苏教版四年级下册《鸟语》课件-
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四年级下册语文优秀课件-课文15《鸟语》苏教版(共22张PPT)
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长” 啊！即使得不到大肥羊的犒赏，能跟 ！ 鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听 它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快 意的。于是，我便经常试探着和鸟儿 接近，跟它们交谈。
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长” 啊！即使得不到大肥羊的犒赏，能跟 鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听 它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快 意的。于是，我便经常试探着和鸟儿 接近，跟它们交谈。
聽
呢喃软语
美丽矫健 搏击风雨
亲切啼叫
翩翩起舞 终日忙碌
充满深情
飞行整齐 勇敢顽强
Unit 6 At a fae
我是个在农村长大的孩子， 爱看 爱 从小就爱鸟, 爱看鸟儿那美丽 爱听 矫健的身姿, 爱听它们的歌声 和软语。
听爷爷说，鸟儿是会“说话”的， 有人也真懂鸟语。据说，古时候有个 叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专 家。有一次，他从燕子的呢喃软语中 听出：“公冶长，公冶长，南山顶上 有只大肥羊。快快去背来，你吃肉， 我吃肠……”他爬上南山，果然背回 一只摔死的大肥羊。
从反哺母亲的乌鸦那里，我_________________；
从反复学飞的小鹰那里，我_________________； 从捕捉害虫的啄木鸟那里，我________________；
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
一听到它们的叫声，我便以“知音” 自居，作出各种各样的猜想，编织出许 多有趣的故事来。
勤劳 从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 纪律 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 勇敢顽强 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精 神……
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精 神……
《鸟语》苏教版四年级语文下册教材课件ppt(4篇)
报喜之鸟
虽然它的“话”常常 不能应验，但总能 给人以希望和安慰， 给生活增添不少的 乐趣。
读第7自然段，课文还列举了 哪些鸟儿？
画眉 黄莺 百灵 燕子 大雁 苍鹰
画眉
黄莺
百灵
还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它 们的“语言”丰富极了！一听到它们的 叫声，我便以“知音”自居，作出各种 各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。 虽然我一直没有学到公冶长的本领，却 跟鸟儿建立了异常深厚的感情。
思考题： 你是如何理解“鸟儿的确是
我们的好朋友哇！”为什么？
15.鸟语
我们每天都在用我们人类的语 言和同伴交流着，通过语言来表达 我们的喜怒哀乐，同样，动物们也 有各自的语言。
同学们渴望听懂鸟的语言么？今天 我们就一起去看一看小作者从鸟的 语言中听到了什么，想到了什么。
朗读课文，要求： 标出文章的自然段，画出课文的生字词。 读准字音，读通句子，同学之间练读。
学习课文
读课文第1自然段，
说说我为什么爱鸟？
我是个在农村长大的孩 子，从小就爱鸟，爱看鸟儿 那美丽矫健的身姿，爱听它 们的歌声和软语。
软语：低低的、轻柔的叫声。
• 大家认为鸟儿会说话吗？它们 真有自己的语言吗？
学习课文
默读课文第2-3自然段，思考： 1 我听到一个 什么故事？ 2 我渴望成为什么？
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；
从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；
从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精 神……
(鸟儿的特点）
（高贵品质)
从 的 那里，我
。
从（ ）的燕子那里，我认 识到（ ）；从（ ）的大 雁那里，我懂得了（ ）；从 （ ）的苍鹰那里，我学到了 （ ）……
