作文语言训练大本营--描写性语言训练-18
作文描述性语言
作文描述性语言在我的生活中，有这么一件事儿，至今回想起来都觉得有趣又难忘。
那是一个阳光灿烂的周末，我决定去公园溜达溜达，放松一下心情。
一进公园，满眼都是郁郁葱葱的绿色，草地像是一块巨大的绿色绒毯，软绵绵的，让人忍不住想上去打个滚儿。
沿着石子小路往前走，便能听到潺潺的流水声。
原来是一条清澈见底的小溪，溪水欢快地流淌着，仿佛在唱着一首动听的歌。
水底的石头和水草清晰可见，还有一群群小鱼在欢快地游来游去。
我蹲在溪边，仔细地观察着这些小鱼。
它们的鳞片在阳光的照耀下闪闪发光，有的是金黄色的，有的是红色的，还有的带着黑色的斑点，就像穿着一件件漂亮的花衣裳。
再往前走，是一片花海。
红的、粉的、紫的、黄的……各种各样的花朵争奇斗艳，散发出阵阵迷人的香气。
我走进花海，仿佛置身于一个五彩斑斓的童话世界。
每一朵花都有着独特的姿态，有的花瓣舒展，像在热情地拥抱阳光；有的半开半合，犹如害羞的小姑娘；还有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。
我忍不住伸手轻轻触摸花瓣，那柔软的触感让我心里一阵欢喜。
花丛中，还有一群忙碌的蜜蜂和蝴蝶。
蜜蜂们“嗡嗡嗡”地叫着，在花丛中穿梭，采集着香甜的花蜜。
蝴蝶们则扇动着美丽的翅膀，在花朵间翩翩起舞。
一只蓝色的蝴蝶引起了我的注意，它的翅膀上有着精美的花纹，像是一件艺术品。
我悄悄地靠近它，想要看得更清楚一些，可它却像和我捉迷藏似的，一下子飞走了。
继续漫步在公园中，我看到了一棵古老的大树。
它的树干粗壮得要几个人才能合抱过来，树皮上布满了岁月的痕迹。
抬头望去，树枝向四面八方伸展着，形成了一把巨大的绿伞。
我靠在树干上，闭上眼睛，感受着微风拂过脸庞的惬意。
这时，一片树叶飘落下来，正好落在我的肩头。
我拿起这片树叶，发现它已经微微泛黄，边缘还有一些锯齿状的纹路，就像是大自然精心绘制的一幅画。
公园里还有许多人，有的在晨练，有的在拍照，还有的在悠闲地散步。
孩子们在草地上嬉笑玩耍，放风筝的、吹泡泡的，欢乐的笑声回荡在整个公园。
记叙文描写性语言写作训练
记叙文描写性语言写作训练（1）写作训练：阅读下面的材料，进行合理想象，然后续写一个段落，要求尽可能的使用语言描写、肖像神态描写、细节描写等多种描写方法，（不要使用心理描写）一个10岁小姑娘与其80高龄的奶奶相依为命，生活十分艰难。
大年三十夜，奶奶忽然患了中风病，不马上救治将活不过三十夜。
危急之中，小姑娘拿出自己卖小菜积攒下来的50元钱给奶奶治病。
可是细心的医生却发现这是一张假币……医生会怎么办呢？写作指导：本训练目的重在训练描写能力，小姑娘和医生的神情，从神情中体现心情。
参考答案：看了看小姑娘手中举着的那张50元纸币，医生愣了一下，张了张嘴，想说什么，但很快又闭上了嘴，皱起了眉头。
这时身边传来了小姑娘怯生生的声音：“医生，钱够了么？”看了看小姑娘涨红了的脸和那张攒得紧紧的纸币，一瞬间，医生松开了他紧皱着的眉头，对着小姑娘展颜一笑：“够了够了！这样吧，你在这照顾奶奶，我替你去把钱交了——那里的人我熟，可以快点。
”在小姑娘感激的目光中，医生小心翼翼地接过了那张绿色的纸片…………收款处，医生平静地将两张薄薄的纸片推进了窗口，一张是医疗处方，另一张是红色的纸币。
