文言文语法基础
《文言文阅读专题——语法基础知识》课件 (226张PPT)
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❖ 项为之强 《童趣》
•“强”(jiāng) 通“僵”
❖ 诲女知之乎 《〈论语〉十则》 •“女”(rǔ) 同“汝”
❖ 同舍生皆被绮绣 《送东阳马生序》 •“被”(pī) 通“披”
❖ 属予作文以记之 《岳阳楼记》 •“属”(zhǔ) 通“嘱”
❖ 亲戚畔之 《得道多助 失道寡助》 •“畔”(pàn) 通“叛”
助 词
动 词
2、）那个戴墨镜的人静静地等
待着助 词，还连词 不副词时用介词 指名 词尖轻形 容 词轻地助 词敲动 词
助名
着词桌词面。
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常见实词
一、通假字 二、古今异义词
三、词类活用 四、一词多义 五、偏义复词
一、通假字
古汉语中，有些字可以用声音相同或相近（有时形体也 相近）的字来代替，这种语言现象叫做文字“通假”（“ 通”是通用，“假”是借用）。“通假”是“本有其字” 却弃而不用，临时借用了一个音同或音近的别字。一般认 为，通假字的产生可能是由于书写或抄书的人一时笔误， 写了音同或音近的别字，或是因地方习惯而写了另一个字 。后人见古人有先例，便跟着写，约定俗成，别字和本字 就通用了，学会辨识通假字，对学习文言文是很重要的。
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虚词之
4. 助词：附着在其他词汇、词组或 句子上，起辅助作用，主要是表示 成分之间结构关系和动作时态的词。 结构助词：的、地、得； 时态助词：着、了、过； 其他助词：所、连、们、似的
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虚词之
5.语气词：是突出句子语气意义类 型的词，通过语气词可以表示句子 的肯定、疑问、祈使等意义。
如：
的、了、呢、吧、吗、啊、罢了、啦……
人称代词：我、你、它、她们、 大家、咱们； 疑问代词：谁、什么、怎么、哪 里、为什么、何以； 指示代词：这、那、那里、那边。
文言文语法知识点总结
文言文语法知识点总结文言文是中国古代的文学语言，是汉语演变过程中的一个历史阶段。
研究文言文语法可以帮助我们更好地理解古代文化和文学作品。
下面将对文言文的语法知识进行总结。
一、句子结构古文句子通常由主谓宾构成，但有时会省略主语或宾语。
主谓宾的顺序比较固定，常为主语在前，谓语在中，宾语在后。
例如：夫子曰。
古文中的主谓宾还经常用“以”字结构来表示目的、手段、原因等关系。
例如：以成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍之志。
二、动词古文动词的变化较多，主要有体、STAT和动等形式。
其中体分为主动体和被动体，主动体表示主动的动作，被动体则表示被动的动作。
动词的时态变化主要有三种：完成时、进行时和未完成时。
完成时表示过去的动作已经完成，进行时表示正在进行的动作，未完成时表示过去的动作尚未完成。
古文中还常用倒装来表示强调或修辞的目的。
例如：吾心与汝心同也。
三、名词古文名词词义丰富多样，常用来表示人、事、物等概念。
名词分为数词和量词两类，数词用来表示数量，量词用来表示度量单位。
名词还可以通过加词缀来表示一种关系。
例如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”（杨万里）四、代词古文中的代词分为人称代词、指示代词、疑问代词和反身代词等。
它们的用法和现代汉语有一定的差异。
