寓言两则《自相矛盾》《画蛇添足》共48页
《寓言两则自相矛盾画蛇添足》愚公移山
《寓言两则自相矛盾画蛇添足》愚公移山太形、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太形、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一返焉。
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子！虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。
子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟无以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【注释】太形：山名，就是太行山，位于山西省同河北、河南两省的交界地区。
王屋：山名，在山西省阳城县西南一带。
冀州：地名，包括现今河北、山西两省和辽宁、河南两省的一部分地区。
河阳：地名，在现今河南省孟县境内。
惩：音称，惩罚。
这里是苦于的意思。
迂：音于，迂回，曲折、绕道的意思。
豫：音预，地名，现在的河南省。
汉阴：汉，就是汉水；阴，山的北面或水的南面叫阴。
魁父：古代一座小山的名称，在现今河南省陈留县境内。
荷：音贺，负荷，挑、扛的意思。
箕畚：箕，音基。
畚，音本。
箕畚，就是畚箕，用竹、木等做成的运土器具。
孀：音双，孀妻，寡妇，就是死了丈夫的女人。
遗男：就是死了父、母的孤儿。
龀：音趁，儿童换牙齿，乳齿脱落后重新长恒齿。
这晨表示年龄，约七、八岁。
惠：同慧，智慧，不惠就是愚蠢的意思。
一毛：一草一本，这里指山的一小部分。
匮：音溃，缺乏的意思。
操蛇之神：就是山神，手里拿着蛇。
夸娥氏：就是大力神，力大无比。
厝：音错，安置的意思。
六年级语文上册 2.寓言两则(自相矛盾 画蛇添足)(2)教案 语文S版
寓言两则教学目标：1、学会4个会认字和5个会写字。
2、通过阅读课文，理解寓言的内容。
能够联系实际理解寓言所比喻的意思。
3、朗读并背诵课文。
教学重点：读懂课文内容，理解寓意。
教学难点：掌握结合注释及查字典理解重点字词的方法，进而读懂课文内容。
教学时间：2课时第1课时教学目标：1、学会4个会认字和5个会写字。
2、正确朗读《自相矛盾》，借助注释及字典读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。
教学重点：理解重点词句，读懂课文内容。
教学难点：感受寓言故事的寓意，从中受到教育。
教学过程：一、导入：1、猜画谜，激发学生学寓言的兴趣。
（出示一些经典寓言故事的图片）2、教师引导学生：低、中年级时，我们学过不少寓言故事，还记得吗？都有哪些？寓言就是以浅显而生动的小故事，向人们讲述做人、做事的道理。
但是今天，我们要学习的两则寓言故事与以往的表达方式上有些不同，是什么呢？打开书，快速浏览，你发现什么？——是两则文言文。
二、初读课文，学习生字词。
1、以前我们学过一些古诗，怎样才能将文言文读准确，有什么方法吗？请学生尝试自己读故事，注意把每个字的字音读准确，同时注意断句。
2、指名读生字、词语。
“矛、盾、锐利、坚固、祠、遂、弗”请学生到黑板前，板书第一则寓言的题目。
教师强调“矛盾”二字书写并字面解题。
3、教师范读课文。
4、同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。
三、细读课文，深入体会。
1、指名读文章，讲一讲故事大意。
2、故事究竟是怎样发生的呢？学生读第一句。
教师出示：楚人有鬻盾与矛者你知道了什么？怎么知道的？-------“从前楚国有一个人卖矛和盾。
”“鬻”的理解学生是通过书下的注释了解的。
在此提示学生学习文言文要善于运用书下注释帮助理解。
3、他是如何叫卖的？你知道了什么？①分别请学生读那个人叫卖的两句话的。
学生解释句子大意。
——理解过程中“坚、利、于”等词语学生在注解里无法找到解释，可引导学生翻阅字典或结合生活实际理解，并给予肯定和鼓励。
六年级下册语文课件第七单元 14古代寓言两则《画蛇添足》｜教科版 (共13张PPT)
【注释】
祠：祠堂，封建社会中祭祀祖先或有 功德的人的地方。这里是祭祀的意思。
舍人：部属，门客。 卮：古代饮酒用的器皿。文中是一卮 的意思。 固：固然，本来。 安：怎么，怎样。 遂：于是。 亡：失去，丢失。
பைடு நூலகம்文
疏通文意
楚国有个主持祭祀的人，赏赐给他家中 的门客一壶酒。门客们商议说：“这壶酒几 个人喝不够，一个人喝又多。让我们在地上 画蛇，谁先画完了，谁就喝这壶酒。”有一 个人先画完了蛇，拿起酒来将要喝，又左手 拿着壶，右手画蛇，说：“我可以为蛇添上 脚。”他还没有添完，另一个人的蛇也已经 画完。这个人夺过酒壶，说：“蛇本来没有 脚，你怎能够为它画脚呢？”于是把酒喝了。 蛇本来没有脚，为蛇画脚最终只能失掉喝酒 的机会。
