四升五能力提升13含答案(作文训练7)
人教版四升五数学暑期衔接提优卷(十三)含答案
人教版四升五数学暑期衔接提优卷（十三）含答案一、判断题1. ( 2分) 钝角三角形三个内角度数和比锐角三角形内角和大。
（）2. ( 2分) 把3.45的小数点先向右移动三位，再向左移动1位，是把原数缩小到。
（）它的11003. ( 2分) 85×99=85×100-1（）4. ( 2分) A+B＝B+A，运用了加法结合律．（）5. ( 2分)和从左面看到的图形相同。
（）6. ( 2分) 计算84×[（27-15）÷2]时，应先算减法，再算除法，最后算乘法。
（）7. ( 2分) 在a、b、c三个数中，a、b的平均数是17，c是23，这三个数的平均数是19。
（）8. ( 2分) 汉字“田”“日”“国”都是轴对称图形。
( )二、填空题9. ( 2分) 两个加数调换位置，和不变。
这叫做加法的________，用字母表示为________。
10. ( 1分) 如图∠1=48°，∠2=118°，那么∠3=________°。
11. ( 3分) 一个数的十位，十分位和千分位上都是6，其它各位上都是0，这个数是________，读作________；这个数也可以看作是由________个千分之一组成的。
12. ( 1分) 将下面的算式合并成综合算式________28×5=140 200+140=340 340÷20=1713. ( 2分) 用大、小卡车运19吨蔬菜，大卡车每辆每次运5吨，小卡车每辆每次运3 吨，如果要一次运完，且都是整车，需要________辆大卡车和________辆小卡车。
14. ( 1分) 某班同学中a岁的有x人，b岁的有y人，c岁的有z人．这个班的平均年龄是________岁．15. ( 1分) 如图，一只蚂蚁从A点沿阶梯爬到B点，共要走________m。
16. ( 3分) 添1个小正方体，若使从左面看到的形状不变，有________种摆法；若从上面看到的形状不变，有________种摆法；若从正面看到的形状不变，有________种摆法。
部编版四升五现代文阅读衔接讲义 05 写作手法及写作顺序(有答案解析)
【暑假阅读】05 写作手法及写作顺序【方法技巧】★写作手法：象征：把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现，使之形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻。
衬托：突出表现主要人物或事物的性格或特点，使主要形象更加鲜明。
对比：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。
抑扬：通俗地说，就是褒贬。
“抑”对应贬，即批判、贬损；“扬”对应褒，即赞美、褒扬。
包括欲扬先抑和欲抑先扬。
以小见大：用小材料来体现大主题。
这些小材料是日常常见的、身边的，甚至是琐碎的，却可以“点石成金”，体现出“大道理”，起到“四两搏千斤”的作用。
托物言志：借助外界的某种事物来表明自己的好恶爱憎的情感，使文章显得既深刻含蓄、饶有韵致，又具体形象、可感性强。
卒章显志：在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫“卒章显志”，也叫“篇末点题”。
“志”就是指文章的主题、中心。
“卒”为完毕。
恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。
直抒胸臆：以第一人称直接抒发个人感情，表达个人感知。
（胸臆：胸腔，内心，引申为心意。
）它的好处就是给予读者真情实感，使读者感觉亲切自然，如同身临其境，感同身受，从而引发读者的同感和共鸣。
借景抒情：作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。
它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。
★写作顺序：顺叙（作用：使叙事条理清晰、脉络清楚，令人印象深刻。
）倒叙（作用：设置悬念，使故事情节更曲折，吸引读者阅读兴趣，增强艺术效果。
）插叙（作用：①补充交代xx情节，照应上文，解开悬念；②突出人物性格，丰富人物形象③为下文xx情节作铺垫；④突出文章中心、主题。
）【典型例题】例：阅读短文，回答问题。
云峰观日出云峰山日出是云峰山的两大名景之一。
为了观日出，老师领着我们披着星斗，登上了云峰山顶。
虽然是夏季，但山顶仍然是凉风习习。
四升五阅读理解
四升五阅读理解1.花的启示在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和XXX。
这是两种不同品格的花。
