《鸟语》PPT课件
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《鸟语花香》PPT课件
即是用简练的笔法描绘景物。
工笔画
工整细腻
概括豪放
写意画
工笔画特点：工细、端庄、文静。 写意画特点：简练概括，能体会 到中国花鸟画笔墨趣味。
在中国画中，凡以花卉、
禽鸟、鱼虫、蔬果等为描 绘对象的画，称之为花鸟 画。
看看国画是怎么表现的?
画中的鸟有什么姿态？
议一议，说一说：
你知道鸟 的特点吗？
“鸟类属于恒
温、卵体的脊椎动 物。鸟的躯体形成 一个菱形，鸟的前 肢演化为一对翅膀， 全身遍披羽毛，鸟 的头和躯干是两 个卵形。连上颈部， 加上翅尾就形成鸟 的形象。”
鸟有哪几部分组成？
头 翅膀 胸
、
腹部 脚
尾
《写生珍禽图》
毛笔（人手必须有一支）
墨汁（可以几个人买一瓶） 宣纸（生宣） 报纸（有画毡的同学带画毡） 调色盘 水瓶（作为笔洗之用）
用笔方法
Байду номын сангаас
用 墨 方 法
焦、浓、重、淡、清。
1 淡墨：水多墨少，浓墨加水调之。 2 浓墨：墨多水少，研至八分。 3 焦墨：黑墨干而近燥者
即是以精谨细腻的笔法描绘景物
人教版五年级上册美术《鸟语花香 》课件PPT模板
怎么才能画出丰富的墨色变化呢？
在中国画中，墨有五色：焦、浓、重、淡、清。 焦：就是直接使用纯墨； 浓：蘸少许水调墨； 重：蘸更多水调墨； 淡：调配时水多墨少； 清：调配时水更多墨更少，只有浅浅的墨色效果。 小结：要画出丰富的墨色变化，方法就是绘制前调水调墨。
画写意花鸟画，我们需要用到毛笔、墨汁、中国画颜料、笔洗、 调色盘、毛毡、宣纸等绘画工具。
②印章，是表示鉴定或签署的文具，制作材质有玉石、金属、 木头、石头等。中国印章是汉族传统文化的代表之一。
欣赏学生作品：
实践要求： 用毛笔、墨和中国画颜料在宣纸上作花
鸟画。请同学们运用不同的构图方式来表现 你喜爱的动植物。
不同的媒材上花鸟画的创作作品：
用笔总结： 除了线条的粗细变化外，顺峰和中锋画出来的线条比较
感谢观看
画荷花时用到的笔墨技法——浓破淡、勾勒、点画法。 小结：中国画的笔墨技法非常多，勾勒、皴、点、烘、染、泼、积、破等。
中国书画中，落款与盖章用的印章都有讲究。
①题款，又称落款。 中国画的题款，包
含“题”和“款”两方面 内容：在画上题写诗文为 “题”；在画上记写年月 签署姓名别号和钤盖印章 等，称为“款”。
欣赏大师笔下的花鸟画作品： ①林风眠：我国现代画家和美术教育家。他擅长描绘仕女人物、京剧人物、 渔村风情以及各类静物画和风景画。其作品有一种悲凉、孤寂的风格。
②潘天寿：现代画家、教育家。精于写意花鸟和山水。他的作品具 有落笔大胆，点染细心，构图清新，画面灵动等特点。他的画墨彩 纵横交错，注重强化线的表现。
鸟语花香
春回大地，万物复苏，绿草如茵，百花盛开，鸟儿在 枝头歌唱，昆虫在花间嬉戏。今天我们就一起来描绘一幅 美丽的花鸟画。
中国花鸟画：在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫 等为描绘对象的画，称之为花鸟画。花鸟画的画法 有“工笔”“写意”“兼工带写”三种。
《鸟语花香》PPT课件
鸟语花香
细淤 古 腻泥 人 地而 把 表不 荷 现染 花 了” 那 出的 种 来特 “ 。质 出
出水芙蓉（中国画）佚名（宋）
<<寒雀图>>崔白（宋） 描绘隆冬的黄昏，一群麻雀在古木上安栖入寐的景象。
崔白，生卒年不详，北宋画家。字子西，濠梁（今安 徽凤阳东北）人。性情疏放。擅画花竹、禽鸟。
花鸟画艺术特点：
诗情画意
