练习二
平方根 立方根综合练习(二)
第十章 平方根 立方根综合练习（二）一 平方根【例题精选】：例1：求下列各数的平方根：（1）81 （2）1625（3）214 （4）0.49解：（1）∵()±=9812，∴81的平方根是±9，即：±=±819（2）∵±⎛⎝ ⎫⎭⎪=4516252，∴1625的平方根是±45，即：±=±162545（3）∵2149432942=±⎛⎝ ⎫⎭⎪=，，∴214的平方根是±32，即：±=±=±2149432（4）∵()±=070492..，∴0.49的平方根是±07.，即：±=±04907..例2：下列各数有平方根吗？如果有，求出它的平方根；如果没有，要说明理由。
（1）－64（2）0（3）()-142（4）102-解：（1）因为－64是负数，所以－64没有平方根。
（2）0有一个平方根，它是0。
（3）∵()-=>1419602，所以()-142有两个平方根，且()±-=±=±14196142（14）因为10110022-=>，所以102-有两个平方根，且±=±⎛⎝ ⎫⎭⎪=±-1011011022例3：求下列各数的算术平方根：（1）25 （2）4964（3）0.81（4）81解：（1）∵5252= ∴25的算术平方根是5即：255=（2）∵7849642⎛⎝ ⎫⎭⎪=，∴4964的算术平方根是78即：496478=（3）∵090812..= ∴0.81的算术平方根是0.9 即：08109..= （4）∵819=（注：计算81的算术平方根，也就是计算9的算术平方根。
） ∵9的算术平方根是3 ∴81的算术平方根是3 例4：求下列各式的值：（1）144 （2）-36121（3）±00001. （4）214116+解：（1）∵121442=，∴14412=（2）∵611361212⎛⎝ ⎫⎭⎪=，∴-=-36121611（3）∵()001000012..=，∴±=±00001001..（4）21411694116321474+=+=+= 例5：（1）已知正方形的边长为5cm ，求这个正方形的面积； （2）已知正方形的面积是25cm 2，求这个正方形的边长。
《成本会计》综合练习2
综合练习一：逐步结转分步法—综合结转及成本还原（一）目的：练习逐步结转分步法（二）资料：某厂生产的甲产品顺序经过第一、第二和第三个基本生产车间加工，第一车间完工产品为A半成品，完工后全部交第二车间继续加工；第二车间完工产品为B半成品，完工后全部交第三车间继续加工、第三车间完工产品为甲产品产成品。
甲产品原材料在第一车间生产开始时一次投入，各车间的工资和费用发生比较均衡，月末在产品加工程度均为50%。
本月有关成本计算资料如下：1、生产数量资料（见表1-1）表1-1 产品产量资料产品：甲产品╳╳╳╳年╳月单位：元2、生产费用资料（见表1-2）表1-2 生产费用资料产品：甲产品╳╳╳╳年╳月单位：元（三）、要求：1、根据资料采用逐步结转分步法（综合结转方式）计算甲产品及其A半成品、B半成品成本（月末在产品成本按约当产量法计算），编制各步结转完工产品的会计分录(见表1-8会计分录簿)，登记产品生产成本明细账（见表1-3、1-4、1-5）。
2、根据资料采用两种方法，对第三车间所产甲产品总成本中的自制半成品项目进行成本还原，并填入表1-6和1-7中。
表1-3 第一车间产品生产成本明细账╳╳╳╳╳表1-4 第二车间产品生产成本明细账╳╳╳╳╳表1-5 第三车间产品生产成本明细账产品：甲产品╳╳╳╳年╳月单位：元表1-6 产品成本还原计算表（项目比重）表1-7 产品成本还原计算表（成本还原率）产品：甲产品╳╳╳╳年╳月产量：550单位：元综合练习二：分项结转分步法一、目的：练习分项结转分步法的应用。
二、资料：华成工厂生产甲产品有三个生产步骤，第一生产步骤生产子半成品，第二生产步骤生产丑半成品，子、丑半成品均由仓库负责收发，该厂原材料在第一步骤开始生产时一次投入，各步骤的月末在产品均按定额成本计价计算法计价，有关资料如下:1. 1月1日，基本生产成本各明细账户的资料如下:2. 1月1日，各自制半成品明细账户的余额如下:3. 1月31日，各费用分配汇总表汇总分配后，对各生产步骤的生产费用进行了账务处理，记入各步骤基本生产成本明细账的本月生产费用合计(半成品除外)如下：表2-3 本期各步骤发生的生产费用第二步骤从仓库领用半成品950件，第三步骤从仓库领用半成品1000件，半成品采用先进先出法计价。
刑法练习题二(已审)
刑法练习题二一、判断题1、过失犯罪，法律有规定的才负刑事责任。
（）2、中华人民共和国公民在中国领域外犯《刑法》规定之罪的，按《刑法》追究刑事责任。
（）3、外国人在中国领域内对国家或公民犯罪，按《刑法》追究刑事责任，但是按照犯罪地的法律不受处罚的除外。
（）4、刘毛毛过14周岁生日那天，和朋友喝过酒后去舞厅，在晚上九点时和另一人发生争吵，拿起刀把对方捅死，刘毛毛应负刑事责任。
（）5、间接故意是指行为人明知自己的行为可能发生危害社会的结果，并且希望这种结果发生的心理态度。
（）6、死缓不是死刑，而是介于无期徒刑和死刑之间的刑种（）7、张三1980年犯危害国家安全罪被判处11年，2010年又犯危害国家安全罪，因距上次释放时间超过5年，张三不是累犯。
（）8、李四犯故意伤害罪判处15年，犯诈骗罪判处9年，犯盗窃罪判处3年，有人说总和刑期超过20年应判无期徒刑（）9、王五因犯罪被判处11年有期徒刑，后因重大立功表现减刑，服刑5年即被释放。
（）10、赵六制售假电蚊拍，生产3000把，每把20元，卖出2000把时事发，赵六犯生产、销售伪劣产品罪。
（）二、单项选择题1、犯罪嫌疑人张某采用爬窗入室的方法潜入一居民住宅，窃得人民币500元后，见女青年宋某某单身睡在床上，顿生强奸的念头，即对宋采用卡脖子、按肩膀等暴力手段欲对宋实施奸淫。
由于宋极力反抗，一时未能得逞。
宋为不被奸淫，即向张哀求，并提出让其摸摸的“建议”。
张自感宋极力反抗，无法强奸成功，即侧身睡在宋的身旁，对宋进行猥亵后离开。