XXX一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样(柔弱)，仿佛一阵轻风就能吹倒似的;而那XXX总是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。
春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭(夸耀)着自己的美貌。
在又大又圆的绿洲中郁春棒也(捧出)一朵朵水灵灵的白花。
白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默在散发着浓郁的清香。
这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。
一进入金色的秋天，XXX早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒(干瘪)的种子就死了;XXX也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又(破)土萌发。
在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强;有的人取得了一点成绩就居功自傲到处，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀;有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。
这是两种截然不同的人。
花是没有思惟能力的，它只能按照自己的本性保存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。
亲爱的同伙，你喜爱哪种人，究竟做哪种人呢?1、从文中括号里各选取一外最合适的词，把序号填在上面：⑴;⑵;⑶;⑷;⑸。
2、从文中找出上面几个词语的反义词，对应写在上面：扎实（）坚强（）不屈不挠（）3、如果把文章分为两个部分，确定下面的划分中哪种是正确的，请在后面的括号里打"√"，否则打"×"。
①第1、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。
();②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。
()③第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。
()4、判断下面几组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用"√"表示出来。
四年级升五年级试卷【含答案】
四年级升五年级试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种现象属于光的折射？A. 镜子反射B. 雨后彩虹C. 水中倒影D. 钟表的指针2. 在下列哪个温度下水的密度最大？A. 0℃B. 4℃C. 10℃D. 20℃3. 下列哪种物质是导体？A. 玻璃B. 水C. 人体D. 塑料4. 下列哪种能源属于可再生能源？A. 石油B. 太阳能C. 煤炭D. 天然气5. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 鲨鱼B. 青蛙C. 老虎D. 鹦鹉二、判断题（每题1分，共5分）1. 地球围绕太阳转是正确的。
（）2. 植物进行光合作用需要二氧化碳和水。
（）3. 人类是由猴子进化来的。
（）4. 食物链中生产者位于最顶层。
（）5. 人的心脏位于胸腔左侧。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 光在真空中的速度约为______km/s。
2. 地球上的水循环包括蒸发、降水和______。
3. 人体最大的消化腺是______。
4. 生态系统中分解者主要是指______。
5. 磁铁具有吸引铁、镍、钴等物质的性质，这种性质叫做______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述水的沸腾现象。
2. 请简述食物链的概念及作用。
3. 请简述光合作用的过程。
4. 请简述人体的呼吸系统。
5. 请简述电流的形成及作用。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明用2N的力推一个木箱，木箱沿水平面向右移动了5m。
请问小明对木箱做了多少功？2. 一个长方体的长、宽、高分别为2cm、3cm、4cm，求该长方体的体积。
3. 一个班级有40名学生，其中有25名女生，求该班级女生的比例。
