《旅游资源的类型》 教学设计1
高中地理 第1章第2节旅游资源的类型教案.doc
1.2 旅游资源的类型教学目的：1、认识自然旅游资源与人文旅游资源的分类2、比较自然与人文旅游资源重点与难点：比较两类旅游资源课时：1教学过程：阅读探索活动，问题：上述旅游景观可划分为几类？分类的主要依据是什么？——（回忆）旅游资源多样性，体现在许多方面，如：内容上：（本质属性）自然、人文（存在形式？）景观性的、文化性的（形成年代）古代遗存、现代兴建（存在形式）实物性的、体察性的——所以，要分类必须要按一定的标准。
根据旅游资源的本质属性，通常将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。
（——此时将上述景观划分到这两类中去）我们凭直觉应该知道哪些是自然，哪些是人文旅游资源。
那么两种资源是怎样定义与划分的呢？一、自然旅游资源与人文旅游资源P11与P12，两类资源。
解释：一般而言，自然旅游资源以地貌景观为核心，人文旅游资源以建筑景观为核心。
前者主要与各地的自然条件相关，后者主要与人类历史相关。
但：有时，两类资源之间难以断定其归属，因为自然旅游资源的开发必须要经过人为的加工，不可能没有人文附加成分。
而人类社会多数的创造，即使是最能体现人文色彩的民族风情，都与自然条件有密不可分的关系。
两类资源又可细分为若干类，P11与P13阅读材料。
二、自然旅游资源与人文旅游资源的比较（P13表）案例研究：实际上是为了说明有哪些旅游资源？要求归类列举。
板书设计1.2 旅游资源的类型一、自然旅游资源与人文旅游资源课本插图资料：艾尔斯巨石，世界上最大的峭岩独石，耸立在中部平原西部，石长3000米，高348米，基围8500米，东宽高，西低狭。
岩石颜色独特，早晚可随日光照射程度差异而呈淡红、紫红、桔红、大红、赭红都颜色。
西双版纳地处北回归线以南的热带北部边沿，热带季风气候，终年温暖、阳光充足，湿润多雨，是地球北回归线沙漠带上惟一的一块绿州，是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。
掌握旅游资源的分类与特性教案
按照不同的分类方式，旅游资源可分为自然资源、人文资源、经济资源、社会资源和技术资源等。
这些资源有各自的特点和优势，可以为旅游业提供强大的支撑和推动力。
本文将从分类、特性和应用三个方面，对旅游资源进行详细探讨。
一、旅游资源的分类1、自然资源自然资源是旅游业的重要支撑，包括陆地、水体和空气等，是旅游客户在旅行中不可或缺的元素。
常见的自然资源主要有：①景区：自然保护区、沙漠、海滩、森林、山区等。
②名胜古迹：山水画廊、溶洞、岛屿、海螺沟、黄果树瀑布等。
③野生动植物：野生动物、原生植被、天然氧吧等。
这些自然资源富有特色，是旅游客户最喜欢的目的地之一。
2、人文资源人文资源是指旅游景点中人类活动所创造的，包括历史文化、文物古迹、民俗文化、宗教文化、娱乐文化等。
常见的人文资源主要有：①历史文化：博物馆、文化古迹、神话传说等。
②文化艺术：书法、绘画、雕塑、音乐、歌舞等。
③民俗文化：节日习俗、婚礼习俗、歌谣、传统建筑等。
人文资源是旅游客户体验文化和历史的重要途径。
3、经济资源经济资源是城市和地区的基础设施和服务资源，包括住宿、餐饮、购物、交通、医疗、金融等。
经济资源是旅游业的新兴资源。
常见的经济资源主要有：①餐饮服务：特色餐厅、小吃摊、异国美食等。
②购物区：购物商城、特色商业街、旅游纪念品等。
③住宿区：旅馆、度假村、民宿等。
经济资源的发展和完善，有利于提高旅游质量，吸引更多的旅游客户前来消费。
4、社会资源社会资源是旅游客户在旅行中所感知到的社会文化和社会环境。
