高中地理第一章旅游资源的类型与分布第三节中国的世界遗产同步备课学案中图版选修3
第三节中国的世界遗产
[学习目标定位] 1.能在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”。2.能举例说出中国世界遗产的重要价值。
一、中国世界遗产的分布(截至2016年7月共50处)
1
．世界遗产的分类：包括世界文化遗产、世界
自然
遗产、世界自然与文化遗产。
①
2．世界文化遗产：包括长城、明清皇宫、莫高窟等。3
．世界自然遗产：包括九寨沟风景名胜区、黄龙风景名胜区、
武陵源风景名胜区
②
、云南三江并流保护区、四川大熊猫栖息地、中国南方喀斯特、江西三清山等。
③
4
峨眉山
．世界文化与自然遗产：泰山、黄山、
乐山
、武夷山。
大佛
—
．人类口述和非物质遗产代表作：昆曲、古琴、新疆维吾尔族木卡姆艺术和蒙古族
5
④
长调
民歌
。
二、中国世界遗产的价值
1．认识和研究世界遗产价值的必要性：
⑤
提高和深化公众对世界遗产的
(1)
认知
⑥
程度和
主动保护
意识。
⑦
提高旅游业管理者与从业人员的
(2)
职业道德
水平。
和
专业知识
⑧
．价值：科学价值、
2
⑨
价值、美学价值和经济价值。
历史文化
思考
我国的世界遗产为什么已成为我国重要的旅游资源？答案我国的世界遗产具有时代性、不可再生性和不可替代性，反映出中华民族的悠久历史
和灿烂文化，已成为我国重要的旅游资源。
探究点一中国世界遗产的分布与特点探究活动读“我国西南地区旅游资源分布略图”，回答下列问题。
(1)写出图中标注的旅游资源：属于世界自然与文化双遗产的是______，属于自然遗产的是
________。(填字母)
(2)D地区传统的民居是________，请简要说明设计这种民居的理由。
(3)B、C、D所在省区均是我国著名的旅游大省。列举三省区的世界遗产。
答案(1)B A (2)竹楼该地属于热带季风气候，终年湿热，竹楼可以防潮、防野生动物侵袭，并利于通
风散热。
(3)四川：九寨沟风景名胜区、黄龙风景名胜区、四川大熊猫栖息地、青城山—都江堰、峨眉山—乐山大佛；云南：三江并流保护区、丽江古城、哈尼梯田、澄江化石地、“南方喀斯
特”；西藏：拉萨布达拉宫历史区。
反思归纳我国世界遗产的名称及分布状况(至2016年7月共50处)
遗产类型项目
所在省级行
政单位
简要说明
世界文化遗产(共35处)
长城河北至甘肃世界上最大的古代军事防御工程明清皇宫北京、辽宁
建筑面积最大的古代皇宫，体现了
中国古代皇家建筑布局和东方木结
构建筑的特色
颐和园北京中国古代最典型的皇家园林
天坛北京中国规模最大的坛庙建筑群
周口店北京人遗址北京
1929年首次发现完整的古人类头
盖骨化石的考古发掘点
明清皇家陵寝(明孝
陵、明十三陵、明显
陵、清东陵、清西
江苏、北
京、湖北、
河北和辽宁
中国规模最大、保存最完好的古代
帝王陵墓群
化与自
然遗产
(共4
处)
武夷山福建
以风景奇秀、生物种类丰富而著称，素有“武夷奇秀甲东南”之说
黄山安徽风光秀绝，气势恢宏，并具多处名山特色
峨眉山—乐山大佛四川佛教名山，普贤菩萨道场，素有“峨眉天下秀”之说。乐山大佛高71米，是世界上最高的石佛像
迁移应用1下图为我国几个省区轮廓示意图，下列世界遗产与图中所示省区搭配正确的是( )
A．①秦始皇陵及兵马俑坑②云冈石窟③莫高窟
④苏州古典园林
B．①龙门石窟②平遥古城③大足石刻④苏州古典园林
C．①平遥古城②云冈石窟③莫高窟④大足石刻
D．①秦始皇陵及兵马俑坑②大足石刻③莫高窟
④平遥古城
答案A 解析由省区轮廓图判断①为陕西省，②为山西省，③为甘肃省，④为江苏省。龙门石窟位
于河南省，平遥古城位于山西省，大足石刻位于重庆市。
探究点二中国世界遗产的价值
探究活动阅读下面的材料，完成下列各题。材料近年来，山西平遥古城吸引了众多的旅游者。平遥古城是中国境内迄今保存最为完整的明清时期的中国县城的原型，它是由完整的城墙和街巷、店铺、庙宇、民居组成的大型古建筑群，有“中国古建筑的荟萃和宝库”之称。1997年12月3日联合国教科文组织将其列入《世界文化遗产名录》。平遥古城内保存着3 997处传统的四合院民居。其中大都有百年以上的建筑历史，这些古老的民宅既是中国汉民族北方地区具有普遍意义的一种传统建筑方式，又有其独特的地方特色，是古代政治、经济、哲学、伦理、文化、艺术乃至风土民情的
一种折射和凝结。
(1)从旅游资源的分类上看，山西平遥古城属于________景观。
(2)平遥古城被联合国教科文组织列为《世界文化遗产名录》，最主要的原因是
________________________________________________________________________。
(3)平遥古城最重要的价值是______________。
(4)平遥古城的发展给我们什么启示？
答案(1)人文
(2)是中国境内迄今保存最完整的明清时期的中国县城的原型，具有较高的历史文化价值
(3)历史文化价值
(4)保持自己的特色，特色即其独特性，保护好遗留下来的文化遗产和“文化财富”，才能
真正实现旅游的可持续发展。
反思归纳中国世界遗产的价值价值含义资源类型
美学价值自然风景名胜一般都具有美学上的观赏
性，这是吸引旅游者的最根本原因，也是
人们去景区观光度假疗养的目的
自然景观、人文景观
科学价值自然风景名胜在地学上往往具有某种典型
性，对一些自然现象的成因、演变机制等
方面有一定的科学研究价值
自然景观
历史文化价值文物古迹对于研究历史上的社会、经济、
文化艺术、工程建筑等都具有重要价值
人文景观
经济价值旅游资源的使用能产生巨大的经济效益自然景观、人文景观
迁移应用22007年6月，中国南方喀斯特、开平碉楼与村落正式进入世界遗产的行列。回答(1)～(2)题。
(1)中国南方喀斯特属于________遗产( )
A．自然B．人文
C．人文与自然D．人类口述和非物质
(2)开平碉楼与村落的价值主要体现在( )
A．经济价值B．美学价值
C．历史文化价值D．科学价值
答案(1)A (2)C
解析中国南方喀斯特是石灰岩被溶有二氧化碳的水长期溶蚀而成的地貌类型，受人类活动影响很小，属于自然遗产。开平碉楼和村落是广东侨乡的一种西方文化与本土文化融合的建筑形式，更重要的是体现了其历史文化价值。
1．关于世界遗产的叙述，错误的是( ) A．世界遗产包括世界自然遗产、世界文化遗产、世界文化与自然遗产B．世界遗产属于世界旅游资源中的顶级品牌，为旅游业的发展提供了极其珍贵的资源
C．世界遗产和其他旅游资源一样都是永远具有重复使用性D．1972年联合国教科文组织通过《世界遗产公约》。1976年，政府间的国际合作机构“世
界遗产委员会”宣告成立
答案C 解析世界遗产属于世界旅游资源中的顶级品牌，它们的重复使用性必须以合理利用和保护为前提。如果不加以保护和合理使用，不仅失去重复使用性，甚至会使其毁坏、灭绝或消
失。
2．下图中属于我国的世界文化和自然遗产的是( )
答案C 解析长城属世界文化遗产，九寨沟属于世界自然遗产，唐代大圣遗音琴(中国古琴之一)属
于人类口述和非物质遗产。
3．我国申报“人类口述和非物质遗产”成功的是( )
①古琴②京剧③昆曲④阿诗玛
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
答案C 解析昆曲和古琴分别于2001年和2003年被联合国教科文组织评为“人类口述和非物质遗
产代表作”。
4．属于四大佛教名山又被列为我国“世界遗产”的是( )
