六年级数学下册《生活中的百分数》PPT课件(西师大版)
（4）面粉重量是大米重量的 （5）我省小学生
60 100
3 4
；
都有近视。
一、读一读：
1% 100%
15% 0.5%
50%
95%
7.5% 300%
12.17%
140%
观察这些百分数的分子，你发现了什么？
二、画一画： 用你自己喜欢的方式表示 出50%
问题一：
（3）我校有98%的教师拥有大专文凭; （4）一件毛衣中，羊毛占85%，化纤 占15%。
说一说 （1）空气中氧气体积约占20%。 （2）我国领土面积约占全世界陆地 （南极洲除外）面积的7.1%。
（3）目前我国城市人口占总人口的 32%。
下列句子中的分数哪些是百分数？哪些不 是？为什么？
（1）本班女生约占全班人数的43%； （2）去年我校体育达标率是98.5%；
以及目前我国人发的生活状况对未 来我国的粮食问作出预测，写出一 篇小论文。
谢谢指导！
你们家的家务事谁做得多？ 能不能用今天所学的知识告诉 大家？
问题二：
有两家店，一家全部商品打九 折，另一家全部商品打八五折，
如果你是顾客，你会去哪家购物？
问题三：
我国的人口占界总人口的22%，
我国耕地面积占世界耕地总面积 的7%。
从这句话，你能获得哪些信息？
你还能想到什么？
作业：
结合我国人口、耕地面积等因素
西师大版六年级数学下册
教学目标
• 使同学们加深对百分数的认识。 • 解决生活中一些简单的实际问题，培养同 学们的知识迁移能力和数学的应用意识。 • 培养同学们学会运用知识来解决生活中的 实际问题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
25% 54%
60% 100%
说一说
（1）本班数学期中测试的优秀率是50%; （2）我校六年级人数约占全校人数的15%;
百分数的意义--西师大版数六年级下册
100%。
4%＞2%,六年级的缺勤率低，所以六年级的出勤率要高些。
议一议
合格率、成活率、出油率……分别表示什么意思?
合格率表示合格数是总数的百分之几。
成活率表示成活数是总数的百分之几。
出油率表示出油数是原材料总数的百分之几。
出勤率、合格率、成活率、
出油率会不会高于100％？
课堂活动
议一议。
（1）射击运动员王叔叔和吴叔叔练习射击，他们
96%＞95%
答：小智的正确率高。
（课本第5页“练习一”第8题）
4.根据统计图回答问题。
（1）参加健身活动的人数占总人数的百分之几?
30÷（10＋30＋20＋40）＝30%
答：参加健身活动的人数占总人数的30%。
（2）请你再提出一个数学问题，并解答。
参加读书活动的人数占总人数的百分之几？
10÷（10＋30＋20＋40）＝10%
的命中率分别是98%，97%。这里的98%，
97%分别是什么意思?
98% 表示王叔叔射击时，命中数占射击总数的98%。
97% 表示吴叔叔射击时，命中数占射击总数的97%。
议一议。
（2）生活中还有哪些地方用到了百分率？
发芽率
入学率
……
覆盖率
情境导入
课堂练习
（课本第5页“练习一”第5题）
1.三峡库区分重庆库段和湖北库段。重庆库段的面积占
最高
菠菜
白菜
8.1%
0.1%
胡萝卜
葱
7.6%
1.3%
最低
（2）哪种蔬菜的胡萝卜素含量最高，哪种最低?