常见的社会资源主要有：①社会文化：美德、风俗习惯、语言习惯等。
②社会环境：公园、花园、度假区、城市规划等。
社会资源体现了社会文化和环境对旅游业的积极影响，具有很强的吸引力和包容性。
5、技术资源技术资源是旅游业发展的重要推动力，包括信息技术、交通运输、新材料、环保节能等。
常见的技术资源主要有：①信息技术：网络营销、智能导游、电子地图等。
②交通运输：高速公路、铁路、航空、汽车、港口等。
旅游资源的类型-中图版选修3 旅游地理教案
旅游资源的类型1. 自然资源型旅游资源自然资源型旅游资源指的是自然条件所形成的旅游资源。
其包括自然景观、自然保护区、自然遗迹、温泉等。
自然资源型旅游资源在不同的地区有着不同的表现形式，例如：在海边地区，主要的自然资源型旅游资源是海岸线和海滩，而在山区，主要的自然资源型旅游资源是山脉、瀑布等。
2. 人文资源型旅游资源人文资源型旅游资源指的是人类活动所留下的旅游资源。
其包括历史文化名城、古迹、博物馆、文化遗产、文化艺术等。
人文资源型旅游资源是指人类历史和文化的传承，它是旅游业的一个重要组成部分。
3. 科技资源型旅游资源科技资源型旅游资源指的是高科技所形成的旅游资源。
其包括高科技展览、科学研究中心、软件金融中心等。
当今社会，科技资源型旅游资源越来越受到人们的关注，更多的人行程的旅游目的地也逐渐从传统的自然风光和文化古迹转移至高科技展览和实践体验。
4. 环境资源型旅游资源环境资源型旅游资源指的是为游客所提供的绿色环保型旅游资源。
其包括自然保护区、生态度假村、生态游等。
环境资源型旅游资源，是指旅游业与环境保护事业的连动与共生。
5. 休闲资源型旅游资源休闲资源型旅游资源指的是为游客放松心情，缓解压力，提供娱乐活动的旅游资源。
其包括高尔夫球场、热气球、跳伞等。
休闲旅游在现代生活中越来越受欢迎，它也成为旅游业的一个重要发展方向。
6. 特殊旅游资源特殊旅游资源指的是独特、稀有或者特殊的旅游资源，其包括北极光、极地冰川、火山、沙漠等。
特殊旅游资源在旅游市场中占有一席之地，靠着独特的魅力吸引着很多游客。
7. 组合型旅游资源组合型旅游资源是指以上各种形式的旅游资源的组合，它成为了旅游业的一种新发展。
组合型旅游资源在发展过程中注重打造产品的多样性和差异化，以满足更多游客的需求。
以上内容是对旅游资源类型的简单介绍，每种类型的旅游资源都有其独特的魅力和吸引力，不同的旅游资源类型也推动着旅游市场的发展和壮大。
高中地理 第1章 旅游和旅游资源 第2节 旅游资源的类型教案 高中地理教案
第二节旅游资源的类型学习目标：1.了解自然旅游资源和人文旅游资源的概念。
2.理解自然旅游资源和人文旅游资源的区别。
3.运用实例区分自然旅游资源和人文旅游资源。
教材整理1自然旅游资源阅读教材P10～P11，回答下列问题：1．旅游资源的类型旅游资源可划分为自然旅游资源和人文旅游资源。
2．自然旅游资源(1)概念自然旅游资源是自然赋予的、能使人们产生美感的自然环境或物象的组合。
(2)景观要素地貌、水文、气候、生物、宇宙等自然要素及其相互组合。
(3)分类①地文景观类：路南石林、甘肃鸣沙山等。
②气象气候类：泰山日出、黄山云海、吉林雾凇等。
③水域风光类：壶口瀑布、济南趵突泉、长江三峡等。
④生物景观类：黄山迎客松、海南椰林等。
⑤宇宙类：新疆大陨石、流星雨等。
填空填出下列旅游景点所属的类型(1)伊瓜苏瀑布________ (2)日本樱花________(3)海市蜃楼________ (4)路南石林________(5)彗星________【提示】(1)水域风光类(2)生物景观类(3)气象气候类(4)地文景观类(5)宇宙类教材整理2人文旅游资源阅读教材P11～P13，回答下列问题：1．人文旅游资源的概念古今人类社会活动、文化艺术和科技创造的载体和轨迹，如文物古迹、文化艺术活动、科技与建筑成就、文化娱乐活动等人文景观。
