校园里的浪费现象教案
厉行节约 反对浪费主题班会教案2篇
"厉行节约反对浪费 "主题班会教案（一）活动主题：勤俭节约，从我做起。
班会背景：学生浪费粮食，不吃就扔掉活动目的：1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。
2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
活动准备：1、教室、黑板布置。
2、查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
3、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
进行过程：一、导入主题：同学们，大家好！今天我们班会的主题是“厉行节俭，反对浪费”，大家是如何看待“勤俭节约”的？勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。
勤俭节约就是要我们从小处着手，从一粒米、一滴水做起。
从小养成勤俭节约的好习惯。
:是啊。
然而，我们真的做到了吗？在我们身边有没有浪费的现象？请同学们发表一下你们的看法。
二、同学围绕班级中的浪费现象发言学生：有的同学有很多的学习用品，时间一长，一些用不着的学习用品就丢弃了。
学生：我们每天都要有大量剩菜、剩饭。
教师：这种浪费现象就发生在我们身边,同学们的身上,甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。
看到这一盒盒被遗弃的盘中餐,你们想说些什么?学生1：同学们这样浪费粮食太可惜了。
学生2：这种现象不应该发生在我们身边。
学生3：把粮食这样随随便便就扔掉,太浪费了。
教师甲：同学们,你们知道吗?如果我们每天浪费一粒米,一年的经济损失将达到上百万,如果我们每人每天节约一粒米,全国13亿人口将节约粮食64800公斤,可救灾民64800人,可供180个农民一年的口粮,多么惊人的数目啊!今天我们开展以“爱惜粮食节约粮食”为主题的班会活动,主要是让大家知道粮食是来之不易的。
通过这次活动希望全体同学都能来爱惜粮食、节约粮食。
勤俭节约是我们中华民族的传统美德,虽然我们现在生活好了,但仍然不能丢掉这种美德。
我们是幸福的一代,没有经历过那饥肠辘辘的年代,也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛,让我们一起来回忆农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。
反对浪费主题班会教案6篇
反对浪费主题班会教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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劳动项目十《校园节约行为小调查》教案
1.加强对学生的个别辅导，尤其是在数据分析这一难点上，要关注每个学生的掌握情况。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《校园节约行为小调查》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过校园里的节约行为？”比如，离开教室时是否关闭电源、使用纸张时是否两面都用等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园节约行为的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是调查，以及调查的基本步骤和方法。调查是我们了解问题、收集信息的重要手段，它可以帮助我们发现问题并提出解决方案。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过调查发现校园内的浪费现象，并提出了相应的节约措施。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调调查问卷的设计和数据分析这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何设计合理的问卷和如何从数据中提取有价值的信息。
举例：指导学生如何将问题具体化，如何将问题归类，以便于调查的顺利进行。
（2）数据整理与分析：对于四年级学生来说，整理和分析数据可能存在一定难度，需要引导学生掌握基本的数据整理和分析方法。
举例：如何运用简单的统计方法，如条形图、折线图等，对数据进行可视化展示，以便于学生更好地理解数据。
（3）提出针对性的建议：学生需要根据调查结果，提出具有实际意义的节约建议，这要求学生具备一定的思考能力和解决问题的能力。
教案《校园里的浪费现象》
综合实践活动教案十四------校园里的浪费现象老君台中学皇素芝一.教学目标.1. 使学生懂得浪费是可耻行为.2. 认识我国是一个水资源紧缺的国家.3. 了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.二.本课内容1. 浪费现象大搜查2. 认识水资源3. 水资源的浪费三.教学重点:认识我国是水资源紧缺的国家四.教学难点:教育学生养成勤俭节约习惯.第一课时一、导入新课.勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。