故事中那个“画蛇添足”的人“终 亡其酒”。
1、请展开合理的想象，他在“终亡其酒” 后会有怎样的表现呢？
2、刻画出人物的神态、心理、语言和动作。
作业
将《画蛇添足》古文积累在 作业本上。
翻译句子
1、楚有祠者，赐其舍人卮酒。
楚国有一个祭祀的人，赏给他的门 客一壶酒。
2、舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有 余。
5、未成，一人之蛇成夺其卮， 他还没有把蛇脚画好，另一个人的蛇已经
画好了，于是抢过他的酒壶。
6、蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。 蛇本来就没有脚，你怎么能替蛇画脚呢？
于是喝了那壶酒。
7、为蛇足者终亡其酒。 画蛇脚的人，最终失去了那壶酒。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
《画蛇添足》的寓言故事（精选14篇）
《画蛇添足》的寓言故事（精选14篇）《画蛇添足》的寓言故事（精选14篇）寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。
它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现，接下来就由小编带来以下内容，希望对你有所帮助。
《画蛇添足》的寓言故事篇1有个楚国贵族，在祭祀过祖宗后，把一壶祭酒赏给门客们喝。
门客们拿着这壶酒，不知如何处理。
他们觉得，这么多人喝一壶酒，肯定不够，还不如干脆给一个人喝，喝得痛痛快快还好些。
可是到底给谁好呢?于是，门客们商量了一个好主意，就是每个人各自在地上画一条蛇，谁先画好了这壶酒就归谁喝。
大家都同意这个办法。
门客们一人拿一根小棍，开始在地上画蛇。
有一个人画得很快，不一会儿，他就把蛇画好了，于是他把酒壶拿了过来。
正待他要喝酒时，他一眼瞅见其他人还没把蛇画完，他便十分得意地又拿起小棍，边自言自语地说：“看我再来给蛇添上几只脚，他们也未必画完。
”边说边给画好的蛇画脚。
不料，这个人给蛇画脚还没完，手上的酒壶便被旁边一个人一把抢了过去，原来，那个人的蛇画完了。
这个给蛇画脚的人不依，说：“我最先画完蛇，酒应归我喝!”那个人笑着说：“你到现在还在画，而我已完工，酒当然是我的!”画蛇脚的人争辩说：“我早就画完了，现在是趁时间还早，不过是给蛇添几只脚而已。
”那人说：“蛇本来就没有脚，你要给它添几只脚那你就添吧，酒反正你是喝不成了!”那人毫不客气地喝起酒来，那个给蛇画脚的人却眼巴巴看着本属自己而现在已被别人拿走的酒，后悔不已。
有些人自以为是，喜欢节外生枝，卖弄自己，结果往往弄巧成拙，不正像这个画蛇添足的人吗?《画蛇添足》的寓言故事篇2我看了一个故事，名字叫“画蛇添足”：有个贵族，把酒给门客们喝。
可是门客们觉得，酒只够一个人喝，于是，他们想了一个好主意：每个人在地上画了一条蛇，谁先画好，这酒就归谁。
他们一人拿一根小棍，开始画蛇。
有一个人画地很快，一会儿，就画完了，于是，他拿酒壶，正要喝酒，一看，其他人还没画完，又拿起小棍给蛇画脚。
《画蛇添足》PPT课件
舍
｛
shè
shě
﹙ ﹚
宿 舍
﹙ ﹚
舍 己 为 人
为
｛
wéi
wèi
﹙ ﹚
﹙ ﹚
以 为
因 为
数
｛
shǔ
﹙ ﹚
shù
﹙ ﹚
shuò
﹙ ﹚
可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了，那人把壶抢过来，说:“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添脚呢？”于是把壶中的酒喝了下去。 其：他的。 固：本来。 子：你。 安能：怎么能。 遂：于是。
为蛇足者，终亡其酒。
那个给蛇添脚的人，最后失掉了那壶酒。忘：失掉。
译文 楚国有个人，祭祀之后赏给手下人一壶酒。 手下的人商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝则有余。让咱们在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒。” 其中一个人先把蛇画好了，拿过酒壶将要喝。于是他左手拿着酒壶，右手画着蛇，说：“我可以再给它添上脚呢。”可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了，那个人把壶抢过来，说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？”于是把壶中的酒喝了下去。 那个给蛇添脚的人，最后失掉了那壶酒。
2.寓言两则之
画蛇添足
- .