犯罪嫌疑人张某的行为属于强奸罪的哪种形态?（）A、犯罪的预备B、犯罪的未遂C、犯罪的中止D、犯罪的既遂2、某外国商人甲在我国领域内犯杀人罪，对甲应如何处理？（）A、适用我国刑法追究其刑事责任B、通过外交途径解决C、适用该外国刑法追究刑事责任D、直接驱逐出境3、我国刑法第13条“但是”，即“但是情节显著轻微，危害不大的，不认为是犯罪”，应理解为：（）A、是犯罪不以犯罪论处B、是犯罪不以犯罪处罚C、不构成犯罪D、是缩小打击面的特殊策略4、张某（男，1989年1月1日出生）与李某（女，1989年10月5日出生）系同学，二人从2001年7月起开始谈恋爱。
《练习二》教案(15篇)
《练习二》教案(15篇)《练习二》教案1教学内容：人教版数学三年级下册 10页练习二教学目标：【知识与技能】使学生熟悉的认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
【过程与方法】通过同桌合作、集体交流以及小组交流引导学生参与、动手、动眼、动口（观察、比较、探究、评价）能在平面图上给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，进一步培养学生辨认方向的意识、发展空间观念。
【情感态度、价值观】通过动手操作练习设计，培养学生辨别方向的意识，获得学习成功的体验，产生热爱数学的兴趣，同时让学生充分地感受到数学与现实生活的密切联系，激发学生能运用所学习的知识解决生活中的`实际问题。
教学重难点：东，南，西，北，东北，东南，西北，西南八个方向的掌握。
根据参照物的不同，认清事物之间的方向关系。
教学过程：一、课前复习：1、说一说你知道的八个方位，并指一指2、老师说方位，学生指出来。
同桌互相合作（1人指方向，1人说出来，交换进行。
）二、引入1．看地图，找家乡。
师：同学们我们生活在地球上，我们都是中国人，那大家对我们的国家了解多少呢？现在我来考一考大家师：我们住在哪里啊？（指一指）师：谁能具体说一说，我们的家乡在中国的哪个方向？师：长城在我们家乡的什么方向呢师：判断方向你有什么好办法？（小组讨论，引导学生发现先写出八个方向图，再用实际位置对照）2．辨别家乡位置。
师：那我们来一起看看我们的家乡吧。
3．辨别学校位置。
师：再看一看我们的学校4．怎样去学校的道路。
师：小军说，我家住在学校的西南面，那小军家住在哪里呢？请同学们画出小军的家。
师：小红说，我家住在学校的北面，也请同学们画出小红的家。
（此处同学们拿出练习本，练习自己画一画）师：这时啊，小红的好朋友小丁来找到她，小丁要寄信给外婆，可是他不认识路，只有让小红带他去。
师：那他们应该怎样走呢？同学们来帮帮他们吧。
苏教版数学六年级上册 练习二
（3）左、右每个面的长是（ 3 ） 厘米，宽是（ 2 ）厘米，面积是 （ 6 ）平方厘米。
（4）这个长方体的表面积是（ 52 ）平方厘米。 (12+8+6)×2=52(cm2)
2.右图是一个长方体。
（1）它的上面、前面、右面3个面的 面积一共是多少？ 上面：5×5=25(dm2) 前面：5×3.5=17.5(dm2) 右面：3.5×5=17.5(dm2)
上面：
右面：
（2）这个物体的表面积是多少平方厘米？ 1×1×(7+7+6)×2=40（平方厘米）
答：这个物体的表面积是40平方厘米。
（3）如果添加同样的正方体， 把这个物体补成 一个大正方体， 表面积至少是多少平方厘 米？
补成的大正方体的棱长是3厘米。 表面积：3×3×6=54（平方厘米）
答：表面积至少是54平方厘米。
宽6米，高4.2米。
教室门窗和黑板的面积 一共有35.8平方米。
要粉刷教室的顶面和四面墙壁，粉刷的面积有多少平方米？
求粉刷面积，先求出教室的顶面及四面墙壁的面积和， 再减去门窗和黑板的面积。
9.
我们的平顶教室长8.5米，
宽6米，高4.2米。
教室门窗和黑板的面积 一共有35.8平方米。
要粉刷教室的顶面和四面墙壁，粉刷的面积有多少平方米？ 8.5×6+4.2×6×2＋8.5×4.2×2－35.8=137(平方米) 答：粉刷的面积有137平方米。
上 右
前
正方体的6个面的面积都相等。 正方体的表面积＝棱长×棱长×6
S=6a²
我们利用长方体和正方 体的表面积解决问题时， 应注意什么？
自考00015英语(二)练习题 02
英语（二）练习二（Unit 2）一、阅读选择1、Good Communication for Making FriendsAs a communication skills trainer, I've met a wide range of people. Some people have trouble associating with others and have difficulty making friends. So I would like to discuss two key points to making good friends. The first is to show respect and love for your friends through your words. Try to say things to others that would feel good to you if you heard them. For example, say things like, "Thanks for the great time" and "It was really nice to get to know you."If you are not good at speaking, then smiling and using body language to express your sincerity is also an effective way to communicate. Additionally, I recommend that when you meet someone new send them an e-mail or letter before the day is over to express how nice it was to meet them.The goal of good communication is