中班音乐活动快乐的小猪教案
幼儿园中班音乐教案快乐小猪(优秀5篇)
幼儿园中班音乐教案快乐小猪（优秀5篇）幼儿园大班体育教案篇一活动目标：1、复习助跑、跨跳、爬、平衡，在情景活动中提高动作灵活性、平衡性。
2、乐意合作、不怕困难，勇敢自信参与活动，体验成功的乐趣。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力活动准备：轮胎、垫子、木墩架、梯子、攀登架、圈、地图、哨子；背包、毛巾、彩旗人手一份。
活动过程：一、导入活动师：“今天，我们要去越野训练营，害怕吗？”幼：“不怕”师：“那我们出发吧！”（教师带领幼儿听音乐进场）二、介绍训练项目师：“瞧，训练营到了，先把自己的背包放在一边，赶快过来集合！”师：“你们看，训练营有好多运动项目，有走木墩、过独木桥、爬攀登架，现在我们就去练一练吧！”（小朋友自由选择器械进行练习，教师在旁辅助）三、练习训练项目并说一说师：（教师吹哨集合）“队员们，你们刚刚练习的什么项目啊？”“你来说一说！”“那你来演示一下吧！”（请个别幼儿演示自己练习的项目）师：“真不错！那你们认为那种项目最难呢？”“那练习时又要注意哪些问题呢？”（请个别幼儿说一说）四、再次练习训练项目师：“那我们再去练一练你认为难的项目吧！”（幼儿再次练习）师：“我们的队员们真勇敢，教官非常满意，看看大家满头大汗的，赶快把背包里小毛巾拿出来擦擦汗！”（幼儿拿自己的小毛巾擦汗）五、执行任务，进行比赛师：“队员们，现在教官要带领队员们执行任务了，赶快把自己的背包整理好！”（教师吹哨集合）师：“今天教官要给每位队员布置一项任务，我们分成红、黄、蓝三组进行。
我们看到最前面有很多的小红旗，比一比，哪组的队员先完成任务全部都拿到自己的队旗，哪组就获胜。
好，现在队长到教官这拿地图，看一看你们是哪条线路，然后带领你的队员准备好。
”（队长拿地图带领队员准备好）师：“好，都准备好了吗？”幼：“准备好了！”师：“开始行动！”（教师在幼儿执行任务过程中提醒幼儿注意安全、辅助有困难的小朋友）六、宣布比赛结果师：“看看，是哪队队员全部都拿到小红旗，最先完成任务？”师：“哦，是我们的X队最先完成任务，全部都拿到了小红旗，X队获胜！”师：“累了吧，快拿出自己的小毛巾擦擦汗，跟着老师一起放松放松！”七、放松活动教师带领幼儿随音乐一起做放松活→←动。
中班音乐活动快乐小猪教案【含教学反思】
中班音乐活动快乐小猪教案一、教学目标1.能够听识并模仿各种动物的叫声。
2.能够正确地区分出高低音。
3.了解音乐的基本概念，如旋律、韵律和节奏。
4.提高幼儿的音乐欣赏能力和对音乐的热爱。
二、教学准备1.预先录制各种动物的叫声。
2.准备多个玩具小猪。
3.打印小猪的形状图片。
4.准备合适的音乐装饰道具。
三、教学步骤第一步：引入教师介绍今天的活动内容：我们将学习到各种动物的叫声，并用小猪来模仿这些叫声。
同时，我们还会了解音乐的基本概念。
第二步：动物叫声模仿游戏1.教师播放已准备好的动物叫声录音，并让孩子们听一遍，然后询问他们模仿的感受。
2.教师把小猪分发给孩子们，并让他们用小猪模仿各种动物的叫声。
3.通过游戏的方式让孩子们更好地了解各种动物的叫声，同时提高他们的模仿能力。
第三步：区分高低音1.教师给孩子们演示高、低音的区别，让孩子们跟随模仿。
2.通过唱歌的方式让孩子们更好地区分出高低音，并提高他们的音乐感知能力。
第四步：认识音乐的基本概念1.教师向孩子们介绍音乐的基本概念，如旋律、韵律和节奏。
2.通过敲打鼓、拨弦琴等方式让孩子们更好地了解这些概念，并在游戏中应用。
第五步：音乐欣赏1.教师播放一些动人的音乐，如卡农等，让孩子们欣赏。
2.引导孩子们用自己的语言表达音乐给他们带来的感受。
第六步：回顾总结教师与孩子们一起总结今天的活动，让孩子们能够清晰的回顾今天所学的内容，并加深对音乐的学习兴趣。
四、教学反思本次活动我觉得孩子们非常的投入，他们对音乐和各种动物的叫声表现出了浓厚的兴趣和热爱。
同时，我也发现有些孩子对于高低音的区分还需要进一步的指导和练习。
在今后的教学中，我将会更注重对孩子们的个别辅导，提高他们的音乐感知能力，并通过更多的游戏方式，让孩子们在轻松愉快的氛围下学习音乐。
幼儿园中班语言教案《快乐小猪》
幼儿园中班语言教案《快乐小猪》幼儿园中班语言教案《快乐小猪》1活动目标1.理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。
2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
活动准备1.故事图片。
2.绿色的透明玻璃纸，自制教具树、青草、小草。
