鸟语PPT课件
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人教版五年级上册美术《鸟语花香 》课件PPT模板
怎么才能画出丰富的墨色变化呢？
在中国画中，墨有五色：焦、浓、重、淡、清。 焦：就是直接使用纯墨； 浓：蘸少许水调墨； 重：蘸更多水调墨； 淡：调配时水多墨少； 清：调配时水更多墨更少，只有浅浅的墨色效果。 小结：要画出丰富的墨色变化，方法就是绘制前调水调墨。
画写意花鸟画，我们需要用到毛笔、墨汁、中国画颜料、笔洗、 调色盘、毛毡、宣纸等绘画工具。
②印章，是表示鉴定或签署的文具，制作材质有玉石、金属、 木头、石头等。中国印章是汉族传统文化的代表之一。
欣赏学生作品：
实践要求： 用毛笔、墨和中国画颜料在宣纸上作花
鸟画。请同学们运用不同的构图方式来表现 你喜爱的动植物。
不同的媒材上花鸟画的创作作品：
用笔总结： 除了线条的粗细变化外，顺峰和中锋画出来的线条比较
感谢观看
画荷花时用到的笔墨技法——浓破淡、勾勒、点画法。 小结：中国画的笔墨技法非常多，勾勒、皴、点、烘、染、泼、积、破等。
中国书画中，落款与盖章用的印章都有讲究。
①题款，又称落款。 中国画的题款，包
含“题”和“款”两方面 内容：在画上题写诗文为 “题”；在画上记写年月 签署姓名别号和钤盖印章 等，称为“款”。
欣赏大师笔下的花鸟画作品： ①林风眠：我国现代画家和美术教育家。他擅长描绘仕女人物、京剧人物、 渔村风情以及各类静物画和风景画。其作品有一种悲凉、孤寂的风格。
②潘天寿：现代画家、教育家。精于写意花鸟和山水。他的作品具 有落笔大胆，点染细心，构图清新，画面灵动等特点。他的画墨彩 纵横交错，注重强化线的表现。
鸟语花香
春回大地，万物复苏，绿草如茵，百花盛开，鸟儿在 枝头歌唱，昆虫在花间嬉戏。今天我们就一起来描绘一幅 美丽的花鸟画。
中国花鸟画：在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫 等为描绘对象的画，称之为花鸟画。花鸟画的画法 有“工笔”“写意”“兼工带写”三种。
湘教版八年级音乐下册《空山鸟语》课件PPT
淡雅
宁静
古朴
自主赏析
文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子很多，请你挑出你最喜欢的一句，读一读，品一品。
空山鸟语
郭 枫Leabharlann 学习目标掌握描摹具体事物的方法。学习和运用圈点批注的方法。进一步学习朗读的技巧。培养自己热爱自然，追求自由、快乐的幸福生活。
婆娑 奇崛 爽飒
红喙 厮磨 微醺
鹧鸪 缥缈 寂寥
预习检查
自主探究
课题是《空山鸟语》，你听了全文的朗读后，觉得山是空的吗？
合作探究（一）
山中哪些鸟叫声吸引了作者？请把描写鸟声的句子找出来，先品析（抓住鸟声的特点），后朗诵（设计朗读的语气语调和感情）。
合作探究（二）
不同的鸟语给了作者不同的感受，他也从这些鸟语中听懂了不同的内容，作者在这些不同的鸟语中听懂了什么呢？表达了作者哪些思想感情？表现了他怎样的人生追求？
作者简介
郭枫，江苏徐州人，生于1933年，1947年进入南京“国军遗族学校”学习，后随校赴台，1950年就读于台北师大附中，台湾著名作家。他的民族意识和传统意识很强。1988年开始，他为台湾文学与中国大陆文学的交流日夜奔忙，并在北京大学设立“郭枫文学奖”。主要作品有散文集《早春花束》、《老家的树》等，诗集《郭枫诗选》等。
宁静
古朴
自主赏析
文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子很多，请你挑出你最喜欢的一句，读一读，品一品。
空山鸟语
郭 枫Leabharlann 学习目标掌握描摹具体事物的方法。学习和运用圈点批注的方法。进一步学习朗读的技巧。培养自己热爱自然，追求自由、快乐的幸福生活。
婆娑 奇崛 爽飒
红喙 厮磨 微醺
鹧鸪 缥缈 寂寥
预习检查
自主探究
课题是《空山鸟语》，你听了全文的朗读后，觉得山是空的吗？
合作探究（一）
山中哪些鸟叫声吸引了作者？请把描写鸟声的句子找出来，先品析（抓住鸟声的特点），后朗诵（设计朗读的语气语调和感情）。
合作探究（二）
不同的鸟语给了作者不同的感受，他也从这些鸟语中听懂了不同的内容，作者在这些不同的鸟语中听懂了什么呢？表达了作者哪些思想感情？表现了他怎样的人生追求？
作者简介
