽然诗人这一年才45岁， 但忧国，伤时，思家，悲己， 都使他未老先衰。
❖ 历尽千辛万苦，杜甫终于从长安逃脱， 到达了唐肃宗所在地，皇上见他忠心耿 耿，赏给他一个左拾遗的官，也就捡起 皇上遗漏的东西，相当于谏官。杜甫虽 然有魏征直谏的勇气，但是唐肃宗却没 有唐太宗纳谏的海量。于是，杜甫不可 避免地被贬官了，尽管左拾遗本来就是 个八品小官。从此，47岁的杜甫永远地 离开了长安，颠沛流离，耳闻目睹了下 层劳动人民的悲惨生活。对于杜甫个人 来说，这是巨大的不幸；对于诗歌创作 来说，这是天纵的姻缘。一路上，杜甫 写出了“三吏”“三别”这样的传世名 作，逐渐成为了一个忧国忧民的伟大的 现实主义诗人。
安史之乱爆发，他登高远望，“国破山河在， 城春草木深。”忧国、伤时、思家、悲己，诗人 怎能不“白头搔更短，浑欲不胜簪。” 十年的宦 海沉浮，使杜甫认清了“朱门酒肉臭，路有冻死 骨”的黑暗现实，他的诗逐渐地褪去了浪漫主义 色彩，渐渐显现出沉郁顿挫的风格。中年之后的 杜甫，四处漂泊，他辗转来到四川成都，在浣花 溪畔建起了一座草堂。他一个人在江畔独步寻花 。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏 蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。” 在他的寄居之所 摇摇欲坠之时，他声嘶力竭地呼喊——“安得广 厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如 山！” 这就是圣人杜甫！其悲天悯人的情怀，与
八年级上册语文课内古诗知识点归纳
八年级上册语文课内古诗知识点归纳人教版八年级上册语文课内古诗知识点归纳汇总一、杜甫诗三首1、《望岳》这首诗是杜甫的早期作品。
诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
全诗可分两大层，都是切着“望”字写的。
前两联为第一大层，着力写泰山的整体形象。
“岱宗夫如何？齐鲁青未了”写远望所见。
泰山位于古代齐、鲁两国之间，其北为齐，其南为鲁，齐、鲁之“青”，是泰山掩映的结果。
“未了”，绵绵不尽之意。
这里，诗人想说的是，你想知道泰山是个什么样子吗？请看，它那苍翠的山色掩映着辽阔无边的齐鲁大平原。
这是借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。
“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，这是近望所见。
上句写泰山的秀美，用的是虚笔。
为什么要用虚笔？因为泰山的秀美实在是一言难尽，不如只写造物主对泰山情有独钟，这是诗人的强烈感受，是泰山的秀美在诗人心灵上的折光反映。
下句写泰山的高大，这是实写。
“阴阳”分指山的南、北两面，山南先得日光，故易晓；山北日光不到，在晓犹昏。
“割”字炼得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。
后两联为第二大层，也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的感受。
“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，写的是实景，乃细望所见。
泰山极高，白日里可以望见山腰间的团团云气，层出不穷；又极幽深，黄昏时可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。
诗人抓住这两个景物细节表达了心情的激荡和眼界的空阔，然后顺理成章地写出了他心底的愿望：“会当凌绝顶，一览众山小。
”这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。
但用在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
2、《春望》这首诗是一首五言律诗，诗人写于安史之乱期间，它集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。
“国破山河在，城春草木深。
”这是写望中所见：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。
人教版八年级语文上册《杜甫诗三首》(前两首)
3、从形式和内容上对“烽火连三月， 家书抵万金”作简要评析。
（形式）用对偶的手法写出了安史之乱的战 火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的 一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表 达了诗人眷念家人的美好感情。（内容）尤 其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音 讯不至的急迫心情，这是人人心中所有的想 法，很自然的使人产生共鸣。
期
写作背景
课文展示
望 岳
课文学习