虽然它的“话”常常 不能应验，但总能 给人以希望和安慰， 给生活增添不少的 乐趣。
读第7自然段，课文还列举了 哪些鸟儿？
画眉 黄莺 百灵 燕子 大雁 苍鹰
画眉
黄莺
百灵
还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它 们的“语言”丰富极了！一听到它们的 叫声，我便以“知音”自居，作出各种 各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。 虽然我一直没有学到公冶长的本领，却 跟鸟儿建立了异常深厚的感情。
思考题： 你是如何理解“鸟儿的确是
我们的好朋友哇！”为什么？
15.鸟语
我们每天都在用我们人类的语 言和同伴交流着，通过语言来表达 我们的喜怒哀乐，同样，动物们也 有各自的语言。
同学们渴望听懂鸟的语言么？今天 我们就一起去看一看小作者从鸟的 语言中听到了什么，想到了什么。
朗读课文，要求： 标出文章的自然段，画出课文的生字词。 读准字音，读通句子，同学之间练读。
学习课文
读课文第1自然段，
说说我为什么爱鸟？
我是个在农村长大的孩 子，从小就爱鸟，爱看鸟儿 那美丽矫健的身姿，爱听它 们的歌声和软语。
软语：低低的、轻柔的叫声。
• 大家认为鸟儿会说话吗？它们 真有自己的语言吗？
学习课文
默读课文第2-3自然段，思考： 1 我听到一个 什么故事？ 2 我渴望成为什么？
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；
从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；
从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精 神……
(鸟儿的特点）
（高贵品质)
从 的 那里，我
。
从（ ）的燕子那里，我认 识到（ ）；从（ ）的大 雁那里，我懂得了（ ）；从 （ ）的苍鹰那里，我学到了 （ ）……
苏教版四年级下册《鸟语》课件-[1]
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第二十四页，共30页。
延伸拓展：
找一找，试一试。课文主要写 了哪几种鸟？你能模仿它们 的叫声吗？布谷鸟的叫声是 怎样的？ 课后请同学们搜集有关 鸟叫的象声词。
第二十五页，共30页。
1、小练笔（二选一） （1）听鸟语谈感想，找一种鸟，听听鸟鸣
，谈谈自己的感受 。
（2）围绕“爱鸟周”的活动，写一封爱鸟 护鸟的倡议书，或者画一幅招贴画，来 呼吁大家料，下节课交流。 课后搜集一些鸟的文字资料和图片，跟 同学一起讨论。
第二十六页，共30页。
再见，
同学们！
第二十七页，共30页。
第二十八页，共30页。
从 （ 终日忙碌 ）的燕子那里，我认识
到 （勤劳）的可贵；从 （飞行整齐）的大
雁那里，我懂得了（纪律 ）的重要；从（ 搏
击风雨）的苍鹰那里，我学到了 （勇敢顽强
第四页，共30页。
第五页，共30页。
布谷布谷
种田织布
布谷布谷
勤劳刻苦
第六页，共30页。
在布谷鸟的语言中，作者听懂了什 么？从哪些词看出“我”对布谷鸟的喜 爱?
合作 讨论
第七页，共30页。
喜鹊窝
第八页，共30页。
喜 鹊Βιβλιοθήκη 第九页，共30页。分明在说: “喳喳喳喳，
喜事到家， 喳喳喳喳，
喜事到家！”
第十三页，共30页。
虽然它的“话”常常不能应验， 但总能给人以希望和安慰，给 生活增添不少乐趣。
• 当我（
）时，一听到喜
鹊“喳喳喳喳” ——“喜事到家”的叫声，就（
）。
第十四页，共30页。
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤 劳的可贵；
第十五页，共30页。
从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的 重要；
延伸拓展：
找一找，试一试。课文主要写 了哪几种鸟？你能模仿它们 的叫声吗？布谷鸟的叫声是 怎样的？ 课后请同学们搜集有关 鸟叫的象声词。
第二十五页，共30页。
1、小练笔（二选一） （1）听鸟语谈感想，找一种鸟，听听鸟鸣
，谈谈自己的感受 。
（2）围绕“爱鸟周”的活动，写一封爱鸟 护鸟的倡议书，或者画一幅招贴画，来 呼吁大家料，下节课交流。 课后搜集一些鸟的文字资料和图片，跟 同学一起讨论。
第二十六页，共30页。
再见，
同学们！
第二十七页，共30页。
第二十八页，共30页。
从 （ 终日忙碌 ）的燕子那里，我认识
到 （勤劳）的可贵；从 （飞行整齐）的大
雁那里，我懂得了（纪律 ）的重要；从（ 搏
击风雨）的苍鹰那里，我学到了 （勇敢顽强
第四页，共30页。
第五页，共30页。
布谷布谷
种田织布
布谷布谷
勤劳刻苦
第六页，共30页。
在布谷鸟的语言中，作者听懂了什 么？从哪些词看出“我”对布谷鸟的喜 爱?