A．泰山 B．黄山 C．峨眉山 D．九华山
答案C 解析我国四大佛教名山：山西五台山、四川峨眉山、浙江普陀山、安徽九华山，其中被列
为“世界遗产”的是峨眉山。
5．下列我国的世界遗产中，具有重要历史文化价值的是( )
①九寨沟风景名胜区②周口店北京人遗址③泰山④武陵源风景名胜区
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
答案C 解析我国的世界文化遗产、世界文化和自然双重遗产是独一无二的历史文化载体和人类历史发展的见证，具有极其重要的历史文化价值，如泰山、周口店北京人遗址。而世界自然遗产都代表着某一类地质地貌中最重要的历史演化过程，展示了我国独特的地质地貌和生物资源，往往具有极高的美学价值和科学价值，如九寨沟、武陵源风景名胜区。
6．阅读材料，回答下列问题。香格里拉地区的主要部分位于青藏高原向川西台地和云贵高原过渡地带，地处四川、云南、西藏三省区的交界地区，为藏族聚居地。2003年，以香格里拉为核心的“云南三江并流保护区”凭借其举世无双的自然风光、世界罕见的生物多样性和各具特色的民族文化被联合国
教科文组织列入《世界遗产名录》。
(1)香格里拉地区发展文化特色旅游的最大优势是( )
A．风景秀丽的山川
B．高质量的旅游服务
C．沿边的地理位置
D．众多的少数民族，灿烂的民族文化
(2)你认为香格里拉地区发展旅游业可能会对区域环境产生什么影响？
答案(1)D
(2)有利影响：能促进对人文旅游资源的保护，也能为自然资源保护提供推动力。
不利影响：产生环境污染、生态破坏；破坏旅游环境，降低旅游质量。解析(1)材料中，以香格里拉为核心的“云南三江并流保护区”最为突出的特色是举世无双的自然风光、世界罕见的生物多样性和各具特色的民族文化。(2)旅游业的发展会促进旅
游资源的保护，但同时也会造成环境污染和生态破坏。
我国的名山分为五岳、佛教名山、道教名山和其他名山等。回答1～2题。
1．下列连接正确的是( )
B．西岳—恒山—山西
A．东岳—泰山—山西
D．南岳—衡山—湖南
C．中岳—嵩山—山东
2．历史上的五岳和四大佛教名山都分布在( )
A．我国地势的第三级阶梯上
B．我国季风区范围内
C．我国内流区区域范围内
D．我国东部经济地带
答案 1.D 2.B 解析第1题，五岳指的是东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山和中岳嵩山。第2题，五台山、华山及峨眉山在地势第二级阶梯；五岳和四大佛教名山都在外流区区域范围
内；在我国，东、中、西三大经济地带都有名山分布。我国“三江并流”由三条河流并肩流过云南省西北部，因其气势磅礴形成独特的地理景观，
被列为世界遗产地。读图，完成3～4题。
3．图中的河流，其上游属于“三江并流”自然遗产地的是( )
B．乙、丁
A．甲、乙
D．乙、丙、戊
C．甲、乙、丙
4．下列选项中，属于“三江并流”自然遗产地核心景观的是( )
①高山湖泊②火山锥③峡谷④冰川⑤地堑
B．②③④
A．①②③
C．①③④
D．③④⑤
答案 3.B 4.C 解析第3题，“三江并流”指发源于青藏高原的怒江、金沙江(长江上游)和澜沧江(湄公河上游)，这三条大江在中国云南省西北部穿过横断山脉中幽深的峡谷，并行奔流而不交汇的自然奇观。图中甲是红河，乙是湄公河，丙是湄南河，丁是萨尔温江(在我国境内称怒江)，戊是伊洛瓦底江。第4题，“三江并流”的核心景观包括高山湖泊、峡谷、冰川等，
没有火山锥和地堑。5．中华民族的悠久文明留下了许多宝贵的文化遗产，其中被誉为流动的、活着的世界重要
人类遗产的是( )
B．昆曲
A．四川大熊猫栖息地
D．京杭大运河
C．山西平遥古城
答案D 解析京杭大运河是我国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是祖先留给我们的珍贵的物质
和精神财富，是重要的人类遗产。下图所示的世界遗产，a、b、c、d依次为安徽黄山、甘肃莫高窟、福建武夷山和福建永定
土楼。读图，回答6～7题。
6．图示的四处世界遗产，历史文化价值最突出的是( )
A．a B．b C．c D．d
7．福建永定土楼反映出的中国传统地域文化的特点是( )
A．外向 B．张扬 C．内敛 D．开放
答案 6.B 7.C 解析第6题，上述四处世界遗产中属于人文旅游资源的是甘肃莫高窟和福建永定土楼，它们都具有突出的历史文化价值。两者相比较，甘肃莫高窟的历史文化价值更为突出。第7题，从福建永定土楼的形状上即可判断出它反映了中国传统地域文化内敛的特点。
下面四幅景观图分别是我国已经列为世界遗产的地点。读图，完成第8题。
8．如果按照纬度从南到北排列，正确的顺序是( )
A．平遥古城皖南村落开平碉楼避暑山庄
B．避暑山庄平遥古城开平碉楼皖南村落
C．开平碉楼平遥古城避暑山庄皖南村落
D．开平碉楼皖南村落平遥古城避暑山庄
答案D
解析开平碉楼位于广东省，平遥古城位于山西省，皖南村落位于安徽省，避暑山庄位于河
北承德。
9．位于我国西北旅游资源区(内蒙古、宁夏、甘肃、新疆)的“世界遗产”有( )
B．平遥古城
A．秦始皇陵及兵马俑坑
D．黄龙风景名胜区
C．敦煌莫高窟
答案C 解析秦始皇陵及兵马俑坑在陕西，平遥古城在山西，都位于华北旅游资源区；黄龙风景名
胜区在四川，属于西南旅游资源区。
10．对保护世界遗产的态度，主要有( )
①对历史负责②对当代人负责③对未来负责
A．①② B．②③ C．①④ D．①②③
答案D 解析对保护世界遗产的态度，可概括为“三个负责”：第一，对历史负责，对创造人类高度价值和文明的祖先负责；第二，对当代人负责，不仅是中国人，也包括全世界人民；第
三，对未来负责，要把它完整地交给子孙后代。
11．读图，回答下列问题。
(1)图中山峰是我国著名的( )
A．黄山 B．泰山 C．华山 D．庐山(2)该山是我国的___________遗产，我国与其相类似的世界遗产还有__________(列举两
例)。
(3)认识和研究这些世界遗产的意义有哪些？
(4)作为世界遗产，泰山有哪些价值？能不能无限制地开发？为什么？
答案(1)B (2)世界自然与文化黄山、峨眉山—乐山大佛、武夷山(任答两例) (3)一方面可提高和深化对世界遗产的认知和主动保护意识；另一方面可提高旅游业管理者
与从业人员的职业道德和专业知识水平。
(4)科学价值、美学价值、经济价值和历史文化价值。不能，只有合理开发才能使它的价值
延续下去。解析根据图示的经纬度和河流，可判断出图示地区的具体位置，从而判断出图中的山峰是
泰山。泰山是世界文化遗产与自然遗产，与之相类似的还有黄山、峨眉山—乐山大佛、武夷山。泰山是地壳运动形成的，风光壮美，有很大的科学价值和美学价值；泰山千百年来留下了帝王将相、文人墨客的无数踪迹，因而它也具备重要的历史文化价值。对泰山，不能只考虑它的经济价值，更重要的是考虑对它的保护，这样才能使它的价值能够延续下去。
12．阅读图文资料，完成下列要求。下图所示区域中的世界文化遗产，始建于公元366年，以其现存规模大、保存完好的壁画和塑像闻名于世。近年来，游客数量不断增加，对该文化遗产构成较大威胁。
(1)简述图示区域中文化遗产保存较完好的自然原因。
(2)说明为保护该文化遗产应采取的措施。
答案(1)地处内陆，气候干旱，空气干燥(利于文物保存)。
(2)合理控制游客数量，实行淡旺季门票制；加强监测和管理；数字化和多媒体展示等。解析(1)从图示信息可知，该地区位于我国甘肃西部，深居内陆，气候干旱，因此对文物古迹腐蚀较弱，文化遗产得以保存较好。(2)旅游活动对地理环境有利有弊，应本着保护为先的原则，限制游客数量；加强监测和管理；通过科技手段加强对文物古迹的保护力度等。