郭枫，江苏徐州人，生于1933年，1947年进入南京“国军遗族学校”学习，后随校赴台，1950年就读于台北师大附中，台湾著名作家。他的民族意识和传统意识很强。1988年开始，他为台湾文学与中国大陆文学的交流日夜奔忙，并在北京大学设立“郭枫文学奖”。主要作品有散文集《早春花束》、《老家的树》等，诗集《郭枫诗选》等。
《鸟语花香》PPT教学课件
动
注意事项
手
试
1.水与墨.水与色的调和，不可过干或过湿
一
2.用笔肯定，大胆，不可重复用笔
试
3.主体物的位置，不可居中或太偏
4.纸的四边中间不出枝，四角不出枝
鸟语花香
细淤古 腻泥人 地而把 表不荷 现染花 了”那 出的种 来特“ 。质出
出水芙蓉（中国画）佚名（宋）
<<寒雀图>>崔白（宋） 描绘隆冬的黄昏，一群麻雀在古木上安栖入寐的景象。
诗情画意
杭州半山看桃
清·马曰璐
桃
山光焰焰映明霞，
花
燕子低飞掠酒家。
飞 燕
红影到溪流不去，
（ 中
始知春水恋桃花。
国 画
）
王
震
充面这
满的幅
了野作
蓬花品
勃杂把
雁 荡 山 花 （ 中 国 画 ） 潘 天
的草那 创描些 作绘从 激得不 情如入 。此文
生人 机士 盎大 然夫 ，画
寿
中国画的笔墨情 趣
中国画最大的艺术特点在于它的用墨。“笔” 指用笔，依据用笔时笔的走向，可分为中锋、 侧锋等
广东青年美术家协会会 员。
广州民主促进会文艺部 主任。
添加标 题
点击输入你想输入的文字 点击输入你想输入的文字 点击输入你想输入的文字
观察对比
生活中常见花卉与画家笔下花卉的区别 1.颜色，可以用相近色，也可以用纯水墨或者其他颜色 2.构图，主体物在一副画中的位置，接近黄金分割 3.笔墨，线条粗放、用墨简练 4.情怀，托物言志，以景抒情，以意造型
崔白，生卒年不详，北宋画家。字子西，濠梁（今 动植物为主要描绘对象的中国画传统画科。又可 分为花卉、翎毛、蔬果、草虫、畜兽、 鳞介等支科。 中国花鸟画集中体现了中国人与作为审美客体的自然生 物的审美关系，具有较强的抒情性。它往往通过抒写作 者的思想感情,体现时代精神,间接反映社会生活，在世 界各民族同类题材的绘画中表现出十分鲜明的特点。其 技法多样，曾以描写手法的精工或奔放，分为工笔花鸟 画和写意花鸟画（又可分为大写意花鸟画和小写意花鸟 画）;又以使用水墨色彩上的差异,分为水墨花鸟画、泼 墨花鸟画、设色花鸟画、白描花鸟画与没骨花鸟画。
苏教版四年级下册语文《鸟语》-课件PPT
15、鸟语
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阅读要求：
１、轻声自由读课文，边读边 画出生字、新词，读准字音。 ２、标出课文的自然段。
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生字：
冫冶 勤 拘 傻 怠 鹊嗓验慰
冶（ ） 治（ ）
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生词： 勤劳 通晓 安慰 无拘无束 疏忽 怠慢 猜想 倍感亲切
-
我是个在农村长大的孩子， 从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽 矫健的身姿，爱听它们的歌声 和软语。
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我多想做一个通晓鸟语 的“公冶长”啊！
于是，我便经常试探着和 鸟儿接近，跟它们交谈。
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“你做什么？” “种田织布。” “你喜欢什么？” “勤劳刻苦。”
-
从（ 认识到（
）的燕子那里，我 ）的可贵；
从( )大雁那里，我懂得 了（ ）的重要；
从（ 学到了（
）的苍鹰那里，我 ）的精神……
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希望对您的工作和学习有所帮助！
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阅读要求：
１、轻声自由读课文，边读边 画出生字、新词，读准字音。 ２、标出课文的自然段。
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生字：
冫冶 勤 拘 傻 怠 鹊嗓验慰
冶（ ） 治（ ）
