做一名学习型青年教师
关于青年教师成长规划【八篇】
关于青年教师成长规划【八篇】第一篇:青年教师成长规划作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。
凡事预则立，不预则废，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，为此特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。
一、指导思想在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。
二、自我分析工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
三、个人专业发展目标1、提升个人修养，做有品位的教师。
培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。
要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。
使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。
同时在教学过程中实现教-学-研一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。
工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。
3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。
向身边优秀的同行学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。
(完整版)树立终身学习理念,做新时代终身学习型教师
树立终身学习理念，做新时代终身学习型教师“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”，教师仅有一桶水就够了吗？在日新月异、瞬息万变的当今社会，学生的认知水平也随着时代的发展而具有了更高的起点. 教师仅有一桶水是远远不够的，而现在老师要有源源不断的自来水。
这些自来水从哪里来呢？简而言之，这就要求教师要活到老学到老，也就是所谓的终身学习。
清晨，我与另外两位同事正在值班室闲聊，只见一位身穿灰色衣服、头戴草帽的老人停放好自行车后，步履蹒跚地走了进来，我一边招呼老人坐下，一边想：“老人家来做什么？找领导解决困难？”待老人坐稳后，才从老人的口中得知其来意：想借阅一下近期的报纸，写份材料。
从老人走路的姿势、脸上遍布的老年斑以及说话时大拇指不停地抖动来看，老人岁数一定很大，老人是做什么的？写什么材料？为谁而写？一连串的问号在心头涌起。
我忍不住问老人：“大爷，你要写份什么材料？”老人一字一顿的说：“市里组织老年干部运动会，我替咱们镇上写份材料。
”说完这几句话，感觉老人已经有些气喘吁吁了，我想许是刚才骑车累的。
小坐一会儿，老人起身要走，我随口问道：“大爷，您多大了？”“八十一了。
”“啊！您这么大岁数，还写材料？”“不管是身体还是大脑，都需要多运动，这样对自己有好处。
今年春天我报名参加了老年大学，专门学习国画，在老年大学里属我的年龄最大呢！”老人自豪地告诉我们。
我不禁对眼前的这位老人肃然起敬，八十一高龄还这样好学，实在难得，老人的这种行为不正是我们现在倡导的“活到老学到老”的典范吗？是的，只有经历饥饿才能体会温饱是幸福，只有经历分离才能体会团聚是幸福，只有经历物质匮乏的年代才能体会生活富裕的幸福，可现在的我们感到幸福了吗？看着老人渐渐远去的背影，我在原地伫立了很久。
一位八十一高龄的老人在这炎炎夏日，骑着自行车，从几里开外的村里而来，只为写一份材料，这种不辞辛苦的精神、执着的态度几人能及？一位八十多岁的老人尚且知道活到老学到老，作为教师的我更应该懂得“教到老，活到老”的意义所在。
青年教师学习计划9篇
青年教师学习计划9篇青年教师学习计划1一、教育教学1、系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。
2、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课及各种研究课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的能力。
3、经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。
二、理论学习1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。
加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。
2、为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。
3、加强学习和培训，转变观念。
认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性实验报告。
4、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。
三、业务钻研1、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素质。
2、结合自身需要，自学计算机动画的简单制作，提高课件制作水平，提高教学质量。
3、参加各种科研培训及课题组活动，积极探索具有学科特色的教学方式，促进科研成果为自己教育教学服务的转变。