猜字谜
祸从口出
三言两语
复习
zì xiāng máo dùn
fú qù
cí táng
Wèi suì
自 相 矛 盾
弗 去
祠 堂
未 遂
楚/有/祠者，赐其/舍人/卮酒。舍人/相谓/曰：“数人/饮之不足，一人/饮之有余。请/画地为蛇，先成者/饮酒。” 一人/蛇先成，引酒/且/饮之，乃/左手/持卮，右手/画蛇，曰：“吾能/为之足。”未成，一人之蛇/成，夺其卮/曰：“蛇/固/无足，子/安能/为之足？”遂/饮其酒。 为蛇/足者，终/亡/其酒。
寓言两则《自相矛盾》《画蛇添足》_图文
《自相矛盾》 ——《韩非子》
• 韩非，战国末期法家代表
人物，法家思想集大成者。客 居秦国，备受嬴政赏识。积极 倡导君主专制主义理论，目的 是为专制君主提供富国强兵的 霸道思想。著有《韩非子》一 书，共五十五篇、十余万字。 里面的文章，风格严峻峭刻， 干脆犀利，里面保存了丰富的 寓言故事。
2.寓言两则
亡羊补牢
田忌赛马
课前小游戏：看图猜成语
杯弓蛇影
三言两语
三顾茅庐
寓言
• 寓言，就是借用比较短小、易 懂的故事来表达比较深刻的、重要 的道理的一种文学体裁。
• 中国古代的寓言故事通常是成 语的来源。
文言文
• 文言文是中国古代的一种书面语言，主
要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面 语。 • 在我国古代，要表述同一件事，用“口头 语言”（口语）、“书面语言”（书面语）来 表述，是不同的，比如：
《战国策》
•
又叫《国策》，是
中国古代的一部历史学
名著，是第一部国别体史书。记事年起于战国初年，止于秦灭六国
，约有240年。主要记述
了战国时期的纵横家的
政治主张和言行策略。
大声 齐读
学 习 目 标
1、能够正确、流利、 有感情地朗读课文。 2、通过学习生字，能 联系上下文理解重点词 语的意思。 3、结合生活实际领悟 寓意，懂得“做多余的 事，反而不恰当”的道 理。
答不上话来了。
矛与盾
楚人有鬻（yù）盾与矛者，
誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷
指他的矛和盾
没有什么
也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，
表示语气，可不译
于物无不陷也。”或曰：“以子之
寓言两则《自相矛盾》《画蛇添足》
中国古代的一部历史学 名著，是第一部国别体 史书。记事年代起于战 国初年，止于秦灭六国 ，约有240年。主要记述 了战国时期的纵横家的 政治主张和言行策略。
《画蛇添足》 • • 楚有祠者，赐其舍（shè）人卮（zhī）酒。 舍人相谓曰：“数（shù）人饮之不足，一 人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” • 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮 ，右手画蛇，曰：“吾能为（wiè）之足。”未 成，一人之蛇成，夺其卮（zhī）曰：“蛇固无 足，子安能为之足？”遂（suì）饮其酒。 • 为蛇足者，终亡（wú）其酒。
文言文是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国古代的一种书面语言，主
《自相矛盾》
•
——《韩非子》
人物，法家思想集大成者。客 居秦国，备受嬴政赏识。积极 倡导君主专制主义理论，目的 是为专制君主提供富国强兵的 霸道思想。著有《韩非子》一 书，共五十五篇、十余万字。 里面的文章，风格严峻峭刻， 干脆犀利，里面保存了丰富的 寓言故事。