古文中的人称代词分为一、二、三三种，分别对应现代汉语的“我/我们”、“你/你们”和“他/她/它/他们”。
指示代词有“此”、“彼”等，用来指示两个事物之间的位置关系或文中的事物。
疑问代词有“谁”、“何”等，用来表示疑问或不确定的事物。
反身代词用来指示行为的主体与受体是同一个人或物。
五、连词古文的连词用法比较丰富，主要有并列连词、递进连词、转折连词和因果连词等。
这些连词可以连接句子、短语和词组，使文句更加流畅和连贯。
六、副词古文中的副词通常用来修饰动词、形容词和其他副词，增强句子的修辞和表达效果。
常见的副词有“大”、“极”、“甚”等。
七、虚词古文中的虚词主要包括助词、介词、连词、叹词等。
文言文语法知识点总结
文言文语法知识点总结是中国古代的一种文学语言，具有独特的语法规则和表达方式。
掌握的语法知识是学习和理解古代文化、文学作品的重要基础。
本文将对的一些常见的语法知识点进行总结和讲解。
一、的基本句式结构在中，句子的结构较为简洁明了，通常由主谓宾三要素组成。
主谓宾结构是句子的基本句式，但其组成成分可以有所变化。
比如，常常会出现主谓状句式，即在主谓宾结构中增加状语的修饰。
例句：君子修道治国者，无敢不治的也。
二、的动词用法1. 动词的时态和语气中动词没有明确的时态，通常根据上下文判断动作发生的时间。
在过去的事件中使用“已”字来表示，未来的事件使用“將”字来表示。
另外，中的动词也常常带有语气的含义，比如“欲”表示“想要”，“可”表示“能够”。
例句：王将军明日出征，必能获胜。
的动词后常常带有补语，补语是对动词的进一步说明或补充。
常见的补语有宾语、状语、定语等。
例句：哲人知道，真理不是靠权力来抑制的。
三、的名词用法1. 名词的数与格中的名词没有明确的复数形式，要通过上下文来理解。
名词的格有主格、宾格、属格等形式，通过词尾的变化来表示。
例句：吾家有一只狗，狗狗非常聪明。
2. 名词的修饰中的名词常常需要通过定语来修饰，定语一般放在名词之前。
另外，名词也可以通过状语的修饰来增加描述。
例句：子曰：“君子之道，九州可一可再也。
”四、的副词用法中的副词通常可以修饰动词、形容词和其他副词。
副词修饰动词时可以表示程度、方式等意义，修饰形容词时可以加强形容词的程度。
例句：孟子之言深刻地影响了后世的许多学者。
2. 副词的语气中的副词除了表示修饰的意义外，还常常承担语气的作用。
比如，“可”表示可以，可以表示可能，可能表示说话人的猜想、推测等。
例句：将军应该勇往直前，不可轻易退缩。
五、的连词用法1. 并列连词中的并列连词有“与”、“及”、“而”等，表示并列关系，连接两个相同或者相似的词、短语、从句。
例句：宜与时俱进，不可固执己见。
2. 转折连词中的转折连词有“然而”、“而”等，表示前后句子之间的转折关系。
文言文的语法与句式
文言文的语法与句式文言文是中国古代的一种文字形式，具有独特的语法和句式结构。
熟练掌握文言文的语法和句式对于理解和阅读古代文献具有重要意义。
本文将介绍文言文的基本语法和常见句式，以帮助读者更好地理解和使用文言文。
一、文言文的基本语法1. 名词在文言文中，名词的词性比较固定，不像现代汉语中有名词、动词、形容词等之分。
名词可以作为主语、宾语、定语或状语使用。
名词的数量没有现代汉语中的复数变化，但可以通过上下文或其他语法结构来表示复数的含义。
2. 动词文言文中的动词具有时态、语气和语态等变化。
其中，常见的时态有过去时、现在时和将来时。
语气主要包括陈述语气、祈使语气和假设语气。
语态分为主动态和被动态。
3. 代词文言文中的代词包括人称代词、指示代词和疑问代词等，用法较为复杂。
代词可以在句中作主语、宾语或其他语法成分，需要根据上下文进行推测和理解。
4. 介词文言文中的介词用法与现代汉语有一定差异，常用的介词有"於"、"於是"等。