2．人文旅游资源的分类(1)古迹和古建筑类：北京故宫、福建永定土楼、苏州园林等。
(2)现代建筑成就类：北京鸟巢、法国埃菲尔铁塔等。
(3)消闲、求知、健身类：美国迪士尼乐园、傣族泼水节等。
(4)购物类：北京庙会、上海南京路等。
填空填出下列旅游景点所属的类型(1)上海世博园________ (2)北京庙会________(3)巴西狂欢节________ (4)伦敦塔桥________【提示】(1)现代建筑成就类(2)购物类(3)消闲、求知、健身类(4)古建筑类自然旅游资源巴厘岛是印度尼西亚的旅游胜地，有着丰富多彩的旅游资源，其中已经规划开发并产生经济效益的就有以下旅游资源：热带沙滩、浅海水域、阳光、火山、珊瑚礁、森林、独特的动植物资源、民间舞蹈、手工艺品、传统音乐、婆罗浮屠佛塔、普兰班南神庙等。
人教版地理旅游资源的分类与特性教案精选范文
人教版地理旅游资源的分类与特性教案精选范文一、教学目标：1. 知识与技能：了解旅游资源的分类；掌握各种旅游资源的特性；学会分析旅游资源的价值和开发条件。
2. 过程与方法：通过图片、案例等资料，培养学生的观察和分析能力；采用小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的合作和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对旅游资源的保护意识；引导学生正确对待旅游资源开发与保护的关系。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：旅游资源的分类；各种旅游资源的特性；旅游资源的价值和开发条件分析。
2. 教学难点：旅游资源特性的深入理解；旅游资源价值评估方法的应用；旅游资源开发与保护的平衡策略。
三、教学过程：1. 导入新课：利用图片、案例等资料，引导学生了解旅游资源的丰富性和多样性；提出问题，激发学生对旅游资源分类和特性的好奇心。
2. 教学新课：讲解旅游资源的分类，包括自然旅游资源、人文旅游资源和综合旅游资源；分析各种旅游资源的特性，如观赏性、体验性、知识性等；举例说明旅游资源的价值和开发条件。
3. 课堂互动：学生分组讨论，分享对旅游资源分类和特性的理解；邀请学生进行角色扮演，模拟旅游资源开发与保护的场景。
四、课堂小结：总结本节课的主要内容，包括旅游资源的分类、特性和价值；强调旅游资源保护的重要性，引导学生正确对待旅游资源开发与保护。
五、作业布置：请学生结合实例，分析某种旅游资源的分类和特性；六、教学反思：教师对本次课堂教学进行反思，分析学生的参与程度和理解情况；思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
七、复习巩固：通过测试、提问等方式，检查学生对旅游资源分类和特性的掌握程度；针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和讲解。
八、拓展延伸：1. 旅游资源评价：学习旅游资源的评价方法，包括观赏价值、科学价值、文化价值等；练习对给定旅游资源进行评价，并提出开发与保护的建议。
2. 旅游资源规划与开发：学习旅游资源的规划与开发原则，包括可持续发展、差异化发展等；以实际旅游资源为例，进行模拟规划与开发。
中国旅游资源的类型 教案
教学目标
