一年级传统文化-10.洒扫清洁
10.洒扫清洁课件
座
位
书 桌
宿
舍
公车上
大街上
思
考
看到这些现象，你有什么感想？ 我们应该怎么做?
我们应我们应该这样做
我们应该这样做
洒扫清洁
“洒扫”：是指参加生活中的劳动，以 养成劳动习惯和清洁整齐的习惯。
“清洁”：无尘垢的；干净的。
一屋不扫，何以扫天下
老师寄语
文明是一种积累，没有人能 够在一天之内就从野蛮变得文明。 所以我们应该从身边的小事做起， 怀着感恩之心，从每天做起，努 力使自己成为爱劳动、懂礼节、 有孝心、知感恩、会交往的人。
东汉时有个人叫陈蕃， 年轻时独居一室，日夜攻读， 欲干一番惊天动地的大事。 一天，其父之友薛勤来访， 见他居处，庭院荒芜，杂草 丛生，纸屑满地，便问他： “孺子何不洒扫以待宾客？” 答曰：“大丈夫处事，当扫 除天下，安事一屋乎？”薛 勤说：“一屋不扫，何以扫 天下？”
一口痰终止了外商谈判
×
考考你
1.如果见到老师或者长辈，你会……？ 2.如果有人乱丢垃圾，你会……？ 3.如果有人在随地吐痰，你会……？ 4.班上有人说脏话，你会……？ 5.如果班上有人扰乱课堂，你会……？ 6.如果你发现地上有果皮纸屑，你会……？ 7.如果在公车上发现有行动不便者，你会……？ 8.如果上课同桌看课外书、玩手机，你会……？
10 洒扫清洁
10 洒扫清洁教学目标：1、使学生能正确、流利的朗读课文，了解课文内容。
2、在老师的引导下，能够联系生活实际，懂得怎样保持住处和学习场所的清洁卫生。
3、使学生学会整理自己的房间，学会摆放自己的学习用品，养成整齐洁净的好习惯。
重点难点：1、使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
2、使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
课前准备：检查自己的卫生情况教学过程：一、说一说：这是什么时候？她在做什么？你能说说这样做的好处吗？2．小结：每天睡觉前洗脚，又讲卫生，又能促进血液循环，对身体健康有好处。
出示小明每周都要洗一、两次头，隔1、2个月就到理发馆把头发剪剪，这样看起来又干净又精神、指甲长了，小红总不忘剪一剪，每次洗手时还注意指甲里的卫生、夏天，小明每天都要洗个澡，然后再换上干净的衣服；冬天，天气冷，小明就一个星期洗一次澡，3、4天换一次衣服，保持卫生。
二、（出示三张图片）1．讨论：这些同学在干什么？这样做的好处是什么？不这样做的危害是什么？2．小结：讲卫生要经常洗头，男同学要经常理发。
经常理发、洗头，每天梳头，有益大脑健康。
要经常剪指甲，因为指甲长了容易藏脏东西，脏东西里有很多病菌；不经常剪指甲容易把病菌带到嘴里，使人生病。
还要经常洗澡，常洗、换衣服，才能保持清洁，增进身体健康。
三、看以上六幅图。
1．学生四人一组说说：爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？2．小结：爱清洁、讲卫生要做到早晚刷牙、洗脸；饭前便后要洗手；晚上睡觉之前要洗脚；常洗头、理发；常剪指甲；勤洗澡、常换衣服。
爱清洁、讲卫生不仅对身体健康有好处，还是一个人尊重别人，讲文明、有礼貌的表现。
四、讨论：我们生活中有哪些人在辛勤的搞好清洁工作？。
小学生洒扫应对主题班会
在应对活动中，要确保学生的安全，避免发生意外事故。同时，要引导学生保持冷静，不惊慌失措。
小组讨论与分享
要点一
小组讨论目的
通过小组讨论的形式，让学生们分享 自己在洒扫和应对活动中的心得体会 和收获。这有助于加深学生对这些活 动的理解，提高他们的参与度和积极 性。
要点二
小组讨论内容
学生们可以围绕自己在洒扫和应对活 动中的经历、感受和收获展开讨论。 他们可以分享自己如何使用工具、如 何保持环境整洁、如何应对突发事件 等经验和心得。
传统意义
在古代，洒扫应对被视为 一种美德，是家庭和睦、 社会和谐的表现。Leabharlann 洒扫应对的文化内涵儒家思想
洒扫应对体现了儒家思想 中的“礼”和“仁”观念 ，强调人与人之间的相互 尊重和关爱。