介词通常用来表示时间、地点、方式等关系。
5. 连词文言文中的连词主要用于连接句子和短语，表示递进、转折、条件等关系。
常见的连词有"而"、"且"、"若"等。
二、文言文的常见句式1. 并列句并列句是文言文中常见的一种句式，指两个或多个具有同等重要地位的句子并列在一起。
并列句可以用来表示并列关系、转折关系或选择关系。
2. 定语从句定语从句是文言文中的一种修饰手段，用来对名词进行修饰和说明。
定语从句通常紧跟在被修饰的名词之后，使用"之"字引导。
3. 补语从句补语从句用来补充说明主语或宾语的意义，通常位于主语或宾语之后，使用"得"、"之"等字引导。
补语从句可以表示结果、目的、原因等。
4. 主谓宾结构主谓宾结构是文言文中最基本的句式之一，包括主语、谓语动词和宾语。
文言文的常见语法总结
文言文的常见语法总结一、文言文的基本语序文言文的基本语序为主谓宾结构，即主语在前，谓语在中，宾语在后。
例：吾爱学习。
二、文言文的动宾结构文言文的动宾结构中，通常使用“以”、“为”、“为之”等作为介词，其形式如下：1. 以 + 动词 + 宾语：表示以某种方式进行某个动作。
例：以勤学苦练以求进步。
2. 为 + 动词 + 宾语：表示为了或出于某个目的而进行某个动作。
例：为国家为民族贡献力量。
3. 为之 + 动词 + 宾语：表示为了完成某个任务而进行某个动作。
例：为之努力奋斗以实现梦想。
三、文言文的并列句文言文中的并列句常使用“而”、“且”、“亦”等连词将两个或多个句子连接起来，并列表达相同或相似的意义。
例：吾好学而且勤奋。
四、文言文的状语从句文言文中的状语从句通常使用“若”、“如”、“若果”等引导词引导，用于表示条件、方式、原因等。
例：若能努力学习，则必定能取得好成绩。
五、文言文的比较句文言文中的比较句常使用“若”、“如”、“胜于”等词语进行比较。
例：君子胜于小人。
六、文言文的否定句文言文中的否定句通常使用“不”、“未”、“毋”等词语进行否定。
例：吾不善辞令。
七、文言文的祈使句文言文中的祈使句常使用“以”、“愿”、“请”等词语表示请求、命令或祝愿。
例：请君暂停片刻，听闻下文。
八、文言文的修饰成分文言文中的修饰成分常使用“之”、“乃”、“者”等词语，用于修饰名词或动词，使语言更加精准。
例：吾乃志于学习。
九、文言文的动词短语文言文中常使用动词短语来描述动作，常见的动词短语有“自谓”、“相信”、“以为”等。
例：自谓天命如此。
十、文言文的句式特点文言文中常使用简练的句式，通过描写事物、抒发情感来表达自己的思想和感受。
同时，文言文更注重修辞手法的运用，包括反复、排比、夸张等。
例：生活若水，时光如梭，须珍惜。
总结：文言文以其独特的风格和表达方式备受推崇。
通过掌握基本的语法结构和句式特点，我们能更好地理解和欣赏文言文的魅力。
文言文入门初步学习文言文的基本语法
文言文入门初步学习文言文的基本语法文言文是我国传统的汉语文字之一，其语法结构与现代汉语有很大的不同。
对于初学者来说，学习文言文的基本语法是非常重要的，能够帮助我们更好地理解文言文的意思，提高阅读能力和翻译水平。
本文将介绍文言文的基本语法规则和一些常用的句型结构。
一、文言文的基本语法规则1. 词序：文言文的词序与现代汉语有所不同，一般为“主谓宾”的结构。
例如：“吾爱汝”（我爱你），其中“吾”为主语，“爱”为谓语，“汝”为宾语。
2. 语气助词：文言文中有一些特殊的语气助词，如“者”、“乎”、“哉”等，用于表示疑问、感叹、假设等语气。
例如：“公之死者，天下之艰也”（公公之死，是天下最艰难的事情）。
3. 复句结构：文言文中的复句结构较为复杂，常使用“以”、“则”、“所”等引导从句。
例如：“以子之明，则有司之明也”（你明白，有司也明白）。