让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！二、板书课题:浪费现象大搜查。
三、学生观察校园浪费现象。
四、学生汇报观察到的情况。
五、课外延伸;观察校外的浪费现象。
第二课时一. 引入新课。
我国是一个水资源紧缺的国家。
据统计，我国人均水资源占有量公相当于世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。
专家预测，中国将成为严重缺水的国家。
二. 板题:认识水资源.三. 填写表格水资源总量(亿立方千米/年)人口人均占有量世界中国广东深圳四、课外延伸：调查咸潮对我市有什么影响。
第三课时一、导入新课。
“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。
二、将用水情况调查记录下来.用水人用水设施浪费程度三、结合校园各种漏水现象。
给学校评评星。
四、指导学生认识节约用水的好处。
五、生订出节水方案。
六、总结。
七、教学反思。
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五年级综合实践活动教案校园水资源浪费现象探究全国通用
校园水资源浪费现象探究——五年级综合实践活动案例一、活动背景1. 水为万物之源，万物之本，人们的生活一时一刻都离不开水，正是因为有了水，人类才会生存，世界万物才会生机盎然，千姿百态，丰富多彩。
2. 在我国众多城市中，有许多城市存在供水不足的现象，其中严重缺水的城市超过一百多个，目前在广东省农村有几十万的人和几千万牲畜饮水困难，随着工业的发展和人口的增长，大量水资源被污染，如珠三角到处都是水，可是却不能饮用，保护水资源行动刻不容缓。
因此，我根据五年级学生的年龄特点，设计了“校园水资源浪费现象探究”的活动方案。
二、活动目标1.引导学生对水资源的关注，认识到节约用水的重要性，帮助学生进一步了解水资源污染的原因和危害性。
2.了解城市用水，调查自来水来源与污水处理，水价的分段收费。
3.节约用水保护环境宣传活动。
活动重难点：引导学生对水资源的关注，认识到节约用水的重要性，帮助学生进一步了解水资源污染的原因和危害性。
三、活动的实施整个主题活动分三个阶段实施：1. 调查校园内水资源浪费现象及原因分析；2. 走出校门，参观拱北自来水厂和城市排水处理厂，了解自来水制作过程及污水处理排放过程，同时对自来水水价的制定收费情况进行了解；3. 通过手抄报、节水小妙招和倡议书等多种形式，开展节约用水与保护水资源的宣传。
第一阶段：调查校园水资源浪费现象目的：通过调查，初步了解校园浪费水资源的现象和产生的原因分析。
（一）校园小调查下面请看我们的调查：镜头A: 洗手盆镜头B：直饮水机镜头C：开水机镜头D：厕所（二）小组总结并汇报小组成员对调查的结果进行讨论小结，向全班同学汇报，为第二阶段活动的实施奠定了情感基础。
【片段】同学说：“我们学校有一千多位同学在这里生活学习，要用水的地方肯定很多，所以我们组对校园里的水龙头的数量和种类进行了调查。
”下面请大家看看我们组收集到的资料。
【片段】同学说:：“这么多的水龙头，每天都要开关很多次，肯定会有不少的水龙头损坏的，如果没有得到及时的维修更换，就会形成长流水现象，而且个别同学在洗手或用水时不注意，水龙头开的很大，又或者用完水后忘了关，关不紧这样就会有大量的水资源浪费，事实上是这样吗？请看我们的调查。
校园里的浪费 (教案)-2021-2022学年综合实践活动五年级上册 全国通用
校园里的浪费【教学目标】1、通过课堂学习活动，学生能了解勤俭节约的重要意义和国际社会对勤俭节约的重视。
2、激发学生勤俭节约的情感，增强学生在生活中勤俭节约的意识。
3、知道生活中勤俭节约的具体做法，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。
【教学重、难点】让学生在学习活动中，了解勤俭节约的重要意义，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。
【教学方法和教学手段】主题探究法，调查法，实践法【教学过程】一、导入同学们好！（沉默一分钟)）同学们刚刚过去的一分钟老师没有讲课，你们更没有学到新知，一分钟就这样过去了，我们刚才浪费掉了什么？老师：那么当老师讲课你凝神窗外的时候你浪费掉了什么？老师：当大家写作业你却在偷偷的看自己心爱的玩具时，你浪费掉了什么？老师：那么，在我们校园中还有没有其它的浪费现象呢？这节课我们就来共同探讨一个不容忽视的现象。
（板书：课题）二、明理、感悟（一）初步感悟、初识身边的浪费1、分小组抢答：我们的校园里的浪费现象？2、师归纳总结：水电、食物、学习用品、（二）整体感知过渡：一毛钱、一张纸、一滴水在我们生活中再平常不过了，但相信你们都明白积少成多的道理。
1、小浪费、大用场（1）生观看课件中身边常见的“小事”（2）说一说：你相信吗？1角钱=13亿元！1张纸=1片森林！1滴水=1条河！……（3）师激情朗读资料，生感悟：小节约，大用场一滴水，微不足道。
据统计，如果我国13亿人每人节约一滴水，就会节约45吨水！多么惊人的数据啊，这样的数据你还会觉得微不足道吗？有资料显示，节约1度电带来约400克煤炭资源。
一度电能生产电炉炼钢1.25—1.5千克，生产化肥22千克，灌溉小麦0.14亩次，织布8.7—10米。
全国有3亿多中小学生，如果一个学生浪费一张纸，就将浪费3亿多张纸！如果每人浪费两张纸呢？3张呢？4张呢……据统计，一棵成熟的大树可以生产0.058吨纸，约合15000张16开的纸。