to reach another person's heart and form a comfortable relationship. It is, therefore, based the premise that you get rid of your worries and become a bright and positive person. When there is static noise over the phone line, you can't hear the other person clearly, right? In the same way, when your mind is full of worries and you try to communicate with another person, you cannot give or receive messages accurately. For example, let's say you are still tied to a past wound of being betrayed by a friend and feeling hurts .Even if you meet someone new and he or she tells you, "Let's be good friends," you may not be able to accept it because you will hear a negative inner voice saying something like "I might be betrayed again" or "the person might have a hidden agenda."With this worry in your mind, you will not be able to make friends.If you can be refreshed and get rid of your worries, you should be able to sense others' thoughts and feelings without prejudice and build a relationship of trust. If you really can't let go of your painful past experience, then try to change your perspective on the experience.For example, try to think that it was a necessary lesson for you to understand others' pain. If you can think of the positive intention behind the event, then you will be able to view the experience favourably and feel better.<1> 、The main topic of the passage is________. ( )A、how to communicate with othersB、how to refresh yourselfC、how to forget the past unhappinessD、how to show respect and love for your friends<2> 、The effective way to communicate includes________.( )A、showing respect and love for friends with wordsB、smiling and using body languageC、sending an e-mail or letterD、All of the above<3> 、The effective way to communicate includes________.( )A、showing respect and love for friends with wordsB、smiling and using body languageC、sending an e-mail or letterD、All of the above<4> 、Which of the following statements is NOT true according to the passage? ()A、Body language is as effective as saying things that will make friends feel better.B、If you distrust others, then it's difficult for you to make new friends.C、The writer conducted a research on how people communicate with their friends.D、Minds full of worries will do great harm to interpersonal relationship<5> 、The example in paragraph 2 is intended to show that________. ( )A、the goal of good communication is to reach another person's heartB、the goal of good communication is to form a comfortable relationshipC、good communication is based on the premise that you get rid of your worries and become a bright and