海滩上的雕塑
西师大版小学三年级语文上册《海滩上的雕塑》教案
上看到的有趣的雕塑和“我们”不满这些雕塑，大胆构想创造雕塑。 本文以儿童的口吻， 极富感染力的语言， 条理清楚地向我们展示了一 幅动人的画卷，表达了“我们”对大海的热爱之情，又抒发了创造的 欢乐。 学习目标： 1、学习本课生字新词。 2、朗读课文，理解课文内容，感受海滩的有趣、美丽，激发学生创 造的愿望。 3、了解批读的好处，尝试用“批读法”读书，养成边读边批注的好 习惯。 教学重点： 弄清文中描写哪些雕塑，在读中领悟海滩的有趣、美丽， 培养学生对大海的热爱之情和敢于创造的精神。 教学用具： 生字卡片。 课时安排 ：二课时
第一课时 一、 创境导入，审题质疑。 1、同学们，你们见过大海吗？（出示图画）浩瀚的大海，金色的海 滩，美丽的沙雕，多么令人神往！
看着题目，你觉得要读出什么心情？（指名说）
《海滩上的雕塑》教学反思
百度文库- 让每个人平等地提升自我
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《海滩上的雕塑》教学反思
这是本学期的第一篇批读课文。
所以我讲解的重点是怎样做批
注。
怎样做批注呢？
1、批注你读懂的；
2、回答批注栏里的提问；
3、说说你的阅读感受；
4、对你在学习课文中不懂的地方提出质疑。
我是一边讲解课文，一边提出方法，让学生在理解课文的同时，能够发现这些是需要做批注的。
二是知道、掌握新的知识点：过渡段和排比段。
在以后的批读课文教学中，要让学生逐步掌握阅读的要领，能够逐渐地运用。
我希望以后不仅是批读课文如此，学生在阅读其它课文或者书籍的时候也能这么做，形成一种阅读的习惯。
对新的知识点怎样巩固，我想到了运用。
让学生写一段排比段，在作文中用上过渡段。
当然这是需要花大量时间准备的。
北海银滩潮雕塑介绍
北海银滩潮雕塑介绍北海银滩位于广西北海市海滨风景区，是中国南方最大的沙滩之一，也是北海市最具代表性的旅游景点之一。
银滩以其细白如银的沙滩、碧海蓝天、温暖的气候和优美的海滨风光而闻名于世。
除了享受阳光、沙滩和海浪的乐趣外，银滩还有许多景点和活动，其中最引人注目的是银滩潮雕塑。
银滩潮雕塑是一种独特的艺术形式，通过利用海水的潮汐和沙滩上的沙子来创造出各种形态的雕塑。
这些雕塑每天都会被潮水冲刷，形态不断变化，因此也被称为“流动的艺术”。
银滩潮雕塑的历史可以追溯到20世纪90年代，当时一些艺术家开始在银滩上创作简单的沙雕作品，后来逐渐演变成了如今的潮雕塑。
银滩潮雕塑的创作过程需要艺术家们在沙滩上用铁铲和木棍等工具，将沙子铲成各种形状，然后等待潮水的冲刷，形成美丽的雕塑。
艺术家们在创作时常常受到自然环境的影响，例如潮汐、风向和沙子的湿度等，这使得每个作品都是独一无二的。
银滩潮雕塑的主题多种多样，有的是动物形象，有的是人物形象，有的则是抽象的形状。
其中最具代表性的是银滩潮雕塑节期间的作品，每年的10月至翌年1月是银滩潮雕塑节的时间，届时会有来自国内外的艺术家们聚集在银滩上，创作出一系列令人惊叹的作品。
这些作品不仅展示了艺术家们的创意和技巧，也向游客们展示了大自然的神奇和美丽。
银滩潮雕塑不仅是一种艺术形式，也是一种旅游资源。
每年吸引着大量的游客前来欣赏和拍照。
银滩潮雕塑节期间更是人潮汹涌，成为北海市最热闹的旅游季节之一。
此外，银滩潮雕塑也是一种环保的艺术形式，雕塑的材料——沙子是自然界中的可再生资源，不会对环境造成污染。
总的来说，银滩潮雕塑是北海市最具特色的旅游资源之一，它不仅展示了艺术的魅力，也向游客们展示了大自然的神奇和美丽。
如果您有机会来到北海银滩，一定不要错过这个让人惊叹的艺术奇观。
四年级上册语文课外拓展阅读课件-3.海滩上的雕塑 l 西师大版 (共9张PPT)
当我意识到袁老师甜甜的声音确确实实是在叫我时，我的脑袋“嗡”的一下蒙了。我低头从座位上站起 来，脸红得发烫，隐约听到旁边的同学在嘻笑，“嘿，不会还装模作样骗人呢！”我的眼泪流了下来。 （对自己的心理活动和神态描写的很是生动。）
从此，每次面对提问，我都可以举手了。袁老师总是仔细地看清我举的是左手还是右手，才叫出我 的名字，每每目光相触时，我俩都心照不宣的抱以相互一笑。