第一章旅游和旅游资源导学案
湘南中学高三年级地理导学案班级姓名 第一章旅游和旅游资源 总序第个学案课型:新授课编写人: 邓志春审核人:谭美鹏 编写时间 :20XX年6 月 9 日授课时间 : 2013 年 6 月日【基础知识梳理】 二．旅游资源
【疑难突破】 一．旅游活动的确定方法 （1）旅游活动以活动空间的异地性区别于其他休闲活动 人类的社会经济活动很多，如农业生产活动、工业生产活动、交通商贸活动、家庭休闲活动、日常休闲活动等，但唯有旅游活动以异地性（离开常住地）为基本特征，具备异地性特征的活动为旅游活动，否则就不是旅游活动。 （2）旅游活动以活动目的的娱乐性区别于其他经济活动 旅游活动是人们以娱乐、享受为主要目的而离开常住地的活动，而人口迁移（如长期移民、短期流动工人、难民等）、游牧活动、流浪活动等尽管也具有异地性特征，但其活动目的不在于娱乐和消遣，故不属于旅游活动。 (3)旅游活动以活动时间的临时性区别于人口迁移 人口迁移和旅游活动都是人们离开常住地的活动，但人口迁移常常涉及人口居住地由迁出地到迁入地的永久性或长期性改变，而旅游活动地理位置的变化是临时性的。 （4）旅游活动以消费活动的高层次性区别于一般的消费活动 旅游活动是消费活动，但它是较高层次的消费活动，是人们满足了生存需求和基本发展需求之后的较高层次的消费活动。 二．各种旅游景观的地理成因——深化探究 旅游资源的形成必须具备两个条件：一是对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到
一定的物质享受和精神满足；二是具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。只有同时具备这两个条件的事物才能被称为旅游资源。 【课堂训练】 1．读以下四幅图，回答下列问题。（10分） (1)四幅图中，C图从旅游 资源分类上属于 ________________；从旅 游资源的特性上，它区别 于其他三幅图的特性是________________，我国也有一处著名的类似于C资源的景观，名叫_____________。 (2)从旅游资源的分类上看，A图属自然旅游资源中的______景观类；B图属于自然旅游资源中的______景观类；C图属于人文旅游资源中的________景观类；D图属于自然旅游资源中的________景观类。 (3)旅游资源的特性中，四幅图都具有的是_________、___________、____________。2．阅读下列材料，回答下列问题。（10分） 材料一壶口瀑布位于黄河峡谷中。九曲黄河如一条奔腾的巨龙，穿行在黄土高原秦晋大峡谷。流至壶口时，激流翻滚，惊涛怒吼，其声方圆十里可闻，其形恰如巨壶倒悬，场面极为壮观，有“全国第二大瀑布”之称，也是世界上著名的瀑布之一。 材料二黄河水系图(图1)和壶口瀑布地质剖面示意图(图2) （1）图中A河流的名称是__________， B地形区的名称是________________。 （2）根据材料一的描述，黄河壶口瀑 布什么季节出现此景观？为什么？ （3）依据图中信息，分析黄河壶口瀑 布的形成原因。 3．阅读材料，回答下列问题。（10分） “体验北京·感受奥运”是20XX年 北京旅游局提出的口号。奥运期间，北京市旅游局向海外市场推出了奥运产品，让更多游客感受到了奥运之年的北京。据不完全统计，20XX年北京全年接待入境旅游者460万人次。 （1）北京奥运期间，有大批的非运动员游客来观看奥运会，游览中国，体验北京的胡同文化及各种民俗活动。这反映了现代旅游的特点是： 旅游主体的_________；旅游空间的_______；旅游形式的________；旅游目的的________。 （2）为满足许多外国游客的要求，北京市老城区现已准备了一批以“四合院”为主的“家庭旅馆”。这体现了旅游活动“六要素”中的“_________”。 （3）奥运期间，许多外国游客要游览长城，体验一下“不到长城非好汉”的意境，从旅游
1.3 旅游资源的形成和分布
双基限时练1.3旅游资源的形成和分布 一、单项选择题 1．我国在被开发成为旅游资源的中山中，占有突出地位的是( ) A．花岗岩山地 B．玄武岩山地 C．砂岩地貌D．喀斯特地貌 解析我国在被开发成为旅游资源的中山中，花岗岩山地占有突出地位。 答案 A 2．华山的成因及地貌景观类型分别是( ) A．火山、花岗岩地貌景观 B．火山、火山地貌景观 C．断块山、花岗岩地貌景观 D．断块山、火山地貌景观 解析华山是岩块相对上升形成的断块山，属花岗岩地貌景观。 答案 C 3．下列旅游景观具有地带性的是( ) ①火山地貌②峡谷地貌③冰雕玉砌世界④午夜阳光 A．①②B．②③ C．③④D．①④ 解析火山地貌和峡谷地貌的形成多与地质构造有关，虽有规律可循，但不属于地带性规律。地带性规律是在水热条件影响下形成的带状分布规律，峡谷与火山地貌的分布多与构造带一致。冰雪世界多分布于高纬地带，午夜阳光只有在极圈及以内的地区才能欣赏到，具有明显的地带性。 答案 C 4．下列地区属于我国传统旅游资源密集分布区的是( ) A．关中平原地区B．新疆罗布泊 C．长江中游地区D．东北长白山 解析我国传统旅游资源多分布在我国的东南部，其中以古老的经济中心最密集，包括北京及河北省北部、关中平原地区、四川盆地地区和长江下游地区。 答案 A 下图为广东丹霞山景观图，读图回答第5题。
5．广东丹霞山以赤壁丹崖为特色，其地貌景观属于( ) A．火山地貌景观B．花岗岩地貌景观 C．砂岩地貌景观D．山水组合景观 解析广东丹霞山以丹霞地貌著名，其成因是当地的红色砂岩在风化剥离和流水侵蚀的作用下形成的。 答案 C 6．黄山的成因及地貌景观类型分别是( ) A．断块山、变质岩地貌 B．断块山、花岗岩地貌 C．火山、岩浆岩地貌 D．火山、火山地貌 解析黄山属于断块山，该山花岗岩球状风化地貌典型。 答案 B 7．关于旅游资源地域分布的叙述，正确的是( ) A．旅游资源的东西差异是以我国第二、三阶梯分界线为分界的 B．我国旅游资源的东西差异表现为自然旅游资源东部清新秀丽，西部宏伟粗犷；人文旅游资源东部以汉族文化为特色，西部以少数民族文化为特色 C．我国旅游资源的东西差异中，又体现出了南北差异。其中东部以秦岭—淮河一线为界，南部旅游资源以“雄”为特色，北部以“秀”为特色 D．我国的西北旅游资源区和青藏旅游资源区的自然旅游资源一般宏伟粗犷，人文旅游资源则以藏文化为特色 解析我国旅游资源的东西差异是以大兴安岭—燕山山脉—鄂尔多斯高原—六盘山脉—青藏高原东缘一线为界，而不是以二、三阶梯为界。我国东部旅游资源存在南北差异，表现为北“雄”南“秀”。我国的西北旅游资源区和青藏旅游资源区属于我国的西部，自然旅游资源以宏伟粗犷为主，人文旅游资源以少数民族文化为特色，其中青藏旅游资源区以藏文化为特色。答案 B 8．兼有喀斯特地貌和热带植物等自然景观的地区位于( ) A．长江中下游平原 B．四川盆地 C．云贵高原D．青藏高原 解析题中的四大地形区中，云贵高原是典型的喀斯特地貌分布区，同时又是北回归线穿过
《旅游概论》旅游资源教学设计教案