positive personD、it does take time for someone to forget all about the painful past<6> 、In the sentence "the person might have a hidden agenda" (para.2) ,the word "agenda" means________. ( )A、relationshipB、planC、worryD、past二、概况段落大意和补全句子1、Overcoming Difficulties① Life is full of difficulties and obstacles, from birth to death. At times, Life seems like a hurdle race. We are sure of encountering hurdles, but almost always we are taken by surprise. It is necessary to accept that life in general is full of difficulties and adversities. This recognition is the first step. When faced with problems, we often feel, "I am the only one having such problems" Or, we tend to exaggerate our problems and regard them as most complex, most painful，and as an extreme case. But if we look around us, we find people in much worse conditions. As St. Augustine said, "I cried for boots, till I saw a man who had no legs."② When faced with difficulties, we either complain or seek to dodge them. We behave like as ostrich in the desert. It is said that when there is a storm in the desert, the ostrich buries his head in the sand-hoping that the storm will go away if he ignores it-and finally gets buried under a heap of sand and dies. Some of us choose to pretend that the problems do not exist. We fail to realize that confronting and solving the problem-no painful the process-makes us grow.③ Accept the woes of birth. It has many implied meanings. First, it means "accepting," i.e., being able to say that it is "my" problem and it is up to me to solve it. Many times we find ourselves putting the blame on others-parents, society or the circumstances of life. Nothing happens by chance, but all is the result of our past actions. There are times when what is needed is patience. We seek to come out of an unpleasant situation quickly. We must understand that if the cause had been operating for a long time, the effect also would last long-as even when the gas has been turned off, the burner remains hot for a long time. Similarly, we expect quick results; having put in the effort, we must be willing to wait. Patient acceptance of what is due to us makes us makes us take a step further in our development.④ Once we have learnt to deal with a difficulty, the next time we encounter it, it ceases to be a difficulty. But, more often than not the cause of the problem is internal, i.e., within us, and often, it calls for a change. Often the difficulty is solved when we are willing to change—our way of thinking, our feelings, our likes and dislikes—and ready to adapt or adjust ourselves to a problematic situation or a person in life. We must realize that realize that change is inevitable, and always be mentally prepared for it.