家庭价值观
洒扫应对强调家庭成员之 间的相互协作和配合，体 现了中国传统的家庭价值 观。
社会价值观
洒扫应对也体现了社会价 值观中的勤劳、节俭、敬 老、爱幼等观念，有助于 促进社会和谐。
洒扫定义与目的
洒扫是小学生日常生活中的重要活动，旨在培养学生的独立生活能力和责任感。通过洒扫 ，学生可以学会保持环境整洁，养成良好的卫生习惯。
洒扫活动内容
组织学生参与教室、走廊、操场等公共区域的清扫工作。可以分组进行，每组负责一个区 域，确保每个学生都能参与其中。同时，可以引导学生了解不同工具的使用方法，如扫把 、拖把、抹布等。
小学生洒扫应对主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-21
目录 CONTENTS
• 主题介绍 • 主题内容 • 主题活动 • 主题反思 • 主题总结
01
主题介绍
洒扫应对的含义
• 洒扫应对：洒扫指洒水扫地，应对指待人接物。在此主题中， 主要强调小学生应具备的基本生活技能和礼仪，包括待人接物 、洒水扫地等日常生活中的基本行为规范。
小学生一年级《传统文化》教育全册教案
一年级传统文化全册教案目录第一周：第1课《弟子规》（节选）第二周：第2课《小儿语》（节选）第三周：第3课《续小儿语》（节选）第四周：第4课大林寺桃花第五周：第5课山居秋暝（节选）第六周：国庆节放假第七周：第6课柳谯晚眺第八周：第7课衣冠服饰第九周：第8课言语应对第十周：第9课读书写字第十一周：第10课洒扫清洁第十二周：第11课年画第十三周：第12课剪纸第十四周：第13课风筝第十五周：第14课泥塑第十六周：第15课孔子（上）第十七周：第16课孔子（下）第十八周：第17课孟子第十九至二十一周：复习考试全册备课学情分析:本学期，学生都是刚由幼儿园步入小学，对于我们的传统文化一无所知或知之甚少。
教学要从零开始，重在启蒙。
要通过各种形式，采取灵活多变的教学方法，培养学生对传统文化的热爱和学习兴趣。
初步培养学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟的美德。
教材分析:一年级学习传统文化，包罗蒙书诵读、诗歌诵读、民间工艺、齐鲁名人等，从中可得到传统文化的丰富知识，是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物，从而加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
学习目标:1.让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、诗歌，并初步背诵所学内容，正确理解所学内容。
2.教育学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现传统文化的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
教学重点、难点:传统文化的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、诗歌，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；传统文化的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现传统文化的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
传统文化的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
洒扫应对手抄报图片、内容、资料
洒扫应对手抄报图片、内容、资料关于洒扫应对手抄报应该要怎么做呢？可以写哪些方面的内容呢？一起来看看下面的例子学习一下吧。
洒扫应对手抄报图片、内容、资料洒扫应对手抄报图片一洒扫应对手抄报图片二洒扫应对手抄报内容和资料：洒水扫地，酬答宾客。