活动过程一、导入谈话：今天我们的教室里真美呀，因为我们班来了几位美丽的客人，你们看是谁？（出示树、青菜、小草）。
小朋友，这些小客人都是什么颜色的呀？你们喜欢绿色吗？绿色宝宝也喜欢你们，还给你们带来了一个故事，你们想听吗？二、展开1.教师结合挂图，有感情的讲述故事一遍。
2.提问：（1）故事的名字叫什么？（2）绿色为什么不高兴？（3）山羊公公，兔姐姐，长颈鹿和小朋友分别对绿色说了什么？绿色听了之后怎么样啊？（4）最后，它对小木偶说了什么啊？3.教师再讲一遍故事，让幼儿学讲故事中的对话。
4.教师：你喜欢绿色吗？如果让你对绿色说句话，你会说什么呢？老师先来说一句：“我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色”。
5.教师：你们想看看绿色世界吗？幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。
教师引导幼儿说一说自己看到的景象。
三、结束活动在走廊的围墙上面有绿色的玻璃，我们去看一看透过绿色的玻璃，外面的世界是怎么样的？幼儿园中班语言教案《快乐小猪》2活动目标１、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。
２、引导幼儿看手势创编不同的故事, 提高口语表达能力。
３、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。
活动准备表演台、VCD、录像等。
活动过程１、导入“会说话的手”①做简单的手势，知道表达的含义。
T：不光嘴能说话，手势也能讲话。
②做生活中常见的手势，知道其表达的含义。
２、手势像什么①教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。
T：有的手势能让你联想到一些东西。
现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。
②请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。
３、看手势编故事T：手势不仅可以说话，还能讲故事呢！①看手势表演故事。
韵律活动《小小猪》中班音乐教案参考
一、教学目标1. 了解《小小猪》这首歌曲的内容，感受其韵律和节奏。
2. 能够跟着歌曲一起唱，并进行简单的动作表演。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会唱《小小猪》这首歌曲，并能跟着音乐进行动作表演。
2. 教学难点：歌曲中的韵律和节奏，以及动作的协调性。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小小猪》音频文件、歌词卡片、小猪形象的道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）1. 教师播放《小小猪》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的韵律和节奏。
3. 幼儿跟着教师一起唱，教师纠正发音和节奏错误。
3. 动作表演（5分钟）1. 教师根据歌曲内容设计简单的动作，如模仿小猪拱拱腰、滚滚肚子等。
2. 教师示范动作，幼儿跟着模仿。
3. 幼儿集体表演，教师指导动作的协调性。
4. 实践活动（5分钟）1. 幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小猪、农夫等）。
2. 各小组根据角色特点，创作动作和台词。
3. 各小组进行表演，其他幼儿观看并评价。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时调整教学方法和节奏，以满足幼儿的需求。
2. 在动作表演环节，教师要关注幼儿的动作协调性，适时给予指导和鼓励。
3. 实践活动结束后，教师要组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己的收获和感受。
六、教学拓展1. 为了让幼儿更深入地理解歌曲，《小小猪》的故事背景，可以给幼儿讲一个关于小猪的寓言故事，引导幼儿学会勇敢面对困难，敢于承认错误。
2. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心目中的小猪，并分享绘画过程中的感受。
七、教学评价1. 教师要关注幼儿在教学过程中的参与程度，是否能够积极地跟着歌曲唱，并完成动作表演。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，是否能够独立思考，创作出有创意的动作和台词。