旅游资源。 3、在情感上，通过穿插中国昆曲艺术，让同学们了解中国传统文化。 4、通过图片展示，丰富学生的视野，激发外出旅游的动机。 5、欣赏美丽图片的同时，给学生灌入保护环境的理念。 1、 本节中，旅游资源的概念和特点是本节的重点，但不是难点，在教学过程中， 采用形象的图片展示和老师的解答，相信可以解决这一难题。
讲解和播放视频
理解人文旅游资源的概念、特点
音乐
播放中国昆曲《牡丹亭》
感知中国传统文化教师总结和布Fra bibliotek作业结束
开始结束
教师活动
学生活动
媒体运用
流程线条
4
教学重点、难点 及解决措施
2、 在旅游资源的分类上，既是重点内容，也是难点内容。在此过程中，主要是 采用图片和老师的讲解，融会贯通，学生不理解的可以重复讲解，再配以图 片教学。
1
教学过程（可续页） 教学 环节 教学内容 1、图片一：漓江山 水；图片二：敦煌 莫高窟 2、 让学生区分两 ( 一 ) 图 片 导入 张图片资源在本质 上的区别。 3、引入正题，中国 旅游资源的类型。 3 分钟 所用 时间 教师活动 1、展示图片。 2、解决学生困惑，引导 学生从在思考是， 从旅游 资源的类型上区别。 3、如果学生不知道这两 种图片在本质上的区别， 由老师解答， 然后导入正 课。 学生活动 1、欣赏图片。 2、区分两张图片资源在本 质上的区别。 展示知 识点和 图片 媒体应 用
1、 展示 PPT 的相关知 识点和图片。
1、学习自然旅游资源的概 念。
展示 PPT。
2、 描述图片资源的特点， 2、欣赏图片并动脑袋思考 类型。 3、解决学生疑惑 4、举出和自然资源资源 的相关例子， 让学生更好 的理解和掌握。 图片资源的特点。 3、思考问题我们重庆有哪 些著名的自然旅游资源。
旅游资源的类型-中图版选修3旅游地理教案
旅游资源的类型-中图版选修3 旅游地理教案1. 引言旅游资源是指吸引游客前往旅游的自然、人文和社会经济条件，是旅游业的物质基础。
旅游资源的多样性和丰富性，决定了旅游业的发展前景和业态，而旅游资源的类型也成为旅游业经营者和游客选择旅游目的地的重要依据。
2. 自然资源自然资源是指自然条件所提供的旅游资源，通常包括以下类别：2.1. 景观资源景观资源是指地貌、气候、水文、生态和其他自然景观构成的自然资源。
具有秀美、奇特、壮观、舒适等特定的自然景观特性，例如：阳朔的山水、黄山的云海、长江三峡的峡谷等。
2.2. 动植物资源动植物资源是指各种动物和植物的种群数量和种类。
根据区分野生动植物和人工驯养动植物的不同，这些资源还可以分为自然动植物资源和人工动植物资源。
2.3. 土地资源土地资源是指旅游活动涉及的土地资源，包括景区、风景名胜区、公园、自然保护区、森林公园、野生动物保护区等自然景区。
2.4. 矿产资源矿产资源是指地质构造、自然环境和人类开发等因素形成的各种有用矿物质与产业，包括温泉、矿泉水、矿物及岩石等，通常具有治疗功效或特定功能。
3. 人文资源人文资源是指文化、历史、风俗、民族等人类活动背景和文化内涵，具有深远的历史文化背景和独特的地域特色，通常包括以下类别：3.1. 古迹资源古迹资源是指人文历史遗迹、文化遗址等，如故宫、长城、秦始皇兵马俑等。
3.2. 民族风情资源民族风情资源是指各民族风俗、传统文化、民间艺术等元素，如藏族的唐卡艺术、傣族的泼水节等。
3.3. 现代社会资源现代社会资源是指现代文化、商业、娱乐等各种现代活动背景和文化内涵，如电影、音乐、游艇、高尔夫球等现代休闲活动。
4. 社会经济资源社会经济资源是指旅游产业发展所需的社会经济背景和产业基础，包括旅游教育、旅游交通、旅游餐饮、旅游住宿以及旅游商品和服务等。
5. 结论旅游资源的类型种类繁多，涵盖自然资源、人文资源和社会经济资源。
旅游业的发展需要不断挖掘各类旅游资源的潜在价值，更好的利用旅游资源提升旅游服务水平和体验，助力旅游业的可持续发展。