在今后的工作中，我将从以下几方面进修：一、勤于学习，丰富自己的理论素养1、坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面从努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。
2、借助网络平台与时俱进，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。
3、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。
4、积极参加校内外的听课活动，多向经验丰富的教师请教。
二、善与反思，深刻省察自己的教育教学策略1、做一名善于反思，勤于积累的教师。
教师个人发展计划方案(6篇)
教师个人发展计划方案（6篇）教师个人发展计划方案（通用6篇）教师个人发展计划方案篇1随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。
作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代的发展，符合高品位要求的教育者，我针对自己的特点制定个人专业发展计划如下：一、自我分析1、成长的历程和现在所处的阶段我在教育岗位上工作了十二年，热爱教师职业，认真踏实工作，善于引导学生，积极辅导学困生，循循善诱，热情、主动。
认真钻研教育教学方法，积极学习现代教育教学理念，不断改进教学方法，努力让每个学生在原有的基础上能有不同的发展。
能注意感受教育规律，了解学生的心理特征，根据学生的发展和认知规律进行教学。
我始终积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，努力使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
2、专业知识方面的分析自工作以来，我大部分时间从事数学学科的教学工作，在不断的学习和努力中，积累了一些教学上的经验，具备一定的学科知识。
在学习专业知识的同时，我不断从教育教学的网络、报刊、杂志、书籍中汲取营养。
在从教的日日夜夜里，我最大的快乐就是看到自己的学生健康、活泼的成长；最大的收获就是看到自己播种的理想的种子在学生身上开花结果。
3、教育教学能力方面的分析随着课程改革的不断发展，能不断的学习新课改的理念，学习科学课程标准，在课堂教学中能根据学生的特点和实际情况组织教学，备课时，不仅能备教材而且备学生，且能注意课堂的生成，及时的调整教学策略，注意面向全体、因材施教。
4、职业道德及个性特征的分析；能积极参与政治理论学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。
爱岗敬业，依法执教，严谨治学，团结协作，廉洁从教，以身作则。
在教育教学中，能坚持正面教育，与学生交流沟通，用爱心去教育学生，爱科学、学科学、用科学，帮助学生形成正确的人生观和价值观。
振兴民族的希望在教育
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。
青年教师是学校教育的未来和希望，是明天学校教育的中坚与骨干。
我们每一位有责任感的青年教师，都憧憬着成为一名优秀教师，都愿自己具有新时代风范的人民教师。
（一）首先要做一名学习型教师自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具有深厚而广博的学识。
我们都知道，一个理想教师的知识结构包括三个方面，那就是：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。
这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还应有广博的知识。
所谓"精"就是要"知得深"，对专业知识不仅知其然，而且知其所以然；所谓博就是要"知得广"，能触类旁通，具有相关学科的有关知识。
我认为，作为今天的教师，这一点尤为重要。
特别是我们青年教师，面对的竞争将更加激烈，我们更应该下工夫，和时代一起前进。
有句流传已久的话：活到老，学到老。
教师要教给学生一碗水的知识，自己得有一桶水的知识呀！记得校长曾在学校近几年的规划中提出:要我们做学习型的教师。
这是个与时俱进的规划。
细细想来我深深体会到要做终身学习的教师是教师自身教育的一项重要工程;是我们一切教育理想的基础;是培养造就新一代有素质、有文化、有能力,道德情操高尚的社会主义建设者的需要。
从学习型的教师到学习型的班级、学校，再到学习型的家庭以至学习型的社会……如果继续从宏观的角度去分析做学习型的教师的意义就会更加深远。
做学习型的教师，我觉得向书本学习至关重要。
向书本学习就是多读书，做好读书笔记，记录学习心得感悟，用以指导实践。
读书可以扩大我们的视野了解外面的世界，学习新的教育理念、新的教育教学方法，博古通今，积聚文化底蕴。
其实还具有更加积极的作用，那些优秀的文学作品在引人入胜、令人赏心悦目的同时更能陶冶人的情操净化自己的心灵，提高人生的品位增强人的文化气质，积极的影响到你的学生，你的家人，使人生达到一种新的境界。
青年教师个人成长计划5篇
青年教师个人成长计划5篇作为一名青年教师，我们必须注重自我发展，提升自身素养，通过学习完善自己，提高自己，在学习中逐步成长起来。
一、自身现状分析：能够认认真真，踏踏实实、勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上，尽自己最大的努力将工作干好，对待学生有爱心、有耐心，师生关系融洽，由于本人工作经验不足，专业基础知识也不是很扎实，所以在教学工作中可能还存在很多问题，社会在发展，对教师也提出了更高的要求，所以针对以上情况特制订了个人成长计划。
