五年级语文下册李时珍与本草纲目湘教
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)积累了丰富的医
学经验。
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•
（第【
14 】至第【
医】学自价然值段）
• 3）李时珍编写15《本草纲目》的经过。
•
（第【 】至【 】自然段）
• 4、介绍了《本草纲目》的（ 第4页/共10页
）。
• 2、课文的主要内容是什么?
• 本文生动地讲述了李时珍积累丰富的医学经验，编撰《本草纲目》的经过， 赞扬了李时珍勇于实践，为了人类的健康和幸福，不顾个人安危的高尚医 德和无私奉献的精神。
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学习生字
• chà xiào bó
lǎn kù
•差
效
博
览
库
•
zhuì kuàng tú
fū xiáng
•坠 矿 徒 肤 详
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初读
• 1、补充段落提纲，理清文章的条理。 浓厚的兴趣
• 1）李时珍从小1就对中草药产生了（ ）。
•
（认第真【读】书、自勇然于段实）践，
• 2）李时珍（2
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体会句子的含义
• 李时珍一头扎进这天然宝库，终日活动在悬崖峭壁之间晚上就寄居在药农沿山比搭起的木板房中。大风吹 来，木板房摇摇欲坠，四周猿啸狼嚎。不绝于耳。
• 李时珍为了搜集动物、植物、矿物标本，不怕困难与危险，历尽了艰辛。他为了人类的健康和幸福，完全 不顾个人安危，具有无私奉献的伟大精神。
• 3、课文写了李时珍的哪几件事？着重写了哪一件事？
A.捉白花蛇，数身上的花纹；B.仔细研究皇家禁物榔梅；C.不辞劳苦地搜 集动植物以及矿物标本;
D.为了弄清曼陀罗的麻醉作用，冒着生命危险，亲身试药。文章着重写了 李时珍冒着生命危险亲身试药的事。
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பைடு நூலகம்读
• 1、读完第一自然段，你都知道了什么？体会到了什么？ • 2、李时珍把各种各样的草虫当做了什么? • 这说明了什么？ • 3、本自然段中的“摆弄”一语换成“玩弄”好不好？为什么？
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• 说说李时珍具有哪些高贵的品质？
为了人类的健康和幸福不顾个人安危， 勇于实践，无私奉献。
第8页/共10页
总结写法
• 1）通过具体事例表现人物的精神品质； • 2）详略得当，主次分明； • 3）通过侧面描写烘托人物的精神品质。
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感谢您的欣赏！
第10页/共10页
李时珍，明代医学家。他继承家学，重视研究药物， 重视临床实践与革新。历经27年艰苦卓绝的努力， 编写出伟大的一些著作《本草纲目》，该书被誉为
“中药宝库”“东方医学巨典”。 第1页/共10页
学习目标
• 1、学会本课生字，正确读写由生字组成的词语。 • 2、有感情地朗读课文，理解课文内容。 • 3、感悟人物的思想品质以及文章的表达方法。
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湘教版五年级语文7李时珍与《本草纲目》44页PPT