创作背景
公元736年，唐玄宗开元二十四年， 正是所谓的“开元盛世”，国泰民 安，大唐就像个强壮的青年，有着 无尽的理想和希望，宽广的胸怀似 乎包容的下所有的豪情。这时正值 青年的杜甫正在南北游历，他第一 次游齐赵时路过“五岳之尊”的泰 山，写下《望岳》一诗。
五岳，是中国五大名山的总称: 东岳泰山（山东省泰安市）
背景介绍
课文展示
春 望
课文学习
公元757年，唐肃宗至德二年，“安 史之乱”的第三年，大唐进入由盛
创作背景
转衰时期，玄宗早已弃都而逃，长
安被攻占，人民生活在战乱中，大 唐一片混乱。中年杜甫在投奔肃宗
路上被判军所俘，困居长安，写下
《春望》一诗。
搔sāo 簪zān 国：国都，京城长 春望 安 杜甫 破：（被）冲开； 攻 下 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火：这里指战争 烽火连三月，家书抵万金。 白头：白发 白头搔更短，浑欲不胜簪。 浑：简直 簪：名词作动词使 用，解释为插簪
译文：
国都破碎不堪，只有山河还在。长安城 里又是春天了（经叛军烧杀抢掠，早已满目 荒凉）到处长着又深又密的草木。//春花盛 开（但看了不是使人愉快，而是让人流泪） 觉得花好像也在流泪；鸟鸣处处，（但心里
由于和家人离别而忧伤，听了鸟鸣，不仅不 高兴，还让人惊心）觉得鸟儿也因离别而惊
八年级语文人教版上册古诗词
八年级语文人教版上册古诗词八年级语文人教版上册古诗词汇总同学们知道八年级上册语文有多少古诗吗?为方便同学们复习理解古诗，店铺为大家带来八年级语文人教版上册古诗词汇总，欢迎阅读。
第25课杜甫诗三首【1】望岳1.本诗的作者是唐代伟大的“诗圣”杜甫。
2.分析本诗所蕴含的思想感情。
通过描写泰山的神奇秀丽，表达诗人对祖国山河的热爱以及青年时期的豪情和远大抱负。
3.这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，请简要分析“钟”“割”字好在何处。
①“钟”是“聚集”意思，大自然将神奇秀丽集中于泰山，运用拟人，将大自然写的有情，生动形象的写出大自然的神奇秀丽，抒发了诗人对祖国河山的热爱。
②“割”是“分开”的意思，写出了泰山将山南北的阳光切断形成两种不同的自然景观，突出了泰山隐天蔽日的奇险，抒发了诗人对祖国河山的热爱。
4.“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概?并品析其中蕴含的人生哲理。
表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、实现自己远大抱负的雄心壮志。
人生哲理：人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”，才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。
5.描绘画面“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
大自然将神奇和秀丽集中于泰山，泰山将山南山北的阳光切断，一面明亮，一面昏暗，形成两种不同的自然景观。
【2】春望1.本诗的作者是唐代伟大的“诗圣”杜甫。
2.分析本诗所蕴含的思想感情。
通过写长安城沦陷的破败景象，抒发了诗人感时忧国、恨别思家的情怀。
3.首联“国破山河在，城春草木深”描绘了什么情景?有什么作用?国都沦陷，城池残废，虽山河依旧，可乱草遍地林木苍苍。
这两句诗用春草的茂盛反衬城中的萧条景象，突出了感时忧国、恨别思家的情感。
4.赏析“国破山河在，城春草木深”中“破”“深”二字的表达效果。
“破”是沦陷的意思，山河虽在，但国都已沦陷，“破”字突出战乱危害，以景衬情，突出作者的感时忧国、恨别思家的情感。
“深”是茂盛的意思，写出了长安城春天乱草遍地，树木苍苍的萧条景象，“深”字写出了战乱的危害，以景衬情，突出作者的感时忧国、恨别思家的情感。
人教版八年级语文上册《杜甫诗三首》评课稿
人教版八年级语文上册《杜甫诗三首》评课稿作者：[用户昵称]日期：[日期]一、引言《杜甫诗三首》是人教版八年级语文上册的一篇课文。
通过学习这篇课文，学生可以感受到杜甫的才华与情感表达，了解古代诗人的创作思路和艺术特点。
本文将对这篇课文进行全面评课，从多个方面进行分析和评价。
二、教材背景《杜甫诗三首》作为人教版八年级语文上册的一篇课文，被列入此教材主要有以下几个原因：1.杜甫诗歌的艺术价值：杜甫是唐代杰出的诗人之一，他的诗作充满了深刻的思想和激情的表达，是中国文学宝库中的瑰宝。
通过学习杜甫的诗歌，能够让学生领略到古代文学的魅力和艺术价值。
2.培养学生的审美情趣：通过学习诗歌，可以培养学生的审美能力和情感体验。
杜甫的诗作充满了浓厚的情感，能够引发学生对美的认识和感受。
3.提升学生的语文素养：通过学习杜甫的诗歌，可以提升学生的语言表达和理解能力。
杜甫的诗作语言优美，意境深远，对学生的语文素养有着很大的提升作用。