杭州半山看桃
清· 马曰璐
山光焰焰映明霞，
燕子低飞掠酒家。
红影到溪流不去， 始知春水恋桃花。
桃 花 飞 燕 （ 中 国 画 ） 王 震
雁 荡 山 花 （ 中 国 画 ） 潘 天 寿
充面 这 满的 幅 了野 作 蓬花 品 勃杂 把 的草 那 创描 些 作绘 从 激得 不 情中国画传统画科。又可 分为花卉、翎毛、蔬果、草虫、畜兽、 鳞介等支科。 中国花鸟画集中体现了中国人与作为审美客体的自然生 物的审美关系，具有较强的抒情性。它往往通过抒写作 者的思想感情,体现时代精神,间接反映社会生活，在世 界各民族同类题材的绘画中表现出十分鲜明的特点。其 技法多样，曾以描写手法的精工或奔放，分为工笔花鸟 画和写意花鸟画（又可分为大写意花鸟画和小写意花鸟 画）;又以使用水墨色彩上的差异,分为水墨花鸟画、泼 墨花鸟画、设色花鸟画、白描花鸟画与没骨花鸟画。
中国画的笔墨情趣
中国画最大的艺术特点在于它的用墨。“笔” 指用笔，依据用笔时笔的走向，可分为中锋、 侧锋等
墨分五色：焦、浓、重、淡、清（是指墨色 的浓淡层次。）依据加水的程度不同，墨还 有“干、湿、浓、淡”之分
吴小雨,1963年出生于广 州,浙江龙泉人,师从杨之 光,黄笃维教授。作品以 花鸟画为主,构图别具一 格,意境清新脱俗,深受海 内外人士喜爱。 1997年出版花鸟画集。 1999年12月参加广州艺术 博览会。 2000年12月参加广州美术 馆联展。 2001年7月参加中国美术 家协会与海关总署在中国 美术馆举办首届全国海关 书鐆画展,作品“春色满园” 获优秀奖。 2001年出版吴小雨画集。 2002年7月在广州画院美 术馆举办吴小雨画展。 广东省海外联谊会理事。 广东青年美术家协会会员。 广州民主促进会文艺部主 任。
细淤 古 腻泥 人 地而 把 表不 荷 现染 花 了” 那 出的 种 来特 “ 。质 出
出水芙蓉（中国画）佚名（宋）
<<寒雀图>>崔白（宋） 描绘隆冬的黄昏，一群麻雀在古木上安栖入寐的景象。
崔白，生卒年不详，北宋画家。字子西，濠梁（今安 徽凤阳东北）人。性情疏放。擅画花竹、禽鸟。
花鸟画艺术特点：
诗情画意
杭州半山看桃
清· 马曰璐
山光焰焰映明霞，
燕子低飞掠酒家。
红影到溪流不去， 始知春水恋桃花。
桃 花 飞 燕 （ 中 国 画 ） 王 震
雁 荡 山 花 （ 中 国 画 ） 潘 天 寿
充面 这 满的 幅 了野 作 蓬花 品 勃杂 把 的草 那 创描 些 作绘 从 激得 不 情中国画传统画科。又可 分为花卉、翎毛、蔬果、草虫、畜兽、 鳞介等支科。 中国花鸟画集中体现了中国人与作为审美客体的自然生 物的审美关系，具有较强的抒情性。它往往通过抒写作 者的思想感情,体现时代精神,间接反映社会生活，在世 界各民族同类题材的绘画中表现出十分鲜明的特点。其 技法多样，曾以描写手法的精工或奔放，分为工笔花鸟 画和写意花鸟画（又可分为大写意花鸟画和小写意花鸟 画）;又以使用水墨色彩上的差异,分为水墨花鸟画、泼 墨花鸟画、设色花鸟画、白描花鸟画与没骨花鸟画。
中国画的笔墨情趣
中国画最大的艺术特点在于它的用墨。“笔” 指用笔，依据用笔时笔的走向，可分为中锋、 侧锋等
墨分五色：焦、浓、重、淡、清（是指墨色 的浓淡层次。）依据加水的程度不同，墨还 有“干、湿、浓、淡”之分
吴小雨,1963年出生于广 州,浙江龙泉人,师从杨之 光,黄笃维教授。作品以 花鸟画为主,构图别具一 格,意境清新脱俗,深受海 内外人士喜爱。 1997年出版花鸟画集。 1999年12月参加广州艺术 博览会。 2000年12月参加广州美术 馆联展。 2001年7月参加中国美术 家协会与海关总署在中国 美术馆举办首届全国海关 书鐆画展,作品“春色满园” 获优秀奖。 2001年出版吴小雨画集。 2002年7月在广州画院美 术馆举办吴小雨画展。 广东省海外联谊会理事。 广东青年美术家协会会员。 广州民主促进会文艺部主 任。