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
湘教版五年级语文7李时珍与《本草纲目》
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
Hale Waihona Puke 谢谢！
湘教版小学语文五年级下册7 李时珍与《本草纲目》
人命关天：人命事件 关系重大。
李时珍认为，使用药物是人命关天的大事，不能有半点马虎。一些拿不准的问 题，他总是要通过实验，得出正确的结论。他听说曼陀罗花有麻醉作用，可是该服 用多少才算合适呢？一天，他称出两份曼陀罗花药末，一份备用，一份吞服下去。 吃完药，李时珍对徒（tú）弟说：“等会儿药力发作，你用针扎我身上的穴位，用 刀子在我手上划，看痛不痛。” 徒弟含泪点点头，要知道这种麻药吃多了会让人致死的，他真为师傅捏一把汗 啊！ 过了一会儿，李时珍觉得有些头昏心慌。于是，他示意徒弟用针扎他的手。 可是，当徒弟用针扎他的时候，痛得他把手缩了回去。李时珍知道，药力还不 够，他又服下了另一份药。
７ 李时珍与《本草纲目》
●导入 ●识字 ●课文
导入
本草纲目
李时珍
思考
课文写了李时珍的哪 几件事？着重写了哪件 事？
识字
李时珍小时候，常常跟随行医的父亲一起摆弄草药，各色各样的草啊虫啊， 都成了他童年的玩具。 李时珍20岁时独立行医，一直到35岁，虽然读了不少书，但自己觉得学问 并无大的长进，倒是积累了一大堆问题。 有一次，他问父亲：“书上说白花蛇身上有 24 个斜方块花纹，是这样的 吗？” 父亲说：“你为什么不自己去捉一条看看呢？” 第二天李时珍就跟着捕蛇人爬到山洞附近，捉了一条白花蛇。李时珍一数， 果然不差（chà），正好24个斜方块花纹。
李时珍想编一部怎 样的书？你是怎样理解 的？
李时珍想编一部怎样的书？你是怎样理解的？
他决心重新编一部集古药、新药之大成的药物书。新编的药物 书既要保留古书的正确内容，又将增添许多新的知识。
《本草纲目》
李时珍知道，编撰（zhuàn）新的药物书，只靠博（bó） 览（lǎn）群书是远远不够的，还必须到实践中去观察、采集 和印证。他辞官回乡，四处奔波，实地考察。那些捕鱼的、 打柴的、种地的、打猎的，都是他的朋友，大家给他提供了许 多珍贵的资料。位于湖北境内的武当山，有一片未经采伐的老 林。李时珍一头扎进这天然宝库（kù），终日活动在悬崖峭壁 之间，晚上就寄居在药农沿山壁搭起的木板房中。大风吹来， 木板房摇摇欲坠（zhuì），四周猿啸狼嚎，不绝于耳。他不怕 困难，不辞劳苦，搜集了种类繁多的动物、植物、矿（kuànɡ） 物标本。
7、湘教版_五年级下册《李时珍与本草纲目》
细读
• 1、读完第一自然段，你都知道了什么？体 会到了什么？ • 2、李时珍把各种各样的草虫当做了什么? • 这说明了什么？ • 3、本自然段中的“摆弄”一语换成“玩弄” 好不好？为什么？
体会句子的含义
• 李时珍一头扎进这天然宝库，终日活动在 悬崖峭壁之间晚上就寄居在药农沿山比搭 起的木板房中。大风吹来，木板房摇摇欲 坠，四周猿啸狼嚎。不绝于耳。 •李时珍为了搜集动物、植物、矿物标本， 不怕困难与危险，历尽了艰辛。他为了人 类的健康和幸福，完全不顾个人安危，具 有无私奉献的伟大精神。
• 说说李时珍具有哪些高贵的品质？
为了人类的健康和幸福不顾个人安危， 勇于实践，无私奉献。
总结写法
• 1）通过具体事例表现人物的精神品质； • 2）详略得当，主次分明； • 3）通过侧面描写烘托人物的精神品质。
学习目标
• 1、学会本课生字，正确读写由生字组成的词语。
• 2、有感情地朗读课文，理解课文内容。 • 3、感悟人物的思想品质以及文章的表达方法。