如果每个中小学生每天撕一张纸，全国的中小学生每天浪费的纸需砍倒23500棵大树！这是一个触目惊心的数字！（4）生齐读“节俭歌”2、感悟“钱”的来之不易过渡：作为学生你们现在花的完全是父母的血汗钱，那你们知道父母的钱是怎么挣来的吗？（1）作为学生你们现在花的完全是父母的血汗钱，那你们知道父母的钱是怎么挣来的吗？（2）观看课件，说我们以后该如何做？3、珍惜现有的一切，杜绝“浪费”过渡：父母再怎么辛苦都让你们吃得饱饱的、穿得暖暖的，你们知道世界上还有很多人吃不饱、穿不暖吗？（1）观看课件，师讲解（2）说感悟4、小组合作过渡：勤俭节约是中华民族的传统美德。
勤俭节约杜绝浪费主题班会教案（精选8篇）
勤俭节约杜绝浪费主题班会教案（精选8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的勤俭节约杜绝浪费主题班会教案（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
勤俭节约杜绝浪费主题班会教案1活动目标：1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程：一、看一看，想一想游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。
”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。
”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。
）二、说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：1）为什么没有水了？2）这盆水是从哪来的？3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
厉行节约反对浪费班会教案
厉行节约反对浪费班会教案厉行节约反对浪费班会教案篇1【学情分析】最近，我在学校值周发现，在学校食堂的饭桌上、垃圾桶里，白花花的米饭、大堆大堆的剩菜随处可见。
学生挑食剩下的尽是肉片，甚至整块红烧肉只咬了一小口就被扔了，鱼也只吃了半条就被“无情抛弃”。
几乎每顿饭后，就餐的学生们都能“制造”出几大桶剩菜剩饭。
针对生活中的铺张浪费，开展本次班会活动，使学生懂得勤俭节约的重要性，懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起，从小养成勤俭节约的好习惯。
【教学目标】【01】通过这次班会活动，使学生意识到身边浪费的严重性。
【02】使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
【03】号召全体学生参与到建设“节约型校园”的活动来。
【教学重点、难点】【01】感受勤俭节约的意义。
【02】学习勤俭节约的具体做法。
【课前准备】【01】查找有关国内外的名人勤俭节约的事例。
【02】让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
【教学过程】一、谈话导入说一说我们的吃穿住行，你的生活幸福吗?总结：同学们，今天我们的生活富裕了。
我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏。
我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。
可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。
今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。
二、讲勤俭节约的故事【01】大家谈谈如何看待勤俭节约?(了解学生的思想动向)【02】指名讲自己知道的勤俭节约的故事。
(出示勤俭节约的名人故事)【03】总结：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。
勤俭节约还是我国的建国方针。
三、身边的浪费现象大调查。
【01】交流收集、调查到的学校里的浪费现象。
(出示生活中的浪费现象,引起学生的共鸣)【02】总结校园浪费现象：不关紧水龙头;肆意攀比高消费;不随手关灯和电扇等;大量使用一次性用品，浪费粮食;光线明亮时仍开灯;浪费纸张(纸张只使用一面)等【03】(出示父母是这样挣钱的)师总结：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。
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校园里的浪费现象课程教案
作业、讨论题、思考题：写倡议书
课后反思：《校园里的浪费现象》这节课为了让学生们深入体验，课前我引导学生们认真地观察了校园中的浪费现象，比如：当你吃饭的时候，发现餐厅中有哪些浪费现象？当你做操回来的时候，发现教室里有哪些浪费现象？当你在教室里学习的时候，发现有哪些浪费现象？当你下课玩的时候，又发现校园中有哪些浪费现象？因为课前同学们进行了充分的观察，所以课堂上学生们一个个像小鸟一样叽叽喳喳地说个不停，说出哪个班级的灯亮着，却一个人也没有。
课上，进行小组分工，制定计划时，学生们也表现得大胆热烈，都争前恐后地当组长，而且针对子课题制定的研究内容也很有特色。
比较遗憾的是，在进行子课题的概括和选定时浪费了较多的时间，浪费现象的交流有重复现象，小组合作学习也还需要教师进行更深入的方法指导。