韩非，战国末期法家代表
2.寓言两则
亡羊补牢
课前小游戏：看图猜成语
杯弓蛇影
三言两语
三顾茅庐
寓言
寓言，就是借用比较短小、易 懂的故事来表达比较深刻的、重要 的道理的一种文学体裁。 • 中国古代的寓言故事通常是成 语的来源。
•
文言文
•
要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面 语。 • 在我国古代，要表述同一件事，用“口头 语言”（口语）、“书面语言”（书面语）来 表述，是不同的，比如： ”你吃饭了吗？“——口头语，白话文 ”汝饭否？“——书面语，文言文
• 字词解释
• 鬻（yù）： 卖 • 誉： 夸耀 • 之①： 代词
物： 东西 莫：没有什么 陷：刺穿
六年级上册第27课《寓言两则》七彩课堂课件
六年级上册第27课《寓言两则》七彩课堂课件教学目标1.让学生了解《自相矛盾》和《画蛇添足》这两则寓言的寓意。
2.培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3.引导学生理解生活中的一些成语、故事背后蕴含的深刻道理，树立正确的价值观。
教学内容1.《自相矛盾》的故事及寓意。
2.《画蛇添足》的故事及寓意。
3.寓言的特点和阅读方法。
教学难点与重点•重点：《自相矛盾》和《画蛇添足》的寓意。
•难点：理解寓意在生活中的实际应用。
教具和多媒体资源1.投影仪和PPT。
2.相关的图片、视频素材。
3.教学卡片。
教学方法1.激活学生的前知：通过问答方式，了解学生是否知道《自相矛盾》和《画蛇添足》这两个成语的出处和含义。
2.教学策略：结合讲解、示范、小组讨论和案例分析进行教学。
使用PPT展示故事情节和寓意，引导学生进行小组讨论，分享自己的理解和感悟。
3.学生活动：小组内分享自己知道的寓言故事，并简单描述寓意。
教学过程1.导入：通过PPT展示《自相矛盾》和《画蛇添足》的故事图片，引起学生的兴趣，并提问学生是否知道这两个成语的出处和含义。
2.讲授新课：详细介绍《自相矛盾》和《画蛇添足》的故事情节，引导学生理解寓意，并介绍寓言的特点和阅读方法。
使用PPT展示故事情节和寓意，以及相关的图片、视频素材。
3.巩固练习：学生在小组内分享自己知道的寓言故事，并简单描述寓意。
教师进行巡视指导，帮助学生解答疑问。
4.归纳小结：总结本节课学习的内容，回顾《自相矛盾》和《画蛇添足》的寓意，以及寓言的特点和阅读方法。
同时引导学生思考这些寓意在生活中的实际应用。
评价与反馈1.设计评价策略：小组报告、观察、口头反馈。
评价学生在小组讨论中的表现，是否能够清晰地表达自己的观点和理解寓意的情况。
2.为学生提供反馈：对学生的小组报告和口头反馈进行评价，指出优点和需要改进的地方，帮助学生更好地理解寓言故事和寓意。
同时鼓励学生多读寓言故事，培养阅读兴趣和习惯。
作业布置1.阅读一则自己感兴趣的寓言故事，写出故事情节和寓意。
四字成语寓言：《画蛇添足》
四字成语寓言：《画蛇添足》四字成语寓言：《画蛇添足》寓言故事是文学体裁的一种。
含有讽喻或明显教训意义的故事。
它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
《画蛇添足》有个楚国贵族，在祭祀过祖宗后，把一壶祭酒赏给门客们喝。
门客们拿着这壶酒，不知如何处理。
他们觉得，这么多人喝一壶酒，肯定不够，还不如干脆给一个人喝，喝得痛痛快快还好些。
可是到底给谁好呢?于是，门客们商量了一个好主意，就是每个人各自在地上画一条蛇，谁先画好了这壶酒就归谁喝。