初读
• 1、补充段落提纲，理清文章的条理。 • 1）李时珍从小就对中草药产生了（ 浓厚的兴趣 ）。 • （第【 1 】 自然段） • 2）李时珍（认真读书、勇于实践， )积累了丰富的医学 经验。 • （第【 2 】至第【 7 】自然段） • 3）李时珍编写《本草纲目》的经过。 • （第【 8 】至【 14 】自然段） • 4、介绍了《本草纲目》的（ 医学价值 ）。 • （第【 15 】自然段）
湘教版 五年级 语文 下册
第二单元
7.李时珍与《本草纲目》
自主学习检测
• chà
• （ 差 ）劲
xiào bó （ 效 ）果 （ 博
lǎn 览 ）
• kù zhuì • 仓（ 库 ）（ 坠 ）落
湘教版语文五年级下7李时珍与《本草纲目》
字词乐园 识字游戏
小人参想和这几个小球一起玩耍，可它不认 识，你能帮助它介绍一下吗？
bó tú lǎn kù
博览
徒弟
游览
宝库
易错字
不要写成“士”。
zhuì
坠
形声字，上下结构。“人” 舒展，“土”底横长。本义 落下，掉下。也指系在器物 上的垂着的东西。
飞机坠落
玉石 挂坠
易混字
kuànɡ
kuànɡ
徒弟说“等会儿药力发 作，你用针扎我身上的 穴位，用刀子在我的手 上划，看痛不痛。”
通过人物的语言描写，
突出了李时珍勇于实践，为
了天下大众的利益舍生忘死、
无私奉献的高尚品德。
句子品析
经过27年的努力， 凝结着他一生心 血的巨著—— 《本草纲目》终 于写成。
“27年”说明李时 珍编写药书的时间之长。 “巨著”肯定了这本书 的药用价值和对它的高 度评价。
矿 旷
煤矿 矿井 空旷 旷课
词语辨析
下面词语的意思你理解吗？结合句子选择恰 当的词语填空。 稀少 稀罕 1.外界难得一见的珍奇植物在这座原始森林 中并不（ 稀罕 ）。
2.在暴风雨肆虐的恶劣天气里，街上的行人 异常（ 稀少 ）。
课堂点拨
思 考 读课文，说说课文写了李时珍哪几件事？ （1）确认蛇身花纹。 （2）冒死采摘榔梅。 （3）辛苦搜集资料。 （4）冒险亲身试药。
湘教版 下册
语文
五年级
7 李时珍与《本草纲目》
《本草纲目》被誉为“东方医学巨 典”，是一部伟大的医学巨著，已被译成 十余种文字，在全世界广为流传。今天， 我们就来了解他的作者李时珍是怎样历尽 艰辛修订《本草纲目》的吧。
课前预习
课堂点拨
我的感悟 课后习题
五年级下册语文课件7李时珍与本草纲目_湘教版 (共21张PPT)
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/1020 21/8/10 August
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/10 2021/8/ 102021 /8/102 021/8/1 0
10, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
内容丰富
用重点记号标出文中的数字，想一想这些数字说明了 什么？
• 说说李时珍具有哪些高贵的品质？
为了人类的健康和幸福不顾个人安危， 勇于实践，无私奉献。
图解结构
确认蛇身花纹
李
冒死采摘榔梅
勤于思考
时 珍
辛苦搜集资料
勇于实践
冒险亲身试药
概括主题
课文主要讲述了编写《本草纲目》的经过，赞扬了李 时珍勇于实践，为了人类的健康和幸福，不顾个人安危 的高尚医德和无私奉献的精神。
新湘教版五年级下册语文教案 第7课 李时珍与《本草纲目》
第7课李时珍与《本草纲目》第一课时教学目标1.学会本课的10个生字，正确读写词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.能感悟人物的思想品质以及文章的表达方式。
