中国民族乐器--拉弦乐器教案
《中国民族乐器》教案
一、教学课题：《中国民族乐器》二、教学目标：1、通过对中国民族乐器的讲解，来培养学生正确的审美观，让学生获得积极、愉悦的情感体验，激发学生对民族音乐的热情，让中国民族音乐更加走进学生，发扬中国民族文化。
2、学生能够在学习的过程中乐于感受和体验中国民族乐器深厚、丰富的意蕴之美。
三、教学重点、难点：1、重点：感受中国民族乐器深厚、丰富的意蕴之美，并能从中激发学生对中国民族音乐的热爱。
2、难点：能够为民族乐器进行正确的分类，并能区分常见的民族乐器。
四、教具：多媒体、黑板、粉笔。
五、课的类型：综合课。
六、教学方法：欣赏法、情境法、引导法、讲授法、讨论法、对比法。
七、教学过程：（一）组织教学1、进行课堂礼仪；2、检查学生的出勤情况。
（二）导入新课1、老师请学生欣赏一段视频，请学生说说视频中出现了哪些乐器；2、简单为学生介绍视频中出现的乐器（区分竖琴和箜篌），并引出主题—“中国民族乐器”。
（三）为中国民族乐器分类（讨论）1、根据乐器的不同制作材料进行分类：金、石、土、木、丝、革、匏、竹（古代的“八音”分类法）2、按乐器的演奏方式进行分类：吹管乐器：笛、箫、笙、唢呐、管子......弹拨乐器：琵琶、古筝、柳琴、阮、三弦、扬琴......拉弦乐器：高胡、二胡、中胡、板胡......打击乐器：鼓、锣、钹、碰钟、木鱼、梆子......（四）初步感受中国民族乐器1、笛、箫：区别两类乐器（演奏方式和音色），并通过欣赏感受笛和箫的魅力；2、琵琶：（特点与持法）欣赏琵琶曲《十面埋伏》，感受琵琶的魅力；（乐曲表现了当时项羽被大军包围时走投无路的场景）3、二胡：（结构组成、使用材质、器乐特色）欣赏二胡曲《赛马》，感受二胡的魅力；4、初步认识两种少见的打击乐器：鼍鼓：用鼍皮蒙的鼓，其声亦如鼍鸣。
缶：缶是古代汉族的陶制乐器，最原始的陶“缶”由于易碎，已经基本看不到完整的了，保存较多的都是青铜“缶”。
（通过欣赏2008年北京奥运会开幕式中的《击缶而歌》感受缶的魅力。
二胡概况第一课时教案
《二胡概况》教案姜堰叶甸中心小学殷灿华教学目标：1、认识二胡，了解二胡的结构、定弦、记谱、音色、音域以及它的地位和作用。
2、了解二胡的历史，认识华彦钧和刘天华两位音乐家，了解他们为二胡艺术发展所做出的突出贡献。
3、欣赏二胡曲《光明行》教学重点：1、认识二胡，了解二胡的定弦、记谱、音域、音色以及它在民族乐器中的分类。
2、了解二胡的历史，认识华彦钧和刘天华两位音乐家，了解他们为二胡艺术发展所做出的突出贡献。
教学难点：了解二胡的历史和它的构造。
教学过程：一、二胡图片导入二、什么是二胡？二胡由胡琴发展而来，曾被称为胡琴或南胡。
流传之广非其它乐器可比。
音色优美、表现力强，是流行最广的乐器之一，无论是大街小巷还是穷乡僻野，处处皆可闻到二胡声。
1、二胡的结构二胡由琴筒、琴杆、琴头、弦轴、千斤、弦马、弓子和琴弦等部件组成。
（1）琴筒（结合图片介绍）：琴筒就是乐器的共鸣体，大多是用红木、紫檀或乌木制成的。
从70年代开始，又出现了用低发泡材料模压成型的琴筒。
二胡琴筒的基本形状是六方形的，长13厘米，前口的对边直径为8．8厘米。
筒腰比较细，前口蒙着蟒皮，后口有的敞开，有的装有各种式样花孔的音窗。