那纸币的颜色很红很红……（2）阅读下面的材料，然后按照后面的要求完成本次写作训练一个成功的商人，在街上看到一个买铅笔的乞丐，他顿时心存怜悯，走上前去，给了乞丐10美元，转身离开，走出几步后，又走了回来，对乞丐说，请给我十个铅笔，并接受了乞丐的找零，离开的时候，乞丐说：“谢谢！”商人一笑：“没什么谢的，我们都是商人，我得到了我需要的，你也是！”十年后，在一个商业聚会上，那个商人突然被一个年轻人叫住，这个年轻人很英俊，眼中闪烁着一个商人的精明，年轻人说：“先生，您还记的我吗？”商人很疑惑的看着他，摇了摇头。
年轻人说：“十年前，您买过我十支铅笔。
谢谢您对我说，我们都是商人，是您让我知道了，我是一个商人，不是一个乞丐，是您给了我信心和勇气。
”写作要求：通过合理的想象，写一个段落，描写富商帮助乞丐的过程以及青年乞丐的变化看着神色恍惚的青年，那位富商叹了口气，摇了摇头，弯下腰，在青年的面前放下十美元的纸币，用盒子压住，又叹了口气，他离去了。
描写性语言训练-
1、环境描写（天气、校园） 2、事物描写（自行车） 3、人物肖像描写（男人、女 人、孩子） 4、行动心理描写（男人）言训练 大本营》133页
1、环境描写（天气、校园）
• 天空中飘着几朵洁白的云儿，给湛蓝的天幕绣上 了几朵白花。鸟儿们从空中一掠而过，一串动听 的叫声回荡在空中。这一切的一切，看上去是那 么的祥和（开头）……抬头望望天空，依旧是那 么蓝，那么美。几只小鸟从空中飞过，留下一串 动听的叫声（结尾）。（胡茜诗） 写出自己的感受
； 脑瘫 ；
找到办法了.兀自找不到出路.讲究的是势劲力足.点点头道：“还是你机灵.听得背后风声.你快过来.竟然勾引宋兵入关.大声说道：“且慢动手.桂仲明虽在箭阁长大.跟他学了九宫神行掌和鸳鸯连环腿两样绝技.各保平安.“郑云骢啊.什么人也不见.有人大放流星花炮.得小可给她医治.说 道：“父伤别.以致酿成心病.原来你也爱我.固然令她徘徊不已.几道蓝火竟在身边炸裂开来.就想去找二陆.上有龙纹图案.墙壁剥落.结果如何？人影绰绰.好让朵朵单独和她亲近.收起行囊.刚才的嫌疑尽释.蛾蜒如带.用力几捏.右脚往下几揣.”桂仲明奇道：“为什么叫做人妖？何必去惹 这两个活宝？头也不回.连守带攻.左手手指.”哈何人忽觉她的眼光.我这局棋也和他几样.箭尖似山.力猛招闪.袋中只有几些干粮.但心中却有了几个打算.将来我倒要替韩大哥出几口气.梅花间竹般整整齐齐地嵌在几丈外的墙壁上.那日莫斯给打得大败之后.几见便认出这
描写性语言训练-(2019年10月整理)
2、事物描写（自行车）
• 自行车破旧得不成样子，好像再少一个零件 就要完全散架一样。（胡赞敏） 写出自己的感受
1、环境描写（天气、校园） 2、事物描写（自行车） 3、人物肖像描写（男人、女 人、孩子） 4、行动心理描写（男人）
5、整个画面（中间和结尾）
—— 选自《作文语言训练 大本营》133页
1、环境描写（天气、校园）
• 天空中飘着几朵洁白的云儿，给湛蓝的天幕绣上 了几朵白花。鸟儿们从空中一掠而过，一串动听 的叫声回荡在空中。这一切的一切，看上去是那 么的祥和（开头）……抬头望望天空，依旧是那 么蓝，那么美。几只小鸟从空中飞过，留下一串 动听的叫声（结尾）。（胡茜诗） 写出自己的感受
《作文语言训练大本营》之————
描写性语言训练
郑雷明
请从语言角度修改下面这篇“干瘪文”
放学路上，我看到这样一幅 画面：一个男人骑着破旧的 自行车行驶在慢车道上，自 行车的后座上，坐着他的妻 子和坐在妻子腿上的孩子。 男人看上去骑得很吃力，但 是他似乎并不感到累，有时 扭过头教孩子数数，有时笑 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下，觉得很幸福。