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生词： 勤劳 通晓 安慰 无拘无束 疏忽 怠慢 猜想 倍感亲切
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我是个在农村长大的孩子， 从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽 矫健的身姿，爱听它们的歌声 和软语。
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我多想做一个通晓鸟语 的“公冶长”啊！
于是，我便经常试探着和 鸟儿接近，跟它们交谈。
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“你做什么？” “种田织布。” “你喜欢什么？” “勤劳刻苦。”
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从（ 认识到（
）的燕子那里，我 ）的可贵；
从( )大雁那里，我懂得 了（ ）的重要；
从（ 学到了（
）的苍鹰那里，我 ）的精神……
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希望对您的工作和学习有所帮助！
《鸟语花香》PPT课件2
人教新课标 五年级 美术 上册 第八课
用笔方法
用 墨 方 法
焦、浓、重、淡、清。
用
宣纸
生宣和熟宣 生宣画-------写意画 熟宣纸-------工笔画
纸即是以精谨细腻的笔法源自绘景物即是用简练的笔法描绘景物。
中国画从画的内容来看
，主要分为人物画、
山水画、花鸟画。
山水
中国画有着自己明显的特征。传统的中国画
不讲焦点透视，不强调自然界对于物体的光 色变化，不拘泥于物体外表的肖似，而多强 调抒发作者的主观情趣。中国画讲求“以形 写神”，追求一种“妙在似与不似之间”的 感觉。
齐白石《端午节》
线条粗放、以意造型、
用墨简练。
《写生珍禽图》
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。
7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己
8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
用笔方法
用 墨 方 法
焦、浓、重、淡、清。
用
宣纸
生宣和熟宣 生宣画-------写意画 熟宣纸-------工笔画
纸即是以精谨细腻的笔法源自绘景物即是用简练的笔法描绘景物。
中国画从画的内容来看
，主要分为人物画、
山水画、花鸟画。
山水
中国画有着自己明显的特征。传统的中国画
不讲焦点透视，不强调自然界对于物体的光 色变化，不拘泥于物体外表的肖似，而多强 调抒发作者的主观情趣。中国画讲求“以形 写神”，追求一种“妙在似与不似之间”的 感觉。
齐白石《端午节》
线条粗放、以意造型、
用墨简练。
《写生珍禽图》
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。
7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己
8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
苏教版四年级下册语文《鸟语》课件PPT
我多想做一个通晓鸟语 的“公冶长”啊！ 于是，我便经常试探着和 鸟儿接近，跟它们交谈。
“你做什么？”
“种田织布。”
“你喜欢什么？” “勤劳刻苦。”
从（ 认识到（ 从( 得了（ 从（ 学到了（
）的燕子那里，我 ）的可贵； )大雁那里，我懂 ）的重要； ）的苍鹰那里，我 ）的精神……
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
思考题：
你是如何理解“鸟儿的确是 我们的好朋友哇！”为什么？
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
15、鸟语
阅读要求：
１、轻声自由读课文，边读边 画出生字、新词，读准字音。
２、标出课文的自然段。
生字： 冫 冶 勤 拘 傻 怠
鹊 嗓 验 慰
冶（ ） 治（ ）
生词：
勤劳 通晓 安慰 无拘无束
疏忽 怠慢 猜想 倍感亲切