总之，二胡的琴筒起着扩大和渲染琴弦振动的作用。
（2）琴杆（结合图片介绍）：琴杆又叫"担子"，用料和琴筒一样，全长81厘米。
琴杆的顶端是呈弯脖形的琴头，上端装有两个弦轴，下端插在琴筒里。
二胡的琴杆是张弦的支架，也是演奏者持琴运指的支柱。
（3）弦轴（结合图片介绍）：弦轴又叫“轸（念：枕）子”，它们是一对木质的圆锥体，大多是用黄杨木或者黄檀木制成，前端比较细小，上面有一个穿弦的小孔。
二胡的弦轴起到系弦和调整琴弦张力的作用，上轴拴内弦，下轴拴外弦。
在60年代初期，乐器制作家们开始在二胡上装置螺丝弦轴，这种弦轴不仅在外观上保持了原有的民族形式。
而且还克服了拧转费力、容易跑弦和日久损裂琴杆的缺点。
（4）千斤（结合图片介绍）：千斤是用比较细的软丝弦绕扎而成的，它通常是绕在琴筒和上轴之间的三分之二位置上。
七年级音乐上册 第三单元 八音和鸣(一)中国民族乐器教案 湘艺版
中国民族乐器1教学目标1能说出常见民族乐器的名称及分类，能辨别他们的音色和外形。
2通过欣赏民乐合奏《春节序曲》、《瑶族舞曲》，了解民族管弦乐队的组成体会民乐的意境。
2重点难点重点：鉴赏与感受中国民族乐器的魅力。
难点：区分相似乐器，如梆笛/曲笛；箫/笛/巴乌。
3教学过程一导入播放民族管弦乐队合奏《春节序曲》师：同学们，我们刚才看到的合奏是西洋管弦乐队还是民族管弦乐队？生：民族管弦乐队师：那么刚才同学们看到的这么多的乐器中有哪些是大家认识的呢？生：二胡、笛子。
中华民族有着悠久的历史，璀璨的文明。
那么在音乐方面，老祖先们也留下了许多珍贵的遗产。
今天，老师就带领你们去领略一下中国民族音乐的魅力。
下面我们来详细了解一下中国民族乐器。
二“八音”（出示课件，展示图片，请同学们说出乐器名称并猜猜乐器的材质）八音是我国最早按乐器的制造材料对乐器进行分类的方法。
分为“金、石、土、革、丝、木、匏、竹”八类，在后世被称为“华夏旧乐”，指纯正的汉民族乐器。
“金”类包括钟、铃、铜锣、铜鼓、钹等；“石”类包括玉磬、玉笛等；“土”类包括埙、缶等；“革”类包括军鼓、战鼓等；“丝”类包括琴、瑟、筝、二胡、琵琶等；“木”类包括板、木鱼、梆子等；“匏”类包括竽、笙、簧等；“竹”类包括箫、笛、管等。
三“吹拉弹打”我国的民族乐器，经过长期的改造和完善，现已形成四大类别，即“吹、拉、弹、打”这是按乐器的演奏形式、发声方法来分类的。
（出示课件，详细介绍）吹管乐器：主要介绍笛子（曲笛梆笛）、唢呐、管子、箫。
并播放音色片段。
拉弦乐器：主要介绍板胡、高胡、中胡、革胡、京胡。
并播放音色片段。
弹拨乐器：主要介绍琵琶、月琴、阮、扬琴、三弦、古筝。
打击乐器：是种类最多的一类，介绍鼓、锣、钹等。
看视频：民族管弦乐队介绍。
四欣赏与活动学习了这么多的民族乐器，接下来我们就来欣赏一下巴乌，师展示介绍外形、音色。
学生欣赏独奏曲《美丽的神话》，跟随旋律哼唱。
五课堂小结八音材质及其乐器连线、吹拉弹打。
民族乐器-优秀公开课教学设计
1教学目标知识与技能1、帮助学生了解并掌握一些民族乐器的知识,能够说出常见的民族乐器的名称及其分组,能够辨别它们的音色。
2、了解民族管弦乐队的编制。