幼儿园中班音乐活动教案《快乐的小猪》
幼儿园中班音乐活动教案《快乐的小猪》一、活动目标通过学习音乐活动《快乐的小猪》，培养幼儿音乐欣赏能力、动手能力和团队合作意识，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的情感和审美情趣。
二、活动内容1.歌曲学唱：学习歌曲《快乐的小猪》的歌词和旋律，让幼儿跟着节奏跳动，体验音乐的快乐。
2.舞蹈编排：编排简单的舞蹈动作，让幼儿配合音乐节奏进行舞蹈表演。
3.乐器合奏：利用简单的打击乐器，如手鼓、木鱼等，教导幼儿按照音乐节奏演奏，培养幼儿的节奏感。
4.游戏互动：设计轻松有趣的游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学过程第一课时：引导幼儿进入音乐世界1.通过播放《快乐的小猪》音乐，让幼儿听一听，感受音乐带来的愉悦感。
2.一起唱歌，练习歌曲的歌词和旋律。
第二课时：舞蹈与节奏1.教导幼儿简单的舞蹈动作，配合音乐进行舞蹈表演。
2.学习使用简单乐器，按照音乐节奏演奏。
第三课时：游戏互动与综合表演1.设计音乐相关的游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
2.结合歌曲、舞蹈和乐器合奏，进行综合表演。
3.肯定每位幼儿的表现，鼓励他们发挥水平，展示个人魅力。
四、活动评估教师可以通过观察幼儿在学习过程中的表现、参与度和表演效果来评估活动的实施效果。
并对幼儿的音乐表现和团队合作能力给予肯定和建设性的指导。
五、注意事项1.确保幼儿的安全，活动中要做好安全防护措施。
2.活动前要做好音乐设备和教具的准备工作。
3.观察并尊重每位幼儿的音乐表现和个体差异，给予个性化的指导和鼓励。
六、总结通过本次音乐活动教学实践，幼儿在《快乐的小猪》乐曲中体验到了音乐的魅力，提高了音乐欣赏能力和动手能力，培养了团队合作意识，促进了幼儿的综合发展。
希望能够通过这样的音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣，让他们在音乐中获得快乐与满足。
以上就是幼儿园中班音乐活动教案《快乐的小猪》的详细内容，希望能够为您的教学工作提供一些参考和启发。
如果您有任何建议或意见，请随时与我们联系，谢谢！。
幼儿园中班音乐教案快乐小猪
幼儿园中班音乐教案快乐小猪幼儿园中班的音乐教育对于宝贝们来说是一段美妙的旅程。
而今天，我们将一起探索一个有趣又富有创意的音乐教案——快乐小猪。
在这个教案中，我们将通过音乐、舞蹈和手工制作等多种形式，以“快乐小猪”为主题，给幼儿们带来充满趣味和活力的课程。
第一节：快乐小猪的音乐之旅我们首先会介绍给孩子们一首快乐的小猪歌曲。
这首歌曲节奏欢快，由轻快的钢琴和欢快的鼓声构成。
孩子们可以跟随音乐的节奏，尝试用手拍打或用身体做出动作。
我们还可以通过模仿小猪的“咕噜咕噜”的叫声，增添游戏的趣味性。
接着，我们会引导孩子们一起唱这首歌曲。
每个小朋友都可以扮演一只小猪，跟着歌曲的旋律和歌词一起唱。
这样的互动不仅可以提高孩子们的音乐感知能力，还能增进他们的集体意识和合作能力。
第二节：快乐小猪的舞蹈狂欢在这一节的音乐教案中，我们将通过舞蹈来表达快乐小猪的欢乐场景。
我们会选择一段欢快的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏做出简单的舞步。
可以是小猪欢蹦乱跳的样子，也可以是小猪们一起玩耍的场景。
为了增加趣味性，我们可以引入一些道具，比如粉红色的舞蹈围巾，让孩子们在舞蹈中摇晃和转动，仿佛成为了快乐的小猪。
这种亲身参与的方式可以增强孩子们对音乐、节奏以及身体协调性的认识。
第三节：快乐小猪的手工制作在音乐教育中，手工制作是一个重要且有趣的环节，它可以培养孩子们的动手能力和想象力。
在这一节的教案中，我们将与孩子们一起制作属于他们自己的快乐小猪。
首先，我们会提供给孩子们一些材料，如彩纸、双面胶、剪刀等。
然后，通过模板或简单的示范，引导他们剪裁、拼贴和装饰，制作出可爱的小猪形象。
孩子们可以根据自己的创意进行装饰，比如用彩色纸做小猪的耳朵、眼睛和鼻子。
完成手工作品后，我们可以为孩子们提供展示和分享的机会。
每个孩子都可以展示自己的大作，分享自己的创意和过程。
这样的互动不仅可以鼓励孩子们的表达能力，还可以培养他们的自信心和自我认同感。
结语通过“快乐小猪”音乐教案，我们可以为幼儿们提供一次充满乐趣的音乐之旅。
中班音乐活动教案及教学反思《快乐的小猪》