我是个在农村长大的孩子， 从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽 矫健的身姿，爱听它们的歌声 和软语。
五年级美术上册第8课鸟语花香ppt课件2新人教版
山 水
Hale Waihona Puke 花 鸟人 物花鸟画
• 在中国画中，凡以花卉、 禽鸟、鱼虫、蔬果等为描 绘对象的画，称之为花鸟 画。
• ……予独爱莲之出淤
泥而不染，濯清涟 而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益 清，亭亭静植……
——《爱莲说》 周敦颐(宋)
文房四宝
笔 墨 纸 砚
中锋 侧锋
墨有五彩
• 枯、湿、浓、淡、焦
破墨
花鸟
•
五代黄筌 《写生珍禽图》
人物
唐.周昉《簪花仕女图》
•
张萱《捣练图》
山水
元 赵孟頫
• 董其昌
• 徐曦
• 依画法不同分为：勾勒设色、金碧辉煌、 富装饰风者称青绿山水或金碧山水； • 纯粹水墨者为水墨山水或墨笔山水；水墨 为主、略施淡赭淡青称浅绛山水或淡着色 山水；以水墨勾皴淡色打底且施青绿者为 小青绿山水；几无水墨纯以彩色描绘者为 没骨山水。
齐 白 石 黄 宾 虹 潘 天 寿
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
苏教版小学语文四年级下册《鸟语》课件
• 课文讲了什么?
“我”喜欢小 鸟吗?从哪里看 出?
从小就爱鸟, 爱看鸟儿那 美丽矫健的 身姿,爱听 它们的歌声 和软语。
“我”为什么想和鸟说话呢？
即使的不到大肥羊的犒赏， 能跟鸟儿谈谈心，聊聊天， 结为好友，听它们讲讲鸟类 王国的趣事，也是很快意的。
“我”为什么想和鸟说话呢？
即使的不到大肥羊的犒赏， 能跟鸟儿谈谈心，聊聊天， 结为好友，听它们讲讲鸟类 王国的趣事，也是很快意的。
鸟儿的外形那么美，“语言”又那么丰富， 人类可以从鸟儿身上得到那么多启示， 那鸟儿当然是人类的“好朋友”了。
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布谷鸟是什么的象征？Fra bibliotek勤劳刻苦我和布谷鸟对话时的心情是怎样的呢？
最喜欢 无拘无束 有趣极了
喜鹊是什么的代表？
报喜之鸟
虽然它的“话”常常 不能应验，但总能 给人以希望和安慰， 给生活增添不少的 乐趣。
课文还列举了哪些鸟儿？
画眉 黄莺 百灵 燕子 大雁 苍鹰
你怎么理解“知音”？
为什么说“鸟儿的确是我们的 好朋友哇！”
“我”喜欢小 鸟吗?从哪里看 出?
从小就爱鸟, 爱看鸟儿那 美丽矫健的 身姿,爱听 它们的歌声 和软语。
“我”为什么想和鸟说话呢？
即使的不到大肥羊的犒赏， 能跟鸟儿谈谈心，聊聊天， 结为好友，听它们讲讲鸟类 王国的趣事，也是很快意的。
“我”为什么想和鸟说话呢？
即使的不到大肥羊的犒赏， 能跟鸟儿谈谈心，聊聊天， 结为好友，听它们讲讲鸟类 王国的趣事，也是很快意的。
鸟儿的外形那么美，“语言”又那么丰富， 人类可以从鸟儿身上得到那么多启示， 那鸟儿当然是人类的“好朋友”了。
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布谷鸟是什么的象征？Fra bibliotek勤劳刻苦我和布谷鸟对话时的心情是怎样的呢？
最喜欢 无拘无束 有趣极了
喜鹊是什么的代表？
报喜之鸟
虽然它的“话”常常 不能应验，但总能 给人以希望和安慰， 给生活增添不少的 乐趣。
课文还列举了哪些鸟儿？
画眉 黄莺 百灵 燕子 大雁 苍鹰
你怎么理解“知音”？
为什么说“鸟儿的确是我们的 好朋友哇！”
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无拘无束 有趣极了
勤劳刻苦
一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我 在学习上还真不敢疏忽怠慢。
疏忽：因粗心大意而没注意到。
例： 都是因为我的一时疏忽,事情才发展成这样,真是抱歉。 一时的疏忽却可以酿成一个大错。 怠慢：消极对待，懈怠。
据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们 预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以， 尽管它jǐn的嗓音并不出众，听到它的叫 声，人们仍倍感亲切。
15.鸟语
Байду номын сангаас