过程与方法认识并了解常见民族乐器的名称及分类,聆听一些民族器乐曲,让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力。
情感态度与价值观通过对民族器乐曲的了解和欣赏,让学生能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。
2学情分析升入七年级的学生对于民族乐器的了解程度参差不齐,希望通过对民族乐器的学习和对民族器乐曲的了解,可以使学生们真正喜欢中国民族音乐。
3重点难点重点:说出民族乐器的名称及分类。
难点:通过欣赏民族器乐曲,能辨别二胡、琵琶等常见乐器的音色。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】民族乐器首先我们来看一段由女子十二乐坊在日本演出的精彩视频。
(播放女子十二乐坊的《奇迹》)师:在这段视频中出现了哪些民族乐器?生:二胡、琵琶、古筝、扬琴、笛子。
师:除了视频中的这些乐器,你还知道哪些民族乐器?生:板胡、三弦。
活动2【讲授】民乐知识、民族乐器、听赏器乐曲1、民乐知识讲解我国的民族乐器历史悠久,源远流长,从先秦时期开始就有近70种乐器,到了周代由于乐器品种的大大增加,根据制作乐器的不同材料把它分为8类:金、石、土、革、丝、木、匏、竹,称作“八音”分类法。
人们常用“八音”概括我国的传统民族乐器。
2、了解民族乐器,听赏器乐曲师:今天老师也为大家介绍三种具有代表性的民族乐器。
(1)拉弦乐器——二胡(出示图片)介绍二胡的结构。
(非常直观)代表作品:《空山鸟语》、《赛马》等。
通过播放乐曲(赛马),让学生感受二胡豪放、热烈的音乐情绪。
师:乐曲中无论是气宇轩昂的赛马手,还是奔腾嘶鸣的骏马,都被二胡的旋律表现的惟妙惟肖。
(2)吹管乐器——笛子(出示图片)介绍笛子的结构,强调横吹笛子竖吹箫,笛子的音色清脆、婉转。
代表作品:《喜相逢》、《扬鞭催马运粮忙》等。
高中音乐人音版选修演奏 公开课教案中国民族管弦乐队的构成及主要乐器简介
2、掌握民族乐器的分类
三、民族乐器的类型：
主要分为四类：吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器。
1、吹管乐器：笛子、箫、葫芦丝、笙、唢呐、埙
笛子与箫的区别：
笛子：横吹音量大,传得远,加上笛膜以后音色清脆,明亮,表现力强。
箫：箫的音量较小,音色柔和,甘美而幽雅，适于独奏和重奏。吹奏音量小是由于箫本身结构所致。箫适于演奏低沉委婉的曲调。
教学方案
引入
课前复习
一、复习讲述奥尔夫音乐的作用
二、复习奥尔夫音乐游戏
导入新课
一、通过电影《百鸟朝凤》中的故事情节来引出本节课的主要内容《中国民族乐器》
二、认识民族乐器的类型、以及常见乐器的区别。
知识与能力：1、认识了解民族乐器
2、熟悉掌握民族乐器的类型
过程与方法：通过对比、欣赏来让学生更加深刻的了解民族音乐
二、民族音乐的分类
三、课外拓展、欣赏
课后反思
2、拉弦乐器：二胡、高胡、板胡、京胡
（1）.二胡、高胡、板胡、京胡异同点：
相同点：都是两根弦，结构基本相同，都有琴皮，琴码，琴杆，琴轴，千斤，琴筒。
不同点：（音色与使用范围的区分）
二胡：音色最柔和，可演奏的曲目由南到北都有。
京胡：音色尖利，多用如京剧曲目伴奏或牌子曲演奏。
