实训项目任务书
电工电子技术实训任务书
电工电子实训任务书一、实训任务在熟练掌握电工电子技术基本理论的基础上，通过手工焊接技术，组装、焊接、调试完整数字万用表，实现相应功能。
二、实训内容1.焊接技术练习；2.安装DT830B型数字万用表；3.用DT830B型数字万用表测试电压、电流和电阻等。
三、实训过程要求1. 按时参加实训，严肃、认真对待实训课，注意安全；保持环境卫生;2. 焊接练习时，首先把焊接内容在焊板上进行合理布局；3. 焊接DT830B型数字万用表的印制板时，注意焊接元器件的顺序；4. 整机装配时，注意安装的顺序；5. 测试电压、电流和电阻的大小时，须和实验所使用的万用表测试结果进行比较。
三、实训时间安排周一：1.讲授焊接理论，讲解实习内容 2.焊接电阻练习焊接技术；周二：1.拆焊2. DT-830B数字万用表套件清单核对并完成所有元器件测试；周三：1.模拟组装2. 完成所有套件的焊接与组装；周四：完成所有套件的焊接与组装；周五：完成万用表的测试与故障排查，并进行各项指标的功能测试，验收并打分。
十五周周三提交报告以小组为单位，相互协助，避免电烙铁接触其他周围物品，严格执行实验室管理规定，离开时务必拔掉电烙铁，关掉电源。
五、万用表基本原理1、产品简介830数字万用表是一种LCD数字显示多功能、多量程的3 1/2位便携式电工仪表，可以测量直流电流（DCA）、交直流电压（ACV）、电阻值和晶体管共射极直流放大系数hFE和二极管等。
通过对830数字万用表的安装、焊接、调试，可了解830数字万用表装配的全过程，掌握元器件的识别、测试及整机装配和调试工艺。
图—6 装配完成的印制板DT-830B 数字万用表以大规模集成电路7106为核心，其原理框图如图1所示。
输入的电压或电流信号经过一个开关选择器转换成0～199.9mV 的直流电压。
例如输入信号100VDC ，就用1000：1的分压器获得100.0mVDC ；输入信号100VAC ，首先整流为100VDC ，然后再分压成100.0mVDC 。
实习任务书（通用15篇）
实习任务书实习任务书（通用15篇）实习任务书 1一、实习目的顶岗实习是学生学完教学计划规定的全部课程后的教学环节，是一个理论联系实际，增加感性认识的必要途径，是锻炼和提高学生组织管理潜力，培养分析、解决实际问题潜力的和独立工作潜力的一项重要措施，是培养高技能应用型人才的重要手段。
通过实习使学生到达以下目的：（一）加深对所学专业课程的理解，增强综合运用专业知识的潜力。
1、对物流业与国民经济的关系有较为清晰的.认识和理解；2、对物流企业组织机构与职能，以及物流企业与金融机构、政府主管部门和用户等方面的关系有进一步了解；3、对物流企业的全部经营活动，有一完整的掌握；（二）熟悉专业工作的资料，提高运用理论知识解决实际问题的潜力。
1、通过参加物流企业经营管理业务实践，对企业的投资决策、前期工作、仓储、配送、报关等环节有一个全面了解。
特别应重点掌握其中前期工作和业务流程等重点资料2、使学生对物流人才素质的要求有深刻的认识。
二、实习时光和方式1、实习时光：第三学年下学期初，第1～20周，共计20周。
2、实习方式：学生实习采取分散实习方式。
由学生根据实际状况自行联系实习单位。
3、可供选取的实习单位有：仓储配送类企业；运输类企业；国际货代与报关企业等。
4、实习初期，学生应与实习单位的有关负责人一道共同协商制定实习计划和实习资料，实习期间应与实习单位员工一样，参与所在单位的正常业务工作。
5、实习期间，重点熟悉所在实习单位业务工作。
三、实习资料及要求学生参加顶岗实习应以提高自身综合技能为主，综合运用所学专业理论知识解决实际工作中出现的问题，是大学期间所学专业知识融会贯通的过程，也是学生最终走向社会之前的一次检验。