⑤ Not all life's problems are such that they need to be dealt with all at once. Sometimes it is possible to take a step and wait for a long time. For instance, if the tap is leaking then we need to call a plumber as soon as we can. But having called him and having found that he can come only the following morning, we should wait patiently for the next 24 hours. In this period, people can get very anxious and go on talking about it to others. There are many such problems in life.16. Paragraph①___________17. Paragraph②___________18. Paragraph③___________19. Paragraph④___________20. Paragraph⑤___________A. There are implied meanings about the accepting the woes of birth.B. Diligence is also very important in solving problems.C. The first step of overcoming obstacles is to accept that life is full of difficulties.D. Some problems can’t be solved all at once.E. We must realize that change is inevitable.F. Confronting and solving the problem makes us grow.21. It's of great necessity to accept that life in general is full of__________.22. Faced with difficulties, people either complain or___________.23. We often put our problems____________.24. Sometimes problems do need taking a step and __________.25. While waiting for a long time，people tend to become______.A. seek to dodge themB. immediate reactionC. waiting for a long timeD. difficulties and adversitiesE. very anxiousF. on others<1> 、16.<2> 、17.<3> 、18.<4> 、19.<5> 、20.<6> 、21.<7> 、22.<8> 、23.<9> 、24.<10> 、25.三、填句补文1、300 HurdlesNow comes the first hurdle. __26__ We all make it over this hurdle with ease. This symbolizesThose obstacles in life that we struggle to get over, but we always manage to do so. You can look at that hurdle in two ways: "I c an’t make it over, I’m too tired" or "I am one more hurdle closer to finishing this race". This is an example of taking a negative situation and seeing something positive in it.The next part of the race is every hurdle between the first and last one. __27__ This happens a lot in life too. There may be a situation that arises where you feel as though you can’t make it and all you can think about is giving up. You may fall over that "hurdle" or struggle getting over it, but somehow you find it in yourself to jump over it and move on with the race.Next is that last 100m of the race. You feel as though you just want to say, "No I can't do this." __28__Now lastly is the last hurdle. This hurdle is the toughest out of all of them. In life we find ourselves falling and falling, and maybe getting too lost in our problems that we fell like have been though enough and there’s no hope. __29__ It's one step close to the end of the race.Once you finish, you look back on it and you realize that you made it not by leaping, but step by step. "Yard by yard, life is very hard. But inch by inch, life can be a cinch."