4. 用字规范：文言文中的用字规范较为严谨，一般需根据文言文的时代背景选择合适的词语。
同时，一些常见的字词写法也与现代汉语不同，需要进行学习。
二、文言文的常用句型结构1. 主谓结构：即文言文的基本语序“主谓宾”结构，在主语、谓语、宾语之间的位置一般不能颠倒。
例如：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”（如果有千万间房屋，可以庇护天下的穷人们，大家都会开心的）。
2. 并列结构：文言文中的并列结构常使用“与”、“及”、“而”等连词，连接两个或多个相同或类似的成分。
例如：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”（天上行星坚强不倒，君子要有自我奋斗的精神；地势平坦，君子要有厚德载物的品质）。
3. 递进结构：文言文常使用“虽然……但是……”的递进结构表达前后两个句子之间的递进关系。
例如：“虽有智慧，不如乐则仁；虽有勇敢，不如和则乐”（虽然有智慧，但是不如乐于仁德；虽然有勇敢，但是不如和乐）。
4. 条件结构：文言文中表示条件的句型常为“若……则……”的形式，其中“若”表示条件，“则”表示结果。
高中文言文语法基础知识
高中文言文语法基础知识文言文是中国传统的古代汉语文学语体，它是我国历史上的主要书面语言。
学习文言文需要对其语法基础知识有一定的了解。
本文将为你介绍高中文言文语法基础知识，帮助你更好地理解和运用文言文。
1. 语序规律文言文的语序与现代汉语语序有所不同。
文言文的基本语序为“主谓宾”，即主语、谓语和宾语的排列顺序。
但是，在实际运用中，文言文有较大的灵活性，可以通过语序的调整和修辞手法的运用来达到不同的表达效果。
2. 词类特点文言文的词类包括名词、动词、形容词、副词、连词、助词和虚词等。
其中，名词主要用于表示实物，动词用于表示动作和变化，形容词用于表示事物的性质和状态。
副词主要用于修饰动词、形容词和其他副词，连词用于连接句子和词语，助词主要用于表示语法关系，虚词则常常没有实义，只起到辅助的作用。
3. 修辞手法修辞手法在文言文中起到非常重要的作用，可以使文章更加生动、优美并增强表达的效果。
常见的修辞手法包括比喻、夸张、反问、排比、对偶和拟人等。
比喻是通过类比的手法来进行形象的描绘，夸张则是对事物进行夸大的修饰，反问则是通过提问来表达肯定或否定的意思。
排比和对偶都是通过一定的句法结构来进行呼应和对比，拟人则是将非人的事物赋予人的行为和属性，使文章更加生动有趣。
4. 语法规则文言文的语法规则较为严谨，需要注意以下几个方面：(1) 用“而”连接两个或以上的并列句时，前后句子的主语、谓语、宾语要一致。
(2) 用“者”、“乎”、“矣”等助词，可以省略主语或宾语，但要保持句子的完整性。
(3) 用“之”作为宾语，可以表示抽象的东西或把它作为动宾结构中的宾语。
(4) 用“所”作为宾语，可以表示把整个动作或过程作为宾语。
(5) 充分注意动词的时态和语态的使用。
5. 阅读技巧学习文言文的语法基础知识之后，合理的阅读技巧也非常重要。
以下几点可以帮助你更好地阅读和理解文言文：(1) 多读古文名篇，积累阅读经验，熟悉古代的表达方式和用词习惯。
文言文的语法要点
文言文的语法要点文言文是中国古代的一种书面语言，其语法结构与现代汉语有很大的区别。
掌握文言文的语法要点对于学习古代文学和理解经典著作至关重要。
下面将就文言文的语法要点进行详细介绍。
一、文言文的基本语序文言文的基本语序为主谓宾，即主语在前，谓语动词在中间，宾语在后。
例如：“吾爱汝”、“天地有正气”。
二、文言文的动词语态文言文的动词有主动语态和被动语态之分。
主动语态表示主语进行某种动作，被动语态则表示主语受到某种动作的影响。
例如：“人之初，性本善”（主动语态）、“吾之过也”（被动语态）。