4. 小华买了一本书，原价30元，打8折后购买，请计算小华实际支付的金额。
5. 一辆汽车以60km/h的速度行驶，行驶了2小时，请计算汽车行驶的距离。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析影响植物生长的因素。
2. 请分析空气中氧气的来源及消耗途径。
四升五能力提升四含答案(作文训练2)
四升五语文能力提升训练四姓名_______________”说”病，说话句训练一、认识“说”病看看下面的说话句，你发现问题没有？1.叔叔打量了我一会儿，说：“小朋友，你几斤啊？”2.一旁的张芷菡见了，说：“怎么了？”3.我心不甘情不愿地问体育老师为何我没入选时，他说：“你技术不错，但你长得太矮，球容易被盖掉。
”4.“这是为你好，多做些练习，对你只有好处，没有坏处……”每次给我布置家庭作业时，妈妈都会这样说。
这四个句子，都用了___________字，第一句和第二句的“说”，改成____________；第三句改成________________；第四句改成__________________。
二、表示“说”的词有很多，勾出下面表示说的词语。
1.奶奶走到爸爸身边，责备他们：“你们给孩子吃的什么呀？怎么这么瘦？你们是不是没拿肉给他吃啊？”2.我气得肚子都快炸了，对她吼道：“不学算了，我还懒得教你呢！”同学们，汉语里，表示“说”的字、词很丰富，除了这些，还有那些字、词？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、不要犯“说”病写作文，经常要写故事。
故事，少不了人物，你要让作文里的人开口说话；要写好人物说话，就要注意提示语；写提示语，要注意，不要犯“说”病。
怎样避免说病呢？1.不用“说”字，写提示语。
（动作、心情、目光、表情作提示，勾画出下面提示语）（1）谁知，表哥人还没进来，话先进来了：“窗帘后藏着什么呀？”（2）袁名灏小心地拿起一粒白巧克力放在我手里，转身就走，边走边抛给我一句话：“你太胖了，不宜吃糖分过多的黑巧克力。
”（3）我一提出来，爸爸妈妈就跳了起来：“什么？绝对不行！你怎么能一个人跑出去呢？你知道外面车子来来往往，有多危险吗？不行不行！”（4）他用怀疑的目光，上上下下打量了我一番，摇头拒绝：“不行，你个子矮，腿短，跑不快。
知行合阅读暑假阅读和习作4升5答案
知行合阅读暑假阅读和习作4升5答案暑假阅读题：1.阅读理解。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转（ zhuǎn zhuàn）。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白莱的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种（ zhòng zhǒng）的土窝一个一个地溜平。
哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时（）没有把菜种盖上，（）把它踢飞了。
（1）用“/”画去加点字错误的读音。
（2）在括号里填上合适的关联词语。
（3）选段写“我”和祖父在做什么？园子的特别之处是什么？______________________________________________（4）读这段话，要读出（）的语气。
A.高兴B.调皮C.感动（5）作者连用三个“就”字，写出了“我”的________。
2.阅读理解。
祖父的园子（节选）花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
（1）选段主要写的事物有________，这些事物共同的特点是________。
（2）选段主要运用的修辞手法是（）A.比喻B.夸张C.拟人（3）仿照选段中画横线的句子写几句话。
___________________________________________（4）请用简洁的语言概括选段的主要内容。
___________________________________________3.阅读下面的文章，完成后面的练习。
四升五阅读与写作班阅读题
尊师的居里夫人1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭。
这一发现〔震动震惊〕了全世界。
居里夫人成了世界上第一位获得诺贝尔奖金的女科学家。
从而，她享有盛誉，博得了人们的敬仰。
居里夫人的法语教师最大的〔希望愿望〕是重游她的出生地——法国北部的第厄普。
可是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费，回乡的〔希望愿望〕总是则渺茫。