中班音乐活动教案及教学反思《快乐的小猪》中班音乐活动教案《快乐的小猪》一、教学目标：1.通过游戏和音乐，激发幼儿对音乐的兴趣和表现欲望。
2.培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
3.引导幼儿掌握简单的音乐知识，培养幼儿的节奏感。
4.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学准备：1.曲名：《快乐的小猪》。
2.音响设备。
3.小猪面具制作准备。
三、教学环节：1.热身游戏：幼儿围成一个圈，音乐播放时，幼儿随着音乐的节奏跳舞，教师在音乐停止时喊出一个数字，幼儿迅速找到对应数字的伙伴，拉着对方的手踩圈转圈。
活动时间逐渐增长，最后全体幼儿形成一个大圈，连起手来跳起欢乐的舞蹈。
2.音乐活动：教师播放《快乐的小猪》音乐，幼儿根据音乐的节奏和情感表现，跟随音乐跳舞。
教师可以示范一些动作，如鼓掌、拍手、摇头、扭动身体等，引导幼儿积极参与。
3.小猪面具制作：教师提前准备好小猪面具的材料，包括纸板、颜料、色纸、剪刀和胶水等。
教师示范制作小猪面具的过程，幼儿跟着教师一步一步完成自己的小猪面具。
制作完成后，幼儿可以戴上面具，模仿小猪的动作和声音，一起欢乐地玩耍。
四、教学反思：本音乐活动以《快乐的小猪》为主题，通过跳舞、制作小猪面具等方式，激发了幼儿对音乐的兴趣和表现欲望，培养了幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
活动中利用热身游戏引导幼儿积极参与，建立了团队合作意识和社交能力。
通过制作小猪面具的活动，增强了幼儿的创造性思维和动手能力。
整个活动过程中，幼儿表现得非常主动和积极，活动的目标也都得到了较好的实现。
中班音乐活动教案及教学反思《快乐的小猪》
中班音乐活动教案及教学反思《快乐的小猪》教学背景本次音乐活动针对中班（3-4岁）小朋友，以童话故事《快乐的小猪》为背景，通过音乐游戏带领小朋友们认识几个基础乐器，培养音乐节奏感。
教学目标1.能够区分乐器的不同声音和名称；2.能够跟随音乐的节奏做出简单的身体动作；3.能够与他人合作，完成小组活动。
教学准备1.《快乐的小猪》童话故事；2.音乐师傅指引小组活动；3.小号、木琴、小鼓等基础乐器。
教学过程1. 热身老师通过简单的音乐游戏和小朋友们热身，让小朋友们放松身体，进入音乐的状态。
2. 初步认识乐器老师向小朋友们展示小号、木琴、小鼓等基础乐器，分别演奏不同的音符、节奏和旋律，并向小朋友们解释乐器名称和特点。
3. 小组活动将小朋友们分成若干小组，让每组围坐在一起，每组分配不同的基础乐器，指导小朋友们相互合作，模仿指导老师演奏的音符、节奏和旋律，并完成小组合奏。
4. 教材引入老师向小朋友们介绍童话故事《快乐的小猪》，利用音乐引入故事情节，激发小朋友们对故事的兴趣。
5. 故事联想根据故事情节，老师引导小朋友们联想到不同的音乐元素，例如“他们欢快地唱着：’快乐的小猪，我们都是你的朋友’”，让小朋友们表达自己对音乐的感受。
6. 故事活动老师将故事分配给不同的小组，“小猪”代表自己的小组，让小朋友们通过基础乐器演奏和配合活动，完成故事情节拼凑和表现。
教学反思本次教学活动通过音乐的方式引入故事情节，充分调动小朋友们的积极参与性，提高了小朋友们的创造力和合作精神，达到了预期的教学目标。
同时，本次教学中，老师也发现小朋友们对乐器名称和音乐元素的理解还比较浅显，需要在以后的教学中加强相应的讲解和练习，确保小朋友们能够培养出更好的音乐感受力和表现能力。
中班小猪教案8篇
中班小猪教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐活动教案及教学反思《快乐的小猪》
中班音乐活动教案及教学反思《快乐的小猪》1. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
•通过歌曲活动，提高幼儿对音乐的理解和表现能力。
•培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
2. 教学准备•音乐播放设备•幼儿喜欢的小猪玩偶•幼儿喜欢的小猪绘本•纸杯、纸盘等简易打击乐器3. 教学过程3.1 热身活动•利用音乐播放设备播放快乐的音乐，引导幼儿跟随音乐舞动身体，放松身心，进入音乐活动的状态。
3.2 导入主题•展示幼儿喜欢的小猪玩偶和绘本，并和幼儿一起欣赏小猪形象的图片，引出主题《快乐的小猪》。
•运用问题引导，询问幼儿对小猪的认知和喜爱之处，激发幼儿的参与热情。
3.3 歌曲欣赏•播放《快乐的小猪》歌曲，让幼儿静静聆听，并观察幼儿的反应。