我们每天都在用我们人类的语 言和同伴交流着，通过语言来表达 我们的喜怒哀乐，同样，动物们也 有各自的语言。
同学们渴望听懂鸟的语言么？今天 我们就一起去看一看小作者从鸟的 语言中听到了什么，想到了什么。
朗读课文，要求： 标出文章的自然段，画出课文的生字词。 读准字音，读通句子，同学之间练读。
知音：知己 自居：自以为。
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神 ……
从终日忙碌的燕子那里，我认识到 勤劳的可贵；
从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律 的重要；
从搏击风雨的苍鹰那里，我学 到了勇敢顽强的精神……
布谷布谷 种田织布
布谷布谷 勤劳刻苦
你做什么？ 种田织布。
你喜欢什么？ 勤劳刻苦。
我从布谷鸟的叫声中听出了什么？
它们那“布谷，布谷”的亲切啼 叫，分明是催促人们快快出工呢！
读第5自然段，想一想： 1 我和布谷鸟对话时的心情是怎样 的呢？ 2 布谷鸟是什么的象征？ 3 我从布谷鸟的叫声中获得了什么 样的启示？
报喜之鸟
虽然它的“话”常常 不能应验，但总能 给人以希望和安慰， 给生活增添不少的 乐趣。
读第7自然段，课文还列举了 哪些鸟儿？
画眉 黄莺 百灵 燕子 大雁 苍鹰
画眉
黄莺
百灵
还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它 们的“语言”丰富极了！一听到它们的 叫声，我便以“知音”自居，作出各种 各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。 虽然我一直没有学到公冶长的本领，却 跟鸟儿建立了异常深厚的感情。
倍感亲切：更加、格外感到亲切。 例：在国外居然还能碰到几个小学同学, 真是倍感亲切!
喳喳喳喳 喳喳喳喳
喳喳喳喳 喜事到家
喳喳喳喳 喜事到家
每当这时，我心里便有说不出的高兴，
总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话” 常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，
给生活增添不少乐趣。
喜鹊窝
喜鹊是什么的代表？
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；
从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；
从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精 神……
(鸟儿的特点）
（高贵品质)
从 的 那里，我
。
从（ ）的燕子那里，我认 识到（ ）；从（ ）的大 雁那里，我懂得了（ ）；从 （ ）的苍鹰那里，我学到了 （ ）……
呢喃：模拟燕子的叫声；或形容细小的说话声。
• 听故事了
公冶长（cháng）,孔子学生,七十二贤之 一，也是孔子的女婿。
自幼家贫，勤俭节约，聪颖好学。相传 通鸟语，并因此无辜获罪。孔子赏识他德才 兼备，将女儿许给他做妻子。
学习课文
我渴望成为什么？
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长” 啊！/ 即使得不到大肥羊的犒赏，能 跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友， 听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很 快意的。/ 于是，我便经常试探着和 鸟儿接近，跟它们交谈。
无A无B：无拘无束 无忧无虑 无影无踪 无边无际 无依无靠 无声无息 无缘无故 无穷无尽 无牵无挂
谢谢大家
再见
省略号作用：表示内容的省略
这是感 的确：看出
叹句
是上文的自 然结果
总结全 文
既然鸟儿的外形那么美，语言又那么丰富，人 类可以从鸟儿身上得到那么多启示，那鸟儿当然 就是人类的好朋友了。
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
文章字里行间都充满着 作者对鸟儿的喜爱之情， 表达人与自然的和谐相 处的主题。
• 1矫健 2傻话 3陶冶 4嗓子 5 欢呼雀跃 骄傲 俊俏 治病 噪音 声名鹊起
我为什么想成为公冶长？
“我”是如何与鸟儿接近、 交谈的？