儒家教育、学习的基本内容之一。
这是古代的童子教育的内容，或者说相当于现在小学生的教育内容，朱熹说：小学是教以事，大学是教以礼。
意思是说小学生要教他洒水扫地和待人接物这些事情，长大了就教他为什么要那样做的道理。
洒扫应对教育，即扫水扫地这些日常家务的劳动教育和待人接物的处世教育。
洒扫应对出自朱熹《〈大学章句〉序》：人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫应对进退之节，礼乐、射御、书数之文。
是啊，古人小孩从八岁开始，上至王公、大臣下至普通老百姓的子弟，都要进入小学学习。
小学教学的内容是：待人接物的礼节、音乐、骑马、射箭和算术等文化知识。
然而在我们这个时代，我每次在放学时走出学校，无疑是一群群骑着电动车的家长进到原本就狭窄的所以，在3月26日校长在晨会上对全校发出洒扫应对的倡议后，我们班级立即效应，利用清明小长假的时间，以家庭、社区为主要场所，让我们做一件文明讲理，孝顺父母的事；学做一种家务技能；养成良好的卫生习惯；读一本好书，初步培养合格公民的意识。
这个活动的目的就是让我们知道一些生活技能，于是，我选择了扫地和拖地这两项最基本的技能完成活动。
我来到我们家最脏的地方连接厨房和厕所之间的过道，因为家人们从卫生间走出来时鞋底是湿的，而鞋底上本就有许多污垢；煮饭做菜是在厨房进行的，近朱者赤，近墨者黑，这条过道在我们端菜到客厅的时候不免会有些油滴落到地上，久而久之就形成了油迹。
我们家的地板又是胶制的，所以这条过道无疑是最脏的了。
走近一看，果然，原本洁白的地上布满了一个个凌乱的黑脚印，一两滴油迹滴落在地板上，真是脏不忍睹啊。
我下定决心，一定要把这里整理干净。
我从厨房里拿出扫把，身体前倾，握着扫把，一手握着扫把顶端，一手握住扫把中间，慢慢的从一点向外扩散开扫，一边扫一遍走动着脚步。
洒扫应对主题班会
应对能力的培养方法和途径
认知调整
通过教育、训练和引导，帮助个体树立正确的认知观念， 改变消极的思维模式，培养积极的心态和思维方式。
情绪调节
教授情绪调节技巧和方法，如深呼吸、放松训练、积极心 理暗示等，帮助个体在面对压力和困难时保持冷静和稳定 。
问题解决能力
通过教授问题解决技巧和方法，如分析问题、提出解决方 案、实施计划等，提高个体解决问题的能力，增强应对挑 战的能力。
生活应对
在日常生活中，鼓励个体运用应对 能力解决各种问题，如家庭矛盾、 经济困难等，提高生活质量和幸福 感。
04
主题班会活动安排
活动时间、地点和参与人员
时间
XXXX年XX月XX日，周X，下午X点-X点
地点
学校多功能报告厅
参与人员
全体学生、班主任、特邀嘉宾（社区志愿者）
活动内容和流程安排
内容
洒扫应对主题班会旨在培养学生的生活技能和独立自主能 力，通过开展各种与日常生活相关的活动，让学生了解生 活常识，提高生活技能。
生活方式。
在中国历史上，洒扫一直是家庭 教育中重要的组成部分，被视为 培养孩子品德和责任感的重要手
段。
洒扫的发展也受到其他文化的影 响，如佛教的清洁观和道教的养 生思想等，形成了具有中国特色
的洒扫文化。
洒扫的基本知识和技巧
洒扫的基本知识包括清洁剂的选择和使用、不同材料的清洁方法、卫生标准和注意 事项等。
通过参与洒扫应对，孩子可以了解到家庭成员的责任和义务，从而 培养其责任感和家庭观念。
在学校和社区中的应用
促进校园卫生环境
学校可以通过组织洒扫应对活动 ，引导学生积极参与校园环境的 清洁和维护，营造整洁、优美的
洒扫应对主题班会
培养公民意识
参与洒扫应对活动，可以 让孩子从小树立公民意识 ，了解社会公共事务的重 要性。
对国家的重要性
培养人才
通过开展洒扫应对活动，可以培 养孩子的劳动技能和综合素质， 为国家的未来发展提供人才保障
。
促进经济发展
洒扫应对活动可以带动相关产业的 发展，如清洁服务、环保产业等， 为国家的经济发展做出贡献。
提升国际形象
通过传承和弘扬洒扫应对文化，可 以提升中国的国际形象，展现中华 民族的优秀品质。
04