___30___A. This hurdle the easiest to get over because you are not worn out from running.B. Again, you must find it in yourself that you can do it, and you must finish the race stronger thanwhen you had started it.C. All it takes is one step at a time, one hurdle at a time.D. That last hurdle symbolizes these situations.E. These hurdles get tougher and tougher and you may feel as though you can’t go onF. Next is the lining up in our own individual lanes.<1> 、26.<2> 、27.<3> 、28.<4> 、29.<5> 、30.答案部分一、阅读选择1、<1>、【正确答案】A【答案解析】本文作者主要谈论了怎样通过交流来结交朋友。
广东开放大学远程教育专科2018年秋社交礼仪作业练习题二01
广东开放大学远程教育专科2018年秋社交礼仪作业练习二01一、判断题1. 男士握女士手时只需握住女士四个手指即可。
（）对错2. 接过对方递过来的名片以后，应当立即放到裤子口袋里。
（）对错3. 如果邀请客户一起去欣赏一场古典音乐会，一定要穿庄重正式的服装。
（）对错4. 听意大利歌剧时，歌唱家在唱到精彩之处时观众一定要鼓掌。
（）对错5. 商务人员在本单位庆典活动中发言时，务须注意的问题是发言宁短勿长。
（）对错6. 面对众人演讲开始前或者结束以后，可以对大家行鞠躬礼致意。
（）对错7. 签字时各方代表的座次合乎礼仪的安排是：客方签字人在签字桌右侧就座。
（）对错8. 举行签约仪式时，按照国际惯例，双方的助签人员各自站在己方主签人右侧。
（）对错9. 送礼时，但凭心意，毫无禁忌。
（）对错10. 国际体育比赛的颁奖仪式中，亚军站在冠军的左边。
（）对11. 在一家以“顾客是上帝”为宗旨的公司里，应当先把客户介绍给自己公司的同事，然后再把同事介绍给客户。
（）对错12. 接待远道而来的重要客人，一定要事先制订完备的接待方案。
（）对错13. 坐飞机时，应热情、主动地与邻乘客交流，也许他正好是促使你销售成功的重要人物。
（）对错14. 送人鲜花通常讲究要送双数，意即“好事成双”。
（）对错15. 向来宾赠送的礼品，应具有独特的特征。
（）对错16. 签字人正式签署合同文本时，通常的做法是首先签署他方保存的合同文本。
（）对错17. 举行签约仪式时，双方代表要先在对方的文本上签字，之后互相交换，再在己方文本上签字。
（）对错18. 签字仪式上，双方人员的身份应该对等。
（）对错19. 要那么多名片没有用处。
（）对错20. “第一印象”在商务交往中具有十分重要的意义。
（）对21. 见面问候很重要，是否道别无所谓。
（）对错22. 当我们见到任何人时，都应当主动握手。
（）对错23. 男士握女士手时只需握住指尖。
（）对错24. 介绍他人相识的顺序讲究“尊者居后”，即介绍职务高者与职务低者相识时，应先介绍职务低者，后介绍职务高者。
练习二教案
三、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。
1、指名读题。
2、自由读诗句，想想诗句的意思，再交流。
3、判别加点词语和什么农具有关。
耕田：锄草，与锄头有关，也可泛指种田。
耕:耕田，用犁把土翻松，与木犁有关。
锄禾：用锄去掉禾田间的杂草，翻松土壤，与锄头有关。
种：播种，与耧有关。
收：收割，收获，与镰刀有关。
耧：播种用的农具，耧为三脚，前方有牲畜牵引，后方有横木扶手由人扶着，中部安置耧斗，同时能够完成开沟和下种两项工作。有的地区称耩子。
镰刀：由刀片和木把构成，有的刀片上带有小锯齿，是收割庄稼和割草的农具。
锄头：松土和除草用的农具，上有竹竿为柄，下有平刃铁器。
1、查查字典，写下他们的用途。
2、交流。
适当补充课程资源，让那个学生加强农具和诗歌的认识。
5、有感情地诵读，并背诵。
3、介绍李清照及其生活的时代背景。
1129年，李清照与丈夫照明诚由江宁乘舟去芜湖，途经当年西楚霸王项羽兵败自刎的乌江渡口，触发了她痛国伤时的无限感慨。“生当作人杰，死亦为鬼雄”----就是李清照的人生观，是她在国家危亡之际的感
能通过交流增加学生对家乡的了解，培养学生的综合表达能力。
4、小结后齐读诗句。
读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。
学以致用，将学到的方法在实践中运用。
四、成语背诵
熟记成语
1、自读找特点：这些成语都是描写冬天的。
2、读熟
3、理解意思
4、背诵
5、补充学习毛泽东的《沁园春雪》
自由读、领读、齐读。
说意思，互相补充
练背
练默
读词，然后说说词中描绘了怎样的雪景图，读出了哪些思想情感。
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教育心理学练习题(二)（注意：红色部分为重点题目）第四章知识和技能的掌握一、单项选择题1、认为提取线索很重要的遗忘理论是（）。