1.默读课文4—5自然段，想一想： “我”是怎样与布谷鸟交谈的？
布谷鸟给了我什么样的启示？
2.小组分角色朗读“我”与布谷鸟的 对话。（旁白-我 -布谷鸟 -第五自 然段）
我最喜欢跟布谷鸟对话了： “你做什么？” “种田织布。” “你喜欢什么？” “勤劳刻苦。”
学习课文
概括说说我听到一个什么故事？
古时一位通晓鸟语的专家“公冶长”的故事。
通晓：透彻地了解。
• 听爷爷说，鸟儿是会“说话”的， 有人也真懂鸟语。据说，古时候有 个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语 的专家。有一次，他从燕子的呢喃 软语中听出：“公冶长，公冶长， 南山顶上有只大肥羊。快快去背来， 你吃肉，我吃肠……”他爬上南山， 果然背回一只摔死的大肥羊。
jiǎo yě
qín jū shǎ
矫健 公冶长 勤劳 拘束 傻话
dài
què sǎng yàn wèi
怠慢 喜鹊 嗓音 应验 安慰
哪个字比较难记、难写？你是怎么记住的？
•冶 勤 傻 怠 •慰 鹊 嗓 验 拘
• 勤劳 安慰 无拘无束 疏忽 试探 • 怠慢 猜想 倍感亲切 自居 编织 • 矫健的身姿 歌声和软语 呢喃软语 • 翩翩飞翔 异常深厚 摔死 犒赏 • 公冶长 通晓鸟语 专家 啼叫 知音 • 呆愣愣 傻话 催促 应验 降临 快意 • 喜讯 喳喳 画眉 黄莺 大雁 苍鹰 • 终日忙碌 搏击风雨 勇敢顽强
学习课文
读课文第1自然段，
说说我为什么爱鸟？
我是个在农村长大的孩 子，从小就爱鸟，爱看鸟儿 那美丽矫健的身姿，爱听它 们的歌声和软语。
软语：低低的、轻柔的叫声。
• 大家认为鸟儿会说话吗？它们 真有自己的语言吗？
学习课文
默读课文第2-3自然段，思考： 1 我听到一个 什么故事？ 2 我渴望成为什么？
勤劳刻苦
一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我 在学习上还真不敢疏忽怠慢。
疏忽：因粗心大意而没注意到。
例： 都是因为我的一时疏忽,事情才发展成这样,真是抱歉。 一时的疏忽却可以酿成一个大错。 怠慢：消极对待，懈怠。
据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们 预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以， 尽管它jǐn的嗓音并不出众，听到它的叫 声，人们仍倍感亲切。
15.鸟语
Байду номын сангаас
我们每天都在用我们人类的语 言和同伴交流着，通过语言来表达 我们的喜怒哀乐，同样，动物们也 有各自的语言。
同学们渴望听懂鸟的语言么？今天 我们就一起去看一看小作者从鸟的 语言中听到了什么，想到了什么。
朗读课文，要求： 标出文章的自然段，画出课文的生字词。 读准字音，读通句子，同学之间练读。
知音：知己 自居：自以为。
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神 ……
从终日忙碌的燕子那里，我认识到 勤劳的可贵；
从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律 的重要；
从搏击风雨的苍鹰那里，我学 到了勇敢顽强的精神……
布谷布谷 种田织布
布谷布谷 勤劳刻苦
你做什么？ 种田织布。
你喜欢什么？ 勤劳刻苦。
我从布谷鸟的叫声中听出了什么？
它们那“布谷，布谷”的亲切啼 叫，分明是催促人们快快出工呢！
读第5自然段，想一想： 1 我和布谷鸟对话时的心情是怎样 的呢？ 2 布谷鸟是什么的象征？ 3 我从布谷鸟的叫声中获得了什么 样的启示？
报喜之鸟
虽然它的“话”常常 不能应验，但总能 给人以希望和安慰， 给生活增添不少的 乐趣。
读第7自然段，课文还列举了 哪些鸟儿？
画眉 黄莺 百灵 燕子 大雁 苍鹰
画眉
黄莺
百灵
还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它 们的“语言”丰富极了！一听到它们的 叫声，我便以“知音”自居，作出各种 各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。 虽然我一直没有学到公冶长的本领，却 跟鸟儿建立了异常深厚的感情。
倍感亲切：更加、格外感到亲切。 例：在国外居然还能碰到几个小学同学, 真是倍感亲切!