二、近期个人发展规划1、树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养，学习补充专业知识，，提高自己的语文素养，让自己的工作得心应手。
2、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型的老师，善于反思不断提高自己的课堂驾驭能力。
3、利用现代化网络资源，加强对教材的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短。
三、三年发展规划1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任自己的工作职位，并有所发展。
2、树立终身学习的观念，让自己成为一个有内涵的老师。
3、不断锻炼自己，让自己的专业知识及基本功及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
4、关注高效课堂的教学研究及实践，并成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
四、具体措施1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。
努力提高自己专业素养和理论水平，不断加强自身专业技能，勤练基本功。
在基本功方面，我的粉笔字还有待提高，以后我会好好利用学校的一日一练，写一手漂亮的粉笔字。
勤听经验丰富的老师的课，多思考，勤质疑，在探索中不断完善自己。
2、做一个勇于课堂实践的老师，课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真的上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。
做一个学习型的老师，不断探索、总结自己的教学行为。
3、坚持写教育反思，坚持写教学反思可以总结实践、升华经验。
写教学反思可以提升自己的教育能力。
4、利用现代化技术辅助教学，不仅能使教学高效快捷，而且能激发学生的学习兴趣。
青年优秀教师学习心得体会
青年优秀教师学习心得体会作为一名青年优秀教师，我认为学习心得体会可以概括为以下几个方面：教学专业知识的学习、教学经验的总结、教育理念的提升、个人成长与进步。
首先，作为一名教师，我们必须不断学习提高自己的教学专业知识。
只有掌握扎实的专业知识，才能够在教学中给予学生最好的教育。
在学习心得体会中，我发现了很多有效的学习方法。
首先，课堂讲授是学习的基础。
我会认真研读教材，做好备课工作，并结合实际情况进行课堂讲解。
另外，我还会参加各种教师培训班，提升自己的教学能力。
通过这些方式，我不断积累新的知识，不断提高自己的教学水平。
其次，总结教学经验也是我在学习心得体会中的重要内容。
教学是一个不断实践、不断总结的过程。
通过总结经验，我们能够及时发现自己的不足之处，并找到解决问题的方法。
我会在每堂课结束后，反思自己的教学过程，记录重要的教学难点和自己的反思。
还会定期与同事交流教学经验，从中收获更多的启发和反思。
第三，提升教育理念也是我在学习心得体会中得到的重要启示。
教育是一个综合性的工作，涉及到学生的德育、智育和体育等多个方面。
在我的学习心得中，我明确了自己的教育理念。
我相信，要做一名优秀的教师，首先要关注学生的全面发展。
同时，我也注重培养学生的创新意识和终身学习的能力，帮助他们更好地适应社会发展的需要。
最后，个人成长与进步是学习心得体会中最重要的方面之一。
作为一名优秀的教师，我们必须不断提高自己，不断追求进步。
在我的学习心得中，我认识到了自己的不足之处，并积极主动地进行自我修正和提升。
我会经常参加各种学习交流活动，进一步拓宽自己的教育思路，与时俱进，不断提高自己的教学能力。
综上所述，作为一名青年优秀教师，学习心得体会包括教学专业知识的学习、教学经验的总结、教育理念的提升以及个人成长与进步。
这些经验和体会都是我在教育实践中得到的宝贵财富，也是我在教学工作中不断追求进步的动力。
我相信，在未来的教育道路上，我会继续努力提高自己，为学生的成长与发展做出更大的贡献。
青年教师个人提升计划
青年教师个人提升计划青年教师个人提升计划青年教师个人提升计划1作为一名青年教师，我们必须注重自我发展，提升自身素养，通过学习完善自己，提高自己，在学习中逐步成长起来。
一、自身现状分析：能够认认真真，踏踏实实、勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上，尽自己最大的努力将工作干好，对待学生有爱心、有耐心，师生关系融洽，由于本人工作经验不足，专业基础知识也不是很扎实，所以在教学工作中可能还存在很多问题，社会在发展，对教师也提出了更高的要求，所以针对以上情况特制订了个人成长计划。
二、近期个人发展规划1、树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养，学习补充专业知识，提高自己的语文素养，让自己的工作得心应手。
2、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型的老师，善于反思不断提高自己的课堂驾驭能力。
3、利用现代化网络资源，加强对教材的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短。
三、三年发展规划1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任自己的工作职位，并有所发展。