4.能结合课文的内容谈谈自己读后的感受。
教学重难点理解课文内容教学过程一、导入新课直到今天，《本草纲目》仍被人誉为“中药宝库”，“东方医学巨典发”。
我们今天就一起走近李时珍和《本草纲目》吧。
二、初读课文1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准生字词。
2.两人一组轮读生字词。
3.学习生字三、理清课文条理1.齐读课文，理清课文条理补充段落提纲：（1）李时珍从小就对中药产生了（第自然段）（2）李时珍，积累了丰富的医学经验。
（第自然段到第自然段）（3）李时珍编写《本草纲目》的经过。
（第自然段到第自然段）（4）介绍了《本草纲目》的。
（第自然段）2.课文主要写了李时珍的哪些事情？着重写了哪一件？（1）捉白花蛇，数蛇身上的花纹。
（2）仔细研究皇家禁物榔梅。
（3）不辞劳苦地收集各种标本。
（4）冒着生命危险，亲身试药。
着重写了冒着生命危险，亲身试药的事。
四、课堂小结第二课时教学目标1.学习课文内容，感悟李时珍的精神品质。
2.感悟文章的表达方法。
3.总结拓展，表达自己的真实感受。
教学重难点感悟李时珍的精神品质教学过程一、复习导入二、学习第一部分1.默读思考：读了这一段，你知道了什么？体会到了什么?李时珍从小就对草药产生了浓厚的兴趣，体会到李时珍具备了良好的医学天赋。
2.李时珍把各种草虫当成了什么？这说明了什么?3.把本段中的“摆弄”换成“玩弄”好不好？为什么？三、学习第二部分1.齐读这一部分。
2.这一部分介绍了哪些事，说明了说明？3.学生交流。
四、学习第三部分1.分组读课文，思考：（1）这一部分记叙了什么内容？可以分为几层?分三层。
（8）（9）（10－14）2.画出自己最受感动的地方，大声读出来，并把自己的感受用概括的词语标注在书上。
3.交流感悟（1）李时珍一头扎进这一天然宝库，终日活动在悬崖峭壁之间，晚上就寄居在药农沿山壁搭起的木板房中。
2019年湘教版五年级语文下册第7课-李时珍与《本草纲目》课件
７ 李时珍与《本草纲目》
●导入 ●识字 ●课文
导入
本草纲目
李时珍
思考
课文写了李时珍 的哪几件事？着重 写了哪件事？
识字
李时珍小时候，常常跟随行医的父亲一起摆弄 草药，各色各样的草啊虫啊，都成了他童年的玩具 李时珍 20 岁时独立行医，一直到 35 岁，虽然 读了不少书，但自己觉得学问并无大的长进，倒是 积累了一大堆问题。 有一次，他问父亲：“书上说白花蛇身上有24 个斜方块花纹，是这样的吗？” 父亲说：“你为什么不自己去捉一条看看呢？ 第二天李时珍就跟着捕蛇人爬到山洞附近，捉 了一条白花蛇。李时珍一数，果然不差（ chà ）， 正好24个斜方块花纹。
李时珍认为，使用药物是人命关天的大事，不能有 半点马虎。一些拿不准的问题，他总是要通过实验，得 人命关天：人命 出正确的结论。他听说曼陀罗花有麻醉作用，可是该服 事件关系重大。 用多少才算合适呢？一天，他称出两份曼陀罗花药末， 一份备用，一份吞服下去。吃完药，李时珍对徒（tú） 弟说：“等会儿药力发作，你用针扎我身上的穴位，用 刀子在我手上划，看痛不痛。” 徒弟含泪点点头，要知道这种麻药吃多了会让人致 死的，他真为师傅捏一把汗啊！ 过了一会儿，李时珍觉得有些头昏心慌。于是，他 示意徒弟用针扎他的手。 可是，当徒弟用针扎他的时候，痛得他把手缩了回 去。李时珍知道，药力还不够，他又服下了另一份药。
李时珍想编一部怎样的书？你是怎样理解的？
他决心重新编一部集古药、新药之大成的 药物书。新编的药物 书既要保留古书的正确内容，又将增添许多 新的知识。
《本草纲目》