那浅浅一笑，照亮了我快乐而幸福的童年，令我时至今日仍心存一分感激。（结尾有很深刻的寓 意。）
导读：
本文的主要特点在于作者在生动叙述故事的基础 上抒情的优美。比如：“老师总是仔细地看清我举的 是左手还是右手，才叫出我的名字，每每目光相触时， 我俩都心照不宣的抱以相互一笑。”这样的描写让读 者心里不禁为之颤动。
3、本题主要考察我们改写句子的能力。 参考答案：那浅浅一笑，照亮了我的童年，时至今日，难道 不令我仍心存一分感激吗？
4、用“ ~~ ~~ ”画出最能体现全文所表达的感情的一句话
4、本题主要考察我们对作者情感的把握。 参考答案：那浅浅一笑，照亮了我快乐而幸福的童年，令 我时至今日仍心存一分感激。
5、文中多次写出举手时的心理状态，找一找，把相关的词 语填在括号里
阅读实训
1、在短文中找出“嘲笑”的两个近义词：（ ）（ ） 1、本题主要考察我们对近义词的把握。 参考答案：耻笑 奚落。
2、从短文中找出三个成语写下来： （ ）（ ）（ ）
2、本题主要考察我们对成语的提炼。 参考答案：确确实实 装模做样 心照不宣
3、把下面的句子改写成反问句。
最新四年级语文试卷3海滩上的雕塑练习题及答案9
3 海滩上的雕塑课时练
一、选词填空。
收藏珍藏
1圆明园里（）着许多珍贵的历史文物。
2孙静修爷爷送给我的书，至今还一直（）在我的抽屉里。
片刻顷刻
1、他只休息( )，又继续思考起来。
2、大雨和瓢泼似的，（）间，马路就成了一片汪洋。
二、仿写句子。
海鸥在嘎嘎地叫着，像是在发表着什么评论……
仿写：
三、如果是你精心设计的雕塑被浪涛吞没时，又是什么样的心情呢？
请用3-5句话写下来。
参考答案
一、收藏珍藏
1、圆明园里收藏着许多珍贵的历史文物。
2、孙静修爷爷送给我的书，至今还一直珍藏在我的抽屉里。
片刻顷刻
1、他只休息片刻，又继续思考起来。
2、大雨和瓢泼似的，顷刻间，马路就成了一片汪洋。
二、两只野鸭在湖里嘎嘎地叫着，像是在讨论什么问题……
三、望着海水慢慢地吞没小房子、小篱笆、小塔，真有点可惜！可转念一想，手中的沙子不就是大海的孩子吗？我们把它们打扮着这么漂亮，目送着他们回到母亲的怀抱，我们就高兴得拍手大笑了。
提示：答完题请核对班级、姓名、学号，认真复查试卷，争取考出最好的成绩！加油！。
北海银滩球形雕塑介绍
北海银滩球形雕塑介绍下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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北海银滩潮雕塑介绍
北海银滩潮雕塑介绍北海银滩潮雕塑介绍1.引言北海市是我国一个美丽的海滨城市，具有丰富的自然风光和人文资源，吸引着众多游客和投资者的眼球。
其中，位于北海市区东南部的银滩是北海海岸线上最优美的海滩之一，拥有细白如银的沙滩、蓝色的海水和美丽的海岸线。
在银滩上，有一座以美丽海洋为主题的潮雕塑，它用它独特的艺术形式，吸引游客的参观和拍照，并成为了北海市的一张名片。
本文将为您介绍北海银滩潮雕塑的历史、文化内涵、艺术风格和建造过程等方面的内容。
2.历史北海银滩潮雕塑于2005年建造，在其建成之前，北海银滩上仅有少量的小型雕塑作品，无法满足游客的需求。
为了打造更为美丽和独特的银滩，北海市政府决定在银滩上建造一座以海洋为主题的潮雕塑，并通过全球招标吸引全球优秀的设计团队参与建造。
最终，意大利知名雕塑家维特利欧·瓦斯洛尼的作品被选中，在他的主导下，北海银滩潮雕塑顺利建造完成。
3.文化内涵北海市以海洋文化闻名于世界，北海银滩潮雕塑则是海洋文化的代表作品之一。
雕塑的主题是以“海洋”为中心概念，突出表现了海洋的灵性和美丽。
雕塑采用海浪、海星、海鸥等海洋元素为造型风格，融入现代的雕塑技术和艺术创新，使雕塑形象展现出海洋文化的非凡魅力。
同时，雕塑的设计者将北海市的海洋文化与意大利罗马文化相结合，从而使得银滩上的潮雕塑不仅仅是一个雕塑作品，更是一个文化符号。
例如，雕塑的海浪造型采用了意大利文艺复兴时期的柱式雕刻技术，从而充满了古典美感和浪漫气息。