学生主要实习任务如下：(一)基本要求1、顶岗实习是学生完成全部专业课程学习后，走上实际工作岗位之前接触社会，检验自身专业素质的良好机会。
学生应利用这次机会充分了解行业背景，认识今后所从事的专业工作的性质、特点和要求。
实训项目任务书
江西环境工程职业学院实训任务书2012-2013 学年第一学期专业：11级林学、评估班课程名称：森林调查技术实习班级：0011101、0371101、0011111 学生性质：高职指导教师：肖和福实习地点：校园至通天岩林地目录实训项目一：地形图的判读 (3)实训项目二：罗盘仪、水准仪测量 (6)实训项目三：树木胸径、树高的测定 (9)实训项目四：林分因子调查 (11)实训项目五：标准地调查 (13)实训项目六：角规测树 (10)实训项目七：林分蓄积量、生长量调查 (14)实训项目一：地形图的判读一、实训目标1、知识目标（1）了解地形图的类型，掌握地形图的数据要素、自然要素和社会要素等基础知识（2）会根据某点经纬度推算该点的各种比例尺地形图图幅和编号；⑶会识别地势的高低起伏，在地图上识别山脊、山谷、山项、鞍部、高原、盆地、山地、平原和丘陵等地形地势。
⑷学会利用地形图进行勾绘，实施林班、小班区划；⑸能够陈述不同比例尺地形图之间的关联度。
2、能力目标⑴能够根据某点经纬度熟练地推算出该点的各种比例尺地形图图幅和编号；⑵能够熟练识别地形图，根据地形图的基本要素进行地形图的拼接，通过动手操作、比较、抽象、概括等过程，形成地理概念，进而理解等高线地形图的特点和表示规律；⑶能够利用地形图在实地进行判读和勾绘，通过读图、绘图，对学生进行空间地理事物的想象能力、记忆能力培养；⑷能够利用地有图进行林班、小班区划，并进行简单的林班、小班面积推算。
二、实训场所：学校周边至通天岩林地三、实训时间：2012年12 月27日至2012年12月28日四、任务要求1、根据要求判图、读图：利用地形图判读出通天岩区赣州环城高速公路的位置⑴．通过地形图判读出环城高速在学校的什么方位（方位角、距离）。
⑵．根据地形图上地要素，找出到环城高速位置的线路。
⑶．在环城高速附近山顶判读环城高速的位置。
2、把通天岩区赣州环城高速公路的位置在地形图上勾绘出来⑴在环城高速附近山顶进行实地判读，达到人、地、图合一；⑵利用地形图勾绘出环城高速的穿过线路。
实践教学活动项目书(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面的重要性日益凸显。
为了更好地实现理论与实践相结合的教育理念，提高学生的实践能力和创新能力，我校决定开展一系列实践教学活动。
本活动旨在通过实践操作、实地考察、案例分析等多种形式，丰富学生的实践经历，增强学生的实际操作能力，培养学生的创新精神和团队协作意识。
二、项目目标1. 培养学生的实践操作能力，提高学生的专业技能水平。
2. 增强学生的创新意识和团队协作能力，培养学生的综合素质。
3. 拓展学生的视野，提高学生的社会适应能力。
4. 增强学生对所学专业的热爱，激发学生的学习兴趣。
三、项目内容1. 实践操作训练- 组织学生进行专业课程实验，确保学生熟练掌握基本实验技能。
- 开展技能竞赛，鼓励学生发挥创意，提高实践操作水平。
- 邀请企业工程师来校进行现场教学，让学生了解行业最新技术。
2. 实地考察与调研- 组织学生参观知名企业、科研机构，了解行业发展动态。
- 开展社会调研活动，让学生深入基层，了解社会需求。
- 组织学生参加学术会议、研讨会，拓宽学术视野。
3. 案例分析与实践- 选取典型案例，引导学生进行深入分析，提高解决问题的能力。
- 开展模拟实训，让学生在实际操作中体验项目管理、团队协作等过程。
- 鼓励学生参与课题研究，提高科研能力和创新能力。
4. 志愿服务与社会实践- 组织学生参与社区服务、公益活动，培养学生的社会责任感。
- 开展暑期“三下乡”社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己。