三、文言文的形容词和副词文言文中的形容词和副词通常在名词或动词之后，能够增加句子的修饰和补充。
例如：“明而丽者”、“千里而尘不染”。
四、文言文的句末助词文言文中有很多句末助词，用于表示疑问、感叹、否定等语气。
例如：“何也？”、“愿闻其详”。
五、文言文的并列句和状语从句文言文中常使用并列句和状语从句来表达复杂的语义关系。
并列句是指两个或多个并列的句子通过逗号或者句号相连，共同表达一个意思。
状语从句是指在主句中嵌入一个从句，用来修饰或者说明主句的行为或者状态。
例如：“明日当复旦，吾将以觐于王”。
六、文言文的疑问句和反问句文言文中的疑问句一般在句首加上疑问代词“何、奈、焉”等，也可以通过语序的倒置来表示疑问的语气。
反问句则常常用于加强说话者的感情色彩。
例如：“君亦知乎？”、“我之短，曷足以名之？”七、文言文的修辞手法文言文中有丰富的修辞手法，如比喻、夸张、排比、反问、对偶等，用以美化文章，并增强表达的感染力和说服力。
以上就是关于文言文的语法要点的详细介绍。
通过掌握这些要点，我们可以更好地理解古代文学作品，欣赏中国传统文化的魅力。
希望本文能对你学习文言文有所帮助，望你能够善加利用，持续深入学习。
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6．补语 补语是动词或形容词后面的连带 成分，一般用来补充说明动作、行 为的情况、结果、程度、趋向、时 间、处所、数量、行状等。 如： 我的心，绷得像调紧的弦。 他生于1918年。 他坐在桌子旁。
完整的句子结构是：
(定)主//[状]谓<补>＋(定)宾
例如： 定 主 参加今年高考的学生通过积极 [ （ ） 的应战][最终] 取得了优异的成绩。 （ ） ~~~~
重复副词：又、再、还、仍等。
虚词之
2.介词，是引出动作的对象、时间、 处所、工具、原因、方式、手段、 目的的词。 如: 从、往、在、当、把、对、 同、为、以、比、跟、被、由 于、除了……
虚词之
3.连词，连词是用来连接词与词、词 组与词组、句子与句子，表示某种逻 辑关系的虚词。
并列连词：和、跟、与、同、及等。
承接连词：至于、说到、此外、如、 比方等
转折连词：却、只是、不料、岂知等
因果连词：因为、由于、因此、以 致等。
选择连词：或、抑、非…即、不是 …就是等 假设连词：如果、假如、假使、倘 若、要是等
让步连词：虽然、固然、尽管、纵 然、即使等
虚词之
4. 助词，主要是表示成分之间结构关 系和动作时态的词。
实词之
3.形容词，表示事物性质、状貌特 征的词。
表形状的：大、高、胖、瘪、细、壮；
表性质的：甜、好、香、漂亮、圆滑、 机智、单调； 表状态的：快、浓、满、多、迅速、悄 悄。
实词之
4.数词，表示事物数目的词。
确数：1、2、3、一、二、三、壹、 贰、叁、二分之一、3.45；
概数：几、一些、左右、以下、余；
将军身被坚执锐。（《陈涉世家》） （形容词用作名词）： A坚固的铁甲。 B锐得的武器。
面山而居 （《愚公移山》） （面：名词用作动词，向着，对着）
箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》） （箕畚：名词用作状语，用箕畚）
文言句式
1．判断句 （1）主谓倒装 2．被动句 （2）宾语前置（重点） 3．倒装句 （3）定语后置 4. 省略句 （4）状语后置
结构助词：的、地、得； 时态助词：着、了、过； 其他助词：所、连、们、似的
虚词之
5.语气词，是突出句子语气意义类 型的词，通过语气词可以表示句子 的肯定、疑问、祈使等意义。
如：
的、了、呢、吧、吗、啊、 罢了、啦……
感受词性
1、他的一生自然使我想起了
代助 词词 名 词 名 词 副 词 动 代 词 词 动 词 助 词