高胡：音色细腻，多演奏南方的音乐，比如广东音乐。
课题
中国民族乐器
学科பைடு நூலகம்
音乐
教材
人音版2003课标版
课型
新授课
教师
三 维 目 标
知识与能力
1、认识了解民族乐器
2、熟悉掌握民族乐器的类型
过程与方法
通过对比、欣赏来让学生更加深刻的了解民族音乐
中国民族乐器教案
中国民族乐器教案教学目标：1、让学生认识各种民族乐器,了解各类乐器的音色特征；2、认识听赏民族乐器演奏形式：独奏、齐奏、合奏、重奏；3、听赏民族乐器演奏,感受各种乐器的表现特征;教学重点：认识常见中国民族乐器及音色特征;教学过程：一、中国民族乐器简介1、乐器是人类用来演奏音乐、表达和交流思想感情的工具; 全世界的古今乐器达一万多种,中国记载的乐器达千余种;中国民族乐器历史悠久,从西周到春秋战国时期民间流行吹笙、吹芋、鼓瑟、弹琴等演奏形式；秦汉时的鼓吹乐,隋唐时的琵琶音乐；宋代的细乐、清乐；元明时的十番鼓乐等,演奏形式丰富多样;近代刘天华、聂耳等对民族音乐的发展做出了巨大贡献;中华人民共和国成立后,音乐工作得到进一步发展,并产生了大型民族管弦乐队,在内容和形式上有了新的发展;2、常见乐器演奏形式：独奏、齐奏、合奏、重奏;二、初步了解中国民族乐器观看民乐合奏光明行片段提问：你认识哪些乐器你会演奏哪些乐器学生举手回答：三、常见中国民族乐器分类拉弦乐器：二胡、京胡、高胡、低胡弹拨乐器：古筝、琵琶、三弦、柳琴吹管乐器：笛子、唢呐、箫打击乐器：锣、鼓、钹四、中国民族乐器认识课件显示分类认识各种乐器,听辨乐器音色特征图片与音乐一一显示五、民族乐器演奏要求：了解乐器的演奏形式,感受各种乐器的表现特征; 作品欣赏：1、二胡齐奏战马奔腾感受音乐的热烈与激昂,体会二胡的表现力和音色;2、笛子独奏扬鞭催马送粮忙感受音乐欢快热闹的场面,听辨竹笛的音色与表现力;3、琵琶独奏十面埋伏体会音乐的深刻内涵,听辨琵琶的音色;4、古筝独奏战台风感受听辨古筝的音色与表现力,感受工人与台风搏斗的情景; 5、打击乐合奏迎春锣鼓感受热闹欢快的锣鼓乐及锣鼓丰富的表现力;六、学生互动1、学生交流讨论对中国乐器民族乐器的认识体会;2、听辨练习：播放乐器演奏音乐,让学生找出对应的乐器名称;音乐01 音乐02 音乐03 音乐04 音乐05 二胡古筝笛子唢呐琵琶七、课堂小结我国乐器种类繁多,希望同学们在今后的生活中不断了解学习更多的民族乐器;。
中国改良民族乐器——拉弦乐器
【国改良民族乐器 ｌ 】
韩 宝 强
拉弦乐器
（ 中央音 乐学 院，北京 １０ ３ ） ００ １ 【 摘 要】 介 绍几十年 来，我 国 民族拉 弦乐器的改 良成果。
【 关键词】 民族 乐器；改 良；拉 弦乐器
Ｒ ｆｒ ｅ ｅ ｏ ｍ ｄ Ｃｈｉ ｅｓ ｔｏｎ ｌＩ ｓ ｒ ｍ ｅｎ ｓ － ｒｎｇ ｄ Ｉ ｓ ｒ ｍ ｅ ｔ ｎ ｅ Ｎａ ｉ ａ ｎ ｔ ｕ ｔ Ｓｔ ｉ ｅ ｎ ｔ ｕ ｎｓ
ＨＡ Ｎ ｏ ｑｉｎｇ Ｂａ — ａ
（ ｎｒｌ ｏ ｓｒａｏｙＯｆ ｓ ，ｅ ｉｇ１０ ３ ，ｈｎ） Ｃｅｔ ｎｅｖｔｒ Ｍｕｉ Ｂ ｉｎ ０ ０ １ ｉａ ａＣ ｃ ｊ Ｃ