《旅游概论》旅游资源教学设计教案 ——曾维 一、设计依据: 中职教学要求：贯彻理论联系实际的原则，强化理论与实践相结合，奠定扎实的理论基础。应用灵活多变的教学方法和先进的教学手段，极大地调动学生的学习积极性，充分发挥学生的 主体作用，让学生充分感受知识的形成和发展过程，从感性认识出发，发挥想象，通过讨论， 获得理性知识。培养学生学习的基本方 法及学会做人的基本态度和基本情感。 二、教材分析： 1、教材的地位和作用: 旅游概论是中职旅游服务专业的一门基础课程，也是传授旅游基本知识的专 业课程。要了解旅游知识就必须了解旅游构成的三要素，旅游资源就是其中的客 体，是旅游的吸引力因素，也是旅游业赖以生存和发展的物质基础和条件。这就 要求全面的认识旅游资源。 2、对教材的处理： 旅游资源是旅游的吸引力因素，在旅游活动中具有突出的作用和地位。这节就是要通过展示一些学生熟悉的旅游资源，让学生自己分析得出结论，掌握旅游资源的概念、理解旅游资源的分类、把握旅游资源的特点。 三、教学目标： （一）、知识与技能： 1、掌握旅游资源的概念、类型和特点。 2、学生学会理解和分析各类旅游资源的特点和功能。 （二）、过程与方法： 1、培养学生分析各种旅游资源价值的能力。 2、初步培养学生在旅游活动中的审美能力。 3、培养学生综合分析问题的能力。 （三）、情感态度与价值观： 1、提高学生的审美情趣，增进爱护旅游资源的意识。 2、使学生能够认识我国旅游资源的特色，激发学生的爱国热情四、教 学重点、难点： 教学重点： 1、旅游资源的概念，旅游资源的类型及特点。 2、对旅游资源功能的分析与理解。 教学难点： 对旅游资源概念的理解，旅游资源的分类。 五、学习者特征分析： 学生刚步入职高，对新的专业知识，好奇心强，容易被新奇的事物所吸引，想象力丰富，他们的思维积极性容易被激发出来，而且学生在前面教材的学习基础上，已经具备了一 定的基础知识和分析问题、总结归纳的能力，这节课在多媒 1
高中地理人教版旅游地理旅游地理旅游资源的类型与分布
高中地理人教版旅游地理旅游地理旅游资源的类型与分布学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、综合题 1．阅读图文材料，完成下列各题。 乐山，古称嘉州，有“海棠香国”的美誉。乐山市是国家历史文化名城、中国优秀旅游城市。1996年，峨眉山—乐山大佛被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。乐山大佛开凿于唐代，历时90年完成，为世界上最大的石刻弥勒佛坐像。峨眉山为褶皱断块山地，断裂处河谷深切。山势雄伟，隘谷深幽，飞瀑如帘，云海翻涌，林木葱茏，有“峨眉天下秀”之称。山上多佛教寺庙，向为著名游览地。是中国佛教四大名山之一，距离乐山大佛30公里。2016猴年春节黄金周，峨眉山景区接待游客191 862人次，乐山大佛景区接待游客219 909人次。 (1)从旅游资源本身的角度，说明游览乐山大佛—峨眉山人数多的原因。 (2)乐山大佛—峨眉山入选世界文化遗产名录对该地区的重要意义。 2．祖国的宝岛台湾岛是一个狭长形的海岛,面积不大,但岛内却拥有高山、丘陲、平原、盆地、海岸等丰富的地形地貌,加上中国传统文化的沉淀和经济的发展作为支撑,造就了台湾多元化旅游资源。有驰名中外的阿里山云海，双谭秋月、玉山积云、滴水断崖、澎湖渔火、明延平郡王祠、指南宫凌霄宝殿、云林北港妈祖庙等。读台湾岛主要旅游景点分布图，完成下列问题。
“宝岛”台湾旅游资源丰富多样,分析台湾岛旅游资源多样性的原因。 4．阅读图文材料，完成下列要求。 文化旅游是以文化资源为体验对象的旅游活动。近年来，浙江省绍兴市积极打造“江南文化看绍兴”等品牌，许多景点免费为游客开放，并通过拍摄《小城大爱》等微电影带来了滚滚客流，从而打造成数字营销的智慧旅游城市。下图为绍兴市旅游资源分布图。 根据材料和所学知识，分析绍兴市发展文化旅游有利的资源条件，并为保护绍兴古城的旅游环境提出你的建议。 5．东湖风景名胜区位于武汉市城区的二环与三环之间，景区面积81．68平方公里，其中湖面面积33平方公里，是中国最大的城中湖。黄鹤楼位于武汉市蛇山的黄鹤矶头，
2019高考地理一轮复习第四十讲旅游地理讲练结合学案(20210211130913)
第四十讲旅游地理 本节复习脉络: 考点一 |旅游资源的类型与分布 ［理解一要点突破］ 1旅游资源的类型 旅游资源通常分为三类，结合实例分析如下。 类型 种类 举例 核心 形成 过程 自然 景观 旅游 资源 地质地 貌景观 路南石林、天涯海角、武陵源、五大连 池 地貌景 观是构 景基础 自然 过程 山水组 合景观 瀑布、长江三峡、漓江、现代冰川 生物 景观 黄山迎客松、奇花异草、香山红叶、青 海湖鸟岛、天然动物园 气候与其他 自然景观组 合 泰山日出、巴山夜雨、吉林雾淞、春城 昆明 文化景 观旅游 资源 宗教文 化景观 北京云居寺、龙门石窟、云冈石窟、济 南灵岩寺、敦煌莫咼窟、乐山大佛、大 足石刻 建筑景观 是重要标 志 历史 过程 及当 代人 类活 动 具有历史文 化意义的古 代遗存 北京故宫、西安秦陵兵马俑、古代长城、 都江堰水利工程、丽江古城、平遥古城 风土 民情 家古族那达慕大会、傣族泼水节、彝族 火把节、汉族龙舟赛、臧族晒佛节、田 族和侗族的芦笙节 自然和 文化景 观旅游 资源 自然景观 和文化景 观的组合 我国的五岳 名山、峨眉山 地貌与 建筑 自然 过程 与人 类活 动 2 ?旅游资源的特性 考购〕施游资胡的类型匀分布: 2.虚游资谏的综合评价Z.族游 规划与 施游活动造计;4-旅游与 区就发展 母議一旅游资詭的类型与歼布| 盘点二旅游资鴻齐发评价与旅 游规划 ":旅就r±k 对疋咼釵區対鄆响 -考点三 旅游对区域发展的聖响 启2旅淤开垠中的环壕问国里棵护悄孤
厂位置相对稳定性一根本属性之 —物质景象组合性一整体性、合理性和协调性 —美学属性 I —民族特色 -历史文化属性-「历史文化意义 3.旅游资源的价值 旅游资源的价值主要表现在美学价值、科学价值、历史文化价值与经济价值等方面，结合下表，我们可以 更好地理解其含义。 价值 含义 资源类型 美学 价值 自然风景名胜一般都具有美学上的观赏性，这是吸 引旅游者的最根本原因，也是人们去景区观光、度 假、疗养的主要目的 自然景观 科学 价值 自然风景名胜在地学上往往具有某种典型性，对一 些自然现象的成因、演变机制等方面有一定的科学 研究价值 自然景观 历史文 化价值 文物古迹对于研究历史上的社会、经济、文化艺术、 工程建筑等都具有重要价值 人文景观 经济 价值 旅游资源的开发能产生巨大的经济效益 自然景观、 人文景观 1. 近年来，一种不同于传统观光游的“深度游”悄然兴起。深度游是指旅游者通过徒步、自驾等方式，围绕 某一 特定主题获得深刻体验的旅游活动。 有3位旅游者结伴拟于 4月下旬自驾前往下图所示区域 3196米），进行以观鸟为主题的深度游。 指出为应对旅游地自然环境的特殊性，他们需要携带的生活用品，并说明理由。 ［解图流程］ 旅游资 源特杵 不会被消耗 增值 （湖面高程 ——仝踣
旅游资源教学设计
《旅游资源》教学设计 一、教学内容：旅游资源 二、教学对象：职业高中旅游专业一年级学生 三、教学内容：学习旅游资源的概念，类型和特点；了解旅游线路设计的框架 1、教学重点：张掖的旅游资源 2、教学难点：对旅游资源概念的理解 四、教学目标： 1、掌握旅游资源的概念，类型和特点。 2、能说出自己家乡（张掖）的主要旅游资源。 3、一半以上学生能对旅游线路的设计框架有所了解。 4、通过赏析张掖的主要旅游景点，增进对张掖风土人情的认识，培养学生认识家乡，热爱家乡的情结。 五、教学方法：依据新课程标准，“以学生为主体”和“充分发挥学生个性”的理念，采用任务驱动法，直观教学法，合作竞争法等进行教学。 六、教学准备：多媒体课件、学生课前准备的有关张掖的旅游资源 七、教学过程（内容设计）： （一）导入 课前播放河西走廊的戈壁水乡张掖的赞美歌曲，营造气氛，吸引学生注意力，以家乡张掖为切入点，展示旅游高峰期张掖拥挤人群的图片，