三、分析与评价1. 教学目标本课的教学目标包括：•理解诗歌的文化内涵和艺术特点；•培养学生的审美情趣和思辨能力；•提高学生的诗歌鉴赏和表达能力；2. 教学内容与布置本课的教学内容主要包括三首杜甫的诗歌：1.《登高》：这首诗描述了登山的壮丽景色和诗人的豪情壮志。
2.《望岳》：诗人通过描绘岳阳楼的壮丽和自然景观，表达了自己的豪情壮志和激情。
3.《月夜忆舍弟》：诗人在月夜中怀念自己的亲人，表达了深深的思念之情。
教师可以组织学生朗读诗歌，解读诗歌的含义，并引导学生进行诗歌欣赏和表达。
3. 教学方法与手段为了达到教学目标，可以采用以下教学方法与手段：•讲解导入：通过引导学生回顾上一课的知识点，激发学生对诗歌的兴趣。
•互动探究：教师提出问题，组织学生小组合作讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
•教师讲解与示范：教师对诗歌进行解读，并示范朗读和表达技巧，引导学生学会欣赏和表达诗歌。
•小组活动：学生在小组合作中进行诗歌解析和思考，培养学生的合作意识和主动学习能力。
八年级语文杜甫诗三首[人教版]
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杜甫 《望岳》、《春望》 《石壕吏》
杜甫简介
杜甫（712-770），字子美。 世称“诗圣”，其诗是“诗 史”。因曾居长安城南的少陵 以西，故自称少陵野老，世称 杜少陵。官致参谋、检校工部 员外郎，故又有杜工部之称。 与李白齐名，世称“李杜”。 代表作品《春望》、“三吏” （《新安吏》、《石壕吏》、 《潼关吏》）、“三别” （ 《新婚别》 、 《垂老 别》 、 《无家别》等 。
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 开头四句写故事发生。四句各 写一人，各自身份、举动和彼此 关系，交代分明。"有吏夜捉人"， 预示将有一场灾难降临。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 写故事的展开。在差役怒 呼、老妇苦啼声中，一个饱受 战祸的家庭的种种不幸，一步 步展示出来。
听妇前致词：三男邺城戍。一 男附书至，二男新战死。
从老妇自叙家事可知 一家三男全部被征，说明 兵役之苛酷；三男已死二 男，可见战争之惨烈。
存者且偷生，死者长已矣！
活着的人苟且偷生，死去 的人就永远地去了。可见战争 使百姓民不聊生。老妇希望以 自家处境来博得差吏的同情， 高抬贵手。
室中更无人，惟有乳下孙。有 孙母未去，出入无完裙。
差吏并不理会老妇人的哭诉， 仍然逼老妇家出差役。老妇人只 得回答，家里没有男人了（隐去 老翁），只有吃奶的孙子和喂奶 的母亲，寡媳衣不蔽体，贫困可 知，也可见战争破坏之严重。
老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
差吏仍是追问不放。老妇 自请赴役，仍从掩护老翁出 发。力虽衰而请赴役，并请 即刻动身，故作恳切，凄苦 之情溢于言表。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
骚乱终于停息，在死寂一般 的深夜，仍听到抽泣之声，也许 是寡媳在哭泣，也许是更多的人 在哭泣。诗人第二天天明上路时， 只跟老翁告别。一夜之间，经此 巨变，凄苦、悲愤，尽在不言中。
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初中语文试卷
马鸣风萧萧
《杜甫诗三首》
一、积累与运用
1.给加点字注音。
（1）岱宗夫如何岱（）（2）决眦入归鸟眦（）（3）白头搔更短搔（）（4）浑欲不胜簪簪（）（5）老翁逾墙走逾（）（6）三男邺城戍邺（）戍（）（7）如闻泣幽咽咽（）（8）老妪力虽衰妪（）
2.解释下面加点的词。
（1）造化钟神秀钟（2）阴阳割昏晓阴：阳：
（3）会当凌绝顶会当：（4）浑欲不胜簪浑：（5）吏呼一何怒一何：
（6）老翁逾墙走逾：走：（7）急应河阳役应：（8）独与老翁别别：
3.填空
（1）杜甫是代大诗人，字，他被称作，其诗作被称作，都收集在。
（2）“三吏”是指杜甫写的、、；“三别”是指他写的、、；“三吏”“三别”是他现实主义诗篇的光辉顶点，具有划时代的意义。
（3）《春望》中反映诗人忧国思家的愁苦之心的诗句是：；《石壕吏》中暗示老妇已被抓走的诗句是。
4.补写诗句。
（1）荡胸生层云，。
，一览众山小。
（2）国破山河在，。
感时花溅泪，。
（3）吏呼一何怒，！
（4）夜久语声绝，。
5.判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《望岳》一诗虽没有一个“望”字，但全诗句句写向岳而望，字里行间洋溢着青年杜甫蓬蓬勃勃的朝气。
（）
（2）“荡胸生层云，决眦入归鸟”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”都运用了对偶的修辞方法。
（）
（3）《石壕吏》是一首五言古体诗，是李白写的组诗“三吏”、“三别”中的其中一首。
（）
6.翻译下列诗句。
（1）会当凌绝顶，一览众山小。
译：
（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