［ ｓ ａｔ ｃ ｉ ｅ ｎｓ ｏ ｈｎ ｓ ａｉ ａ ｉｓ ｕ ｎ ｓ ｅｏ ｍｉｇ ｒ ｅ ａ ｅ ｒ ｌｓ ａｅ ｉ ｐ ｐ ｒ Ａｂ ｔ ｃ ｒ ］Ａ ｈｅ ｍｅ ｔ ｆ ｒ ｉｅｅ ｔ ｎ ｌｎ ｔ ｍｅ ｔ ｒｆｒ ｎ ｃ ｄ ｓ ｅ ｌ ｔ ｔｄ ｎｔ ｓ ａ ｅ ｖ Ｃ ｎ ｏ ｒ ｏ ｆ ｄ ｗｅ ｉｕ ｒ ｉ ｈ
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纹 ，使 音响敞亮。琴杆的上段 （ 安装弦 良 成果由 四川 音乐 学院 民乐系 乐改 小 蒙以桐木薄板 而得名。 统板胡型制不 传
轴部位以上 ） 与传统琴杆完全相同 ， 琴 组完成 。
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其大 胡和低 胡 也存 在一些 问 题 ：由于 的音罩，替代琴马下面所垫的海绵之类
系列二胡 由高胡 、二胡 、 中胡 、 大 低 音 琴筒直 径 越大 ，弓 毛擦 弦点 离开 的小块软物 ， 可使不协和音 （ 狼音 ） 减弱 ， 马子也越远 ， 弓毛无法移 近琴马 ， 而 因 对音色也有所改善 。１６ 年 ， ９８ 该琴由苏 此 音质和音 准都不理想 。ｌ５ 年 ， ９ １ 该系 州 民族乐器一厂制作师吕伟康研制成功。
人教版七年级下册音乐7.4乐器常识常见中国民族器乐教案
人教版七年级下册音乐 7.4乐器常识常见中国民族器乐教案一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册音乐，章节为7.4乐器常识，主要内容包括常见中国民族器乐的种类、特点和演奏方式。
具体教学内容如下：1. 民乐概述：介绍民乐的定义、特点和分类。
2. 吹管乐器：介绍笛子、箫、唢呐、葫芦丝等吹管乐器的特点和演奏方法。
3. 弹拨乐器：介绍古筝、琵琶、柳琴、二胡等弹拨乐器的特点和演奏方法。
4. 拉弦乐器：介绍高胡、二胡、中胡、大提琴等拉弦乐器的特点和演奏方法。
5. 打击乐器：介绍鼓、锣、钹、木鱼等打击乐器的特点和演奏方法。
教学内容与学生已有知识的联系：1. 学生已学习过一些基本的音乐理论知识，如音阶、和弦、节奏等，本节课将在此基础上进一步拓展，介绍各类乐器的演奏技巧和表现力。
2. 学生在日常生活中可能接触过一些民族乐器，如二胡、古筝等，本节课将加深学生对这些乐器的了解，提高他们对民族音乐的兴趣。
3. 学生已学习过一些简单的乐器演奏，如口琴、钢琴等，本节课将引导学生将所学知识运用到民族乐器的学习中，培养他们的音乐素养。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐审美素养、文化理解和实践创新素养。
1. 音乐审美素养：通过学习常见中国民族器乐的种类、特点和演奏方式，学生能够欣赏和评价民族音乐的美，提高音乐审美能力。
2. 文化理解：学生将了解中国民族乐器的悠久历史和丰富文化内涵，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。
3. 实践创新素养：学生将学习民族乐器的演奏技巧，通过实践体验和创作活动，培养创新意识和实践能力。
三、学情分析本节课的对象为七年级学生，他们在音乐学科的知识、能力和素质方面存在以下特点：1. 知识水平：七年级学生已经学习过一些基本的音乐理论知识，如音阶、和弦、节奏等。