湘教版八年级音乐下册《空山鸟语》课件PPT
淡雅
宁静
古朴
自主赏析
文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子很多，请你挑出你最喜欢的一句，读一读，品一品。
空山鸟语
郭 枫Leabharlann 学习目标掌握描摹具体事物的方法。学习和运用圈点批注的方法。进一步学习朗读的技巧。培养自己热爱自然，追求自由、快乐的幸福生活。
婆娑 奇崛 爽飒
红喙 厮磨 微醺
鹧鸪 缥缈 寂寥
预习检查
自主探究
课题是《空山鸟语》，你听了全文的朗读后，觉得山是空的吗？
合作探究（一）
山中哪些鸟叫声吸引了作者？请把描写鸟声的句子找出来，先品析（抓住鸟声的特点），后朗诵（设计朗读的语气语调和感情）。
合作探究（二）
不同的鸟语给了作者不同的感受，他也从这些鸟语中听懂了不同的内容，作者在这些不同的鸟语中听懂了什么呢？表达了作者哪些思想感情？表现了他怎样的人生追求？
作者简介
郭枫，江苏徐州人，生于1933年，1947年进入南京“国军遗族学校”学习，后随校赴台，1950年就读于台北师大附中，台湾著名作家。他的民族意识和传统意识很强。1988年开始，他为台湾文学与中国大陆文学的交流日夜奔忙，并在北京大学设立“郭枫文学奖”。主要作品有散文集《早春花束》、《老家的树》等，诗集《郭枫诗选》等。
宁静
古朴
自主赏析
文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子很多，请你挑出你最喜欢的一句，读一读，品一品。
空山鸟语
郭 枫Leabharlann 学习目标掌握描摹具体事物的方法。学习和运用圈点批注的方法。进一步学习朗读的技巧。培养自己热爱自然，追求自由、快乐的幸福生活。
婆娑 奇崛 爽飒
红喙 厮磨 微醺
鹧鸪 缥缈 寂寥
预习检查
自主探究
课题是《空山鸟语》，你听了全文的朗读后，觉得山是空的吗？
合作探究（一）
山中哪些鸟叫声吸引了作者？请把描写鸟声的句子找出来，先品析（抓住鸟声的特点），后朗诵（设计朗读的语气语调和感情）。
合作探究（二）
不同的鸟语给了作者不同的感受，他也从这些鸟语中听懂了不同的内容，作者在这些不同的鸟语中听懂了什么呢？表达了作者哪些思想感情？表现了他怎样的人生追求？
作者简介
郭枫，江苏徐州人，生于1933年，1947年进入南京“国军遗族学校”学习，后随校赴台，1950年就读于台北师大附中，台湾著名作家。他的民族意识和传统意识很强。1988年开始，他为台湾文学与中国大陆文学的交流日夜奔忙，并在北京大学设立“郭枫文学奖”。主要作品有散文集《早春花束》、《老家的树》等，诗集《郭枫诗选》等。
美术《鸟语花香》PPT课件
鸟语
中 国 画
中国画的含义：
中国画，简称“国画”是具有悠久历史和优良 传统的中国民族传统绘画，凝聚着中华民族的 智慧.以其鲜明的特色和风格在世界美术领域 中自成体系。 技法可分工笔和写意 工笔：即是以精谨细腻的笔法描绘景物。 写意：即是用简练的笔法描绘景物。 题材可分人物、山水、花鸟等，它的精神内核 是“笔墨”。
ห้องสมุดไป่ตู้
潘 天
中锋
寿
笔管垂直
花 卉 小 品
王 雪 涛
牡
丹
侧锋
•笔管倾斜
齐白石 花卉
头
一对
翅膀
身
体
尾巴
说一说： 脚
1.麻雀的形体结构。
赏析:
晴 秋 图 现 代 潘 天 寿
各种姿态的麻雀：