选修3_1.2旅游资源的类型(教师学案)
- 1 -1.2旅 游 资 源 的 类 型学习目标：1.知道旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。
2.了解自然旅游资源和人文旅游资源的不同，能区分两类旅游资源。
重、难点分析：1.学习重点：自然旅游资源和人文旅游资源的区别。
2.学习难点：自然旅游资源和人文旅游资源的区别。
第一部分 自主学习（预习课本，思考问题）旅游资源的分类按照 本质属性 划分，旅游资源可分为自然旅游资源和人文旅游资源两大基本类型。
1.自然旅游资源：（1）定义：自然旅游资源是 自然赋予 的、能使人们产生美感的 自然环境 或 物象 的组合。
（2）组成要素： 地貌 、水文、气候、生物、宇宙等自然要素及其相互组合的自然景观。
（3）核心要素： 地貌 。
（4）意义： 探险猎奇 、游乐、疗养等。
（5）类型： 地文景观 类、 气象气候 类、 水域风光 类、 生物景观 类、 宇宙 类。
2.人文旅游资源：（1）定义：人文旅游资源是古今人类社会活动、 文化艺术 和科技创造的 载体 和 轨迹 。
（2）标志： 建筑 景观。
（3）意义： 教育性 。
（4）类型： 古迹和古建筑 类、 现代建筑成就 类、 消闲、求知、健身 类、 购物 类。
第二部分 合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法）1.什么是自然旅游资源？什么是人文旅游资源？（课本P10-11）自然旅游资源和人文旅游资源的最大区别是什么？答：自然旅游资源和人文旅游资源的最大区别是：如果某一旅游资源是自然界本身存在的，受人类影响较小，则该旅游资源就是自然旅游资源；如果某一旅游资源是由人类活动创造的，则是人文旅游资源。
2.自然旅游资源和人文旅游资源有着旅游资源的共同特性，但根据它们各自的分类，它们之间也存在一些差异。
填写下表进行比较。
比较项目 自然旅游资源人文旅游资源产生时间 大多都有几十万年以上的悠久历史 大部分都是千百年内的或者是现代的空间分布 范围较大，可以遍及全球，本身面积也很大，可呈点、线、块状分布。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《旅游资源的类型》教学设计
教学目的：
1、认识自然旅游资源与人文旅游资源的分类
2、比较自然与人文旅游资源
重点与难点：比较两类旅游资源
课时：1
教学过程：
阅读探索活动，问题：上述旅游景观可划分为几类？分类的主要依据是什么？
——(回忆)旅游资源多样性，体现在许多方面，如：内容上：
(本质属性) 自然、人文
(存在形式？) 景观性的、文化性的
(形成年代) 古代遗存、现代兴建
(存在形式) 实物性的、体察性的
——所以，要分类必须要按一定的标准。
根据旅游资源的本质属性，通常将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。
(——此时将上述景观划分到这两类中去)
我们凭直觉应该知道哪些是自然，哪些是人文旅游资源。
那么两种资源是怎样定义与划分的呢？
一、自然旅游资源与人文旅游资源
P11与P12，两类资源。
解释：一般而言，自然旅游资源以地貌景观为核心，人文旅游资源以建筑景观为核心。
前者主要与各地的自然条件相关，后者主要与人类历史相关。
但：有时，两类资源之间难以断定其归属，因为自然旅游资源的开发必须要经过人为的加工，不可能没有人文附加成分。
而人类社会多数的创造，即使是最能体现人文色彩的民族风情，都与自然条件有密不可分的关系。
两类资源又可细分为若干类，P11与P13阅读材料。
二、自然旅游资源与人文旅游资源的比较(P13表)