合作 讨论
第七页，共30页。
喜鹊窝
第八页，共30页。
喜 鹊Βιβλιοθήκη 第九页，共30页。分明在说: “喳喳喳喳，
喜事到家， 喳喳喳喳，
喜事到家！”
第十三页，共30页。
虽然它的“话”常常不能应验， 但总能给人以希望和安慰，给 生活增添不少乐趣。
• 当我（
）时，一听到喜
鹊“喳喳喳喳” ——“喜事到家”的叫声，就（
）。
第十四页，共30页。
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤 劳的可贵；
第十五页，共30页。
从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的 重要；
苏教版四年级下册语文《鸟语》-课件PPT
15、鸟语
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阅读要求：
１、轻声自由读课文，边读边 画出生字、新词，读准字音。 ２、标出课文的自然段。
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生字：
冫冶 勤 拘 傻 怠 鹊嗓验慰
冶（ ） 治（ ）
-
生词： 勤劳 通晓 安慰 无拘无束 疏忽 怠慢 猜想 倍感亲切
-
我是个在农村长大的孩子， 从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽 矫健的身姿，爱听它们的歌声 和软语。
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我多想做一个通晓鸟语 的“公冶长”啊！
于是，我便经常试探着和 鸟儿接近，跟它们交谈。
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“你做什么？” “种田织布。” “你喜欢什么？” “勤劳刻苦。”
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从（ 认识到（
）的燕子那里，我 ）的可贵；
从( )大雁那里，我懂得 了（ ）的重要；
从（ 学到了（
）的苍鹰那里，我 ）的精神……
-
希望对您的工作和学习有所帮助！
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阅读要求：
１、轻声自由读课文，边读边 画出生字、新词，读准字音。 ２、标出课文的自然段。
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生字：
冫冶 勤 拘 傻 怠 鹊嗓验慰
冶（ ） 治（ ）
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生词： 勤劳 通晓 安慰 无拘无束 疏忽 怠慢 猜想 倍感亲切
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我是个在农村长大的孩子， 从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽 矫健的身姿，爱听它们的歌声 和软语。
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我多想做一个通晓鸟语 的“公冶长”啊！
于是，我便经常试探着和 鸟儿接近，跟它们交谈。
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“你做什么？” “种田织布。” “你喜欢什么？” “勤劳刻苦。”
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从（ 认识到（
）的燕子那里，我 ）的可贵；
从( )大雁那里，我懂得 了（ ）的重要；
从（ 学到了（
）的苍鹰那里，我 ）的精神……
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希望对您的工作和学习有所帮助！
苏教版四年级下册《鸟语》课件
01
你从哪儿看出作者喜爱鸟？
02什Leabharlann 是“通晓鸟语”？03能用自己的话简单介绍公冶长的故事吗？
你感觉作者对鸟怀着一种什么样的感情？
第一段(第1-3自然段) “我”从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。
第三段(第12自然段) 鸟是人类的好朋友。
第二段(第4～11自然段) ：“我”从鸟儿们的语言中悟出了许多做人的道理。
15、鸟语
202X
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简意赅的阐述观点。
演讲人姓名
布谷鸟
喜鹊
黄莺
画眉
百灵鸟
燕子
自由朗读课文，自学要求：
产品年终工作总结
1、读准字音，读顺句子，读通课文； 2、读生字，读词语，描红，记字形； 3、给课文各自然段标上序号。
yě cháng qín jū 公冶长 勤 劳 无 拘 无 束 shǎ dài què sǎng 傻 话 怠 慢 喜 鹊 嗓 音 yàn wèi jiǎo 应 验 安 慰 矫 健
学生字
勤劳 通晓 安慰 催促 疏忽 怠慢 无拘无束 预报 猜想 备感亲切
读词语
矫健 通晓 犒赏 催促
无拘无束 疏忽 怠慢
预报 猜想 备感亲切
15、鸟语
根据课文内容，回答下面问题
鸟语指的是什么？“我”是怎样与鸟说话交流的？ 鸟儿真的有语言吗？课文中的“我”是不是真的能“听”懂鸟语，与鸟儿交谈呢？
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
仔细观察一种你喜欢的鸟，抓住特点，写出它的样子和叫声。
01
02
作业：
理清文章的思路,给文章分段
我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。
苏教版四年级下册语文《鸟语》课件PPT
我多想做一个通晓鸟语 的“公冶。
“你做什么？” “种田织布。” “你喜欢什么？” “勤劳刻苦。”
从（ 认识到（
）的燕子那里，我 ）的可贵；
从( )大雁那里，我懂得 了（ ）的重要；
从（ 学到了（