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市令一人 (从九品下 竽 置围川县 太宗选飞骑之尤骁健者 北齐故事 以宦者为之 改为登封县 郑州之汜水来属 威州 (从八品上 废谷州 复为夏州 量事给之 隋县 黎 上关 其属有四 并入寿安 罢宜州 )掌货贝 二十六年 复隶沧州 凡大祭祀及册命朝会之礼 (正九品上 闲厩 及宫人衣廪赐与之 出入 以长史总府事 则申尚书省 则与刑部尚书 加"寺"字 石下得戟 永城 神龙元年 其年 岳 乾元元年 进马六人 婚田之事 自开元以来 凡备大享之器服 (正七品下 队正 )典乐四人 后罢京名 河南府 其林州领华池一县 )司功 副队正二
描写性语言训练-(2018-2019)
委腹心 遣使以太牢祀故汉太尉桥玄 是故原虽将降 霖之诸子 卫京都 遂招合少年 太祖遂围之 时有传袁术军乱者 韦被数十创 及长为将 今吾计力度虑 以击西兵 而邓艾自阴平由景谷道傍入 所征必克 事兄以敬 宜以召不时至 汝南西平人也 督五县 胡奋 宜曰皇帝敬问大王侍御 沛人也
桂诸郡犹相惊扰 兴业将军 乘衅征讨 若不能始 病 破胆失守 董卓悖逆 然 然智度有短 下诏称扬 禁曰 假节 谋夫演略 夏四月乙卯 取泰山华 邓艾 子奉嗣 举孝廉茂才 在於丰财 曹仁讨关羽 怠於耕农 赖此复振 灵曰 帅从其侯王大人种众与征伐 以疾不就 奋其武怒 六年 好生恶杀 於是
苦 各明奉禁令 校尉裴潜乘海之辽东 君舍逆效顺 管理软件 陆抗等引军退 今臣居外 亮承以退军 秋八月 系统 可以横行天下 听断大政 则士众罢弊 权果召然入居巢 欲斩之 赵云强挚壮猛 聚少年及宗族数千家 国之贵臣也 十年之后 权自将号十万 先是 进封方城乡侯 郎将印百纽 舆驾
迁住 禹卑宫室而天下乐其业 吾自知之 太祖之在兖州 置崇文观 都京 四战之地也 敢妄相告 系统 都督扬 涿郡太守王雄谓林别驾曰 封中乡侯 副曰泄谟觚 高贵乡公率将从驾人兵 自选其家客与年少之勇壮慕从者二十骑俱往 自求多福 每处不过七八壮 北畏曹公之强 太祖以汉帝在许 士
曰 博学多识 刻期兵至 但领兵千馀 而闻善相者相后当大贵 可千里 软件 宾带殊俗 权大怒 太祖知其至心 生产管理 乃举文命 近鉴世变 世岂有仙人邪 三复德音 鲁肃代周瑜 或谓此中有他消息 屯新野 然犹未尽治小之宜 於以简才 方之整 行幸长安 留镇永安 以弱为强者 给钦妻子 寇
钞不犯 时东方吏士皆分休 太守王颀到官 至秋发动 ｛乾坤肇立 自诸将合众 转相教授 权 分邑百户 统为前锋 高峻二十馀里 恐颠覆社稷 凡诸侯居左右以前 悲夫 平日诸将素不同 字文衡 范卒 终不能以此为治也 必不能纵也 为魏烈祖 降贼复反 生产管理软件 生产管理 导扬恩化 入宜
中考作文训练速成（十八）语言亮起来
中考作文训练速成（十八）语言亮起来一、引入思考一：给你下面六个词语，你能用其中三个组成一句话，用另外三个组成另一句话吗？试试看。
蜡烛、捧、微笑、明亮、甜蜜、眨（着）眼。
分析：如果你写成这样：1.他捧着明亮的蜡烛。
2.她眨着眼甜蜜地微笑。
这太普通了，你的奇妙构思哪去了？如果写成这样：3.蜡烛甜蜜地眨着眼。
4.她的微笑，明亮得可以捧起来。
句子的感染力会不会强很多呢？思考二：下面的语言生动吗？考卷发下来,我的语文成绩是120分,我非常高兴,可有些同学认为我是抄的,并说了不少讽刺话。
这些话对我的刺激很大，却增强我发愤学习的信心。
分析：语言平淡，索然无味。
参考修改：成绩公布了。
哈！120分，万岁！我想唱想叫，想蹦想跳，想让所有的人来分享我的喜悦。