A、衰退理论B、干扰理论C、线索—依存理论D、动机遗忘理论2、概念同化的典型方式是（）。
A、接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、没有正确答案3、认为概念同化是学生获得概念的主要方式的心理学家是（）。
A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、斯金纳D、加涅4、可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是（）。
A、衰退理论B、干扰理论C、线索—依存理论D、动机遗忘理论5、概念学习发展水平由低到高依次排列为（）。
A、具体水平学习→分类水平学习→认同水平学习→规范水平学习B、具体水平学习→认同水平学习→分类水平学习→规范水平学习C、具体水平学习→规范水平学习→分类水平学习→认同水平学习D、规范水平学习→分类水平学习→认同水平学习→具体水平学习6、概念形成的“假设考验说”的提出者是（）。
A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、斯金纳D、加涅7、小学生认知技能获得的主要方式是( )。
A、规则的发现学习B、在尝试解决问题中学习C、从范例中学习D、没有正确答案8、概念形成的主要方式是( )。
A、接受学习B、有意义接受学习C、发现学习D、没有正确答案9、人脑对事物之间规律或关系的反映是（）。
A、概念B、思维C、规则D、归纳10、短时记忆中的容量单位是（）。
A、比特B、字节C、组块D、词11、长时记忆中信息的储存方式是（）。
A、形象编码B、物理编码C、意义编码D、语音编码12、后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫（）。
A、前摄抑制B、后摄抑制C、侧抑制D、系列位置13、技能形成的必要条件是（）。
A、学校教育B、知识C、迁移D、应用14. 理解新的事物关键属性的过程也就是( )。
A．概念同化的过程B．概念顺应的过程C．适应的过程D．守恒的过程15.概念学习和规则学习的基础是( )。
A、规则学习B．命题学习C．代表性学习D．总括学习16.属于高级规则的学习活动的是( )。
A．问题解决B．概念学习C．规则学习D．接受学习17、概念的结构不包括（）。
A.概念名称B.概念定义C.概念特征D.概念水平18、动作技能的基本单元是（）。
A.产生B.动作C.概念D.条件19、在短时记忆到长时记忆的过程中（）起重要作用。
A.注意B.学习C.信息D.复述20、下面说法中正确的是（）。
A.发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习B.接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的C.接受学习和发现学习都存在有意义和机械学习之分D.只有接受学习存在有意义和机械学习之分21、在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是( )。
A.感觉B.知觉C.表象D.语言22、认知技能的基本单元是( B )。
A.言语命题B.产生式C.句子D.图式23、新概念在概括和统摄程度上高于原有的概念，这种学习称之为( )。
A.上位学习B.下位学习C.类属性同化D.并列结合性同化24、以下属于关系概念的是( )。
A.皮衣B.艺术家C.高低D.铅笔25、知识的保持是通过什么来实现的? ( )A.复述B.记忆C.练习D.反馈26、规则是用什么来表达的? ( )A.句子B.词C.符号D.图式27、概念同化的典型方式是( )。
A.接受学习B.发现学习C.有意义学习D.机械学习28、和小学生的概念联系在一起的是( )。
A.感觉B.知觉C.表象D.记忆29、保持信息在1秒钟以内的记忆是( )。
A.短时记忆B.长时记忆C.感觉记忆D.永久记忆30、以下属于合言概念的是( )。
A.艺术家B.皮衣C.高低D.比值31、概念是用什么来表达的？( )A.句子B.词C.言语命题D.图式32、动作技能的基本单元是( )。
A.图式B.产生式C.句子D.动作33、认知技能的基本单元是( )。
A.产生式B.单词C.概念D.条件34、“无意义音节”是（）发明的。
A.奥苏泊尔B.马斯洛C.艾宾浩斯D.布鲁纳35、人脑对事物之间关系或规律的反映是( )。
A.概括B.抽象C.概念D.规则36、短时记忆的容量是( )。
A.7±1组块B.7±2组块C.7±3组块D.7±4组块37、艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是( )。
A.先快后慢B.先慢后快C.先后一致D.不快不慢38、根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和( )。
A.活动技能B.学习技能C.一般技能D.认知技能39、短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过( )。
A.重新学习B.复习C.复述D.注意40、提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是( )。
A.奥苏伯尔B.布鲁纳C.加涅D.杜威41、概念学习的难易程度是概念一般属性中的（）。
A.可学性B.可用性C.明晰性D.一般性42、已经掌握了“动物”这一概念，再学习“马”这一概念，属于（）。
A、上位学习B、下位学习C、整合学习D、并列结合学习二、多项选择题1、概念的结构包括（）。
A、概念名称B、概念定义C、概念特征D、概念水平E、概念实例2、概念形成一般要历经以下几个阶段( )A、具体化阶段B、抽象化阶段C、类化阶段D、同化阶段E、辨别3、奥苏伯尔的三种同化模式是（）。