李时珍知道，编撰（zhuàn）新的药物书，只靠博 （bó）览（lǎn）群书是远远不够的，还必须到实践中去 观察、采集和印证。他辞官回乡，四处奔波，实地考察。 那些捕鱼的、打柴的、种地的、打猎的，都是他的朋友， 大家给他提供了许多珍贵的资料。位于湖北境内的武当山， 有一片未经采伐的老林。李时珍一头扎进这天然宝（kù）， 终日活动在悬崖峭壁之间，晚上就寄居在药农沿山壁搭起 的木板房中。大风吹来，木板房摇摇欲坠（zhuì），四周 猿啸狼嚎，不绝于耳。他不怕困难，不辞劳苦，搜集了种 类繁多的动物、植物、矿（kuànɡ） 李时珍为了编写 物标本。 《本草纲目》都遇到
●导入 ●识字 ●课文
导入
本草纲目
李时珍
思考
课文写了李时珍 的哪几件事？着重 写了哪件事？
识字
李时珍小时候，常常跟随行医的父亲一起摆弄 草药，各色各样的草啊虫啊，都成了他童年的玩具 李时珍 20 岁时独立行医，一直到 35 岁，虽然 读了不少书，但自己觉得学问并无大的长进，倒是 积累了一大堆问题。 有一次，他问父亲：“书上说白花蛇身上有24 个斜方块花纹，是这样的吗？” 父亲说：“你为什么不自己去捉一条看看呢？ 第二天李时珍就跟着捕蛇人爬到山洞附近，捉 了一条白花蛇。李时珍一数，果然不差（ chà ）， 正好24个斜方块花纹。
李时珍认为，使用药物是人命关天的大事，不能有 半点马虎。一些拿不准的问题，他总是要通过实验，得 人命关天：人命 出正确的结论。他听说曼陀罗花有麻醉作用，可是该服 事件关系重大。 用多少才算合适呢？一天，他称出两份曼陀罗花药末， 一份备用，一份吞服下去。吃完药，李时珍对徒（tú） 弟说：“等会儿药力发作，你用针扎我身上的穴位，用 刀子在我手上划，看痛不痛。” 徒弟含泪点点头，要知道这种麻药吃多了会让人致 死的，他真为师傅捏一把汗啊！ 过了一会儿，李时珍觉得有些头昏心慌。于是，他 示意徒弟用针扎他的手。 可是，当徒弟用针扎他的时候，痛得他把手缩了回 去。李时珍知道，药力还不够，他又服下了另一份药。
李时珍想编一部怎样的书？你是怎样理解的？
他决心重新编一部集古药、新药之大成的 药物书。新编的药物 书既要保留古书的正确内容，又将增添许多 新的知识。
《本草纲目》
李时珍知道，编撰（zhuàn）新的药物书，只靠博 （bó）览（lǎn）群书是远远不够的，还必须到实践中去 观察、采集和印证。他辞官回乡，四处奔波，实地考察。 那些捕鱼的、打柴的、种地的、打猎的，都是他的朋友， 大家给他提供了许多珍贵的资料。位于湖北境内的武当山， 有一片未经采伐的老林。李时珍一头扎进这天然宝（kù）， 终日活动在悬崖峭壁之间，晚上就寄居在药农沿山壁搭起 的木板房中。大风吹来，木板房摇摇欲坠（zhuì），四周 猿啸狼嚎，不绝于耳。他不怕困难，不辞劳苦，搜集了种 类繁多的动物、植物、矿（kuànɡ） 李时珍为了编写 物标本。 《本草纲目》都遇到
2022春湘教版语文五下《李时珍与本草纲目》ppt课件2
第一页，编辑于星期三：十三点 二十二分。
李时珍
〔1518—1593〕 ，我国明代伟大的医 学家、药物学家。他 历经27年艰苦卓绝的 努力，编写出我国第 一部医药全书----?本 草纲目?，该书被誉为 “中药宝库〞“东方医 学巨典〞。
第二页，编辑于星期三：十三点 二十二分。
〔1〕捉白花蛇，确认蛇身上的斜方块花纹。
〔2〕仔细研究皇家禁物榔梅。
〔3〕不辞劳苦地收集各种标本。
〔4〕冒着生命危险，亲身试药。
第三页，编辑于星期三：十三点 二十二分。
自主探究
自由朗读课文8-14自然段：
〔1〕李时珍为什么决心重新编一部集古 药、新药之大成的药物书？
〔2〕李时珍编书的过程是十分不容易的 ，请你画出自己最受感动的地方，与同桌 说说你的体会。
PPT课件：