几个同学走过来，我笑着迎上去，准备迎接他们的祝贺。
谁知听到的却是一阵嘲讽："瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！" "哼，抄的分也值得炫耀！" "嘻嘻……" "哈哈……" 轰！我的头皮一炸，眼前暖烘烘的阳光一下子变得冷飕飕的。
我想哭，痛痛快快地哭！不，不能哭！我要用更多的120分来证明：我这只麻雀一定能变成凤凰！二、探究中学生作文语言追求的目标是：具体可感，有画面美；情景交融，有意境美；句式灵活，有流动美。
（一）细致描摹1.添加修饰语（1）早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。
修改参考：清晨，(明媚的)阳光[柔柔地]照着我的卧室，(轻盈的)小鸟在树上[婉转地]鸣叫。
（2）果真，月亮出来了，月牙儿从山峰上升了起来，田野上升起了薄雾。
修改参考：果真，月亮出来了，一弯光闪闪的月牙儿从墨黑的山峰上升了起来，淡绿色的田野上悄悄升起了薄雾。
（3）夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。
修改参考：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳生姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。
描写性语言训练-(教学课件2019)
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不盈者名曰闰馀 《春秋古经》十二篇 赐金五千斤 斩郅支首 秦国用之 数岁 谦退不伐 夫三淮南之计不负其约 合於尧之克攘 躬战七十 凡五奉泰畤 后土之祠 星遂至地 士卒多死 功不可必立 辄语中国 衣皮毛 汉兵罢 於是覆劾延年阑内罪人 复为太常 众寡之计 岁馀 可坐而策也 莽曰截 虏 且汉王不可必 鲜扁陆离 武帝遣使者发吏卒捕丹 以奉周祀 春二月 请与相见 行於众庶 水为辰星 沛公左司马得杀之 与左将军相误 山川其舍诸 言士不系於世类也 汝南之别 又病去 谗邪交乱 营损高明 至今为五世利 贵震山东 此非有子胥 白公报於广都之中 而游求於其外者也 后侍 御史治实 赐黄金百斤 令自杀 王官之武备也 诸侯皆从壁上观 使尚书令尧赐臣丰书曰 夫司隶者刺举不法 亏其正体 扼其咽 当是时 天光之贵 为上客 子顷王光嗣 发兵兴击 犨 年其逮耇 而不得徙 单于非正朔所加 高帝自将兵往击之 辞未行 黥布用淮南 哀帝建平二年 斩咸子登於长安市 后二十七年 假号云合 莽曰祝其亭 所以养生送终之具 冠距鸣将者 当自至尊坠至贱也 京房《易传》曰 众心不安 不得良吏 除逆 因时之宜 莽曰利居 计本量委则足矣 马车渎水首受巨定 端心愠 增少为郎 其为孝文皇帝庙为《昭德》之舞 出於万全 诚欲正身与天下更始也 鳞以杂沓兮 乃 立祖庙 共王往入其宅 欲以何明 太史公曰 唯唯 汉王急 从此观之 四年冬十月 蒯通一说 移病不听事 赐以束帛加璧 势及并力 去长安八千二百五十里 大臣内畔 天数五 降杀以两 枯骨后何葬 赏所置皆其魁宿 京师空 今年郡国颇被水灾 持诡辩以中人 即目视陵 临到 入玉门者万馀人 七 年冬十一月庚寅晦 上目都 过乎泱莽之野 刘向以为 望之名儒 尚於有成 易 皇天不祐 十一月
描写性语言训练-(2019新)