结合上一年张掖接待的游客数量， 提问：张掖为什么会吸引如此多的游客？学生回答：…… （二）新课学习 多媒体显示课件：第二节旅游资源 过度：本节课的学习，我们主要围绕列一列，找一找，理一理，说一说这四大任务进行教学。 （1）列一列（列举资源，展示成果） 以学生活动形式为主，以组为单位，5个人为一小组，将全班分为六个组，列一列张掖的旅游资源：张掖的旅游景点；张掖的特产；张掖的工艺品；张掖的小吃；张掖的节庆活动；张掖的少数民族。每组分配一个内容，要求学生在一分钟内按标题内容把答案写在纸上。比一比，看哪组列的越多越快，并请每组展示成果，给予奖励。 （2）找一找（视频赏析，知识归纳）教学重点 播放视频：张掖旅游宣传片《多彩张掖》，让学生边看边找视频资料中出现了哪些旅游资源。通过教师讲，学生说，引导学生从教材中的8个类型寻找视频中相应的张掖旅游资源，让学生明白这八大类中前四个为自然旅游资源，后四个为人文旅游资源，从而学会区分自然旅游资源和人文旅游资源。为了对知识进行巩固，用多媒体展示八幅图片，均为张掖的旅游资源。让学生回答这些图片分别属于哪种类型的旅游资源，以此巩固所学知识，达到对重点的进一步掌握。 （3）理一理（展示图片，得出结论）教学难点 引导学生阅读教材，寻找旅游资源的概念，类型和特点。同时多媒体
高中地理第一章旅游资源的类型与分布第三节中国的世界遗产同步备课学案中图版选修3
第三节中国的世界遗产 [学习目标定位] 1.能在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”。2.能举例说出中国世界遗产的重要价值。 一、中国世界遗产的分布(截至2016年7月共50处) 1 ．世界遗产的分类：包括世界文化遗产、世界 自然 遗产、世界自然与文化遗产。 ① 2．世界文化遗产：包括长城、明清皇宫、莫高窟等。3 ．世界自然遗产：包括九寨沟风景名胜区、黄龙风景名胜区、 武陵源风景名胜区 ② 、云南三江并流保护区、四川大熊猫栖息地、中国南方喀斯特、江西三清山等。 ③ 4 峨眉山 ．世界文化与自然遗产：泰山、黄山、 乐山 、武夷山。 大佛 — ．人类口述和非物质遗产代表作：昆曲、古琴、新疆维吾尔族木卡姆艺术和蒙古族 5 ④ 长调 民歌 。 二、中国世界遗产的价值 1．认识和研究世界遗产价值的必要性： ⑤ 提高和深化公众对世界遗产的 (1) 认知 ⑥ 程度和 主动保护 意识。 ⑦ 提高旅游业管理者与从业人员的 (2) 职业道德 水平。 和 专业知识 ⑧ ．价值：科学价值、 2 ⑨ 价值、美学价值和经济价值。 历史文化 思考 我国的世界遗产为什么已成为我国重要的旅游资源？答案我国的世界遗产具有时代性、不可再生性和不可替代性，反映出中华民族的悠久历史
和灿烂文化，已成为我国重要的旅游资源。 探究点一中国世界遗产的分布与特点探究活动读“我国西南地区旅游资源分布略图”，回答下列问题。 (1)写出图中标注的旅游资源：属于世界自然与文化双遗产的是______，属于自然遗产的是 ________。(填字母) (2)D地区传统的民居是________，请简要说明设计这种民居的理由。 (3)B、C、D所在省区均是我国著名的旅游大省。列举三省区的世界遗产。 答案(1)B A (2)竹楼该地属于热带季风气候，终年湿热，竹楼可以防潮、防野生动物侵袭，并利于通 风散热。 (3)四川：九寨沟风景名胜区、黄龙风景名胜区、四川大熊猫栖息地、青城山—都江堰、峨眉山—乐山大佛；云南：三江并流保护区、丽江古城、哈尼梯田、澄江化石地、“南方喀斯 特”；西藏：拉萨布达拉宫历史区。 反思归纳我国世界遗产的名称及分布状况(至2016年7月共50处) 遗产类型项目 所在省级行 政单位 简要说明 世界文化遗产(共35处) 长城河北至甘肃世界上最大的古代军事防御工程明清皇宫北京、辽宁 建筑面积最大的古代皇宫，体现了 中国古代皇家建筑布局和东方木结 构建筑的特色 颐和园北京中国古代最典型的皇家园林 天坛北京中国规模最大的坛庙建筑群 周口店北京人遗址北京 1929年首次发现完整的古人类头 盖骨化石的考古发掘点 明清皇家陵寝(明孝 陵、明十三陵、明显 陵、清东陵、清西 江苏、北 京、湖北、 河北和辽宁 中国规模最大、保存最完好的古代 帝王陵墓群
《旅游资源的形成和分布》学案
附：湘教版·选修Ⅲ1.3 《旅游资源的形成和分布》学案 班级姓名 学习目标 1、通过自主学习了解旅游资源的形成是由自然地理条件和人类活动与旅游资源开发两部分组成的。并能分析掌握自然地理条件对旅游资源形成的决定性影响。 2、了解影响旅游资源分布的自然地理因素和人文地理因素。并能具体分析某一旅游资源分布的影响因素。 3、通过自主学习掌握中国旅游资源的分布特征。 学习重点难点 1、理解自然地理条件是旅游资源形成的基础。 2、学会分析影响旅游资源分布的因素。 补充知识： 1、怎样理解自然地理环境差异性是自然旅游资源形成的基本条件？ （1）自然地理环境差异性的成因： ①太阳辐射因纬度分布不均，引起地理环境产生纬度地带性差异，形成不同的自然带。 ②水分因海陆位置的不同而变化，引起地理环境产生经度地带性差异，形成不同的自然景观。 ③由于地表组成和结构不均，地势起伏不同，引起地理环境产生非地带性差异，形成千姿百态的自然旅游景观。 （2）自然地理环境的差异性对旅游资源造成的影响 因为景观差异的存在，才有旅游者从一种景观地到另一景观地的流动，才有旅游现象的产生。这些景观自身也因有差异性的特点成为吸引旅游者的旅游资源。 实质：自然地理环境的差异性是形成自然旅游资源的基本条件。 2、我国的旅游资源具有明显的地域性。 受自然地理和历史文化等因素地域分异的影响，我国的旅游资源在空间分布上具有明显的地域性特征。
（1）旅游资源分布的东西差异： 大致以大兴安岭—鄂尔多斯高原—六盘山—青藏高原东缘一线为界。 此线东部地区降水较多，植被生长较好，自然旅游资源清新秀丽，人文旅游资源以汉族文化为主；此线西北地区降水较少，植被生长较差，自然旅游资源一般宏伟粗犷，人文旅游资源则以少数民族文化为主。 （2）旅游资源分布的南北差异 西北地区以昆仑山和祁连山为界可分为南、北两部分。南部的青藏高原地区地势高峻，气候寒冷，藏族文化特色突出；北部的新疆、内蒙古地区，以干旱半干旱气候为主，土地广袤，绿洲文化、草原文化突出。 东部地区以秦岭—淮河为界也可分为南、北两部分。南部多丘陵山地，水热充沛，气候条件好，自然景观以“秀”为特色，人文旅游资源中的民居建筑、私家园林、田园风光等也具“秀”的特色；北部虽然植被景观及水体景观逊色于南部，但东北平原和黄土高原等自然景观雄冠全国，人文旅游资源中巍峨的宫殿、宏大的陵墓、气派的皇家园林等给人以“雄”的感受。 自主学习 阅读教材，完成基础知识梳理： 一、旅游资源的形成 1、条件是旅游资源形成的基础 （1）影响：对旅游资源的景点、景区的自然特征有的影响。 （2）体现 （1）宏观上看，人们往往选择相对理想的地方，以便营造良好的。
选修3 1.2旅游资源的类型(教师学案)