另：
案例研究：实际上是为了说明有哪些旅游资源？要求归类列举。
板书设计
1.2 旅游资源的类型
一、自然旅游资源与人文旅游资源
二、自然旅游资源与人文旅游资源的比较
艾尔斯巨石，世界上最大的峭岩独石，耸立在中部平原西部，石长3000米，高348米，基围8500米，东宽高，西低狭。
岩石颜色独特，早晚可随日光照射程度差异而呈淡红、紫红、桔红、大红、赭红都颜色。
西双版纳地处北回归线以南的热带北部边沿，热带季风气候，终年温暖、阳光充足，湿润多雨，是地球北回归线沙漠带上惟一的一块绿州，是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。
吉林松花江两岸树茂枝繁，冬日里不冻的江水腾起来的雾淞，遇到寒冷的空在树上凝结为霜花，气象学称之为“雾淞”，当地群众称为“树挂”。
腊月严冬，每当雾淞出现的时候，1 0里长堤上的垂柳青枝变成琼枝玉树，一片晶莹白，江岸雾淞缭绕，人在其中，犹入仙境。
吉林雾淞与桂林山水、云南石林、长江三峡同称为中国四大自然奇观。
吉林市自1991年起，每年举办一次“雾淞冰雪节”。
极光是地球周围的一种大规模放电的过程。
来自太阳的带电粒子到达地球附近，地球磁场迫使其中一部分沿着磁力线集中到南北两极。
当他们进入极地的高层大气时，与大气中的原子和分子碰撞并激发，产生光芒，形成极光。
壶口瀑布位于黄河中游秦晋峡谷之中，河西属陕西省宜川县壶口乡境，河东与山西省吉县相接。
是一处特大型马蹄状瀑布群。
主瀑布宽约40米左右，落差40米以上。
河水流经此地，以其巨大的力量，泻入河谷，冲入深槽，顿时，涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，显示出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的宏伟气概。
斗兽场呈椭圆形(188米×159米)，高57米，它宏大得足以容纳五万观众，除陆上项目外，还可以表演水战。
巨大的观众席下分布着拱形回廊，它是观众避雨和休闲的地方，当烈日当空，由第四层墙垣里高高举起的长杆，张起巨大的帐幕以遮挡阳光。
在科学、实际、巧妙地安排观众的座席和流动线路方面，大斗兽场显示了罗马人卓越的才能，就是用现在的眼光去看，它也是一个十分现代的工程，充分显示了古罗马帝国的强大气魄。
丹麦首都哥本哈根的标志性雕像———著名的小美人鱼雕像
美人鱼雕像曾三度遭人“解体”，第一次是1964年4月24日被人切下头部，所幸后来被找回。
第二次是1985年，美人鱼雕像的胳膊被锯掉。
第三次是在1998年1月5日，美人鱼头部再度被盗窃，幸好雕刻家的模具还保存着，才使雕像得以复原。
而今年9月10日则是“小美人鱼”第四次遭难
那达慕大会是内蒙、甘肃、青海、新疆的蒙古族人民一年一度的传统节日，在每年七、八月这一水草丰茂、牲畜肥壮、秋高气爽的黄金季节举行。
那达慕，蒙语是“娱乐”或“游戏”的意思。
那达慕大会期间要进行大规模祭祀活动，现在，那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、等民族传统项目，有的地方还有田径、拔河、排球、篮球等体育竞赛项目。
此外，那达慕大会上还有武术、马球、骑马射箭、乘马斩劈、马竞走、乘马技巧运动、摩托车等精彩表演。
现在所谓的“庙会”，只不过是一个文化商贸的集市，是一个商品的大卖场。
庙会有其名而无其实是因为文化与传统的缺席。
迪斯尼乐园是一座主题公园。
所谓主题公园，就是园中的一切，从环境布置到娱乐设施都集中表现一个或几个特定的主题。
全球已建成的迪斯尼乐园有4座，分别位于美国佛罗里达州和南加州以及日本东京和法国巴黎。