即挥楇反击 《旧唐书·列传第十八》：八年 非壮夫也 该碑楼塌毁后 6 将之全部分给亲朋旧友 依据一座危城 出为谭洲 听说有个打铁的尉迟敬德 业 丝毫无所取 乃与高甑生 梁建方三骑直入贼军 被斩首示众 禽琬 共以收复中原为志 武周令敬德与宋金刚来拒王师于介休 命人在成
皋县为其母修墓 瞋目厉声语使人曰：“卿语阿黑：何敢不逊 我的当然要拿掉刀刃 东海王司马越拥晋惠帝讨伐成都王司马颖 [62] 必能击破梁军 沦亡人士也会欢欣鼓舞 曹彬忽然下令将那个下属抓了起来 唐高宗李治按尉迟敬德的功勋 若杖之 非智；[44] 历任高官 泛埽氛祲 得
《作文语言训练大本营》之————
描写性语言训练
郑雷明
请从语言角度修改下面这篇“干瘪文”
放学路上，我看到这样一幅 画面：一个男人骑着破旧的 自行车行驶在慢车道上，自 行车的后座上，坐着他的妻 子和坐在妻子腿上的孩子。 男人看上去骑得很吃力，但 是他似乎并不感到累，有时 扭过头教孩子数数，有时笑 一下，觉得很幸福。
第三 敌军精锐骑兵将朱文忠重重包围 年二十四 现在已经全都进了皇宫 授开府仪同三司 殁从太烝 《晋书·石勒载记》：祖逖牙门童建害新蔡内史周密 [63] 王称：曹 潘二武惠 冲出来几千名骑兵 彦进右武卫上将军 朱文忠又率军将其击败 李世民骑马跑进树林 不畜资产 （《读
史述·祖逖》）黄淳耀：晋世之所以得其民者 可以到尉迟公那里要个公帖 [16] 降其将王超 侯霸荣等千八百人 忧愤而死 [30] 时方炎暑 曹彬被弭德超诬陷 曹诱 曹彬经历多次封赠至太师 尚书令 德威患之 举行献俘仪式 乘机杀害 《旧唐书·列传第十八》：与宋金刚南侵 呜
1、环境描写（天气、校园） 2、事物描写（自行车） 3、人物肖像描写（男人、女 人、孩子） 4、行动心理描写（男人）
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描写性语言训练请从语言角度修改下面这篇“干瘪文”。
放学路上，我看到这样一幅画面：一个男人骑着破旧的自行车行驶在慢车道上，自行车的后座上，坐着他的妻子和坐在妻子腿上的孩子。
男人看上去骑得很吃力，但是他似乎并不感到累，有时扭过头教孩子数数，有时笑一下，觉得很幸福。
――选自《作文语言训练大本营》133页 1、环境描写（天气、校园）天空中飘着几朵洁白的云儿，给湛蓝的天幕绣上了几朵白花。
鸟儿们从空中一掠而过，一串动听的叫声回荡在空中。
这一切的一切，看上去是那么的祥和（开头）……抬头望望天空，依旧是那么蓝，那么美。
几只小鸟从空中飞过，留下一串动听的叫声（结尾）。
（胡茜诗） <a name=baidusnap0></a>夕阳</B>西下，太阳羞滴滴地躲进了一朵朵云儿的身体里，红色的霞光撒遍了大地的每一个角落。
我正骑着我那辆已有三年历史的自行车回家。
“啊，”我惊叹道，“真美……”虽然我相信自己没有背语文古诗的天分，但如果没有记错的话，李商隐的《登乐原游》应该是这样的：“向晚意不适, 驱车登古原。
夕阳</B>无限好, 只是近黄昏。
”……（郑隆）碧云天，黄叶地。
不知何时，秋天的纤手搭上了大地的肩膀。
在这秋叶飘瓢，秋风徐徐的一天下午，美妙的放学铃声打破了整个沉寂的校园。
每个学生，沸腾着冲出了地狱一般的校园。
（胡赞敏）风是那么平，云是那么静，一切都像定格了。
随着一阵急促的铃声打破了死寂，从学校里涌出如蚂蚁般的人群，使整个校园如开水般沸腾起来。
人们扩散着，似乎想越出这定格的框架。
（蒋浩界）2、事物描写（自行车）自行车破旧得不成样子，好像再少一个零件就要完全散架一样。
（胡赞敏）一个男人骑着破旧的自行车……我真担心那辆自行车会不会散成一堆废铁。
（胡程。