居里夫人当时正好住在法国，她非常理解教师的心情，不但代付了教师的全部旅费，还邀请教师到家里做客。
居里夫人的热情接待使教师感到像回到了自己家里一样。
1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。
许多著名人物都簇拥在她的周围。
典礼将要完毕的时候，居里夫人突然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。
这位老年妇女就是居里夫人小时候的教师。
在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。
居里夫人就是这样，当她成为一位伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经〔传播传授〕给她知识的教师。
1、用"\〞划去文中括号里不适当的词语。
2、联系上下文解释词语。
〔1〕盛誉：_____________________〔2〕簇拥：_____________________3、短文主要写了居里夫人的哪两件事情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、你认为居里夫人是一个怎样的人？_____________________________________________________________________ 天才少年——比尔〃盖茨美国人比尔〃盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。
暑假总结 四升五阅读与作文测试卷
暑假总结四升五阅读与作文测试卷暑假总结四升五阅读与作文测试卷东盛求知教育培训中心四升五阅读与作文测试题四升五阅读与作文测试试卷年级：姓名：分数：（一）我爱三角梅在百花中，我最爱三角梅。
三角梅有紫红的、大红的、洁白的、金黄的。
尤其是校门口那一株：它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。
气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。
三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。
小花虽然不显眼，但是常常能引来蜜（峰蜂）和蝴（碟蝶）围着（采彩）花粉。
三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。
当缺水时，叶子就把水让给花儿，尽（jǐnjìn）管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲精神啊！三角梅粗壮的茎是（棕综）色的。
茎上、枝条上长有小刺。
要是你敢欺负它，它就会毫不客气地扎你。
三角梅有很强的适应性。
不管在苗圃、墙角或石缝（fèngfěng）中，都能顽强地生长。
在花盆里，它还可以塑成绮丽多姿的盆景。
三角梅是在40年代，从南美洲的巴西引进厦门的。
厦门的自然条件似乎适宜它生长。
现在三角梅已（遍偏）布世界各地，但据说很少见到像我们厦门这里长得这么好的。
厦门人民十分喜欢它，它（象像）征着团结和友谊。
我爱我们的市花三角梅。
1.用“√”标出（）的正确的字及读音。
2.找出文中画“____”的词的近义词。
（）（）（）（）（）（）（）（）3.文中画“”线的词语，运用了修辞方法是（）4.作者从三角梅的________、_______、________以及它的_______四方面来写三角梅的。
5.用“//”把文章分为三段，概括第二段段意。
东盛求知教育培训中心四升五阅读与作文测试题（二）节水，从我做起今天在自然课上，老师给我们讲了节约用水的重要性，并要求每个同学做一件具体的节水小事。
在我们家，我和爸爸都很注意节水，只有妈妈有时不太注意。
我决心帮助妈妈改掉这个坏毛病，便自愿当上了家庭节水监督员。
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四升五语文能力提升训练十三
姓名_______________
想象作文：假如我有一支马良的神笔
一、读《神笔马良》的故事，了解马良的神笔。
从前，有个孩子名叫马良。
他从小喜欢学画，可是，家里很穷，他连一支笔也没有。
他到山上砍柴时，就用树枝在地上学着画飞鸟。
他到河边割草时，就用草根蘸水在岸边学着画小鱼。
一年年过去了，马良画的鸟就差不会叫了，画的鱼就差不会游了。
但是马良还没有一支笔!他想，自己能有一支笔那该多么好啊！
有一个晚上，马良躺在家里，迷迷糊糊地睡着了。
不知道什么时候，来了个白胡子的老人，把一支笔送给他，说：“这是一支神笔，要好好用它!”马良接过来一看，那笔金光灿灿的。