答：菠菜的胡萝卜素含量最高，白菜的胡萝卜素含量最低。
部编六年级数学《生活中的百分数》曹建全PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京
玩一玩
• 同学们知道哪些成语里有百分数？
生活中还有哪些地方需要求百 分率呢？能举例说一说吗？
比一比
• 这学期的11月12日，六（2）班43人有1人 没来，出勤率是多少？
• 这学期的11月12日，六（2）班来了42名同 学，有1名同学因病没来，这一天的出勤率 是多少？
辨一辨
• 六塘小学有60名教职工，昨天全部按时到 校上班。昨天的出勤率是多少？
百分率
执教：曹建全
某公司要招聘一名技术工人。进入决赛的有2个人， 下表是他们的决赛成绩。
姓名 张明 李超
生产零件个数 合格零件个数
100
94
80
76
合格率=合格产品数÷产品总数×100%
生活中关于百分率的计算还有很多
• 国庆期间，老师买了一百粒蚕豆种子，经过浸泡 发芽率是95%；
• 今年秋天，赵爷爷帮我们学校栽了许多菊花，由 于干旱，成活率为95%；
• 星期天，老师把小麦加成面粉，发现我家小麦的 出粉率是85%。
• 昨天，六（2）班学生的出勤率是100%。 • A.说说“发芽率、成活率、出粉率、学生的出勤
率”所表示的意义。 • B．小组合作，完成求百分率的公式。
发芽率=发芽种子数÷种子总数×100% 成活率=成活棵树÷栽花总数×100%
小麦的出粉率=面粉重量÷小麦重量×100% 学生
第二讲 生活中的百分数
第二讲生活中的百分数2013.3.91.本讲主要介绍百分数在生活中的应用，通过学习，初步了解百分数在生产和生活当中的广泛应用。
2.要掌握纳税问题、利率问题、折扣问题、农业中的“成数”问题以及溶液的浓度问题等。
利息=本金x利率x时间，税后利息=利息x(1-利息税率），了解现在的利息税率是5%，要知道国债是不缴税的。
1折就是10%，1成就是1/10。
3.学会解答简单的浓度问题，关键在于抓住不变的量来解题（浓度指溶质占溶液的百分比）。
A.基础热身题1.一件羽绒服原来售价400元，现在打六五折出售，现在售价多少？2.王伯伯家今年收小麦4000千克，比去年增产了一成二，去年收小麦多少千克？3.一种彩电先降价20%优惠出售，后来又降价了10%，现在的价格只相当于原价的几折？4.右下表是2007年9月15日公布的人民币存款利率，并按到期需付利息的5%的税率缴纳利息税。
（1）兵兵有20000元，想存入银行，定期三年，三年后他得到的税后利息是多少元？连本带息一共得到多少元？时间年利率（%）三个月 2.88半年 3.45一年 3.87二年 4.50三年 5.22五年 5.76（2）王老师在银行存了一笔钱，定期三年，到期取钱时缴纳了783.05元的利息税。
税前利息是多少元？王老师在银行存了多少元？5.某食品商店上个月营业额150000元，按营业税率5%计算，上月应缴纳营业税多少元？6.小明投保“师生平安保险”，保险金额每人每年最高30000元，每年保险费率按保费的0.6%计算，投保两年小明共应付保险费多少元？B.巩固达标题1.2005年公布个人所得税税率，如下表（注：本表所填应纳税额是以每月收入减去1600元后的余额）。
级数应纳税额税率（%）1 不超过500元的 52 超过500元至2000元的部分103 超过2000元至5000元的部分154 超过5000元至20000元的部分205 超过20000元至40000元的部分256 超过40000元至60000元的部分307 超过60000元至80000元的部分358 超过80000元至100000元的部分409 超过100000元的部分45（1）小明的姐姐去年8月份工资收入是2150元，应该缴纳多少个人所得税？（2）小明的妈妈去年8月份工资的收入扣除1600元后，按缴纳个人所得税15元。
《百分数的认识》百分数PPT教学课件
01
游戏目的
通过紧张刺激的游戏环节，提高学生的百分比计算能力，并培养其竞争
意识和团队协作精神。
02 03
游戏规则