诎右臂支船。（《核舟记》） （使动用法）：使……屈，弯曲。 故人不独亲其亲。（《大道之行也》） （意动用法）：以……为亲。
衔觞赋诗，以乐其志。（《五柳先生》） （形容词作使动词）：使……乐。
食马者不知其能千里而食也。（《马说》） （数词作动词）：行千里。
会天大雨，道不通，度已失期。（《陈涉世家》） （名词作动词）：下大雨。
1、主语 主语是谓语陈述的对象，指明 说的是“什么人”或“什么事物”。 如： 回家的感觉又不知不觉涌上心头。 他来到小河边。 提高人们科学文化水平是亿万人 民群众的切身事业。
2、谓语 谓语是陈述主语的，说明主语 的，说明主语“是什么”或“怎 么样”。
如： 战士们英勇顽强。 你是学生。 小女孩哭了。
邑人奇之，稍稍宾客其父。 （形容词作意动词）： 认为……奇特、非凡。
其一犬坐于前。（《狼》） （名词作状语）：像狗一样。 一狼洞其中。（《狼》） （名词作动词）：打洞。
意将隧入以攻其后也。（《狼》） （名词作状语）：从隧道。
渔人甚异之，复前行。（《桃花源记》） （形容词作动词）： 以……为异，认为……奇怪。
5、状语 状语是动语或形容词前面的修饰 限制成分，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。
[ ] 十点半，大门打开了。 [ ] ] 他迅速地走进教室。 他被一伙歹徒打了。 汽车在望不到边际的高原上奔驰。 [ ] [ ] 高举旗帜。 [数学老师把成绩单交给班主任。 ] 他的成绩非常优秀。 [ ]
判断句是对事物的性质、情 况、事物之间的关系做出肯定或 否定判断的句子。
• 陈胜者，阳城人也。 • 四人者，庐陵萧君圭君玉，长 乐王回深父…… • 城北徐公，齐国之美丽者也。
用“者”“也”表判断
• 是乃狼也。
• 此则岳阳楼之大观也。
• 斯是陋室。 • 项燕为楚将。 • 此诚危急存亡之秋也。 • 此悉贞良死节之臣。 用判断词表判断
助 词
着பைடு நூலகம்面。
名 词
句子六种成分
•主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 •定语、状语、补语； ——三种附属成分
句子成分标识符号
主语：“ ” 谓语：“ —— ” 宾语：“~~~~” 定语：“( )” 状语：“[ ]” 补语：“〈 〉” 划在主语下面 划在谓语下面 划在宾语下面 用在定语前后 用在状语前后 用在补语前后
主语省略
《桃花源记》
•一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭。
《唐雎不辱使命》
•陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉。
谓语省略
《陈涉世家》
• 上使[扶苏]外将兵。 《陈涉世家》 • 便要[渔人]还家。 《桃花源记》
宾语省略
• 置[于]人所罾鱼腹中。《陈涉世家》 • 武陵人[以]捕鱼为业。《桃花源记》
介词省略
3、宾语 宾语在动词后面，表示动作、 行为涉及的人或事物。
如： 大家喜欢游泳。 ~~~~~~ 他给我一本书。 （双宾语）
~~ ~~~~~~~~
4、定语 定语是名语前面的连带成分，用 来修饰名词，表示人或事物性质、 状态、数量、所属等。
如： 定语后置 浅浅的月光流进了村子。 （ ） ） 荷塘的四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。 （ ）（ 烤肉很香。 （ ） 承受的压力很大。 （ ） 一切困难都是纸老虎。 （）
现代： (赞美我)的客人 （定+中心词）
古代： 客之(美我)者 （中心词+定） 定语后置
现代： [在长勺]作战 （状+中心词） 古代： 战[于长勺]