2、树立终身学习的观念，让自己成为一个有内涵的老师。
3、不断锻炼自己，让自己的专业知识及基本功及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
4、关注高效课堂的教学研究及实践，并成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
四、具体措施1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。
努力提高自己专业素养和理论水平，不断加强自身专业技能，勤练基本功。
在基本功方面，我的粉笔字还有待提高，以后我会好好利用学校的一日一练，写一手漂亮的粉笔字。
勤听经验丰富的老师的课，多思考，勤质疑，在探索中不断完善自己。
2、做一个勇于课堂实践的老师，课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真的上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。
做一个学习型的老师，不断探索、总结自己的教学行为。
3、坚持写教育反思，坚持写教学反思可以总结实践、升华经验。
写教学反思可以提升自己的教育能力。
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做一名学习型青年教师
今天听了几节老师们精心准备的课，内心有些许激动。
特别看到老师们在三尺讲台上传道授业解惑也，这更加促使我想成为一名懂教学，会教学的老师。
我作为一名青年教师，我深知自己是需要不断地吸收一些新鲜的“养分”，使得自己逐渐成长。
每当我站在讲台前，面对一群求知的学生，我很享受自己的课堂。
然而，如何上好阅读课？如何实现真正的减负增效？如何让学生们在愉悦的课堂气氛中有所收获？我一直在思索着。
曾经在武汉的几年工作中，我有幸听过窦桂梅老师上的一节《丑小鸭》，听过于永正老师上的一节《林冲棒打洪教头》，也看过王松洲老师《长相思》的课堂实录，在网上搜过董琼老师上的一节《安塞腰鼓》，当然学校也组织我们去不同的学校听优秀的老师上课……就在前不久我才听了荆州实验小学高老师上的一节《初见凤辣子》。
真的，一节好课，听下来是一种享受，整节课犹如一首交响曲会让我沉醉其中，时而细语，时而激昂，时而留有空白让听者回味，思索，最后旋律扣人心弦，声声击中听者的心。
因此，每当我有幸听到一节这样的好课，我的内心就会想起一个声音：其实作为一名教师是很幸福的，特别是当你在课堂上和学生们一起学习，然后看到学生们课堂上满足的笑容，老师也满足了，强烈的满足感——那不就是教师的幸福吗？
每次的公开课，很完美，确实难以挑出毛病来，那一节课公开课后面是有一个教师团队在为之服务，精心打造，细心雕琢的，可是我们平时的常规课呢？能上出公开课的效果来吗？我听说我们今天听的课就是老师们提前一天抽签，然后自己在时间不多的情况下着手准备备课的。
我猜想这样的用意是想让老师把每一节公开课当常规课来看待，而把每一节常规课当公开课来精心准备。
而这样的课更能体现老师的专业素养。
要上好一节阅读课，我认为有三个关键：一是对文本要有正确深入的解读，二是要创造性地进行教学设计，三是灵活机动的课堂实施。
这些都是为了引导学生读懂书。
其中文本解读是基础，是上好一堂课的重要前提。
我在此就只说说文本解读对语文教师的重要性吧！
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话过程”。
其中，教师解读文本即备课是必须解决的重要任务；学生与文本的对话是教学的中心任务；师生对话是促进与文本深入对话，读懂课文的重要措施。
一个优秀的语文老师要追求智慧地阅读教学，就必须能够智慧地解读课文，也就说：“教师是学习活动的组织者和引导者”，即教师要发挥组织和引导职能作用。
不仅自己要会解读文本，更重要的是要去组织和引导学生理解与感悟文本。
作为一名教师，我常常看到有些同仁（其中包括了我自己）在上课前一段时间拿着一本教参在那细细读着，然而今天所教的课文自己基本上没去体会，所有的教学目标，教学重难点全是来自那一本教参。
我想连教师自己都没能沉入文本去思索作者究竟要表达的情感，那又如何学生让在文本中深入浅出呢？
杨再隋教授在《时代呼唤名师》一文中也说，大家听名师上课，觉得之所以上得好是因为他们方法高明，其实不然，主要是名师深厚的底蕴。
是啊，这些特级教师精湛的教学艺术其实来自他们精心的备课，来自他们对文本的深入解读。
学会解读文本，是因为要使学生有感悟，教师首先要有感悟；要使学生能体验，教师首先要能体验；要使学生受感动，教师首先要受感动。
只有当教师对文本深情投入、真情流露的时候，学生才能受到真正的熏陶和感染。
学会解读文本，是因为学生对于文本的理解与感悟，需要我们老师去响应、去对话、去引领。
以其昏昏怎能使其昭昭？没有高屋建瓴谈何指导引领？学会解读文本，更是因为只有深入解读了文本，我们才有可能想出办法在语文教学中将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者和谐统一起来。
杨教授说的多好啊，老师要想教好学生，自己得有一满桶水，没有教师自我解读，解读的结果是低水平的，教学是失效的。
至于究竟该如何提高语文教师的文本解读能力，具体我也说不上什么，咱先把要教的课文读个十来遍，自己先跟作者对个话，再来教学生吧！
自己不够丰富的经验，不够成熟的想法，不够深刻的认识，写了一篇听课后的感想。
我仍需要在教学的路上不断钻研，我也希望我能有更多像今天这样宝贵的机会听老师们的课。
文星中学小学部
郑淼
2012/4/11。