4.艺术风格北海银滩潮雕塑采用了现代和传统雕塑技术相结合的艺术风格，使其拥有独特的艺术魅力和时代感。
在造型上，雕塑采用了三维立体造型的技术，使得雕塑具有更加出色的立体感和视觉效果。
同时，雕塑的颜色采用了蓝色和白色，意为着清新、自然和优美，完美的诠释了海洋文化的独特魅力。
在细节上，雕塑的海浪用独特的曲线造型表现出海浪的自然美，定制的LED灯光系统使得雕塑在夜间也具有了很好的观赏效果。
四年级语文知识点：海滩上的雕塑
四年级语文知识点：海滩上的雕塑-四年级"target="_blan">注册Vw15461当前位置:四年级语文知识点：海滩上的雕塑11-13字体大小：分享到：学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
今天就给大家分享海滩上的雕塑，一定要收好啦!这些可是语文学习的基本功呢，爸爸妈妈们辅导孩子真是太方便了~知识点：海滩上的雕塑知识点1哟读音：yō巧记：以“口”相“约”。
字义：叹词，表示惊讶或疑问：哟，你踩我脚了。
组词：造字：形声造句：哟，你这是怎么了笔顺：整体字形不可过宽。
“纟”书写时宜紧凑。
2痕读音：hén巧记：病根各去一半疒、艮。
字义：痕迹，事物留下的印迹组词：痕迹泪痕水痕刀痕痕量伤痕裂痕印痕伤痕累累造字：形声法造句：我在这里还可以看见童年留下的快乐痕迹。
笔顺：被包部分位置要正，捺向右边伸展。
字歌：两人情很深一犬足后跟突然狠劲咬腿上留伤痕3螃读音：páng巧记：“旁”边有条“虫”，横着爬过来。
字义：节肢动物，水陆两栖，全身有甲壳。
前面的一对脚呈钳状，叫螯。
横着走组词：螃蟹造字：形声造句：螃蟹走路的姿势真有趣!笔顺：左右紧凑。
第五笔横变成提。
4蟹读音：iè巧记：小“虫”被“解”放了。
字义：螃蟹，节肢动物，水陆两栖，全身有甲壳。
前面的一对脚呈钳状，叫螯。
横着走组词：海蟹蟹黄造字：形声造句：海蟹的味道鲜美极了!笔顺：上部笔画宜紧凑;“虫”略扁，中竖在竖中线上。
字歌：人民解放军救灾不懈怠他乡又邂逅螃蟹人人爱5嘎读音：gā巧记：字义：①拟声词，形容下响亮而短促的声音②形容鸭子，大雁等的叫声。
组词：②嘎嘎造字：形声造句：两只乌鸦在我们小船的上空嘎嘎叫着。
笔顺：练习题1.读拼音，写词语。
pángièlěichūhénjìwājuéàosànguānténgch éngchègāgājiào2.在括号里填上恰当的词语。
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4“收藏”一词妙在哪里？表达了什么感情？多种方式引导学生读这几个段。
备注
收获快乐
归纳提炼：
同学们，学习了优美的课文，观赏了迷人的景色，你最大的感受是什么呢？请批注在文章末尾吧！
铜梁县旧县镇小学“乐学·会学”课堂教学模式
——语文“六步”教学案
年级： 备课教师：
教学课题
海滩上的雕塑
教学内容
教学目标
知识目标
学习本课生字、新词。
技能目标
朗读课文，理解课文内容，感受海滩给我们带来的乐趣。
情感目标
了解批读的好处，养成边读边批注的好习惯。
教学重点
朗读课文，感受海滩给我们带来的乐趣。
教学难点
备注
延伸快乐
扩展延伸：
1. 抄写喜欢的句子。
2. 阅读介绍大海的文章，了解海洋动植物的情况。
3. 再看课文最后的省略号，展开想象，续写一个结尾或童话故事。
教学板书设计
海滩上的雕塑乐趣我们
教学反思
了解批读的好处，养成边读边批注的好习惯。
过程与方法
六步教学过程
点亮快乐
创境激趣：
1呢？
2生自由发言，畅谈感受。
3播放课件：海滩景色配轻音乐。教师：或许有的同学没见过大海，更没有体验过海滩带给你的乐趣。那今天，就让我们伴着优雅的旋律，一起走向大海，去多篇《海滩上的雕塑》。
备注
体验快乐
主动质疑：
课文中的“雕塑”指什么？海滩上的雕塑是谁建的？海滩上的雕塑是什么样子？
备注
学会快乐
探究学法：
自读课文，一边读一边看旁批。 你能把旁批中的问题弄懂吗？能把弄懂的答案照书上的样子旁批吗？需要文中的答案，可以用符号勾画。
备注
分享快乐
合作交流：
1这些有趣的图案的作者是谁？引导朗读。
2激发想象：海鸥会发表什么评论？（鼓励学生多角度回答。）