（中心词+状）
状语后置
有些句子在一定的语言环 境中，省略了句子的某些成分 ，这种句子叫省略句。
•永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章。
《陈涉世家》
•[桃花源中人]见渔人，乃大惊。
• 刘备天下枭雄。 • 秦，虎狼之国。 • 臣本布衣。 直接表判断
被动句是表示被动意义的句子。 文言中常常借助一些介词表示被 动。
1、有标志的被动：“于”“受…于…” “为”“为…所…”“…为所…”wéi
•吴广素爱人，士卒多为用者。 •兔不可复得，而身为宋国笑。
• 为乡里所患。 •舌一吐而二虫尽为所吞。
序数：第一、第二、老大、老三、 初九、初十。
实词之 5.量词，表示事物或动作的单位。
名量词：尺、寸、里、公里、 斤、两、辆、角、元；
动量词：把、次、趟、下、回、 声、脚、座。
实词之 6.代词，能代替事物名称的词。
人称代词：我、你、它、她们、 大家、咱们；
疑问代词：谁、什么、怎么、哪 里、为什么、何以；
•只辱于奴隶人之手。
2、无标志，根据句意判断 •帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。
《愚公移山》
古代汉语句子成分顺序相 对于现代汉语句子成分顺序来 说的。
现代： 这样的社会可悲啊！（主+谓）
古代： 悲哉，世也！ （谓+主） 主谓倒装
现代： 小孩子知道什么？(主+谓+宾) ~~~~
古代： 童子何知？（主+宾+谓） ~~ 宾语前置
状 状 谓
定
宾
词类活用
词类活用是指某些词临时改变其 基本语法功能去充当其它词类，或用 法比较特殊的现象。 古代汉语中的词类活用非常普遍 ，主要包括名词、形容词、数词用作 一般动词，名词作状语，使动用法和 意动用法等。
温故而知新，可以为师矣。 （形容词用作名词）： “故”指旧的知识，学过的东西。 “新”指新的知识，新学的东西。
《论语》中孔子同他的弟子
的一段对话。
助 数 量 词 词 词 名 词
名 名 词 词
介 代 助 名 词 词 词 词
形 （ 动 名 助 名 容 助 动 指代 词 词 词 词 词 词 词 示词 ） 2、那个戴墨镜的人静静地等
形 助 动 助 连 副 介 名 容 词 词 词 词 词 词 词 词 待着，还不时用指尖轻轻地敲
指示代词：这、那、那里、那边。
虚词之
1.副词，经常用在动词、形容词前 面，表示动作行为的程度、范围、 时间、否定等。
程度副词：很、极、非常、太、过等； 时间副词：已、刚、才、将、要等； 范围副词：都、全、总、只、仅等；
情态副词：正好、果然、刚好、 依然、全然、悄然等；
语气副词：准保、确实、不、没 有、岂、难道、尤其、甚至、绝对 等；
方位名词：东南、上面、前方、中间等。
实词之
2.动词：表示动作行为及发展变化的 词。
行为动词： 跑、唱、喝、敲、吆喝、 盯、踢、闻、听、摸； 发展动词： 生长、枯萎、发芽、结果、 产卵； 心理动词： 喜欢、恨、气愤、觉得、 思考、厌恶； 存现动词： 消失、显现、有、丢失、 幻灭；
使令动词：使、让、令、禁止、 勒令； 能愿动词：会、愿意、可以、 能 够、宁可； 趋向动词：来、去、上、下； 判断动词：是、为、乃。
词性： ①实词 ②虚词
名词 动词 形容词 数词 量词
副词 介词
连词
代词
助词 语气词
实词： 意义较实在，能独立充当句 子成分；加上一定的语气语调， 一般可独立成句。 虚词：
不能独立充当句子成分；除 了个别副词，一般不能独立成句。
实词之
1.名词：表示人或事物名称的词。
人物名词：学生、老头、妇女、叔叔、 酒鬼等； 事物名词：笔、蜗牛、猎豹、棒球、战 斗机、冥王星、思想、物理、过程等； 时间名词：上午、过去、将来、午夜、 三更、甲戊、世纪等；