•歌曲播放结束后，与幼儿一起回顾歌曲中的小猪形象和内容，让幼儿对歌曲的内容有一个初步的了解。
3.4 歌曲表演•分组让幼儿准备独立小短剧，通过动作、音乐和表演来呈现歌曲中的故事情节和表情。
•每个小组轮流表演，其他幼儿观看，鼓励他们发表对表演的感受和评价。
3.5 手鼓伴奏•给每个幼儿发放纸杯、纸盘等简易打击乐器。
•播放《快乐的小猪》歌曲，教导幼儿用简易打击乐器跟随歌曲的节奏进行伴奏演奏。
•引导幼儿在演奏过程中注意与其他小伙伴的合作和配合。
4. 教学反思本次教学活动以《快乐的小猪》为主题，通过歌曲、表演和打击乐器等多种形式，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力，并提高他们对音乐的理解和表现能力。
在教学过程中，我发现幼儿对小猪形象非常喜爱，并能够积极参与教学活动。
他们在表演过程中展示出了较好的团队合作意识和沟通能力，通过音乐与舞蹈，他们能够充分表达自己的情感和表现欲望。
然而，在组织表演环节中，一些幼儿表现出了一定的羞涩和不自信。
这给我留下了深刻的印象。
在今后的教学中，我将更加注重对幼儿的情感教育，帮助他们缓解自己的紧张情绪，鼓励他们展示自己，培养他们对音乐表演的自信心。
此外，我还发现幼儿在手鼓伴奏环节中能积极参与，但在配合节奏上还存在一定的困难。
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中班音乐活动快乐的小猪教案
中班音乐活动快乐的小猪教案主要包含了活动目标，活动准备，
活动过程等内容，愿意参与小猪盖房子的创编游戏，感受游戏的
快乐，探索搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地
表现，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看快乐的小
猪教案吧。
</br></br>活动目标：
1．愿意参与小猪盖房子的创编游戏，感受游戏的快乐。
2．探索搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表现。
3．能大胆创编动作并在集体面前表现。
4．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1．知识经验准备：幼儿听过《三只小猪》的故事，有搭房子的基
本常识。
2．物质材料准备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片断，放松音乐。
活动过程：
一、出示三只小猪图片，谈话导入
师：小朋友们都听过《三只小猪》的故事，故事里都有谁？它们分别盖了什么房子？
二、幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作
1．引导幼儿创编盖房子的动作。
师：你们最想盖什么房子？
师：盖砖房子需要哪些材料？怎么样盖砖房子？你们做给大家看一看吧？
（1）幼儿创编盖砖房子的动作。
（2）教师出示图谱整理幼儿的动作。
师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子一定会很快乐吧！我们一起来听听看。
引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。
师：听完这段音乐你感觉怎么样？为什么这有两张图片上的动作是一样的，和这段音乐有什么关系吗？
再次欣赏音乐并加上动作。
小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。
（3）分析音乐节奏
（4）请小朋友上来放图谱。
（【中班教案/zhongban/】5）再次听音乐做动作。
2．教师引导幼儿创编盖木房子的动作。
师：接下来我们要帮谁盖房子了？那盖木房子需要哪些材料和工具呢？怎么样盖呢？
师：有哪些动作可以来表现盖木房子？
幼儿创编，教师提炼三个动作，引导幼儿伴随音乐一起盖木房。
3．编盖草房子的动作。
师：猪老大是用什么盖房子？怎么盖草房子呢？有哪些动作可以
来表现盖草房子？
幼儿创编，教师提炼三个动作来盖草房子。
三、幼儿自由分组，合作完成
1．幼儿按意愿分组。
2．幼儿对照图谱分组表演。
师：我们看看草房子在哪里？木头房子在哪里？砖头房子在哪里？
3.分组表演，幼儿评价。
小结：原来表演得好的小秘密是，动作整齐、优美、表情生动。
4.幼儿再次表演，请不表演得小朋友做评委。
四、活动结束
师：小朋友们今天帮小猪们盖了三间房子，辛苦了，快回去休息吧！
教师带幼儿伴着舒缓的音乐渐渐放松离场。