）的苍鹰那里，我 ）的精神……
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
思考题： 你是如何理解“鸟儿的确是
我们的好朋友哇！”为什么？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
15、鸟语
阅读要求：
１、轻声自由读课文，边读边 画出生字、新词，读准字音。 ２、标出课文的自然段。
生字：
冫冶 勤 拘 傻 怠 鹊嗓验慰
冶（ ） 治（ ）
生词：
勤劳 通晓 安慰 无拘无束 疏忽 怠慢 猜想 倍感亲切
我是个在农村长大的孩子， 从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽 矫健的身姿，爱听它们的歌声 和软语。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
苏教版小学语文四年级下册15鸟语PPT
15
鸟语
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
事到家
15
鸟语
有什么喜事？ 喳喳喳喳 （ ） 有什么喜事？ 喳喳喳喳 （ ）
15
鸟语
当我快要考试时，心里好紧张，耳边又传 来了喜鹊的叫声，这分明是在说（ ）。
当我终于取得好成绩时，耳边又传来了喜 鹊的叫声，这分明是在说（ ）。
你喜欢什么？ 布谷布谷 勤劳刻苦
押韵
15
鸟语
无拘无束 这样无拘无束地一问一答，有趣极 了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔 的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟 儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布 谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去， 愣着干啥？”我听了立即背起书包，向 学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的 声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠 慢。
给人的启示
15
鸟语
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神； 从声声催促的布谷那里，我（ ）；
从枝头报喜的喜鹊那里，我（
从（ ）的（）那里，我（
）；
）
……
15
鸟语
我是个在农村长大的孩子， 从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫 健的身姿，爱听它们的歌声和软 语，还爱 。
15
鸟语
每当这时，我心里便有说不出的高兴， 总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话” 常常不能应验，但总能给人以希望和安慰， 给生活增添不少乐趣。
15
鸟语
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
黄莺
百灵
15
鸟语
15
鸟语
画眉
啾啾－啾啾－啾啾－啾啾－
黄莺
15
鸟语
一听到它们的叫声，我便以 “知音”自居，作出各种各样的猜 想，编织出许多有趣的故事来。
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这样无拘无束地一问一答，有趣极 了,我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔 的鸟儿。 我立即背起书包，向学校跑去。 一 想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我 在学习上还真不敢疏忽怠慢。
在布谷鸟的语言中，作者 听懂了什么？你能用“疏忽” 说一句话吗？
从喜鹊的 语言中，人 们听懂了什 么？从哪些 句子看出 “我”对布 谷鸟的喜爱?
我是个在农村长大的孩子，从小就爱 鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听 它们的歌声和软语。
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊
春天，布谷鸟飞来 了。它们那“布谷，布 谷”的亲切的啼叫，分 明是催促人们快快出工 呢！我最喜欢跟布谷鸟 对话了。
“你做什么？”
“种田织布。”
“你喜欢什么？” “勤劳刻苦。”
从反哺母亲的乌鸦那里，我_____________； 从反复学飞的小鹰那里，我_____________；
从捕捉害虫的啄木鸟那里，我____________；
从
那里，我______________；
鸟儿的确是我们的好 朋友哇！
作业：
1、仔细观察一种你喜欢的鸟，抓住
特点，写出它的样子和叫声。
15、鸟语
花溪九小 李英
黄莺
喜鹊
画眉
百灵鸟
布谷鸟 燕子
矫健
通晓
犒赏
疏忽
催促
怠慢
无拘无束 预报 猜想
备感亲切
理清文章的思路,给文章分段 第一段(第1-3自然段) “我”从小就 爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。 第二段(第4～11自然段) ：“我”从 鸟儿们的语言中悟出了许多做人的道理。
第三段(第12自然段) 鸟是人类的 好朋友。
喳喳喳喳，喳喳喳喳， 喜事到家，喜事到家。
作者还略写了那些鸟？在它们身上学到了什么
画眉鸟
黄 莺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
百灵鸟
白头翁
八哥
一听到它们的叫声，我便以
“知音”自居，作出各种各样的 猜想，编织出许多有趣的故事来。
从终日忙碌的燕子那里，
我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，
我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里， 我学到了勇敢顽强的精神……