欣赏 说一说
温馨 提示
巧妙的运用墨色变化，选用适合的用笔方法， 选定一种禽鸟或配以花卉进行临摹或创作。
添加文字
工笔画 工整细腻 概括豪放 写意画
山 水 画
人物画
在中国画中，凡以花卉、禽鸟、鱼虫,蔬果
等为描绘对象的画，称之为花鸟画。
鱼 虫
花 卉
禽 鸟
蔬 果
笔
墨
文
水碟
房
四
纸
宝
比一比
请同学们在宣纸上试一试有没有什 么好的方可以使墨色产生变化
蘸水可以使墨色产生非常丰富的 变化，蘸的水越多墨色越淡，如 果不沾墨色是最浓的。墨分五色： 干湿浓淡黑。
添加文字
评一评
说说你喜欢那一幅 画为什么
中国画博大而精深
中国画讲求“以形写神”，追求一种“妙在似与不似之间” 的感觉
同学们下课
中 国 画
中国画的含义：
中国画，简称“国画”是具有悠久历史和优良 传统的中国民族传统绘画，凝聚着中华民族的 智慧.以其鲜明的特色和风格在世界美术领域 中自成体系。 技法可分工笔和写意 工笔：即是以精谨细腻的笔法描绘景物。 写意：即是用简练的笔法描绘景物。 题材可分人物、山水、花鸟等，它的精神内核 是“笔墨”。
ห้องสมุดไป่ตู้
潘 天
中锋
寿
笔管垂直
花 卉 小 品
王 雪 涛
牡
丹
侧锋
•笔管倾斜
齐白石 花卉
头
一对
翅膀
身
体
尾巴
说一说： 脚
1.麻雀的形体结构。
赏析:
晴 秋 图 现 代 潘 天 寿
各种姿态的麻雀：
欣赏 说一说
温馨 提示
巧妙的运用墨色变化，选用适合的用笔方法， 选定一种禽鸟或配以花卉进行临摹或创作。
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工笔画 工整细腻 概括豪放 写意画
山 水 画
人物画
在中国画中，凡以花卉、禽鸟、鱼虫,蔬果
等为描绘对象的画，称之为花鸟画。
鱼 虫
花 卉
禽 鸟
蔬 果
笔
墨
文
水碟
房
四
纸
宝
比一比
请同学们在宣纸上试一试有没有什 么好的方可以使墨色产生变化
蘸水可以使墨色产生非常丰富的 变化，蘸的水越多墨色越淡，如 果不沾墨色是最浓的。墨分五色： 干湿浓淡黑。
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评一评
说说你喜欢那一幅 画为什么
中国画博大而精深
中国画讲求“以形写神”，追求一种“妙在似与不似之间” 的感觉
同学们下课
人教版美术五上第8课《鸟语花香》课件1
中国传统绘画风格
简要介绍中国画的风格特点，如水墨画、工笔画等。
鸟语花香在中国画中的表现
展示传统绘画中鸟语花香的经典作品，分析其构图、色彩、笔法等艺术特点。
鸟语花香的文化寓意
吉祥如意
阐述鸟语花香作为美好寓意的传统观念，常用于表达祝福和 美好愿景。
自然之美与人文精神的融合
分析鸟语花香主题如何体现人与自然和谐共生的理念，以及 其在中国传统文化中的地位和影响。
分享学习心得
学生分享自己在学习过程中的心得体会，如 对艺术创作的理解、对美的感受等。
激发学习热情
通过分享学习心得和交流创作经验，激发学 生对美术学习的热情和兴趣。
交流创作经验
学生交流自己在创作过程中的经验和技巧， 互相学习提高。
促进学习成长
通过分享和交流，促进学生不断学习和成长 ，提高艺术素养和创作能力。
THANKS
感谢观看
花卉的绘画技巧
花卉结构
了解花卉的基本结构，包括花瓣、花 萼、花蕊等部分，是绘画花卉的基础 。掌握不同花卉的特点和结构差异， 有助于更好地表现花卉的形态和特征 。
光影与质感
在绘画花卉时，注意表现花卉的光影 效果和质感。通过运用不同的笔触和 色彩，可以表现出花瓣的轻盈、花蕊 的细腻等不同质感，使画面更加立体 和真实。