A．上位性同化B．下位性同化C．总括性同化D．并列结合性同化E．类属性同化4、规则的功能包括( )A.使学生形成认知策略B.调节行为C.调节语言D.指导实践E.激发动机5、对技能品质的评价，可以从以下哪几方面进行?( )A.意识的控制程度B.反馈C.操作程序的特点D.创新性E.效率6、概念的形成要经历以下哪几个阶段?( )A.抽象化B.类化C.分析D.推理E.辨别7、概念的结构包括( )。
A.概念名称B.概念定义C.概念特征D.概念类型E.概念实例三、名词解释1、概念：2、概念学习：3、概念同化：4、规则：5、技能：6、动作技能：7、认知技能：8、变式：四、简答题1、简述小学生概念学习发展趋势特点。
2、如何引导小学生进行有效的知识保持？3、教师应如何促进小学生的概念学习？4、简述记忆信息三级加工模型。
5、简述奥苏伯尔的三种同化模式。
6、规则接受学习有哪些特点？7、认知技能的学习策略有哪些？8、动作技能的基本单元是什么？动作技能获得的心理过程分哪三个阶段？9、简述正例、反例在知识概括学习中的主要作用。
五、论述题1、试述概念的形成要经过三个阶段。
2、联系教学实际分析，影响小学生概念学习的教学与辅导因素。
3、论述四种常用的记忆策略。
4、试述规则发现学习的特点与条件。
5、什么是概念学习？小学生概念的学习发展趋势特点有哪些？6、影响小学生概念学习的因素有哪些？教师应如何促进小学生的概念学习？第五章学习迁移与知识应用一、单项选择题1、学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于( )。
A、负迁移B、纵向迁移C、横向迁移D、非特殊成分的迁移2、英文单词的前缀“pre”多为“首”、“前”或“预先”的意义是学习迁移理论的（）。
A.形式训练说B.相同要素说C.经验泛化说D.关系转化说3、形式训练说的代表人物是( )。
A、沃尔夫B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔4、后继学习对先行学习的影响叫（）。
A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、负迁移5、“经验泛化说”是（）提出来的。
A、桑代克B、贾德C、詹姆士D、武德沃斯6、举一反三属于（）。
A、纵向迁移B、顺向迁移C、逆向迁移D、特殊迁移7. 学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是( )。
A．正迁移B．负迁移C．纵向迁移D．横向迁移8.由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫( )。
A．潜意识B．前意识C．定势D．潜伏学习9、以下反映迁移的词语是（）。
A．习行结合B．教学相长C．触类旁通D．不愤不启10、奥苏伯尔认为，影响学习迁移的重要因素是（）。
A．学生的认知结构B．学生的智力水平C．教师的教学水平D．学生的个性结构11、“一种经验的获得对另一种学习起促进作用”叫做（）。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.正迁移D.负迁移12、态度的迁移属于（）。
A.纵向迁移B.横向迁移C.特殊迁移D.普遍迁移13、普遍迁移概念的提出人是（）。
A.桑代克B.贾德C.苛勒D.布鲁纳14、强调概括在迁移中的作用的代表人物是（）。
A.武德沃斯B.沃尔夫C.贾德D.桑代克15、关系转换说认为，迁移的实质是( )。
A.相同要素B.共同原理C.顿悟D.转换16、先行学习对后继学习的影响叫( )。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.正迁移D.负迁移17、普遍迁移也叫( )。
A.顺向迁移B.负向迁移C.特殊成分的迁移D.非特殊成分的迁移18、学习迁移产生的客观必要条件是( )。
A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习的方法19、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是( )。
A.正迁移B.横向迁移C.特殊成分迁移D.非特殊成分迁移20、“举一反三”、“触类旁通”是( )。
A.正迁移B.负迁移C.特殊迁移D.普遍迁移21、对平面几何的掌握有助于立体几何的学习是一种（）。
A.正迁移B.负迁移。
C.顺向迁移。
D.逆向迁移二、多项选择题1、先行组织者可以分为（）。
A、陈述性组织者B、程序性组织者C、比较性组织者D、分析性组织者E、综合性组织者2、奥苏伯尔认为，主要的影响迁移的认知结构变量是( )。
A.可利用性B.创新性C.可辨别性D.可重复性E.稳定性3、知识应用的具体过程一般包括( )。
A.审题B.联想C.提出假设D.验证假设E.课题类化三、名词解释1、先行组织者：2、学习迁移：3、正迁移：4、负迁移：5、纵向迁移：6、相同要素说：7、关系转换说：8、非特殊成分的迁移（特殊迁移）：10、基本知识：11、基本技能：四、简答题1、简述学习迁移的形式训练说。
2、学习迁移发生的条件有哪些？3、知识应用形式分别有哪些？4、如何改进教学方法来促进迁移？5、简述学习迁移在教育中的作用？6、简述认知结构对学习迁移的影响。
五、论述题1、试述知识应用与学习迁移的区别与联系。
2、试述奥苏伯尔的影响迁移的认知结构的三个主要变量及其作用。
3、试述学习迁移发生的条件。
4、教学中如何创造条件，积极主动地促进学习的正向迁移？第六章学习策略一、单项选择题1、下述策略中，属于组织策略的有（）。
A、谐音法B、群集C、形象联想D、尝试背诵法2、一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。
A、100%B、80%C、50%D、200%3、将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。
A、丹瑟洛B、尼斯比特C、皮连生D、鲍斯菲尔德4、复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于( )。