1.2旅游资源的类型 编写人：审核人：审批人： 班组：姓名：组评：师评： 使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分； 2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之用； 3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★★★能力提升，★★★★知识拓展。学习目标：1.知道旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。 2.了解自然旅游资源和人文旅游资源的不同，能区分两类旅游资源。 重、难点分析： 1.学习重点：自然旅游资源和人文旅游资源的区别。 2.学习难点：自然旅游资源和人文旅游资源的区别。 第一部分自主学习（预习课本，思考问题） 旅游资源的分类 按照本质属性划分，旅游资源可分为自然旅游资源和人文旅游资源两大基本类型。 1.自然旅游资源： （1）定义：自然旅游资源是自然赋予的、能使人们产生美感的自然环境或物象的组合。 （2）组成要素：地貌、水文、气候、生物、宇宙等自然要素及其相互组合的自然景观。 （3）核心要素：地貌。 （4）意义：探险猎奇、游乐、疗养等。 （5）类型：地文景观类、气象气候类、水域风光类、生物景观类、宇宙类。 2.人文旅游资源： （1）定义：人文旅游资源是古今人类社会活动、文化艺术和科技创造的载体和轨迹。 （2）标志：建筑景观。 （3）意义：教育性。 （4）类型：古迹和古建筑类、现代建筑成就类、消闲、求知、健身类、购物类。 第二部分合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法） ★★★1.什么是自然旅游资源？什么是人文旅游资源？（课本P8-9）自然旅游资源和人文旅游资源的最大区别是什么？ 答：自然旅游资源和人文旅游资源的最大区别是：如果某一旅游资源是自然界本身存在的，受人类影响较小，则该旅游资源就是自然旅游资源；如果某一旅游资源是由人类活动创造的，则是人文旅游资源。★★★2.自然旅游资源和人文旅游资源有着旅游资源的共同特性，但根据它们各自的分类，它们之间也存在一些差异。填写下表进行比较。 比较项目自然旅游资源人文旅游资源 产生时间大多都有几十万年以上的悠久历史大部分都是千百年内的或者是现代 的 空间分布范围较大，可以遍及全球，本身面 积也很大，可呈点、线、块状分布。 范围较小，一般呈点状分布 表现特点风景景观主要是人文景观，最主要的是建筑 景观 欣赏方法主要从审美、人地和谐的角度去欣 赏。 从历史、文化、艺术的角度去欣赏 保护措施以防为主，防治结合除防止破坏外，还要进行维修和创 造。 第三部分随堂检测（利用所学知识，解决下列问题） ★★★1.嵩山、敦煌、曲阜和五台山作为旅游区，其共同的优势条件是（ B ） A.奇丽的自然风光 B.丰富的人文景观 C.地文景观多 D.旅游承载量大 ★★★2.按照旅游资源分类，长白山天池、神龙架、青城山—都江堰、北京的庙会一般分别归属于（ A ） A.地文景观类、生物景观类、古迹和古建筑类、购物类 B.水域风光类、地文景观类、古迹和古建筑类、消闲和健身类 C.水域风光类、生物景观类、水域风光类、古迹和古建筑类 D.地文景观类、气象气候景观类、水域风光类、购物类 ★★★3.下列有关人文旅游资源分类的叙述，正确的是（ C ） ①中国香港的迪尼斯乐园属于现代建筑成就类②北京“鸟巢”属于消闲、求知、健身类 ③北京的王府井大街属于购物类④苏州园林属于古迹和古建筑类 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ ★★★4.下列叙述正确的是（ A ） A.奥运体育场馆鸟巢和故宫均属于人文旅游资源 B.北京奥运期间，来观看中美篮球比赛的美国总统不属于旅游者 C.乘船游西湖时，船是旅游活动的客体 D.上海的东方明珠电视塔不是旅游资源 ★★★5.下列旅游景观属于同一类别的是（ A ） ①黄山②秦陵兵马俑③日月潭④九寨沟⑤故宫⑥长城 A.①③④ B. ③④⑤ C.②④⑥ D.①⑤⑥ ★★★6.下列关于人文旅游资源的说法，正确的是（双选）（ AD ） A.古今人类社会活动、文化、艺术和科技创造的载体和轨迹可以成为人文旅游资源 B.泰山完全属于人文旅游资源 C.济南植物园不属于人文旅游资源 D.银座商城也属于人文旅游资源
2020版高考地理旅游地理第1讲旅游资源的类型与分布、旅游资源的综合评价讲义新人教版
旅游地理 考纲导向思维导图考情导引1. 旅游资源的内涵；旅游资源的多样性。 2. 自然旅游资源与人文旅游资源的区别； 进入“世界文化与自然遗产”名录的重要意 义。 3. 中外著名旅游景区的景观特点及其形成 原因。 4. 旅游资源开发条件评价的基本内容；评 价旅游资源的开发条件。 5. 旅游景区的基本要素及其影响；对旅游 景区的景点、交通和服务设施进行规划。 6. 收集旅游信息，确定旅游点，选择合理 的旅游路线。 7. 旅游业的发展对社会、经济、文化的作 用。 8. 旅游与景区建设对地理环境的影响以及 旅游开发过程中的环境保护措施。 多以区域图、旅游景 观图等为载体，考查 旅游资源的特点、类 型、评价和旅游业的 意义。考查形式为综 合题，分值为10分。 第1讲旅游资源的类型与分布、旅游资源的综合评价 考点一旅游资源的类型、特性与价值 命题角度旅游资源的分类与特性 [经典例题] (2013·全国卷Ⅰ)阅读图文材料，回答下列问题。 2012年6月21日，我国正式公布在海南省设立三沙市，管辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁及其海域。三沙市岛礁面积约13平方千米，是我国人口最少、海域面积最大的地级市。三沙市以其独特的旅游资源优势，强烈地吸引着游客。下图示意三沙市的地理位置。
说明三沙市旅游资源的独特性及当前旅游开发中应注意的问题。 [思维建模] 1. 文字信息获取 三沙市岛礁面积约13平方千米，是我国人口最少、海域面积最大的地级市。 2. 图像信息获取 从图中可以看出，与我国其他地区的旅游资源相比，三沙市纬度________，位于________海域，________景观独特。 3. 推理分析 运用从以上图文资料中获取的相关信息进行分析可知，三沙市位于热带，主要由岛礁组成；生态环境受人类影响小；岛礁面积有限，环境容量小。
高中地理 第一章 旅游资源的类型与分布 第二节 旅游资源的类型学案 中图版选修3
第二节旅游资源的类型 学习目标明目标、知重点 结合实例掌握自然和人文旅游资源的概念和分类。 理解自然和人文旅游资源的区别，能区分两类旅游资源。 1．旅游资源的类型 旅游资源的基本类型包括自然旅游资源和人文旅游资源。 2．自然旅游资源 (1)概念：是自然赋予的、能使人们产生美感的自然环境或物象的组合。 (2)景观元素：地貌、水文、气候、生物、宇宙等自然要素及其相互组合的自然景观。 (3)分类：地文景观类、气象气候类、水域风光类、生物景观类、宇宙类。 3．人文旅游资源 (1)概念：古今人类社会活动、文化艺术和科技创造的载体和轨迹。 (2)分类：古迹和古建筑类，现代建筑成就类，消闲、求知、健身类，购物类。 一、判断题 1．华山奇峰、吉林雾凇、、龙胜梯田景观、罗马古斗兽场都属于自然旅游资源。( ) 2．杭州西湖的“断桥残雪、苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月”均属于自然旅游资源。( ) 3．自然旅游资源是能使人们产生美感的自然环境或物象组合。( ) 4．人文旅游资源是古今人类社会活动、文化艺术和科技创造的载体和轨迹。( ) 5．自然旅游资源和人文旅游资源都具有产生时间历史悠久、分布范围较小，一般呈点状分布的特点。( ) 答案：1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 二、选择题 内蒙古自治区阿尔山市拥有矿泉资源、火山遗迹、冰雪资源、第二次世界大战遗迹、避暑环境、野生动植物等旅游资源。据此完成第6题。 6．火山遗迹、第二次世界大战遗迹、野生动植物，它们分别属于的旅游资源类型是( ) A．山水组合景观、风土人情、生物景观 B．气候与其他自然景观组合、宗教文化景观、地质地貌景观 C．地质地貌景观、具有历史文化意义的古代遗存、生物景观