学生分为若干小组，每组选派一名代表参赛。教师出题，学生迅速计算 并抢答，正确率高且用时短者获胜。题目可涉及折扣、税率、增长率等 实际情境中的百分比计算问题。
游戏流程
教师介绍规则并示范→学生分组并选派代表→游戏开始→计分与颁奖→ 教师总结与点评。
原因和意义。
结果呈现与讨论
鼓励学生将分析结果以图表形式 呈现，并组织学生进行讨论和交 流，分享彼此的分析思路和见解 ，提高学生的沟通能力和合作意
识。
05
错误纠正与常见问题解答
常见错误类型及原因分析
概念理解不清
01
学生对百分数的定义和计算方法理解不透彻，导致在解题时出
现混淆。
计算错误
02
在将百分数转换为小数或分数进行计算时，学生可能出现计算
思考题
思考目的
引导学生将百分数知识应用于实际问题解决，培养其数学应用意识和问题解决能力。
思考内容
教师可给出一些实际问题情境，如商场打折、家庭理财、环保数据等，要求学生运用百分 数的相关知识进行分析和解决。学生可独立思考或小组讨论，最终提交解决方案并与全班 同学分享交流。
思考流程
教师提出问题→学生独立思考或小组讨论→形成解决方案→全班分享交流→教师点评与总 结。
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做 百分率或百分比。
百分数通常不写成分数的形式，而是在原来分子后面加上百分号 “%”来表示。
百分数与分数、小数关系
百分数可以看作是分母为100 的特殊分数，因此可以用分数
的基本性质进行转换。
《百分数的认识》完整版PPT课件(2024)
2024/1/29
7
商品打折与优惠计算
01
02
03
打折计算
通过百分数计算商品打折 后的价格，如原价100元 ，打9折后的价格为90元 。
2024/1/29
满减优惠
商家设定满一定金额后可 减免部分金额，如满200 元减50元，相当于打了 7.5折。
返现优惠
购买商品后按一定比例返 还现金，如购买100元商 品返现10元，实际支付90 元。
《百分数的认识》完整版PPT课件
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 百分数基本概念与性质 • 百分数在日常生活中的应用 • 百分数在数学中的应用 • 百分数在科学研究中的应用 • 百分数的计算方法与技巧 • 总结回顾与拓展延伸
2
01 百分数基本概念与性质
2024/1/29
3
百分数定义及表示方法
2
分析问卷结果的差异性
通过比较不同受访群体在问卷中各个选项的百分 数差异，可以揭示不同群体之间的观点差异和特 征。
评估问卷结果的可靠性
3
根据受访者在问卷中各个选项的百分数分布情况 ，可以判断问卷结果的稳定性和可靠性，为后续 研究提供参考。
2024/1/29
17
学术研究中百分数的使用
2024/1/29
百分数运算规则
百分数的运算包括加减乘除四种基本运算。在进行百分数运算时，需要先将百分数转换为对应的数值（小数或分 数），然后按照常规的运算规则进行计算。例如，计算64%与36%的和，可以先将两个百分数转换为0.64和0.36 ，然后求和得到1（或100%）。
2024/1/29
6
02 百分数在日常生活中的应 用
西师大版六年级数学下册 百分率
某公司要招聘一名技术工人。有2个人进入决赛， 下表是他们的决赛成绩。
姓名 张红 生产零件个数 100 合格零件个数 94
李超
80
76
如果你是公司的总经理，你准备录用谁？为什么？ 张红：94÷100 ×100% 李超：76÷80 ×100% 9超，因为李超的合格率高。 合格率=合格产品数÷产品总数×100%
命中的次数 命中率= 射击的总次数 ×100％
出油率＝ 花生油的重量 ×100％ 花生米的重量
出粉率＝
面粉的重量 ×100％ 小麦的重量
米的重量 ×100％ 出米率＝ 稻谷的重量
及格学生人数 及格率＝ 学生总人数 ×100％
实际入学人数 入学率＝ ×100％ 应入学人数
达标率＝ 达标学生人数 ×100%
学生总人数
发芽种子数 发芽率＝ 试验种子总数 ×100％