- 鼓励学生参加志愿者服务，为社会贡献自己的力量。
四、项目实施1. 组织与管理- 成立实践教学活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督评估。
- 建立健全实践教学活动管理制度，确保活动有序进行。
2. 师资力量- 邀请企业专家、行业精英担任实践指导教师，为学生提供专业指导。
- 加强校内教师实践能力培训，提高教师实践教学水平。
3. 经费保障- 学校设立实践教学活动专项经费，用于支持活动的开展。
实践教学项目任务书(3篇)
第1篇项目名称：现代企业管理模拟实训一、项目背景随着我国经济的快速发展，企业竞争日益激烈，企业对管理人才的需求也越来越高。
为了提高学生的综合素质，培养学生的实践能力，我校特开设现代企业管理模拟实训课程。
本课程旨在通过模拟企业运营的全过程，让学生深入了解企业管理的各个方面，提高学生的决策能力、团队协作能力和创新能力。
二、项目目标1. 熟悉企业管理的各个环节，包括战略规划、市场营销、财务管理、人力资源管理等。
2. 培养学生运用现代管理理论和方法解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队协作意识和沟通能力。
4. 提高学生的创新思维和决策能力。
5. 帮助学生建立正确的职业观念和职业规划。
三、项目内容1. 实训平台介绍：介绍现代企业管理模拟实训平台的基本功能、操作方法和注意事项。
2. 企业运营模拟：学生以企业家的身份，通过模拟企业运营，了解企业战略规划、市场营销、财务管理、人力资源管理等环节。
3. 案例分析：针对实际企业案例，引导学生运用所学理论和方法进行分析，提高学生的分析能力和解决问题的能力。
4. 团队协作训练：通过分组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 模拟竞赛：组织学生参加模拟竞赛，提高学生的实践能力和创新能力。
四、项目实施1. 实训时间：共8周，每周2课时，共计16课时。
2. 实训方式：采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、模拟竞赛等多种形式。
3. 实训要求：（1）学生需认真参加每次实训，按时完成实训任务。
（2）学生需积极参与讨论，提出自己的观点和建议。
（3）学生需认真撰写实训报告，总结实训过程中的收获和体会。
（4）学生需遵守实训纪律，保持实训环境的整洁。
五、项目评价1. 实训报告：根据实训报告的内容、结构、语言表达等方面进行评价。
2. 案例分析：根据学生的分析能力、解决问题的能力进行评价。
3. 团队协作：根据学生的团队协作能力、沟通能力进行评价。
4. 模拟竞赛：根据学生的实践能力、创新能力进行评价。
实训项目二：人居空间室内设计任务书
实训项目二：人居空间室内设计任务书人居空间室内设计任务书一、教学目的本设计课题是人居室内单体空间设计，主要以同学日常生活中熟悉的居室会客及起居空间作为设计题目，其主要教学目的是培养学生：（1）树立正确的设计思想，理论联系实际，以室内设计原理为基础，以设计概念的初步建立为主线，贯穿始终；（2）初步掌握室内空间环境设计的原则、方法与步骤；（3）了解和掌握室内空间的各种类型、构成要素和主要内容，及其相互联系。
（4）掌握如何利用图式思维在设计方案阶段解决构思和正确的设计成果表达方法；（5）了解和掌握室内设计材料和色彩的设计方法和常用的装修材料及构造作法。
二、设计题目人居单体空间室内设计1．自行分析和确定以及居住者的生活方式和使用需求，充分利用室内的空间关系，表达设计者对居住空间设计的理解和展望。
2．积极拓展设计思路，通过图纸的表达展开对现今和未来的社会、文化、消费等各方面的综合诠释。