喳喳喳喳 喳喳喳喳
喳喳喳喳 喜事到家
喳喳喳喳 喜事到家
每当这时，我心里便有说不出的高兴，
总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话” 常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，
给生活增添不少乐趣。
喜鹊窝
喜鹊是什么的代表？
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；
从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；
从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精 神……
(鸟儿的特点）
（高贵品质)
从 的 那里，我
。
从（ ）的燕子那里，我认 识到（ ）；从（ ）的大 雁那里，我懂得了（ ）；从 （ ）的苍鹰那里，我学到了 （ ）……
呢喃：模拟燕子的叫声；或形容细小的说话声。
• 听故事了
公冶长（cháng）,孔子学生,七十二贤之 一，也是孔子的女婿。
自幼家贫，勤俭节约，聪颖好学。相传 通鸟语，并因此无辜获罪。孔子赏识他德才 兼备，将女儿许给他做妻子。
学习课文
我渴望成为什么？
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长” 啊！/ 即使得不到大肥羊的犒赏，能 跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友， 听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很 快意的。/ 于是，我便经常试探着和 鸟儿接近，跟它们交谈。
无A无B：无拘无束 无忧无虑 无影无踪 无边无际 无依无靠 无声无息 无缘无故 无穷无尽 无牵无挂
谢谢大家
再见
省略号作用：表示内容的省略
这是感 的确：看出
叹句
是上文的自 然结果
总结全 文
既然鸟儿的外形那么美，语言又那么丰富，人 类可以从鸟儿身上得到那么多启示，那鸟儿当然 就是人类的好朋友了。
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
文章字里行间都充满着 作者对鸟儿的喜爱之情， 表达人与自然的和谐相 处的主题。
• 1矫健 2傻话 3陶冶 4嗓子 5 欢呼雀跃 骄傲 俊俏 治病 噪音 声名鹊起
我为什么想成为公冶长？
“我”是如何与鸟儿接近、 交谈的？
1.默读课文4—5自然段，想一想： “我”是怎样与布谷鸟交谈的？
布谷鸟给了我什么样的启示？
2.小组分角色朗读“我”与布谷鸟的 对话。（旁白-我 -布谷鸟 -第五自 然段）
我最喜欢跟布谷鸟对话了： “你做什么？” “种田织布。” “你喜欢什么？” “勤劳刻苦。”
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概括说说我听到一个什么故事？
古时一位通晓鸟语的专家“公冶长”的故事。
通晓：透彻地了解。
• 听爷爷说，鸟儿是会“说话”的， 有人也真懂鸟语。据说，古时候有 个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语 的专家。有一次，他从燕子的呢喃 软语中听出：“公冶长，公冶长， 南山顶上有只大肥羊。快快去背来， 你吃肉，我吃肠……”他爬上南山， 果然背回一只摔死的大肥羊。
jiǎo yě
qín jū shǎ
矫健 公冶长 勤劳 拘束 傻话
dài
què sǎng yàn wèi
怠慢 喜鹊 嗓音 应验 安慰
哪个字比较难记、难写？你是怎么记住的？
•冶 勤 傻 怠 •慰 鹊 嗓 验 拘
• 勤劳 安慰 无拘无束 疏忽 试探 • 怠慢 猜想 倍感亲切 自居 编织 • 矫健的身姿 歌声和软语 呢喃软语 • 翩翩飞翔 异常深厚 摔死 犒赏 • 公冶长 通晓鸟语 专家 啼叫 知音 • 呆愣愣 傻话 催促 应验 降临 快意 • 喜讯 喳喳 画眉 黄莺 大雁 苍鹰 • 终日忙碌 搏击风雨 勇敢顽强
学习课文
读课文第1自然段，
说说我为什么爱鸟？
我是个在农村长大的孩 子，从小就爱鸟，爱看鸟儿 那美丽矫健的身姿，爱听它 们的歌声和软语。
软语：低低的、轻柔的叫声。
• 大家认为鸟儿会说话吗？它们 真有自己的语言吗？
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默读课文第2-3自然段，思考： 1 我听到一个 什么故事？ 2 我渴望成为什么？