优秀率＝ 优秀学生人数 ×100％
学生总人数
（1）学校上学期种的105棵树苗现在全部成活，这批树苗 的成活率是105% （× （2）六年级共98名学生，今天全部到校，六年级今天的 出勤率是98%。 （×
）
）
（3）25克盐放入100克水中，盐水的含盐率是25%。（
×）
（4）张师傅生产技艺十分高超，生产的产品合格率 高达120%。
（× ）
甲：48÷50×100%
=96% =97%
96%
乙：（100-3）÷100 ×100%
＜ 97%
答：乙种产品合格率高。
小萍：38÷40 ×100% 小智：48÷50 ×100%
=95%
95%
＜ 96%
=96%
答：小智的正确率高。
去年3月12日，五年级共植树320棵，有16棵没有 成活。这批树苗的成活率是多少？
部编六年级数学《生活中的百分数》赵剑培PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京
PPT课件
存款利率表
2015年11月
存期
（整存整取） 1年
2年
3年
年利率
1.50％ 2.10％ 2.75％
PPT课件
刘天孜和妈妈到银行办理定期存款
PPT课件
下面是一张刘天孜妈妈在某一银行的储蓄存款单，请根据单 据回答下面的问题。
（1）刘天孜妈妈在银行存入（）元，是（）年期的定期存款。 （2）2年期定期年利率是2.10%。到期时可得利息多少元？
PPT课件
民生建设
PPT课件其他理财产品来自PPT课件课下实践作业：
1、相同本金，相同存期，探究利息最大 化，设计存款方案
2、和父母去银行进行一次定期存款，计 算到期后连本带息取回多少钱。（留下 照片资料）
下课了
安 全 快 乐 十 分 钟 ！
比赛优秀课件”
PPT课件
阎村中心校第一届“书韵杯”青年教师课堂教学评优
百分数在实际生活中的具体 应用之一-------利率
阎村中心小学 赵剑培
2015年11月
PPT课件
我实践：去银行了解定期存款知识
PPT课件
存入银行的钱叫什么？
PPT课件
取钱时，除归还本金多给的钱叫什么？，
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
生活中的百分数
生活中的百分数
四、变“封闭机械”为“开放灵动” 现实生活中，几乎没有哪一个问题拥有的 条件是恰好的，问题的答案有时也不是唯 一的。针对这种情况，我们应当给学生提 供具有开放结构、富有真实意义的数学问 题，使学生在发散性、多维度的思维活动 中提高解决实际问题的能力
生活中的百分数
例如：
有含盐20%的 盐水10千克， 加入多少千克 盐使盐水含盐 30%？ 有含盐20%的盐 水10千克，如果 要将它改制成含 盐30%的盐水， 可以怎么办？请 至少写出两种方 法，并列式计算。
生活中的百分数
例如： 一个长方形花 坛，长20米， 宽15米，绿化 面积占75%， 求绿化面积是 多少？
学校有一块长方形空地，长 20米，宽15米，学校准备对这 块空地进行绿化，要求使绿化 面积占空地总面积的75%，正 在征集绿化方案请你根据自己 所学知识，先写出一个设计方 案，在画出一个设计图，并说 明这样设计的好处。
生活中的百分数
“生活味浓”是本单元练 习题的一个重要特点。百 分数在生活中有着广泛的 应用，生活中处处有百分 数。
生活中的百分数
一、变“远离现实”为“回归生活” 练习题如果只强调知识的逻辑性、系 统性，就会导致学生能熟练地解答习 题，但面对实际问题却束手无策。因 此，在设计练习时，可以适当为练习 题添臵现实背景，密切数学与生活的 联系。
生活中的百分数
三、变“单项练习”为“综合应用” 现代心理学告诉我们：“学生 只有将所学知识形成一个系统， 沟通各部分知识之间的内在联系， 并且通过综合应用，做到举一反 三，融会贯通，他们才算从深层 次上掌握了知识。”
生活中的百分数