高中地理 第1章第2节旅游资源的类型教案.doc
1.2 旅游资源的类型 教学目的： 1、认识自然旅游资源与人文旅游资源的分类 2、比较自然与人文旅游资源 重点与难点：比较两类旅游资源 课时：1 教学过程： 阅读探索活动，问题：上述旅游景观可划分为几类？分类的主要依据是什么？ ——（回忆）旅游资源多样性，体现在许多方面，如：内容上： （本质属性）自然、人文 （存在形式？）景观性的、文化性的 （形成年代）古代遗存、现代兴建 （存在形式）实物性的、体察性的 ——所以，要分类必须要按一定的标准。 根据旅游资源的本质属性，通常将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。（——此时将上述景观划分到这两类中去） 我们凭直觉应该知道哪些是自然，哪些是人文旅游资源。那么两种资源是怎样定义与划分的呢？ 一、自然旅游资源与人文旅游资源 P11与P12，两类资源。 解释：一般而言，自然旅游资源以地貌景观为核心，人文旅游资源以建筑景观为核心。 前者主要与各地的自然条件相关，后者主要与人类历史相关。 但：有时，两类资源之间难以断定其归属，因为自然旅游资源的开发必须要经过人为的加工，不可能没有人文附加成分。而人类社会多数的创造，即使是最能体现人文色彩的民族风情，都与自然条件有密不可分的关系。 两类资源又可细分为若干类，P11与P13阅读材料。 二、自然旅游资源与人文旅游资源的比较（P13表）
案例研究：实际上是为了说明有哪些旅游资源？要求归类列举。 板书设计 1.2 旅游资源的类型 一、自然旅游资源与人文旅游资源 课本插图资料： 艾尔斯巨石，世界上最大的峭岩独石，耸立在中部平原西部，石长3000米，高348米，基围8500米，东宽高，西低狭。岩石颜色独特，早晚可随日光照射程度差异而呈淡红、紫红、桔红、大红、赭红都颜色。 西双版纳地处北回归线以南的热带北部边沿，热带季风气候，终年温暖、阳光充足，湿润多雨，是地球北回归线沙漠带上惟一的一块绿州，是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。吉林松花江两岸树茂枝繁，冬日里不冻的江水腾起来的雾淞，遇到寒冷的空在树上凝结为霜花，气象学称之为“雾淞”，当地群众称为“树挂”。腊月严冬，每当雾淞出现的时候，10里长堤上的垂柳青枝变成琼枝玉树，一片晶莹白，江岸雾淞缭绕，人在其中，犹入仙境。吉林雾淞与桂林山水、云南石林、长江三峡同称为中国四大自然奇观。吉林市自1991年起，每年举办一次“雾淞冰雪节”。 极光是地球周围的一种大规模放电的过程。来自太阳的带电粒子到达地球附近，地球磁场迫使其中一部分沿着磁力线集中到南北两极。当他们进入极地的高层大气时，与大气中的原子和分子碰撞并激发，产生光芒，形成极光。 壶口瀑布位于黄河中游秦晋峡谷之中，河西属陕西省宜川县壶口乡境，河东与山西省吉县相接。是一处特大型马蹄状瀑布群。主瀑布宽约40米左右，落差40米以上。河水流经此地，以其巨大的力量，泻入河谷，冲入深槽，顿时，涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，显示出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的宏伟气概。 斗兽场呈椭圆形（188米×159米），高57米，它宏大得足以容纳五万观众，除陆上项目外，还可以表演水战。巨大的观众席下分布着拱形回廊，它是观众避雨和休闲的地方，当烈日当空，由第四层墙垣里高高举起的长杆，张起巨大的帐幕以遮挡阳光。在科学、实际、巧妙地安排观众的座席和流动线路方面，大斗兽场显示了罗马人卓越的才能，就是用现在的眼光去
高中地理旅游和旅游资源旅游资源学案湘教版
第二节旅游资源 1．理解旅游资源的特性。 2．掌握旅游资源的主要类型与区别。 3．简述旅游资源的内涵。(重点) 4．比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。(难点) [基础·初探] 教材整理1 旅游资源的定义和特性 阅读教材P6－P7前两自然段，完成下列问题： 1．旅游资源的定义 (1)定义：能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素。 (2)组成：具体的资源和抽象的资源。 (3)旅游活动的异地性和流动性，决定了旅游资源的相对性。 2．旅游资源的特性 (1)位置相对稳定性：区域性或不可移动性，是旅游资源的根本属性之一。 (2)物质景象组合性：应当注意旅游资源的整体性、合理性和协调性。 (3)美学属性：旅游资源具有美学属性才能满足旅游者的审美需求。 (4)历史文化属性：旅游资源多具有民族特色。 (5)非消耗性：在合理使用的前提下，是不会被消耗的资源，还趋于增值。 正误判断： (1)只要能吸引旅游者产生旅游动机的事物就是旅游资源。( ) (2)娱乐中心属于抽象的旅游资源。( ) (3)四大佛教名山兼有自然景观和文化景观。( ) 【提示】(1)×要想成为旅游资源要具备两个条件：吸引旅游者产生旅游动机，实施旅游行为。 (2)×娱乐中心属于具体的旅游资源。 (3)√佛教名山中的山、水、植被属于自然景观，山上有众多佛教建筑属于文化景观。 教材整理2 旅游资源主要类型
阅读教材P7－P11，完成下列问题： 1．主要类型：自然景观旅游资源、文化景观旅游资源、自然和文化景观旅游资源。 2．自然景观旅游资源：以自然界本身的美感来吸引旅游者的资源，主要包括地质地貌景观、山水组合景观、生物景观、气候与其他自然景观组合等。 3．文化景观旅游资源：自然环境中保留下来的文化遗存，在环境景观区域内占据主导地位，就形成了文化景观旅游资源。它通常分为三类：宗教文化景观、具有历史文化意义的古代遗存、风土民情。 4．自然和文化景观旅游资源：在该类景观区域范围内，自然景观与人文景观往往相得益彰。我国许多名山都属于这类旅游资源。 填空： (1)意大利埃特纳火山、中国的腾冲火山群属于________景观，壶口瀑布、尼亚加拉大瀑布属于______景观，自然保护区、天然动物园属于________景观，我国东北的“松花雪柳”、美国夏威夷海滨属于________。 (2)“山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇”的对联主要体现了旅游资源的________性。 (3)平遥古城是中国迄今保存最为完整的明清时期的中国县城的原型，它是由完整的城墙和街巷、店铺、民居组成的大型古建筑群，这说明旅游资源的________性。 【提示】(1)地质地貌山水组合生物气候与其他自然景观组合(2)物质景象组合(3)非消耗 [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：_________________________________________________________ 解惑：_________________________________________________________ 疑问2：_________________________________________________________ 解惑：_________________________________________________________ 疑问3：_________________________________________________________ 解惑：_________________________________________________________ 旅游资源的内涵和特性 [合作探讨 泼水节其实为傣族的新年，是西双版纳最隆重的传统节日之一，一般在傣历四月中旬(即