3．基本要求：①学习正确的设计构思方法；②掌握生活模式和设计模式内在联系；③综合运用前面所学知识；④掌握室内空间设计的图示表达方法。
4．设计条件：①空间应至少包括三种以上不同类型，满足多用途使用要求，面积不超过90平方米；②初始户型已采用地热采暖和分户空调，公共面积条件忽略；③条件：层高不超过6000mm，空间局部可设置隔层；除平面图纸给定条件外，户型其他条件及周围建筑环境条件等自行拟定。
三、作业要求1．方案设计图①平面图（含地面铺装、设施、陈设设计）（出图比例1:100或1:50）；②顶面图（含顶面装修、照明设计）（出图比例1:100或1:50）；③户型空间内的主要立面或剖面图，其中电视和沙发背景墙为必选内容，数量自定，需要明确表达出界面、设施、配饰等的设计内容，出图比例1:50或1:30；④空间分析、光环境设计和陈设设计分析图；⑤附设计说明和材料明细表。
2．效果表达①在户型空间内至少选择2个立面视点，绘制相应的效果图；或者采用制作模型后摄影表达的方式，替代相应的效果图示绘制；②可采用多种工具和表达方式相结合，如手绘、制作电子模型等；四、考核与成绩评定1．过程分：40分。
项目管理实训任务书
项目管理实训任务书一、任务背景近年来，随着全球经济的快速发展和市场的日益竞争，项目管理作为一种重要的管理方法得到了广泛关注。
项目管理的目标是通过有效的规划、组织和控制，实现项目的成功交付，从而实现组织战略的目标。
鉴于此，我们将为学生提供一个项目管理实训任务，以帮助他们学习和运用项目管理方法和工具，提高他们的专业能力。
二、任务描述1. 任务目标本次实训的目标是训练学生使用项目管理知识和技能，在规定的时间内成功完成一个真实的项目。
项目可以是学校内部的某项工作、社区服务项目、商业项目等，以便学生能真实地体验到项目管理的各个环节和挑战。
2. 任务内容学生将以小组形式负责一个项目的全周期管理，包括项目规划、项目执行、项目控制和项目收尾。
（1）项目规划：学生需要制定项目管理计划，明确项目目标、范围、时间、成本、质量和风险等约束条件，明确项目计划和工作分配。
（2）项目执行：学生需要按照项目计划，组织团队成员进行工作，确保项目按时、按质量完成。
（3）项目控制：学生需要通过项目绩效评估、风险管理、变更控制等手段，对项目执行情况进行监控和调整，确保项目进展符合预期。
（4）项目收尾：学生需要整理项目文档、总结经验教训，并准备项目交付物，确保项目顺利进入后续阶段或项目结束。
3. 任务要求（1）项目选择：学生可以自行选择项目，项目要求有一定的挑战性和实践性，能够提供足够的学习和实践机会。
（2）项目计划：学生要求制定详细的项目计划，包括项目各个阶段的工作计划、里程碑和交付物，以及资源和风险管理等内容。
（3）团队合作：学生需要以小组形式进行合作，明确团队角色和职责，实施有效的沟通和协作，提高团队绩效。
（4）项目控制：学生需要根据项目计划和实际进展，进行项目控制和调整，及时解决项目中的问题和风险。
（5）结果报告：学生需要及时记录项目执行情况、经验教训和总结，编制项目报告，向老师和同学进行展示。
三、评估方法1. 项目成果评价对学生的实训成果进行评价，包括项目计划、项目执行情况、项目控制结果和项目总结。
1实训项目任务书(财务实训中心)
1实训项目任务书(财务实训中心)第一部分实训项目任务书——财务实训中心学生在财务实训中心的实训时间共两周，主要包括三方面内容：会计专业技能训练、会计审核和财务报告分析。
实训项目任务书1：会计专业技能训练一、实训目的通过实训，学生应当了解会计基础工作规范中的相关要求，掌握基础的财务操作技能——书写、点钞、计算机数字、汉字的录入等，为以后从事实际工作打好基础。
二、实训内容1、书写技能训练通过实训实练，熟练掌握数字大小写、票据日期、凭证摘要书写、账务登记处理等的书写规范要求，培养学生能够准确、规范的开具发票、出具支票、会计业务处理等。