如何做到洒扫应对
保持个人卫生和环境卫生
01
02
03
04
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，咳 嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻
。
戴口罩
在人员密集的公共场所佩戴口 罩，保持1米以上社交距离。
保持室内通风
经常开窗通风，每天至少2次 ，每次30分钟。
洒扫应对主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-21
目录
• 引言 • 洒扫应对的含义 • 洒扫应对的重要性 • 如何做到洒扫应对 • 洒扫应对的实践案例分享 • 总结与展望
01
引言
主题背景
01
洒扫应对是中国传统文化中的重 要内容，强调个人品德和家庭礼 仪的培养。
02
在当今社会，洒扫应对依然具有 重要意义，有助于促进家庭和谐 、社会文明。
洒扫应对的实践
班会上，同学们通过实际操作，学习了洒扫应对的基本技能，并分 享了各自的实践经验。
对未来如何进一步推广洒扫应对的思考和建议
加强宣传教育
通过课堂讲解、宣传海报、校园广播等多种方式，加强对洒扫应对的 宣传教育，提高同学们的认识和重视程度。
开展实践活动
组织同学们参加洒扫应对实践活动，如校园环境整治、敬老院志愿服 务等，让同学们在实践中学习和体验洒扫应对的内涵和意义。
一年级、10、洒扫清洁
2、学生把自己的想法写在书中画的的牌子上。
自我评价：
1、自我评价：这篇课文你学得怎么样？自己评价一下吧！
2、背诵《弟子规》中的相关内容：列典籍，有定处；读看毕，还原处。虽有急，卷束齐；有缺损，就补之。
因此，必须对小学生加强这方面的教育，从小培养学生具有良好的社会公德，为提高中华民族的思想道德素质打下良好的基础。
4、想一想：日常生活学习中你是怎样做的？
通过该做什么和不该做什么来引导学生加强对保持清洁的关注。
故事链接
1、带着想一想的问题去读故事链接。
2、师生共同学习陈蕃的故事（课本26页内容）
拓展活动：
同学同桌互相说说：
谈话导入
范读课文，同时提出学生听读课文的要求。
想一想、讨论交流
带着想一想的问题去读故事链接。
小组合作学习
这篇课文你学得怎么样？自己评价一下吧！
板书设计
。10洒扫清洁
扫干净
摆整齐
讲卫生
教后
小记
领导签字：签字日期：
保持清洁卫生教育，对小学生来说很是必要。
环境指周围的地方，人们生活周围的地方就是人生活的环境。人需要有一个干净、整洁的环境，这是人们生活所必须的基本条件。人们共同生活的地方的环境卫生，要靠大家共同努力来保持，这是符合每个人的利益和要求的。因此保持环境卫生教育，是社会公德教育内容之一，这种公德，对于我们国家来说，是社会主义精神文明建设的重要内容之一，它关系到我们国家的社会风貌，反映我国人民道德水准。
过渡导语：那怎样做才能保持我们周围的清洁卫生呢？接下来我们就来学习一下！
1、教师范读课文，同时提出学生听读课文的要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
怎样才能让我们的教室保持整洁？
看一看，教室卫生保持得怎么样， 还存在哪些问题。
手工课后，地面有纸，怎么办？
用转笔刀怎么办？
粉笔掉 在地上，我 怎么办？
怎样保持教室清洁呢？结合我们
班的情况说说吧。
评一评：谁是我们班的保洁员。
教室一角
座
位
书 桌 抽 屉 里
公车上
大街上
思
考
看到这些现象，你有什么感想？ 我们应该怎么做?
我们应该这样做
教室内务整理示例
我们应该这样做
我们应该这样做
每个人都动脑筋，想想怎 样把我们的教室打扮得更漂亮。
乐为集体做好事
一屋不扫，何以扫天下
东汉时有个人叫陈蕃， 年轻时独居一室，日夜攻读， 欲干一番惊天动地的大事。 一天，其父之友薛勤来访， 见他居处，庭院荒芜，杂草 丛生，纸屑满地，便问他： “孺子何不洒扫以待宾客？” 答曰：“大丈夫处事，当扫 除天下，安事一屋乎？”薛 勤说：“一屋不扫，何以扫 天下？”