译：
（3）吏呼一何怒，妇啼一何苦！译：
（4）存者且偷生，死者长已矣！译：
7.有人认为，《石壕吏》中老妇的话不是一口气说出来的，而是吏一步步逼问出来的，试据此想像吏与老妇对话的情景。
二、阅读
阅读下列诗文，回答文后各题。
（一）望岳杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
8.解释下列加点的词语
（1）岱宗夫如何（）（2）齐鲁青未了（）
（3）造化钟神秀（）（4）会当凌绝顶（）
9.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见的景象。
10.这首诗中的千古名句是两句，这两句是写由望岳而产生的
的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的。
11.《望岳》全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自而，时间是从至，并由遥想将来的。
12.杜甫《望岳》诗共有三首，分别歌咏东岳（）、南岳（）和西岳（）（注：括号内填山名），以上所选的诗是歌咏的。
（二）
《石壕吏》
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。
，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，，。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
13.给空白处填上完整的诗句。
14.对这首诗开头前四句的评析不正确的一项是
A.第1段写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。
B.第2段交代故事的发生，预示将有一场灾难降临。
C.第3、4段，写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。
D.第3、4段反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。
15.诗中描写兵役之苛酷的句子是；描写战争之惨烈的诗句是
；说明老妇已被官吏捉走的诗句是。
16.“妇人”致词分为三层，用“‖”在文中标出层次，并归纳层意。
第一层：
第二层：
第三层：
17.以上这首诗是体现杜甫现实主义的重要诗篇之一，此诗反映的社会状况是。
（三）
《新安吏》（节选）
杜甫
客行新安道，喧呼闻点兵。
借问新安吏：“县小更无丁？”
“府贴昨夜下，次选中男行。
”
“中男绝短小，何以守王城？”
肥男有母送，瘦男独伶俜。
白水暮东流，青山犹哭声。
注：新安：地名。
今河南省新安县。
中男：指十八岁以上，二十三岁以下成丁。
这是唐天宝初年兵役制度规定的。
伶俜：形容孤独。
俜：ｐīｎｇ。
18.解释词义：
①更：②次：
19.结合诗中文意思考，如果将“肥男有母送”改为“肥男父母送”行吗？为什么？
20.“借问新安吏”这句诗省略了主语，你认为省略的主语应该是。
21.“白水暮东流，青山犹哭声”这两句诗表达了作者怎样的思想感情？
三、写作
22.结合对杜甫现实主义诗篇的理解，将《石壕吏》改写成一篇记叙文。
参考答案：
一、1.(1)ｄàｉ(2)ｚì(3)ｓāｏ(4)ｚāｎ(5)ｙú(6)ｙèｓｈù(7)ｙè(8)ｙù
2.（1）聚集（2）山的北面山的南面（3）终当、终要（4）简直（5）多么（6）越过跑（7）应征（8）告别、离别
3.（1）唐子美诗圣诗史《杜工部集》（2）《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》（3）白头搔更短，浑欲不胜簪独与老翁别
4.（1）决眦入归鸟会当凌绝顶（2）城春草木深恨别鸟惊心（3）妇啼一何苦（4）如闻泣幽咽
5.（1）√(2)√(3)×
6.(1)我一定要登上泰山的顶峰，那时远眺，群山定会显得渺小（2）感伤时势，见到开放的鲜花也禁不住悲怆溅泪；为别所恨，听到鸟儿的叫声，也禁不住魂悸心惊（3）差役吆喝得多么凶恶，老婆婆哭泣得多么悲苦（4）活着的姑且活着，死了的永远完了
7.（答题思路）题中想像应确定在“有人认为”吏一步步对老妇的逼问上。
两人的表情应根据文中提示的“吏呼一何怒，妇啼一何苦”为根据展开。
二、（一）8.（1）泰山（2）不尽（3）指天地、大自然（4）登、乘9.泰山的神奇秀丽和巍峨高大10.“会当凌绝顶，一览众山小”登岳雄心和气概11.远近朝暮望登12.泰山衡山华山泰山（二）13.老翁逾墙走存者且偷生急应河阳役犹得备晨炊14.A 15.三男邺城戌二男新战死天明登前途，独与老翁别16.……新战死‖……无完裙。
‖……第一层：三男全被征。
第二层：家中情况。
第三层：老妇自请服役。
17.安史之乱中，差吏的横暴、人民所遭受的苦难
（三）18.（1）岂（2）挨次19.不行。
上边有“县小更无丁”一句说明成年男子已全被征兵，故只有母亲送行。
20.客即杜甫21.表达了作者对应征“中男”的无限同情之心。
三、22.（略）。