第一章旅游资源的形成和分布
第三节旅游资源的形成与分布 一、教学目标 1.举例说明旅游资源的形成及其影响因素； 2. 简述影响旅游资源分布的因素，并举例说明； 3．读图说明我国的“世界文化与自然遗产”分布，归纳我国旅游资源的分布特征； 二、教学重、难点 重点：1．旅游资源的形成与发展 2．影响旅游资源分布的因素 难点：1．理解自然地理条件是旅游资源形成的基础 2．影响气象气候旅游资源分布的因素 三、教学过程设计： 【新课导入】 我们伟大的祖国幅员辽阔，山河壮丽，历史悠久，文化灿烂，可供游览的风景和名胜古迹不胜枚举，无论是泰山日出、长江三峡、黄山奇峰、桂林山水，还是万里长城、北京故宫、敦煌石窟、布达拉宫，无不令人心驰神往，流连忘返。那么这些旅游资源是如何形成的？与哪些因素有关？其分布有何规律呢？这节课我们一起来探讨。 【自主学习】 一、旅游资源的形成 火山地貌景观：如⑴ 1.自然地理条件是旅游花岗岩地貌景观：如⑵、⑶ 资源形成的基础砂岩地貌景观：如⑷ 山水组合景观：如⑸ 2.人类活动与旅游资源开发：对认知自然环境资源，提升其⑹的一些景点、景区形成起主导作用。 二、旅游资源分布 自然地理因素：包括⑺和自然地理条件两个方面。 1.影响旅游资源古代的⑻、⑼中心； 分布的因素人文地理因素人类一些重大行为留下的地理“痕迹”； 人类对自然景观和人文景观等的⑽。 社会认知因素 分布广泛，相对集中（集中分布于⑾） 2.中国旅游资源的分布特征旅游点或旅游区呈明显的⑿分布 旅游资源的分布与⒀密切相关。
【知识梳理】 一、旅游资源的形成 1.自然地理条件是旅游资源形成的基础 分布：在以内力作用为主的构造带上 ⑴ 火山地貌景观 成因：岩浆活动强烈，岩浆喷出地表冷凝而成 实例：美国的夏威夷、欧洲的冰岛、我国的五大连池火山景观 ⑵ 花岗岩地貌景观： ⑶ 砂岩地貌景观： ① 砂岩地貌景观的地位表现： 在中低山的旅游资源中占突出地位，是典型造景地貌，构成风景名胜的核心旅游资源。 ② 砂岩地貌旅游资源的形成： 在砂岩地貌旅游资源的形成过程中，充分体现了旅游资源的两个特性：一是物质景象的组合性；二是审美属性。同时，正是由于多种物质景象巧妙组合，产生了审美价值。如下图所示： 红色砂岩———→丹霞地貌———→ → 丰茂植被——— ⑷ 山水组合景观： 山水组合景观往往能够形成极具特色的旅游资源，如著名的张家界、九寨沟、黄龙、长江三峡、玉龙雪山、虎跳峡等。 2.人类活动与旅游资源开发 人类活动对优美自然环境旅游资源的被认知、提升其文化内涵，具有重要的作用，甚至对一些景点、景区形成起到主导作用。 相互映衬
《旅游资源的类型》 教学设计1
《旅游资源的类型》教学设计 教学目的： 1、认识自然旅游资源与人文旅游资源的分类 2、比较自然与人文旅游资源 重点与难点：比较两类旅游资源 课时：1 教学过程： 阅读探索活动，问题：上述旅游景观可划分为几类？分类的主要依据是什么？ ——(回忆)旅游资源多样性，体现在许多方面，如：内容上： (本质属性) 自然、人文 (存在形式？) 景观性的、文化性的 (形成年代) 古代遗存、现代兴建 (存在形式) 实物性的、体察性的 ——所以，要分类必须要按一定的标准。 根据旅游资源的本质属性，通常将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。(——此时将上述景观划分到这两类中去) 我们凭直觉应该知道哪些是自然，哪些是人文旅游资源。那么两种资源是怎样定义与划分的呢？ 一、自然旅游资源与人文旅游资源 P11与P12，两类资源。 解释：一般而言，自然旅游资源以地貌景观为核心，人文旅游资源以建筑景观为核心。 前者主要与各地的自然条件相关，后者主要与人类历史相关。 但：有时，两类资源之间难以断定其归属，因为自然旅游资源的开发必须要经过人为的加工，不可能没有人文附加成分。而人类社会多数的创造，即使是最能体现人文色彩的民族风情，都与自然条件有密不可分的关系。 两类资源又可细分为若干类，P11与P13阅读材料。 二、自然旅游资源与人文旅游资源的比较(P13表) 另：
案例研究：实际上是为了说明有哪些旅游资源？要求归类列举。 板书设计 1.2 旅游资源的类型 一、自然旅游资源与人文旅游资源 二、自然旅游资源与人文旅游资源的比较 艾尔斯巨石，世界上最大的峭岩独石，耸立在中部平原西部，石长3000米，高348米，基围8500米，东宽高，西低狭。岩石颜色独特，早晚可随日光照射程度差异而呈淡红、紫红、桔红、大红、赭红都颜色。 西双版纳地处北回归线以南的热带北部边沿，热带季风气候，终年温暖、阳光充足，湿润多雨，是地球北回归线沙漠带上惟一的一块绿州，是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。
旅游资源学案_1
旅游资源学案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y kj.co m 1.2（湘教版选修3） 学习目标 1.了解旅游资源的定义。2.理解旅游资源的特性。3.掌握旅游资源的主要类型。 基础梳理 一、旅游资源的定义 ．概念：能够吸引旅游者产生①____________并实施②__________的事物与因素。 2．内容：包括③______________和抽象的资源。 3．相对性：由旅游活动的④__________和⑤__________决定。 二、旅游资源的特性 ．位置相对稳定性：区域性或⑥____________性，是旅游资源的根本属性之一。 2．物质景象组合性：旅游资源由许多景象组合而成，⑦__________显著。 3．美学属性：满足旅游者的⑧____________的相对属性。 4．历史文化属性：旅游资源往往能够“凝聚”人类的
⑨________，多具有⑩________特色。 5．非消耗性：旅游资源在⑪____________的前提下，不会被消耗，还会趋于增值。 三、旅游资源主要类型 ．自然景观旅游资源 定义：以⑫____________本身的美感来吸引旅游者的资源。 分类⑬ 景观：如中国的腾冲火山群等⑭ 景观：如壶口瀑布等⑮ 景观：如自然保护区等气候与其他自然景观组合：如我国东北的“⑯ ”等2．文化景观旅游资源 形成：保留在⑰____________中的文化遗存，在⑱_______________内占据主导地位。 分类 3．自然和文化景观旅游资源 景观区域范围内，________景观与________景观相得益彰，如我国的许多名山。 思维点击 ．旅游资源必须具备的条件有哪些？ 2．如何根据旅游资源的特性理解旅游资源的多样性？ 3．三种旅游资源有何区别？