他们对音乐有一定的了解，但对中国民族乐器的认知相对较浅。
2. 能力水平：学生在音乐实践方面有一定的基础，如简单的乐器演奏和歌唱。
然而，他们在民族乐器演奏技巧和音乐鉴赏能力方面尚需提高。
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中國民族乐器
——拉弦乐器及器乐曲
教具：多媒体
教学对象：高一
教学目的：1、使学生了解拉弦乐器。
2、使学生了解我过最典型的民族乐器——二胡。
导入：
同学们，上一节课我们学习了一些音乐欣赏的基本知识，并欣赏了一些歌曲。
那这节课我们来欣赏一些器乐曲，了解我国的一些典型的民族乐器。
你们知道我们国家典型的民族乐器有哪些吗？这些乐器又是怎么分类的呢？
一、中国民族乐器的划分：
1、吹管乐器
2、弹拨乐器
3、打击乐器
4、拉弦乐器
老师：这节课我们主要来学习拉弦乐器。
二、拉弦乐器
拉弦乐器是指用弓摩擦琴弦而发声的乐器，常见的拉弦乐器主要是「胡琴类」。
「胡琴」這個名称在我国起源甚早，
但在唐宋以前，都是指由外国或蒙古、西域等地区传入的弹拨乐器，直到元代，胡琴這个名称才用以代表现在所谓的拉弦乐器。
拉弦乐器大多都是两弦；少数為为四弦，如四胡、革胡等。
大多數琴桶蒙以蛇皮、蟒皮、羊皮等；少数用木板，如椰胡、板胡等。
一般拉弦乐器沒有指板，演奏时可采用揉弦、压弦，丰富了表現力。
1、拉弦乐器按其发音体构造分类：
A、皮膜类：琴筒前端蒙以皮膜，一般都是蛇皮，音色优
雅柔和。
如：二胡、马头琴、京胡、中胡、革胡、坠胡等。
B、板面类：琴筒前端蒙这薄木板，一般用桐木，音色高
亢明亮。
如板胡、椰胡等。
老师：下面我们来听一首曲子，大家来说说他是什么乐器演奏的？曲名是什么？是谁写的？(由音乐《二泉映月》引出二胡)
三、二胡
二胡是我国流传最广、最具代表性的拉弦乐器。
二胡在南方是专指独奏奏用或在国乐乐队用的一种，北方人称为「南胡」。
二胡的特点：
音色深厚、甜润、纯正而雅致，能给人以悦耳动听、刚劲秀美之感，可表现各种情调的曲调。
二胡的演奏技术复杂
表现力丰富，是现代伴奏、独奏与合奏的重要乐器。
四、作品欣赏：《良宵》
作者刘天华,作曲家、音乐家、教育家。
《良宵》作于1982年，原名《除夕小唱》，是作者与学生、好友欢聚是即兴创作的乐曲，描绘了欢度良宵的愉悦心情。
乐曲充分发挥二胡各把位演奏上的性能特点。
全曲分三段，第一段旋律流畅，浑厚如歌；第二段旋律明亮，激情有力；第三段旋律昂扬，华彩多姿。
作品欣赏：《赛马》
二胡曲《赛马》是一首脍炙人口的二胡曲，是由著名
曲家黄怀海在1964年创作的。
乐曲表现的是我国内蒙古人民在传统节日“那达慕”盛会上进行赛马比赛时的背景。
《赛马》的旋律简单，主题是蒙古族民歌《红旗歌》。
黄怀海先生从这首民歌中得到创作灵感，凭借自己娴熟的二胡演奏技巧，把一首篇幅短小的民歌，升华为一首风靡全国，响彻海内外的传世之作。
乐曲开始时描写了奔腾激越纵横驰骋的骏马，来刻画蒙古族人民节日赛马的热烈场面，它把草原的辽阔美丽和牧民们的喜悦心情表现得酣畅淋漓，同时把二胡的演奏技巧提到了新的高难度水平。
乐曲的最后，以第一段旋律的变化再现结束全曲。