（1）会计阿拉伯数字书写：了解会计基础工作规范中的相关要求，掌握数字书写的格式，能较清晰、准确、规范的书写阿拉伯数字，规范的进行业务处理。
（2）中文大写数字的书写：了解和掌握书写规格和要求，能够清晰、准确、规范地进行中文大写数字书写，规范进行业务处理。
（3）票据出票日期的书写：了解票据填写的规范要求，掌握银行票据的书写格式和填制规范，日常收费票据的开具要求，能够清晰、准确、快速的填写银行票据和收费票据。
（4）凭证摘要和账务登记书写处理：了解摘要书写和手工记账书写的要求，能够准确、快速、清晰的编制记账凭证，书写摘要内容。
2、点钞技能训练通过课上讲解示范与训练，熟练掌握点钞方法和点钞操作技能，通过实训实练，培养学生能够准确、快速地进行点钞训练操作，从而使学生掌握财会人员应具备的基本技能，特别为将来从事出纳工作打下坚实基础。
（1）手工点钞：了解点钞的基本姿势，钞票摆放、用具定位，掌握手工点钞的基本要求与动作要领，能较准确地掌握手工点钞的基本要求。
①单指单张点钞：手按式单指单张点钞法、手持式单指单张捻钞法。
掌握单指单张点钞的方法、技能，培养能够准确快速地进行单指单张的点钞工作的能力。
②多指多张点钞：手按式四指四张点钞法、手按式四指拨动点钞法、手持式四指拨动点钞法。
了解掌握多指多张点钞技能并能够进行操作。
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实训项目手册
制作手提袋——形状与路径的运用班级：______________________
姓名：______________________
开始日期：______________________
结束日期：______________________
成绩：______________________
✧请阅读实训项目描述，提炼关键词：
手提袋平面效果图设计流程
平面效果图分解设计流程（分任务）PhotoShop实现方式
课堂检测一
请阅读《形状与路径》知识导读（一），完成下列习题：
1、连连看
2
、填空：
3、练一练：你能在
PhotoShop 中绘制如下形状吗？请将绘制好的形状以
PSD 文件的形式存放在自己的文件夹内。
课堂检测二
请阅读《形状与路径》知识导读（二），完成下列习题：
练一练：你能做出以下文字变形效果吗？请将源文件存放在自己的文件夹内。
课堂检测三
请阅读《形状与路径》知识导读（三），完成下列习题：
请总结形状与路径的不同点：
请总结将路径转换为选区、创建矢量蒙版的方法：
练一练：你能利用形状与路径绘制这幅风景画吗？在课后试一试吧。
任务一课堂总结
1、本次课是否顺利完成手提袋平面图的设计？
是（）否（）未完成的部分是：____________________________________
2、课堂检测内容是否完成？
课堂检测一
是（）否（）未完成的部分是：____________________________________ 课堂检测二
是（）否（）未完成的部分是：____________________________________ 课堂检测三
是（）否（）未完成的部分是：____________________________________
3、是否对“金创月之祥西饼屋”手提袋平面图进行自主创意设计？
是（）否（）
对平面图的哪一个部分进行了修改：____________________________________
运用的方法是：_______________________________________________________
_______________________________________________________
4、请画出“金创月之祥西饼屋”手提袋立体图设计流程。