间感。
04
学生作品展示与评价
学生优秀作品展示
在此添加您的文本17字
作品1：花间舞蝶
在此添加您的文本16字
描述：画面以蝴蝶和各种花卉为主题，色彩丰富，蝴蝶的 翅膀呈现出渐变的色彩效果，仿佛在花丛中翩翩起舞。
在此添加您的文本16字
作品2：晨曦鸟语
在此添加您的文本16字
描述：画面描绘清晨时分，鸟儿在晨光中歌唱，树叶上的 露珠晶莹剔透，给人带来清新的感觉。
简要介绍中国画的风格特点，如水墨画、工笔画等。
鸟语花香在中国画中的表现
展示传统绘画中鸟语花香的经典作品，分析其构图、色彩、笔法等艺术特点。
鸟语花香的文化寓意
吉祥如意
阐述鸟语花香作为美好寓意的传统观念，常用于表达祝福和 美好愿景。
自然之美与人文精神的融合
分析鸟语花香主题如何体现人与自然和谐共生的理念，以及 其在中国传统文化中的地位和影响。
分享学习心得
学生分享自己在学习过程中的心得体会，如 对艺术创作的理解、对美的感受等。
激发学习热情
通过分享学习心得和交流创作经验，激发学 生对美术学习的热情和兴趣。
交流创作经验
学生交流自己在创作过程中的经验和技巧， 互相学习提高。
促进学习成长
通过分享和交流，促进学生不断学习和成长 ，提高艺术素养和创作能力。
THANKS
感谢观看
花卉的绘画技巧
花卉结构
了解花卉的基本结构，包括花瓣、花 萼、花蕊等部分，是绘画花卉的基础 。掌握不同花卉的特点和结构差异， 有助于更好地表现花卉的形态和特征 。
光影与质感
在绘画花卉时，注意表现花卉的光影 效果和质感。通过运用不同的笔触和 色彩，可以表现出花瓣的轻盈、花蕊 的细腻等不同质感，使画面更加立体 和真实。
间感。
04
学生作品展示与评价
学生优秀作品展示
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作品1：花间舞蝶
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描述：画面以蝴蝶和各种花卉为主题，色彩丰富，蝴蝶的 翅膀呈现出渐变的色彩效果，仿佛在花丛中翩翩起舞。
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作品2：晨曦鸟语
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描述：画面描绘清晨时分，鸟儿在晨光中歌唱，树叶上的 露珠晶莹剔透，给人带来清新的感觉。
《鸟语》-精品文档
04
鸟语的应用场景
野生动物保护
监测环境污染
鸟类对环境变化非常敏感 ，通过观察鸟类可以监测 环境污染程度，为环境保 护提供依据。
生态修复
通过引入鸟类等野生动物 ，可以促进生态系统的恢 复和平衡，改善生态环境 。
保护食物链完整性
鸟类在食物链中占据重要 位置，保护鸟类可以保护 食物链的完整性，维护生 态系统的稳定。
生态旅游
观鸟旅游
很多地方的鸟类资源丰富，吸引了很多观鸟旅游者前往观赏，促 进了地方旅游的发展。
生态教育
通过组织观鸟活动等生态旅游活动，可以让人们更加了解自然环境 和鸟类生态，提高生态意识。
野生动物保护意识的普及
通过观鸟等活动，可以让人们更加了解野生动物的生活习性和保护 意义，提高保护意识。
城市绿化与生态建设
未来的发展中，我们需要更加注重环境保护和可持续发展，推动经济社
会发展与环境保护相互促进。
02
生态旅游发展
学习鸟语可以促进生态旅游的发展，让更多的人了解和欣赏自然风光和
生物多样性。同时，生态旅游也可以提高公众的环保意识鸟类生存环境改善
通过学习鸟语，我们可以了解到鸟类生存环境的重要性。未来，我们需