如：原价、折数、现价这三者之间存在怎样 的数量关系呢？ 找朋友，在右边找出与左边说法相应的折数。 a、按原价的88% ①五折 b、现价比原价降低15% ②八折 c、现价是原价的一半 ③八八折 d、买四送一 ④九折 e、优惠10% ⑤%，再减 少10%，结果会 （ ）。 A、增加 B、减少 C、不变： 华联商厦一次卖出 两台不同品牌的电 视机，其中一台赚 了20%，另一台赔 了20%，且这两台 电视机的售价都是 1800元，那么在这 次买卖中商场是赚 了还是赔了？
生活中的百分数
“生活中的百分数”说课稿有人说，课堂教学是一幅画，泼墨如注，惜墨如金；有人说，课堂教学是一首诗，起承转合，跌宕起伏。
所有这些都在向我们传达同一个理念，那就是：教学是一门艺术。
新课程追求的数学课堂是焕发生命活力和谐的理想课堂。
下面我就结合《看一看，摆一摆》的教学设想谈谈我对课堂教学艺术的理解与把握。
我对本课作了如下设计：一、依据课标，说教材；二、教学法设想；三、预设教学程序；四、教学效果预测与反思；五、说板书设计；六说评价一、依据课标，说教材（一）说课内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第十一册百分数的应用复习。
（二）本节课在教材中的地位和作用：本节实践活动课是在学生学习了百分数的意义和百分数的应用的基础上来进行的,它既是百分数的意义和百分数应用的延伸，又蕴含着概率统计思想的渗透，对以后学习统计知识有重要的意义。
（三）教学目标：根据大纲要求和教材特点,我将这节课的教学目标定为:认识目标：让学生经历利用整理信息、利用信息的过程，加深对百分数意义的理解。
能力目标：让学生感受生活中百分数的应用，掌握分析解决问题的方法。
情感目标：让学生体验感受合作成功的喜悦，培养探究和集体协作精神。
（四）教学重点、难点和教学准备。
教学重点：深化百分数的意义和运用，掌握百分数问题的解答方法。
教学难点：强化生活体验和社会实践，培养分析和解决问题的能力。
教学准备：CAI课件、实物投影、学生课前调查收集的有关百分数问题的资料。
二、说教法、学法：《数学课程标准》指出：小学数学教学中增设“实践活动与综合应用”，有利于培养学生的创新意识和实践能力。
因此本节实践活动课，我遵循“以实践为载体”的原则，采用“生活体验、讨论交流、评价激励”的教法，而在学法上，则充分发挥学生的主体作用，放手让学生“实践感悟、合作探究、自主解决”。
寓数学教学于实践活动中，让学生参与学习的全过程，培养学生的主体品质。
三、说教学过程：根据教学目标和学生的认知规律，我将整个教学过程分成六个环节。
新西师大版六年级数学下册 1.1 百分数的意义及读写法 课件
你能试着读一读下面这些数吗？
21
0
0
读作：百分之二十一
0 0
17.4
读作：百分之十七点四
100
0
0
读作： 百分之一百
返回
你能试着写一写下面这些数吗？
百分之六十四 写作：64% 写作：108.5%
百分之一百零八点五
返回
例 1
星星小学六年级共有学生100人，其中 男生40人，女生60人。男生人数占全年级 人数的百分之几？
返回
同步练习
写出下面各百分数。
某小学参加课外小组的同学有100人，参 加各小组的人数如下表：
美术组 人 数 14 14% 体育组 38 38% 科技组 手工组 22 22% 26 26%
返回
占课外小组总 人数的百分比
同步练习
选择合适的数填在括号中。
75﹪ 200 ﹪ 98 ﹪
75 100
（1）一本书已经看了全书的（ 98﹪ ），还剩 下全书的2﹪。
36 0 0 读作：百分之三十六
先读百分号
返回
25.6 0 0 读作： 百分之二十五点六
百分数应该用什么形式表示呢?
写百分数时，通常不写成分数形式，而采用%表示。 写百分数时，去掉分数线和分母，在分子后面添 上百分号。
写出下面的百分数。
百分之九十 百分之三十五点二 写作：90% 写作：35.2%
返回
75 （2）一根绳子长（ 100 ）米。
百分数后面 不能加单位
（3）一辆货车严重超载，装的货物是限载重 的（ 200﹪ ），这个司机被吊扣了驾驶执照。
返回
同步练习
算一算。 一节课40分钟，现在大约过了30 分钟，大约过了这一节课的（ 75 ）