大家都同意这个办法。
门客们一人拿一根小棍，开始在地上画蛇。
有一个人画得很快，不一会儿，他就把蛇画好了，于是他把酒壶拿了过来。
正待他要喝酒时，他一眼瞅见其他人还没把蛇画完，他便十分得意地又拿起小棍，边自言自语地说：“看我再来给蛇添上几只脚，他们也未必画完。
”边说边给画好的蛇画脚。
不料，这个人给蛇画脚还没完，手上的酒壶便被旁边一个人一把抢了过去，原来，那个人的蛇画完了。
这个给蛇画脚的人不依，说：“我最先画完蛇，酒应归我喝!”那个人笑着说：“你到现在还在画，而我已完工，酒当然是我的!”画蛇脚的人争辩说：“我早就画完了，现在是趁时间还早，不过是给蛇添几只脚而已。
”那人说：“蛇本来就没有脚，你要给它添几只脚那你就添吧，酒反正你是喝不成了!”那人毫不客气地喝起酒来，那个给蛇画脚的人却眼巴巴看着本属自己而现在已被别人拿走的酒，后悔不已。
有些人自以为是，喜欢节外生枝，卖弄自己，结果往往弄巧成拙，不正像这个画蛇添足的人吗?《曾参杀人》在孔子的学生曾参的家乡费邑，有一个与他同名同姓也叫曾参的人。
有一天他在外乡杀了人。
顷刻间，一股“曾参杀了人”的风闻便席卷了曾子的家乡。
第一个向曾子的母亲报告情况的是曾家的一个邻人，那人没有亲眼看见杀人凶手。
他是在案发以后，从一个目击者那里得知凶手名叫曾参的。
当那个邻人把“曾参杀了人”的消息告诉曾子的母亲时，并没有引起预想的那种反应。
画蛇添足寓言故事(通用7篇)
画蛇添足寓言故事（通用7篇）画蛇添足寓言故事1楚国有个人搞祭祀活动。
祭祀完了以后，取出一壶酒来赏给门人们喝。
门人们见只有一壶酒，就互相约定说：这壶酒几个人一起喝，肯定不够喝；如果一个人喝，才会有点剩余。
我们可以一起在地上画蛇，谁先把蛇画好，这壶酒就归谁喝。
于是，大家找来树枝和瓦片，飞快地在地上画了起来。
有个人先画好了蛇，端起酒来正准备喝，发现别人都还没有画好，就一手端着酒壶，一手又接着画，并且一边画一边得意洋洋地说：我还可以给蛇添几只脚呢！还没等他把蛇的脚画好，另一个人已把蛇画好了，他夺过酒壶说：蛇本来没有脚，你怎么能给它画脚呢？说罢，他仰起脖子，咕嘟咕嘟地把酒喝光了。
那个给蛇添脚的'人楞楞地站在旁边，眼巴巴地看着失去了一次喝酒的机会。
寓意：把功夫用在做没有意义的事情上，就会失去宝贵的机会。
原文：楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：吾能为之足。
未成，一个之蛇成，夺其卮，曰：蛇固无足，子安能为之足？遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
画蛇添足寓言故事2古时候，楚国有一家人，祭完祖宗之后，准备将祭祀用的一壶酒，赏给帮忙办事的人员喝。
参加的.人很多，这壶酒如果大家都喝是不够的，若是让一个人喝，那能喝得有余。
这一壶酒到底怎么分呢？大家都安静下来，这时有人建议：每个人在地上画一条蛇，谁画得快又画得好，就把这壶酒归他喝。
大家都认为这个方法好，都同意这样做。
于是，在地上画起蛇来。
有个人画得很快，一转眼最先画好了，他就端起酒壶要喝酒。
但是他回头看看别人，还都没有画好呢。
心里想：他们画得真慢。
又想显示自己的本领，他洋洋得意地说：“你们画得好慢啊！我再给蛇画几只脚也不算晚呢！”于是，他便左手提着酒壶，右手拿了一根树枝，给蛇画起脚来。
正在他一边画着脚，一边说话的时候，另外一个人已经画好了。
那个人马上把酒壶从他手里夺过去，说："你见过蛇吗？蛇是没有脚的，你为什么要给它添上脚呢？所以第一个画好蛇的人不是你，而是我了！"那个人说罢就仰起头来，咕咚咕咚把酒喝下去了。