了解鸟语可以帮助人们更好地观 察和理解鸟类的行为和生态习性
。
通过学习鸟语，人们可以更加深 入地了解鸟类是如何通过声音来 传递信息的，这对于保护和研究
鸟类具有重要意义。
此外，学习鸟语还可以增强人们 对自然环境的认识和欣赏能力。
02
鸟语的种类与特征
鸟语的分类
鸣叫声
歌声
咕噜声
尖叫声
鸟类通过不同的鸣叫声来传达各种信息， 如求偶、警告、防御等。根据鸣叫声的特 点，可以将鸟类分为多种类别，如夜莺、 画眉、鹦鹉等。
《鸟语花香》PPT课件
用笔和用墨： 按照笔的走向可分为：中、 清
其中“干”与“湿”是水分多少的比较；“浓” 与“淡”是色度深浅的比较；“焦”，在色度 上深于“浓”；“白”，指纸上的空白，二者 形成对比。
墨 分五 色： 焦、 浓、 重、 淡、 清
墨竹图 . 孟端 竹石图 . 郑燮
红梅报春
雪月梅
“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。— —《卜算子 ·咏梅》
俏不争春 . 关山月
墨梅图 . 元 . 王冕
“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清香满乾坤。”
学生作品欣赏
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
鸟语花香
寒雀图 . 宋 . 崔白
雁荡山花 . 潘天寿
中国画的艺术特色：
借景抒情，托物言志，体现了中国人“天人合一 ”的观念。 中国画在创作上重视构思，讲求意在 笔先和形象思维。造型上不拘于表面的相似，而 讲求“妙在似与不似之间”。中国画，特别是其 中的文人画，在创作中强调书画同源，注重画家 本人的人品及素养。在具体作品中讲求诗 、书、 画、印的有机结合 。
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喜鹊
jū
嗓音
应验
yě
安慰
无拘无束
公冶长
理清文章的思路
第一段(第1自然段) “我”从小就爱 鸟，爱看鸟，爱听鸟语。 第二段（第2、3自然段）讲公冶长的 故事吸引了“我”，“我”渴望能通晓鸟 语。 第三段（4～7自然段) “我”从鸟儿们 的语言中悟出了许多道理。 第四段(第8自然段) 鸟是人类的好朋友。
课后搜集一些鸟的文字资料和 图片，跟同学一起认识了解这些可 爱的鸟类朋友。
品读
我是个在农村长大的孩子，从小就 爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱
听它们的歌声和软语。
你喜欢鸟儿 吗？说说你为什 么喜欢它们。
品读
• 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长” 啊！即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟 儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们 讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。 于是，我便经常试探和鸟儿接近，跟他 们交谈。
苏教版四年级语文下册第五单元
15 鸟语
城北小学 鲍灵志
布自读提示
1.自由读课文，力求读正确、流利 。 2.画出生字新词,读准字音,想想识记生字的 方法。 3.想想你读懂了什么?有什么感受?
读一读
jiǎo qí n shǎ dài
矫健
què
勤劳
sǎng
傻话
yàn
怠慢
wè i