他喜得蹦起来说：“谢谢你，老爷爷，……”马良的话没有说完，白胡子老人已经不见了。
马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢!可又不是梦啊!那支笔不是很好地在自己的手里吗!
他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去。
他用笔画了一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里去。
他乐极了，说：“这神笔，多好呀!”马良有了这支神笔，天天替村里的穷人画画。
不久，这消息传进了一个大财主的耳朵里。
财主把他抓去，逼他画画。
马良不肯画。
财主就把他关在一间马房里，也不给他饭吃。
傍晚，下起了大雪。
财主想，马良这一下不是饿死，也准冻死了。
他走到马房门口，往门缝里一看，啊!马良不但没有死，还一面烤着火，一面吃着热烘烘的饼子呢!财主知道，这火炉和饼子，一定是马良用神笔画的，就叫人来把马良杀死，夺下那支神笔。
可马良却画了一架梯子逃跑了。
马良出了财主的家，他知道在村里是不能住了，就用神笔画了一匹马，跳上马背，向大路上奔去。
没走多远，只听见后面一阵喧哗，回头一看，财主骑着匹快马，手执一把钢刀，追上来了。
眼看就要追着了，马良忙用神笔画了一张弓，一支箭。
箭一上弦，“飕”的一声，把财主射死了。
马良拍拍马背，马儿向前飞奔去了。
但是，天下没有不透风的墙，马良有神笔的事很快被皇帝知道了，皇帝派人把他拉到了京城。
马良听见过许多皇帝欺负穷人的事，心里恨透了，哪肯给皇帝画画
呢!皇帝叫他画龙，他却画了一只大壁虎;皇帝叫他画一只凤，他却画了一只大乌鸦。
皇帝就叫人抢下他的神笔，把他打入了天牢。
皇帝拿到神笔，就自己来画。
他画了一座金山，却是一堆石头。
他又画了条金砖，却是一条大蟒蛇。
皇帝没有办法，只得把马良放出来，并让马良给他画摇钱树。
马良一心想夺回神笔，就装作答应了。
皇帝十分高兴，就把神笔还给了马良。
马良心里打定了主意，提起神笔一挥，一个无边无际的大海，出现了。
皇帝看了很不高兴，骂道：“谁叫你画海!”马良在海中央的小岛上画了棵摇钱树。
皇帝看见那棵树，急忙说：“快画只船吧!我要到海中央去摇钱!”马良画了一只木船，又画了几笔风，大木船就开动了。
皇帝嫌船走得太慢，叫道：“风大些!风大些!……”马良就加了几笔粗粗的风。
木船急速地向海中央驶去。
马良又加上几笔大风，大木船摇摇晃晃了。
皇帝大声地喊道：“风够了!风够了!……”马良装作没听见，不停地画着风。
船倾斜了，皇帝不住地叫喊：“风太大了!船要翻了!不要再画了!……”马良不去理睬他，还是不停地画风。
风更大了，船翻了，皇帝他们都沉到海底去了。
问题：马良的神笔具有什么功能？（想画什么就画什么，为人们做好事。
）二、习作指导
豆豆：我平时最爱画画，可如果真的拥有一支神笔，还真的不知道画些什么？
黎老师：马良靠神笔的力量惩治土豪劣绅，救助穷苦的农民。
马良敢想敢做，用神奇的笔做了许多有价值的事。
这次习作同学们可以展开大胆的想象，拿起神
笔画出寄托美好梦想的事物。
如：可以在沙漠中画上大树、红花和绿草，再
下一场蒙蒙细雨，让这些可爱的植物尽情地吮吸甘露，努力生长。
乐乐：我明白了，就是要从生活出发，用神笔去满足我们对美好未来的一些期待与幻想。
毛毛：假如我有一只神笔，我要为山区的孩子画一所漂亮的学校，那里有明亮的教室、美丽的花园、装满书本的图书馆……
黎老师：你真是一个善良、博爱的孩子。
三、范文引路：
假如我有一支马良的神笔
假如我有一支马良的神笔，我就要让整个世界变一个样子!
假如我有一支马良的神笔，我第一个就要画一个抗击任何病毒的细胞，这种细胞也有传染性，假如一个楼里有一个人注射了它，那整个楼甚至整个区或者全市都不会再有人感染病毒了。
假如我有一支马良的神笔，我就会给灾区的小朋友们画好多好多学习和生活的
用品。
让他们再也不会因无情的自然灾害而失去美丽的家园，更让他们领会到“一方有难，八方支援”的真正含义。
假如我有一支马良的神笔，我会画出一个“超时空传送仪”，它可以将任何物体或人类刹那间传送到世界的任何一个角落，甚至外太空和月球里面。
假如我有一支马良的神笔，我就要在月球上画出一所所山清水秀、繁华似锦的疗养院，使患病的人们舒适休养，早日恢复健康的体魄。
假如我有一支马良的神笔，我要给祖国妈妈设计一件件华美、壮丽的服装，让全世界都能看到她那美丽的身影。
假如我有一支马良的神笔，我会让世界上的邪恶与暴力永不出现，让人间永远都会充满爱，充满幸福、快乐的笑声。
四、综合写作
请你展开想象，用“假如我有一支马良的神笔”为题，写一篇不少于400字的作文。
先想一想，你要用神笔画什么？原因是什么？画好以后给别人带来什么好处，。