，看痛不痛。〞
从李时珍的这一番话你体会到了什么？
不一会儿，李时珍觉得天旋地转，接着就 昏过去了。徒弟用针扎、用尖刀划他的皮 肤，他也不知道。
第六页，编辑于星期三：十三点 二十二分。
第七页，编辑于星期三：十三点 二十二分。
编写时间长
字数多
经过27年的努力，凝结着他一生心血的巨著— —?本草纲目?终于写成。全书共52卷，记载的药物近 2000种，每种药物都详细记述了产地、形状、颜色、气 味、功用和采集、制作方法。书中还收集了1万多个药
李时珍对徒弟说：“等会儿药力发作，你
用针扎我身上的穴位，用刀子在我手上划
PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
李时珍
〔1518—1593〕 ，我国明代伟大的医 学家、药物学家。他 历经27年艰苦卓绝的 努力，编写出我国第 一部医药全书----?本 草纲目?，该书被誉为 “中药宝库〞“东方医 学巨典〞。
第二页，编辑于星期三：十三点 二十二分。
〔1〕捉白花蛇，确认蛇身上的斜方块花纹。
〔2〕仔细研究皇家禁物榔梅。
〔3〕不辞劳苦地收集各种标本。
〔4〕冒着生命危险，亲身试药。
第三页，编辑于星期三：十三点 二十二分。
自主探究
自由朗读课文8-14自然段：
〔1〕李时珍为什么决心重新编一部集古 药、新药之大成的药物书？
〔2〕李时珍编书的过程是十分不容易的 ，请你画出自己最受感动的地方，与同桌 说说你的体会。
PPT课件：
，看痛不痛。〞
从李时珍的这一番话你体会到了什么？
不一会儿，李时珍觉得天旋地转，接着就 昏过去了。徒弟用针扎、用尖刀划他的皮 肤，他也不知道。
第六页，编辑于星期三：十三点 二十二分。
第七页，编辑于星期三：十三点 二十二分。
编写时间长
字数多
经过27年的努力，凝结着他一生心血的巨著— —?本草纲目?终于写成。全书共52卷，记载的药物近 2000种，每种药物都详细记述了产地、形状、颜色、气 味、功用和采集、制作方法。书中还收集了1万多个药
李时珍对徒弟说：“等会儿药力发作，你
用针扎我身上的穴位，用刀子在我手上划
PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
五年级下语文课件-李时珍与本草纲目1_湘教版PPT32页
五年级下语文课件-李时珍与本草纲目 1_湘教版
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。—
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。—
五年级语文下册《李时珍与本草纲目》课件2 湘教版
（第【15 】自然段）
小组活动三：我要大声读一读
以小组为单位，选择一 个层次，用自己喜欢的方式 熟悉课文，注意读准生字词， 看谁读得准确、流利，有感 情!
1、课文主要写了李时珍的哪 些事情？
2、李时珍身上具有哪些可贵 的精神值得我们学习？
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
资料交流：
小组活动一：学习生字
差效博览 库
坠矿徒 肤详
chà
差
相差 差不多
xiào
效
效果 功效
bó lǎ
库
宝库 仓库
zhuì kuàng tú
fū
坠矿 徒 肤
xiáng
详
坠下 矿石 徒弟 坠子 矿产 徒劳
皮肤 肌肤
详细 端详
稀罕 哑然失笑 圣物 进贡 编撰 博览群书 印证 奔波 摇摇欲坠 猿啸狼嚎 不绝于耳 标本 人命关天 穴位 天旋地转 凝结 巨著 详细
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。